江蘇省贛榆高級中學2023學年高考沖刺模擬歷史試題含解析

1、2023高考歷史模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)11948年9月，中共中央召開政治局工作會議，強調在解放戰(zhàn)爭第三年，必須注意從國民黨統(tǒng)治區(qū)的城市人和知識分子中吸取干部，后來中共七屆二中全會又重申了這一主張。其主要目的是A使全黨認識到革命的艱巨性B提高執(zhí)政能力應對工作任務的轉變C爭取人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利D

2、為土地改革和“一五計劃”做準備2 “隨著商業(yè)和帝國的發(fā)展，生活愈益復雜，原先的法律不再能滿足需要。外國人在羅馬可能遭到關押，他的財產(chǎn)可能被沒收，就是一個典型的問題?！睘榇肆_馬形成了A習慣法體系B公民法體系C自然法體系D萬民法體系31689年，雖然權利法案“只是在最低限度上改變了國王的權力，但不能說它只具有最低限度的意義”。這是因為此法案A開啟了限制王權的歷程B消除了國王與議會間的矛盾C奠定了民主憲政的基礎D廢除了英國的君主制度4有觀點認為：十二銅表法中說“人民對于最新情況的投票就是法律”，沒有比這句話更能體現(xiàn)出法律中所發(fā)生的革命了；它使羅馬自神的法律中解放出來，法律成了一項人類的工作。對此理解

3、正確的是A其中“人民”是指羅馬帝國的自由民B成文法一經(jīng)產(chǎn)生便不可更改C羅馬法對宗教改革起到直接推動作用D羅馬法中蘊含人文主義精神5我國歷史上“皇帝身兼國家元首和政府首腦”現(xiàn)象始于A秦朝B漢朝C明朝D清朝6從1802年到1878年間.英國議會先后頒布了20多個工廠法,在這些法令中對童工的最低雇用年齡、每天的勞動時間、工作的環(huán)境以及接受一定的教育等都作了明文規(guī)定。1870年教育法)的頒布，宣告了英國大規(guī)模雇傭童工勞動問題得到了基本解決。英國童工問題的解決A反映了議會民主制度的完善B依賴于工業(yè)革命的深人發(fā)展C是工人階級長期斗爭的結果D反映了階級矛盾的日趨緩和7漢水流域襄陽境內(nèi)周臺遺址和郭家廟墓地的周

4、代文化遺存表現(xiàn)出明顯的姬周文化風格，出土器物的組合、形制、紋飾與中原姬周文化遺存基本相同，且一脈相承。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是A宗法制有利于凝聚親族B頻繁戰(zhàn)爭促進了文化交流C分封制推動了族群融合D禮樂制度維系了等級秩序81701年英國議會通過王位繼承法，規(guī)定威廉死后由詹姆士二世的幼女安娜繼承，安娜之后由信奉新教的漢諾威選侯繼承，從而排除了信奉天主教的國王復位的可能性。這在本質上反映出A議會主權至上B王位繼承中的宗教因素C國王權力喪失D君主立憲制度最終確立9下面法國時事畫報刊登的漫畫反映了近代史上哪一現(xiàn)象？A五口通商B租界設立C瓜分狂潮D門戶開放10斯大林在1928年論工業(yè)化和糧食問題的演說中說

5、：“農(nóng)民不僅向國家繳納一般的稅，而且他們在購買工業(yè)品時還要因為價格較高而多付一些錢，為了保持并加快工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)有速度，保證工業(yè)滿足全國的需要，我們不得不暫時征收這種稅?！睂Υ死斫庹_的是A強調農(nóng)業(yè)集體化是工業(yè)化的基礎B斯大林準備放棄計劃經(jīng)濟體制C農(nóng)民對斯大林模式產(chǎn)生嚴重不滿D斯大林為其經(jīng)濟發(fā)展模式辯解11下表是2006-2008年發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟增長率（%） ，可以說明A發(fā)達國家經(jīng)濟增速放緩國力衰退B世界經(jīng)濟增長呈現(xiàn)出多元化局面C美國不再是世界第一大經(jīng)濟實體D發(fā)達與發(fā)展中國家經(jīng)濟差距縮小121887年王韜短篇小說集淞隱漫錄刊載于申報，書中多有西方美女與中國男子相戀的題材。西方女子家世不

6、俗，仰慕中國文化，并于危難之際利用自己掌握的西方技術幫助丈夫渡過難關。這反映了作者A對中西關系的客觀認識B復雜矛盾的文化心理C以拓展國人視野為目的D崇尚科學的理性精神二、非選擇題（2小題，共52分）13（32分）歷史事實的闡釋“西化”與“東化”材料一 我們對西方文化和外國文化，當然要重視“拿來”，就是把外國的好東西“拿來”。這里涉及到三個方面，物的部分、心物結合的部分、心的部分，都要拿。材料二 我們不能只講西化，不講“東化”。我們知道，在明末清初以前確實有過東學西漸。在中西文化交流史上，“東學西漸”從來就沒有中斷過。他們向中國文明的學習，與后來中國人接受歐洲文明的順序是相似的，不能只重視“西學

7、東漸”而忽視“東學西漸”。以上材料均摘自季羨林東學西漸與東化問題（1）聯(lián)系材料一，說明近代中國是怎樣從“三個方面”將外國的好東西拿來的？產(chǎn)生了怎樣的影響？（2）聯(lián)系材料二，如何理解歐洲人“向中國文明的學習，與后來中國人接受歐洲文明的順序是相似的”？（3）從“東化”到“西化”轉變的原因是什么？14（20分）閱讀材料，回答問題。材料一 “冗官”問題在北宋初年就已經(jīng)出現(xiàn)了。各級政府機構重疊，官吏人數(shù)大增。同時，大批高官的子弟、親戚甚至門客不必經(jīng)過選舉便涌入仕途。此外，太宗以后，又擴大科舉規(guī)模，每科總有五、七百到一千人被錄取做官。因之，官僚隊伍迅速膨脹。材料二 王安石變法期間高度重視冗官問題的解決，政

8、府頒布法令對銓試法（即對蔭補人授予差遣的考試辦法）進行了改革。首先廢除了以前在恩赦等特殊情況下的恩例免試，一律以成績高下依次授予實職。神宗熙寧二年年，規(guī)定宗室子弟出官，也要參加考試；熙寧四年又規(guī)定，銓試不再考詩賦而代之以試斷公案、時議或律義。但是為推行變法又增加了一些新的機構，這就增加了官員的人數(shù)，甚至為了減少變法阻力，對有俸無事的“宮觀官”也不再限制數(shù)量。屈超立北宋官冗之弊與吏治改革（1）結合所學知識指出材料一“冗官”問題的成因。（2）根據(jù)材料二，結合所學知識評價王安石變法針對冗官問題的改革措施。參考答案（含詳細解析）一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有

9、一項是最符合題目要求的。)1、B【答案解析】1948年9月解放戰(zhàn)爭態(tài)勢已經(jīng)較為明了，七屆二中全會時期國民黨已經(jīng)大勢已去，此時強調從國民黨統(tǒng)治區(qū)的城市人和知識分子中吸取干部，意在為即將建立的全國政權吸收行政管理人才，提高執(zhí)政能力應對工作任務的轉變，B正確；七屆二中全會召開時解放戰(zhàn)爭已經(jīng)接近尾聲，故此舉目的不在于認識革命的艱巨性，排除A；吸收的人才主要是知識分子和干部，這類人軍事方面的能力有限，更多的是執(zhí)政能力和管理能力，故其目的不是爭取解放戰(zhàn)爭迅速勝利，C排除；“一五計劃”是在建立全國政權之后并經(jīng)濟得到恢復后實施的，此時尚未建立政權，D排除。2、D【答案解析】從材料中的“帝國”可排除A、B、C三

10、項，只有D項是帝國時期形成的法律。故選D項。考點：古希臘、羅馬的政治制度羅馬法萬民法【題目詳解】請在此輸入詳解！3、C【答案解析】依據(jù)材料結合所學可知，權利法案奠定了英國君主立憲政治的基礎，該“法案”雖然對國王權力的限制有限，但歷史意義重大，因此C選項正確。A選項錯誤，在權利法案頒布之前，英國就已經(jīng)有了限制王權的法案，如1215年英國大憲章的訂立；B選項錯誤，該法案頒布后議會和國王之間的矛盾依然存在；D選項錯誤，權利法案廢除的是英國的君主專制，不是君主制。故正確答案為C選項。4、D【答案解析】材料“它使羅馬自神的法律中解放出來，法律成了一項人類的工作”體現(xiàn)的是羅馬法對人性的解放，凸顯的是人文主

11、義精神，D正確；十二銅表法適用于羅馬公民，A排除；B說法過于絕對，排除；材料未涉及羅馬法和宗教改革之間的關系，C排除。故選D。5、C【答案解析】國家元首是國家的最高代表者，是國家的象征；政府首腦是指國家行政機關的首腦，行使最高國家行政權。結合所學，中國專制天下的國家元首向來都是皇帝本人，政府首腦則往往由丞相來擔任，即由丞相具體負責行政事務。由材料“身兼國家元首和政府首腦”，說明皇帝剝奪了丞相的行政權加諸自身。明朝朱元璋廢除了丞相制度，由皇帝直接統(tǒng)領六部，實現(xiàn)了權力的高度集中，故排除ABD，C符合題意。6、B【答案解析】材料所述為英國雇傭童工的現(xiàn)象逐漸消失，依據(jù)題干時間信息和所學知識可以得出，得

12、益于工業(yè)革命的展開，對工人需求的變化，故B正確；童工問題的解決與民主政治的發(fā)展沒有必然聯(lián)系，故A不正確；童工問題的解決，與工人階級斗爭無關，故C不正確；童工問題的解決不能導致階級矛盾的緩和，故D不正確。7、C【答案解析】根據(jù)材料漢水流域的文化遺址具有”明顯的姬周文化風格”，說明此時周朝的文化對于周邊產(chǎn)生了深遠的影響，而推動西周文化傳播的主要因素是分封制的推行，故C選項正確；材料中主旨是周朝文化對于周邊的影響，而宗法制度主要是解決貴族內(nèi)部的矛盾，對于文化傳播到其它地區(qū)作用不明顯，因此A選項錯誤；戰(zhàn)爭往往帶有破壞性，它與文化的交流關系并不明顯，故B選項錯誤；禮樂制度主要是維系統(tǒng)治階級的等級秩序，而

13、非將周朝的文化傳播到其它地區(qū)，故D選項錯誤。8、A【答案解析】英國議會通過王位繼承法，對王位繼承資格做出限制，以確保新教的統(tǒng)治地位，這在本質上反映英國議會主權至上，A正確；B只是現(xiàn)象而非本質，排除；此時國王仍然保留部分行政權，排除C；君主立憲制度在權利法案頒布之后就已經(jīng)確立，排除D。9、C【答案解析】圖片中文字“中國之險象”及圖中寓意可知，中國面臨被瓜分的形勢，C正確；材料中不能看到五口通商、租界的設立、門戶開放等信息，故A、B、D與材料無關。10、D【答案解析】材料反映了蘇聯(lián)為了實現(xiàn)工業(yè)化而讓農(nóng)業(yè)、農(nóng)民做出了巨大的犧牲，材料中的“不得不暫時征收這種稅”等字眼說明了斯大林在為自己所創(chuàng)建的經(jīng)濟發(fā)

14、展模式辯解，選D是符合題意的，正確；選項A、C均是自身是正確但材料并未強調這兩個選項，不符合題意，排除；斯大林并未放棄計劃經(jīng)濟體制，選項B不合史實，不符合題意，排除；故本題選D。點睛：此題難度一般，需要學生有較強的分析理解能力，解題關鍵是正確理解題干主旨含義，要求學生在理解的基礎上對各個選項進行判斷。11、B【答案解析】2006-2008年間，發(fā)達國家經(jīng)濟增長率呈現(xiàn)下降趨勢，美國下降幅度高于平均水平；發(fā)展中國家經(jīng)濟增長率整體有所下降，但中國和拉美地區(qū)呈現(xiàn)上升趨勢，印度有所下降，這說明發(fā)展中國家間經(jīng)濟增長速度出現(xiàn)了分化，由此可見，世界經(jīng)濟增長呈現(xiàn)多元化局面，故B正確；表中所示發(fā)達國家經(jīng)濟增速放緩

15、，但仍然是正增長，不能說明發(fā)達國家國力衰退，故A錯誤；表中沒有美國不再是世界第一大經(jīng)濟實體的信息，故C錯誤；表中信息反映的是發(fā)達國家和發(fā)展中國國家經(jīng)濟增長率，無法得出發(fā)達國家與發(fā)展中國家經(jīng)濟差距縮小的結論，D錯誤。12、B【答案解析】依據(jù)材料“西方女子家世不俗，仰慕中國文化，并于危難之際利用自己掌握的西方技術幫助丈夫渡過難關”并結合當時中國的社會狀況來看，面對列強對中國的侵略，王韜還希望列強給予中國幫助，體現(xiàn)了其矛盾的心理狀態(tài)。B正確；材料表明王韜沒有真正認識到列強對中國的意圖，A排除；結合所學可知，王韜是早期維新派代表，主張向西方學習，而不是單純的拓寬國人視野，C排除；材料未涉及對理性精神的

16、崇尚，D排除。故選B。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）“物”的部分：開展洋務運動，創(chuàng)辦軍事、民用工業(yè)、開設新式學堂等；“心物”結合部分：戊戌變法，試圖建立資產(chǎn)階級君主立憲制辛亥革命，創(chuàng)建資產(chǎn)階級民主共和制；“心”的部分：新文化運動，提出民主與科學。影響：推動中國由傳統(tǒng)社會逐步向現(xiàn)代化轉型。（2）“物”的部分：明清以前，中國的造紙、印刷、火藥、指南針等“四大發(fā)明”以及陶瓷、冶金、紡織等技術的西傳。“心”的部分：16至18世紀儒學遠播西方，儒學對法國啟蒙運動的巨大影響等。（3）原因：中國文明逐步落后于西方。如政治：封建專制與資本主義制度；經(jīng)濟：自然經(jīng)濟與資本主義經(jīng)濟；文化：文化專制與反

17、封建的文藝復興、啟蒙運動）?！敬鸢附馕觥浚?）措施：依據(jù)材料一“這里涉及到三個方面，物的部分、心物結合的部分、心的部分，都要拿”可知，物是指學習技術，心物結合是指學習技術和制度，心是指學習思想。結合所學可知，“物”的部分指洋務運動，“心物”結合部分指戊戌變法和辛亥革命，“心”的部分指新文化運動。影響：根據(jù)近代向西方學習的影響可知，有利于推動中國由傳統(tǒng)社會逐步向現(xiàn)代化轉型。（2）依據(jù)材料二“在明末清初以前確實有過東學西漸。在中西文化交流史上，東學西漸從來就沒有中斷過”，結合所學可知，“物”的部分指明清以前，中國的造紙、印刷、火藥、指南針“四大發(fā)明”以及陶瓷、冶金、紡織等技術的西傳；“心”的部分指16至18世紀儒學遠播西方，對法國啟蒙運動的巨大影響等。（3）結合所學可知，其原因是中國文明逐步落后于西方。14、（1）北宋初年，加強中央集權導致官僚隊伍膨脹；恩蔭選官的影響；科舉規(guī)模擴大。（2）王安石變法對銓試法的改革，限制了蔭補官員的數(shù)量，提高了其從政能力，對緩解冗官問題起了一定作用；但解決冗官問題的辦法很不徹底，特別是沒能從縮減官僚機構和官員設置數(shù)量方面進行有效改革，使冗官問題不能從根本上得以解決【答案解析】（1）“原因”，依據(jù)材料一信息“各級政府機構重疊，官吏人數(shù)大增”、“大批高官的子弟、親戚甚至門客不必經(jīng)過選舉便涌入仕途”、“太宗以后，又擴大科舉規(guī)模，每科總有五、七百到一千人被錄取