2022幼兒園小班春天景色主題優(yōu)質(zhì)教案收藏六篇

1、Word - 7 -2022幼兒園小班春天景色主題優(yōu)質(zhì)教案收藏六篇1.學(xué)會多種玩球的辦法，體悟與小球做嬉戲的歡樂。 2.訓(xùn)練反應(yīng)能力及肢體動作的協(xié)調(diào)性。 活動預(yù)備 1.音樂：歡樂嬉戲 2.小球若干，大球一個，場地。 活動過程 一、導(dǎo)入 老師花樣玩球，激起幼兒愛好。 老師：皮球真有趣，你們想不想和教師一起來玩兒？ 二、綻開 1.老師拿球講解、示范嬉戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩滾球： 幼兒蹲在圓圈上，老師站在圓圈中間拍手，幼兒互相球，音樂停時球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。 追小豬： 皮球當(dāng)小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。追上小豬的小伴侶將球抱回。 碰碰球： 幼兒兩人一組，1-2米距離

2、，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。 2.請幼兒玩拍球嬉戲，老師參加并指導(dǎo) 老師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的延續(xù)跳跟教師練習(xí)不同的拍球辦法。 單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。 3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？（幼兒自由玩）準(zhǔn)時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把嬉戲出示給同伴，互相引發(fā)創(chuàng)意玩球的更多辦法。 三、結(jié)束 “大球和小球都玩累了，需要歇息，請小伴侶輕輕把他們送回家！” 2022幼兒園小班戶外大自然活動優(yōu)質(zhì)教案 活動目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒初步把握正確的握筆姿態(tài)，試試從上到下畫短線。 2、協(xié)助幼兒感知正確的刷牙辦法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 重點難點： 從上到下畫

3、短線。 活動預(yù)備： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。 活動過程： 一、嬉戲?qū)?-啟發(fā)愛好，導(dǎo)入主題。 師：今日，教師給小伴侶帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？ 小結(jié)：我們天天清晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干整潔凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。 二、示范操作、添畫刷毛 1、初步把握正確的握筆姿態(tài)，試試從上到下畫短線。 師：今日，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。 展示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！ 關(guān)鍵提問：你們看牙

4、刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么方法來協(xié)助牙刷媽媽呢？ 示范：小伴侶仔細(xì)看教師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。 示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。 引領(lǐng)語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。 2、幼兒操作 三、溝通共享 -協(xié)助幼兒感知正確的刷牙辦法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 師：小伴侶，選一個你喜愛的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！ 老師引領(lǐng)幼兒正確的刷牙辦法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 2022幼兒園小班戶外大自然活動優(yōu)質(zhì)教案 活動目標(biāo) 了解自己的成長變化。 能試試按從小到大的年齡挨次羅列照片。 樂

5、意和伙伴共享自己的成長變化。 活動預(yù)備 課件預(yù)備：“成長”圖片；“小時候與現(xiàn)在”圖片。 材料預(yù)備：幼兒自己預(yù)備1-2歲時候的照片。 活動過程 展示圖片“成長”，引領(lǐng)幼兒將圖片中的小伴侶按年齡挨次從小到大羅列。 四張圖片中的小伴侶都是同一個人，可是現(xiàn)在這些照片挨次被打亂了。 請小伴侶們根據(jù)從小到大的年齡挨次為這些照片排個隊，將照片收拾清晰。 為什么是這樣排呢？ 小結(jié)：圖片中的小伴侶都是同一個人，這是他在不同年齡階段拍攝的照片，所以小伴侶的樣子發(fā)生了變化。從小嬰兒變成了現(xiàn)在的樣子，他正在漸漸的成長。 展示圖片“小時候和現(xiàn)在”，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺小時候與現(xiàn)在相比發(fā)生的變化。 請小伴侶們找一找左邊的小伴侶與

6、右邊的小伴侶相比發(fā)生了哪些變化？ 為什么會發(fā)生這些變化呢？ 小結(jié)：發(fā)生變化的緣由是由于我們長大了，我們自己能做的事情越來越多，我們越來越自立，越來越能干了。 請幼兒展示自己預(yù)備好的照片，鼓舞幼兒與伙伴共享照片上的內(nèi)容，說說自己的成長變化。 1.請個別幼兒在大家面前共享照片上的內(nèi)容，說說自己的成長變化。 照片里的你和現(xiàn)在上小班的你相比，發(fā)生了哪些變化？ 2.幼兒兩兩為一組，按照照片內(nèi)容相互共享自己的成長變化。 小結(jié)：小時候和現(xiàn)在相比，我們長大了，我們的手和腳都更有力量了，我們學(xué)的學(xué)問也越來越多了。 活動延長 家園共育 鼓舞家長通過幼兒各個時期的照片根據(jù)其成長歷程制作成“幼兒成長相冊”，投放到年級

7、的語言區(qū)，供幼兒溝通共享自己的成長變化。 2022幼兒園小班戶外大自然活動優(yōu)質(zhì)教案 活動目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、壓、搓的辦法制作成常見的點心，表現(xiàn)出各種點心的特征。 2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點心上印花紋或戳成小洞。 活動預(yù)備： 1、 收集一些有關(guān)點心的圖片例如：蛋糕、餅干等。 2、 木偶廚師一個，橡皮泥、泥工板、牙簽、有高低面的瓶蓋、印章等。 3、 布置一個角落做娃娃家。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好。 老師廚師木偶廚師：今日上午，娃娃家的小伴侶起床后要吃點心了，可是我的點心還沒做好呢，那小伴侶情愿幫我的忙嗎? 二、引領(lǐng)幼兒觀看點心。 提醒：師：想想看

8、，我們平常吃過哪些點心，他們是怎么外形的？幼兒舉行回答。 師：老師廚師點心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片。 師：請小伴侶們看看這些點心都有的什么外形的呀？幼兒舉行研究回答。 老師舉行總結(jié)：這些點心有些扁扁的，有些圓圓的，像一個球，有些.是長條的，有些是長方形的，上面還要各種花紋呢？ 三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 1、老師出木偶：現(xiàn)在請小伴侶來幫我做點心。 2、師：我們在做到時候，先想好做什么點心，怎樣做，是團(tuán)聚呢？搓長呢？還是壓扁？想好了就開頭做，要做的光潔些。燒餅上有芝麻，餅干上一些小洞，可以用牙簽在上面揸，糕上面有花紋，可以用瓶蓋活印章在上面壓?。ɡ蠋熍e行示范） 3、做好點心后，把點心送到娃娃家去。 4、幼兒操作，老師舉行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要有條理的舉行操作，要做得光潔。重點輔導(dǎo)幼兒將蛋卷皮壓長、壓