大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《秋天的樹林》

1、大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思秋天的樹林大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思秋天的樹林活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極主動(dòng)的欣賞美術(shù)活動(dòng)，感受刮蠟畫作品中的色彩美。2、嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地安排畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，能有疏有密地安排畫面?；顒?dòng)過程：欣賞刮蠟畫作品。一、教師出示范畫：師：“小朋友，今天老師帶來了一張畫紙，請(qǐng)你來看一下?！睅煟骸斑@張畫紙和平時(shí)的畫紙有什么不一樣？”（黑黑的，上面有一層油畫棒?。┒?、欣賞范例示范講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹林。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫）師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹鉆了出來，又鉆出來

2、一棵小樹、一個(gè)太陽師：小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”認(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟。師：今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€游戲七色花你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？玩法：我說出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色？如果說對(duì)了，我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來斷師：現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就

3、開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳暇鶆虻耐可弦粚訙\色。在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。師：如果你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？（樹林）請(qǐng)你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，畫出秋天的樹林，好不好？下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的魔筆，乘著魔筆出發(fā)吧！幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。想好了主題再刮畫，刮出秋天的樹林，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。三、幼兒講述自己的作品。四、活動(dòng)結(jié)束：幼兒互相欣賞作品。活動(dòng)反思：今天的繪畫活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真

4、，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。幼兒園大班美術(shù)教案折桃子及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固看折紙步驟圖用折雙三角形的方法折疊桃子。2、在折桃子的過程中能對(duì)齊邊或角，并將折痕壓平。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖6043?；顒?dòng)過程：一、出示折疊好的桃子范樣，教師做吃桃子的樣子，引起幼兒的興趣。師：噔噔噔噔這是什么?這個(gè)桃子這么大一定很甜!你喜歡吃桃子嗎?想不想自己制作桃子呢?今天朱老師教小朋友來折一個(gè)這樣的桃子好嗎?師：那么在桃子之前，我們先來看看應(yīng)該怎么折，

5、你能看懂折紙圖嗎?我們一起先來看一看。二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)桃子的折疊方法。1、引導(dǎo)幼兒觀察折紙步驟圖，理解步驟圖的意圖。師：你能從圖上看出來桃子是怎么折的嗎?能看懂到第幾步呢?師：哪個(gè)步驟你看不懂呢?2、幼兒逐步看步驟圖，學(xué)習(xí)桃子的折疊方法。師：要折桃子先要折成什么?師：虛線是什么意思?箭頭是什么意思?師：箭頭后的這個(gè)角要向哪個(gè)方向折呢?師：最后是怎么把桃子變大的呢?3、引導(dǎo)幼兒相互交流，學(xué)習(xí)折疊桃子的方法。師：在折桃子的時(shí)候遇到困難怎么辦?師：怎樣正確地幫助同伴學(xué)習(xí)折疊桃子呢?師：如果你不會(huì)，要怎么和好朋友尋求幫忙呢?應(yīng)該怎么說?4、幼兒折紙，教師巡回指導(dǎo)。師：折紙的時(shí)候要小心，不

6、要把紙折爛了，在不懂的地方可以找身邊的好朋友幫幫忙。師：我們?cè)谡奂埖臅r(shí)候要邊看折紙圖，邊折紙，這樣你就能很快地折好啦!不要太心急，要折平整了!三、成果展，游戲樂。師：你們的桃子都折好了嗎?誰的桃子最大最像啊?你們?cè)谡奂埖臅r(shí)候覺得哪一步最難呢?師：我們和桃子來玩游戲吧!我說數(shù)字，你們就找朋友，記住要找到數(shù)量一樣多噢!師：朱老師家里來了5位客人，我要準(zhǔn)備幾個(gè)桃子才夠分呢?請(qǐng)找好朋友，數(shù)量對(duì)了的寶寶，你的桃子就可以幫朱老師送給小客人了噢!他們會(huì)很感謝你們的!師：折紙游戲好玩嗎?小朋友回到家也可以折一折，除了會(huì)折桃子，你還會(huì)折什么呢?可以把你折的小物品帶來給小朋友欣賞噢!活動(dòng)反思：平時(shí)的活動(dòng)中孩子們能

7、夠折疊簡(jiǎn)單的物體，。在活動(dòng)中孩子們探索的比較多，認(rèn)真完成，當(dāng)折不好時(shí)能夠重新調(diào)整位置，進(jìn)行折疊。這節(jié)課培養(yǎng)了孩子動(dòng)腦的能力。大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思鞋的聯(lián)想活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。音帶大鞋和小鞋，輕音樂?；顒?dòng)過程：（一）、激趣導(dǎo)入：小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的鞋，老師這里有兩只鞋，請(qǐng)小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。（出示大鞋和小鞋的圖片）爸爸的鞋和娃娃的.鞋有什么不一樣？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。

8、）爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會(huì)怎么樣呢？我們一起來唱一唱吧。（唱大鞋和小鞋）（二）、比較想象：歌曲里說了爸爸的鞋象什么？（兩只船，開在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（兩頂帽，套在小小的腳趾上。）呀，真有趣！那鞋子除了會(huì)象船、帽子，還會(huì)象什么呢？我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。（教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。）請(qǐng)小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么？幼兒交流，（請(qǐng)三到五名幼兒，再同伴間交流。）（三）、示范創(chuàng)作：剛才，老師也選中了一只鞋，（出示）你們覺得它象什么呢？（花瓶、數(shù)字七、長(zhǎng)頸鹿的身體）那老師就來把它變成一只長(zhǎng)頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。（長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。）看，一只長(zhǎng)頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變？那好，我們也來做一位魔術(shù)師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。（四）、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（五）、欣賞評(píng)價(jià)：魔術(shù)師們，變好了嗎？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。）活動(dòng)延伸：在我們生活中