中班下學(xué)期教學(xué)總計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)中班下學(xué)期教學(xué)總計(jì)劃一.教學(xué)方面本學(xué)期共有紅彤彤的年、我有多愛(ài)你、我對(duì)你說(shuō)、大樹(shù)和小花、小鬼顯身手、彎彎繞饒、我和空氣做游戲、有趣的昆蟲(chóng)八個(gè)主題。依據(jù)每個(gè)主題分別開(kāi)展內(nèi)容豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)方面1100的認(rèn)讀，10以?xún)?nèi)的加減法，拼音復(fù)韻母的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)一集生母的復(fù)習(xí)鞏固，都已經(jīng)嫻熟的掌控，有個(gè)別技能較差的幼兒還需在輔導(dǎo)一下。二.語(yǔ)言生活方面大部分幼兒進(jìn)展較好，日常生活中如早上問(wèn)好，與小伙伴溝通，向老師反映狀況，都能用一般話(huà)溝通。詞匯量積累增多，表達(dá)技能較好。但是傾聽(tīng)技能還需要加強(qiáng)，要懂得別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候?qū)庫(kù)o不隨意插嘴。生活中，吃飯、午睡習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習(xí)慣，吃飯前會(huì)洗手，并且不剩

2、飯，不會(huì)吃得滿(mǎn)桌子都是飯；午睡時(shí)候能安寧?kù)o靜的，來(lái)園心情整體較好。三.科學(xué)藝術(shù)方面對(duì)自然現(xiàn)象比較感愛(ài)好，有肯定的觀測(cè)技能，能主動(dòng)探究四周生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的觀測(cè)。藝術(shù)反面，能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的心情和體驗(yàn)。舞蹈節(jié)奏較好，在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯(cuò)的成果。繪畫(huà)還應(yīng)加大提高，作業(yè)沒(méi)有突出自我性格，不夠生動(dòng)，形象。四.社會(huì)進(jìn)展方面本班幼兒大部分性格活潑開(kāi)朗，能主動(dòng)進(jìn)行交往，游戲合作，成果共享，能主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。但是公共場(chǎng)所衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的提高。上課遵守紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。做事沒(méi)有恒心，上課時(shí)喜愛(ài)歪著坐或站著等。寫(xiě)字時(shí)候老是趴在桌子上，沒(méi)有坐直。中班下學(xué)期教學(xué)總計(jì)劃二時(shí)間飛

3、速，我踏入幼教生活已經(jīng)快兩個(gè)學(xué)期了，在這兒有開(kāi)心放松的時(shí)候也有苦惱焦灼的時(shí)候，“開(kāi)心放松”是由于和孩子們的共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，是他們帶給我開(kāi)心、放松，“苦惱焦灼”是由于我要獨(dú)自面對(duì)一個(gè)班級(jí)小伙伴的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長(zhǎng)及幼教內(nèi)部的眾多工作而苦惱、焦灼，不過(guò)我不會(huì)松懈我的工作，我會(huì)仔細(xì)對(duì)待自己的這份工作，盼望以后的工作越來(lái)越順當(dāng)，加油!這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活很快就要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面技能都有肯定的進(jìn)展提高?，F(xiàn)從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：一、生活方面：在日常活動(dòng)中，我們著重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培育。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下

4、來(lái)。我們培育他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己做些力所能及的事情，技能強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去援助別人。比如在培育幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“歡樂(lè)周末”的活動(dòng)中我們鼓舞幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危急，不做危急的動(dòng)作，但在說(shuō)話(huà)是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不留意愛(ài)護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)章意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有肯定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培育。二、運(yùn)動(dòng)方面：在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)培育幼兒對(duì)危急的

5、事情能實(shí)時(shí)做出反應(yīng)，有肯定的安全意識(shí)。我們共同一起還制作了安全標(biāo)識(shí)，提示要留意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，依據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的技能。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的閱歷。多數(shù)幼兒在老師的默示下學(xué)著掌握自己的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇猛的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了肯定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜愛(ài)玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。三、學(xué)習(xí)方面：我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌控的

6、知識(shí)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛(ài)好;能逐步掌控各種繪畫(huà)工具的運(yùn)用方法并且大部分幼兒能夠運(yùn)用多種工具進(jìn)行操作;部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有性格，大膽自信地運(yùn)用各種材料、工具、線條、色調(diào)和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng)新的技能，體會(huì)勝利的歡樂(lè)。孩子們的繪畫(huà)技能也有了很大的提高。他們對(duì)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)特別有愛(ài)好。在原來(lái)的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)田字格30以?xún)?nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答下列問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)約漢字。活動(dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道

7、進(jìn)教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說(shuō)話(huà)輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有勝利不能隨意換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探究性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探究的技能提到進(jìn)一步提高。他們能夠自己提出問(wèn)題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問(wèn)題。同時(shí)他們對(duì)自然界的改變等自然現(xiàn)象也很有愛(ài)好，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀測(cè)細(xì)心認(rèn)真，從而培育他們更專(zhuān)注的學(xué)習(xí)本事并且進(jìn)一步培育幼兒主動(dòng)探究的技能。四、游戲方面：同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v更好的融入進(jìn)

8、游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)約的撫弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)涌現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)章，情愿與別人共享玩具，體會(huì)共享的樂(lè)趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)覺(jué)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒的交往技能有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪番、商量等方式，喜愛(ài)表達(dá)自己的主見(jiàn)和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)懷集體和關(guān)懷同伴的意識(shí)還需要加強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。我們?cè)隗w育游戲中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的競(jìng)賽，培育文

9、秘家園請(qǐng)注明幼兒集體合作意識(shí)。在游戲中大部分幼兒能夠協(xié)作合作爭(zhēng)取成功，我們鼓舞大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。五、家長(zhǎng)工作的再深入：在家園共育的過(guò)程中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參加，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的進(jìn)展。在我們的探究性主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力援助與合作。在進(jìn)行家園對(duì)話(huà)的過(guò)程中，我們從以下幾方面著手：家長(zhǎng)的參加力度增大，如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參與各種活動(dòng)。在各種的活動(dòng)中，我們的努力得到了我們家長(zhǎng)的確定。當(dāng)然在我們的工作中還是存在著很多的不足。比如幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動(dòng)作協(xié)調(diào)技能不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)