小班科學老狼老狼幾點了教案反思

1、小班科學老狼老狼幾點了教案反思這是小班科學老狼老狼幾點了教案反思，是優(yōu)秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。【活動目標】1、通過操作和游戲，培育幼兒探究、合作的學習意識和力量。2、學會看整點。【活動準備】1、實物時鐘3個。2、每人一個自制小時鐘，胸卡數(shù)字112?！净顒舆M程】一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關注時鐘的愛好。1、師：小好友，今日老師給大家請來了一位好好友，猜猜它是誰？認真聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告知我們什么時分睡，什么時分起。2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？設計意圖：將好聽的謎語，作為活動的開頭，激發(fā)了幼兒關注時鐘的愛好；問題：你在哪里

2、見過時鐘？直接指向幼兒的相關經驗，引導幼兒明白時間在人們生活中的作用。二、熟悉時鐘，學認整點。1、感知鐘面。引導幼兒回憶：你明白鐘面上有什么嗎？（請幼兒溝通。）時鐘上究竟有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊的？指針是怎樣跑的？請小好友認真看一看。（每組一個時鐘，請幼兒與伙伴觀看溝通，老師每組仔細傾聽，了解幼兒的觀看力量。）師引導幼兒重點了解：（1）有1-12個數(shù)字，明白數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關系，如12與6在一條直線上等；引導幼兒扮演時鐘12個數(shù)字，模擬小時鐘站好，體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字；明白指針

3、是順時運轉。設計意圖：這一環(huán)節(jié)布置了回憶鐘面、觀看鐘面、商量鐘面及我做小數(shù)字等活動，幫忙幼兒在感性經驗的支撐下建立起鐘外表的直觀模型，符合孩子的思維特點，孩子們在參與小組商量、探究過程中，相互借鑒、相互補充，調動了孩子學習的主動性，培育幼兒合作學習的意識，提高了孩子獨立取得學問的力量。2、自主探究，學認整點。依次顯現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問：這是幾點？為什么？你是怎么明白的？引導幼兒通過觀看、推理找規(guī)律，明白表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作訓練，如，老師撥出時間，幼兒快速說出時間；老師說出時間，幼兒快速撥出時間。設計意圖：通過觀看、推理找規(guī)律，提供可操作

4、的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究熟悉整點提供活動的條件，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。三、改編游戲老狼老狼幾點了老師與幼兒商討游戲玩法，激勵幼兒自主游戲。規(guī)章：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。設計意圖：孩子自主游戲時，需要思索：角色的分配多少人扮演數(shù)字，幾個人扮演指針；游戲的組織數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法時針與分針怎樣運轉才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要商量、嘗試、商議、協(xié)調才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織力量得到充足展現(xiàn)，對時鐘的熟悉更加深入，孩子的探究力量、與伙伴合作學習力量得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與伙伴合作游戲的樂趣。）教學反思：老狼老狼幾點了這個民間游戲，它情節(jié)簡潔、好玩，游戲中角色扮演深受孩子的喜愛，其次規(guī)章簡潔，游戲中的問答對話，既是規(guī)章又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、好玩地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最終，它的運動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜愛的一種運動方式，在奔跑中釋放自由、快樂而奔放，表達了幼兒這個年齡段的運動特點喜愛奔跑、喜愛被逗引。對性