大班科學(xué)尾巴的作用教案反思

1、大班科學(xué)尾巴的作用教案反思 大班科學(xué)尾巴的作用教案反思可能是您在尋找幼兒園大班科學(xué)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班科學(xué)尾巴的作用教案反思設(shè)計(jì)意圖本學(xué)期隨著大班主題活動(dòng)的開展，孩子們已對(duì)不同動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征等有了初步的了解，對(duì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式也有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，從而把探究目光聚焦于動(dòng)物某一器官上來研究。動(dòng)物的尾巴形狀各異，有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，有的長(zhǎng)得很耐看，有的較丑陋，那么，尾巴對(duì)動(dòng)物來說是擺設(shè)嗎?在動(dòng)物生存競(jìng)爭(zhēng)中，它們起著什么樣的作用呢?動(dòng)物尾巴功能這一活動(dòng)對(duì)孩子們來說非常有趣，在日常生活中有心的孩子可能已經(jīng)注意到不同的動(dòng)物其尾巴功能是有些不同的，到底有什么不同?思考尾巴

2、特征尾巴運(yùn)動(dòng)尾巴功能這三者的關(guān)系，探究不同動(dòng)物尾巴的功能能激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的探究興趣，在探究過程中還能培養(yǎng)孩子們與動(dòng)物的感情，從而更好地關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物?；顒?dòng)目標(biāo)1.喜歡參與關(guān)于不同動(dòng)物尾巴的討論，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛和對(duì)動(dòng)物的敬畏。2.識(shí)別常見動(dòng)物的尾巴，了解動(dòng)物的尾巴對(duì)動(dòng)物具有的特殊的作用。3.能仔細(xì)觀察，并樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)了解生活中常見動(dòng)物尾巴的形狀及動(dòng)物尾巴的作用。活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期有認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1.猴子、狐貍、牛、魚、袋鼠、兔子、豹子、小狗的圖片，1張森林背

3、景圖。2.任務(wù)單、音樂森林狂想曲、關(guān)于尾巴的視頻。活動(dòng)過程一、律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.老師帶領(lǐng)全體小朋友做手指操小動(dòng)物山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，洞里一只鼠，1，2，3，4，5，讓我數(shù)一數(shù)，虎鹿豬兔鼠!二、小尾巴找主人1.師問：剛才的兒歌中都有哪些小動(dòng)物呢?(生答：有虎，鹿，豬，兔，鼠)師：今天，老師又請(qǐng)了好多小動(dòng)物來到了咱們班，但這些小動(dòng)物們告訴我，它們有點(diǎn)不好意思出來和你們見面。你們猜猜到底發(fā)生了什么呢?原來是它們?cè)趤淼穆飞吓獊G了自己的尾巴。你們?cè)敢鈳椭鼈冋业阶约旱奈舶兔?2.任務(wù)單的完成要想幫助它們找到尾巴，我們就要有一定的規(guī)則：幼兒分為六大組，每人完成一張任務(wù)單。(

4、播放背景音樂：森林狂想曲)3.幼兒復(fù)述找尾巴的依據(jù)。(花紋、大小、長(zhǎng)短等等)三、尾巴的作用1.出示背景圖，每個(gè)小動(dòng)物只露出它們的尾巴，請(qǐng)你猜一猜它是誰(shuí)，小朋友們認(rèn)真看喲，誰(shuí)要認(rèn)出了，請(qǐng)馬上舉手告訴我!教師從背景畫中逐漸出示猴子、狐貍、牛、魚、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴圖片，讓幼兒猜。(這個(gè)游戲極大的吸引了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，很好的鞏固了幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴形狀的認(rèn)識(shí)。)2.教師提問：動(dòng)物的尾巴形狀各異，有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，有的長(zhǎng)得很耐看，有的較丑陋，那么，尾巴對(duì)動(dòng)物來說是擺設(shè)嗎?在動(dòng)物生存競(jìng)爭(zhēng)中，它們起著什么樣的作用呢?3.依次出示動(dòng)物圖片，一一引導(dǎo)幼兒說出它們的作用。(重點(diǎn))猴子：第五只手(取物)。

5、狐貍：御寒。 牛：(蒼蠅拍)驅(qū)趕蚊蟲。魚：前進(jìn)、控制方向。 袋鼠：支撐身體、協(xié)助跳躍。兔子：逃生(脫皮技，將尾巴的皮套脫下)豹子：戰(zhàn)斗武器。小狗：表達(dá)情感。(幼兒猜想描述，并且伴有身體動(dòng)作)4.幼兒觀看視頻(用視頻來驗(yàn)證幼兒對(duì)尾巴作用的猜想)5.小結(jié)：世界上大約生活著150余種動(dòng)物，動(dòng)物身上大都長(zhǎng)著尾巴，動(dòng)物的尾巴形形色色，盡管長(zhǎng)短粗細(xì)不一樣，但幾乎所有的動(dòng)物都有，而且用途也不一樣，有的用于自衛(wèi)、有的用于奔跑和驅(qū)蟲、有的用于游泳、有的用于警告、有的用于信號(hào)、有的用于保暖等等。(延伸：人類的尾巴)四、活動(dòng)延伸：任務(wù)單的發(fā)放課后通過任務(wù)單讓孩子們自己不斷地收集信息與資料，讓孩子們逐步回家后觀察生活

6、中其它常見的小動(dòng)物的尾巴是什么樣子的，有什么作用?布置一個(gè)動(dòng)物尾巴的環(huán)境，將大家搜集到的資料展覽出來?；顒?dòng)總結(jié)在設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí)，考慮到幼兒年齡特點(diǎn)，將枯燥的科學(xué)知識(shí)情境化，將游戲融入到科學(xué)活動(dòng)之中，以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織幼兒活動(dòng)。活動(dòng)重在讓幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及其尾巴的作用，激發(fā)幼兒了解其它動(dòng)物尾巴的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、探究能力和幼兒的動(dòng)手能力。在這次活動(dòng)中也存在很多需要改進(jìn)的方面:如:活動(dòng)中應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力，放手讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和探究。在讓幼兒猜測(cè)動(dòng)物尾巴的作用時(shí)，應(yīng)給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，讓孩子們說出自己的想法，再讓孩子們探討誰(shuí)說的更貼切，為什么?必要時(shí)教師給

7、予必要的引導(dǎo)。再如:在組織幼兒完成作業(yè)單時(shí)，可再增添幾條不常見尾巴圖片，活動(dòng)增加難度，對(duì)于大班幼兒效果可能會(huì)更好。2、大班科學(xué)活動(dòng)教案：小動(dòng)物的尾巴教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班幼兒對(duì)動(dòng)物很感興趣，為了激發(fā)幼兒的興趣和愛好，引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣，結(jié)合綱要精神及本班幼兒實(shí)際，特設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)1.讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。2.讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。3.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾

8、巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)：讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備各種動(dòng)物圖片活動(dòng)過程一、游戲?qū)胗變焊蠋熥鍪种赣螒蚨?、看圖說話1.大二班的小朋友，今天動(dòng)物園里可熱鬧了，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都來參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎?2.出示第一組動(dòng)物圖片：你們看到哪些動(dòng)物來了?誰(shuí)來說一說你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它的尾巴是怎樣的?3.出示第二組動(dòng)物圖片：在這幾只動(dòng)物里，你最喜歡誰(shuí)?它的尾巴又是怎樣的?4.你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?三、誦讀兒歌1.小朋友跟嚴(yán)老師讀課題：比尾巴。小朋友請(qǐng)認(rèn)真聽老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物，它們的尾巴是怎樣的?2.讀后提問：兒歌里介

9、紹了幾種動(dòng)物?它們的尾巴是怎樣的?3.師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問后答。4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。)四、創(chuàng)編兒歌動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢!出示動(dòng)物圖片：讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人，用動(dòng)物的尾巴來編兒歌好嗎?五、結(jié)束活動(dòng)大二班的小朋友，我們幼兒園的門窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對(duì)嗎?讓我們?cè)偃タ纯?，都有哪些?dòng)物，它們的尾巴又是怎樣的?教學(xué)反思興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的

10、表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。3、大班科學(xué)有趣的尾巴教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過有趣的尾巴培養(yǎng)幼兒親近自然，喜歡探究的興趣。2、通過探究幾種小動(dòng)物的尾巴，形成初步的探究能力。3、在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物，提高認(rèn)知水平。4、能客

11、觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。5、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。活動(dòng)重點(diǎn)：重點(diǎn)：通過探究幾種小動(dòng)物的尾巴，形成初步的探究能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物，提高認(rèn)知水平活動(dòng)準(zhǔn)備：1、主題課件。2、各種動(dòng)物頭飾、各種布藝尾巴。3、找朋友音樂伴奏?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入(啟發(fā)談話式)師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎?幼兒：(喜歡)。師：你們都喜歡那些小動(dòng)物呢?幼兒：(燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子。你們觀察過它們的尾巴嗎?今天我們玩一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物找尾巴的游戲，好嗎?二、準(zhǔn)備活動(dòng)(猜猜我是誰(shuí))1、出示課件。2、根據(jù)尾巴猜動(dòng)物的名字。3、選擇合適的尾巴，

12、根據(jù)動(dòng)物生活習(xí)性，判斷各自尾巴的功能。三、游戲活動(dòng)：小動(dòng)物找尾巴。游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾，在找朋友的音樂伴奏下，根據(jù)所戴頭飾的小動(dòng)物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進(jìn)行接力游戲，那組完成用時(shí)最短，尾巴找的最準(zhǔn)確，那組獲勝。1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動(dòng)物。2、開展找尾巴接力游戲。3、宣布比賽結(jié)果。4、在游戲中穿插講解不同小動(dòng)物尾巴的功能。四、活動(dòng)延伸(參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室)帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，觀察和了解關(guān)于動(dòng)物的各種信息。本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而

13、且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真，課堂興致很高。在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里，也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭(zhēng)照顧每位，讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。最后，活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無(wú)限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也

14、有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物，我的知識(shí)面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真，課堂興致很高。在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里，也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不

15、錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭(zhēng)照顧每位，讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。最后，活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無(wú)限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物，我的知識(shí)面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真，課堂興致很高。在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做

16、好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里，也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭(zhēng)照顧每位，讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。最后，活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無(wú)限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物，我的知識(shí)面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。4、大

17、班科學(xué)神奇的尾巴教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。2、了解動(dòng)物尾巴的作用。3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲小畫家磁帶、故事神奇的尾巴磁帶，各種動(dòng)物身體和尾巴分開的圖片(金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎)【活動(dòng)過程】一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧!(歌曲小畫家)提問：1.歌曲中的小畫家是誰(shuí)啊?(丁丁)2.丁丁畫的什么?畫的怎么樣啊?(螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴)3.丁丁是不是一個(gè)優(yōu)秀的畫家?教師小結(jié)：丁丁做事不認(rèn)真，

18、沒有認(rèn)真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。二、找尾巴：師：今天老師還帶來了一個(gè)“寶盒”呢!你們來猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥?”孩子們，猜出來了嗎?現(xiàn)在我讓一個(gè)小朋友來把寶物拿出來!出示動(dòng)物尾巴：(一個(gè)小朋友拿一個(gè))金魚的尾巴：什么顏色?像什么?(嘴唇，花瓣)金魚的尾巴有什么用處啊?松鼠的尾巴：什么顏色?像什么?(桃子，雨傘，小船)燕子的尾巴：像什么?(剪刀，岔子，牛角)猴子的尾巴：像什么?(蛇，蚯蚓，繩子)老牛的尾巴：像什么?(勺子。氣球，蝌蚪)出示每種動(dòng)物尾巴的時(shí)候給幼兒講講尾巴的用處。師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒

19、繼續(xù)摸出動(dòng)物的身子。咦?這是誰(shuí)啊?它怎么了?(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了?我們來幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動(dòng)物找到尾巴，把它們連起來)最后出示壁虎的尾巴：咦?這是誰(shuí)的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)咱們來幫它找找吧!這時(shí)放故事神奇的尾巴三、欣賞故事：提問：1、故事里都有誰(shuí)啊?2、它們發(fā)生的什么事?3、它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了，可以長(zhǎng)出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長(zhǎng)成新的蚯蚓)【活動(dòng)延伸】游戲揪尾巴動(dòng)物的尾巴可真神奇，現(xiàn)在我們也來變成小動(dòng)物，一起來玩揪尾巴的游戲吧!教學(xué)反思1在生活中，可以擴(kuò)展幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。2在 講解

20、動(dòng)物尾巴的作用時(shí)還應(yīng)該講清楚一些。5、大班科學(xué)有趣的動(dòng)物尾巴教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。2. 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。3. 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.操作卡2.各種動(dòng)物圖片3.多媒體課件?；顒?dòng)過程實(shí)錄：(一)激趣導(dǎo)入(播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂)(5分鐘)1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動(dòng)物是人類的朋友，所以大家喜歡)2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?(比尾巴)今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴(師板書課題：動(dòng)物的尾巴

21、)。(二)、展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀(10 分鐘)1、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)(1)、這是什么?這是誰(shuí)的尾巴?(松鼠的尾巴)(2)、它的尾巴是什么樣子的呢?生：像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子)方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。(3)問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)? 生：猴子誰(shuí)的尾巴短? 兔子誰(shuí)的尾巴好像一把傘? 松鼠誰(shuí)的尾巴彎? 公雞誰(shuí)的尾巴最好看 孔雀(4)小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。(三)拓展延伸，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴(5分鐘)過渡語(yǔ)：小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾

22、巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。(四)、操作鞏固，連一連(8分鐘)1、教師出示課件，先示范2、幼兒在卡紙上操作(五)音樂聲中結(jié)束課堂(2分鐘)活動(dòng)反思：興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。6、大班科學(xué)活動(dòng)有趣的尾巴教案反思設(shè)

23、計(jì)意圖：大班孩子好奇心強(qiáng)，又充滿童心，都很喜歡小動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們欠缺仔細(xì)觀察圖片的能力，這一主題剛好是動(dòng)物朋友們，所以我選這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，目的在于激發(fā)他們自己發(fā)現(xiàn)探索的愿望，同時(shí)讓他們對(duì)動(dòng)物尾巴的功能以及外形特征進(jìn)行匹配， 挖掘他們仔細(xì)觀察圖片的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)幾種常見動(dòng)物尾巴，并初步了解它們尾巴的做用，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴探索的興趣。2.挖掘幼兒的仔細(xì)觀察圖片的能力，探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.喜歡科學(xué)活動(dòng)，加深對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的尾巴。難點(diǎn)：初步了解

24、幾種動(dòng)物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：猴子，雪豹，狐貍，老鼠，壁虎等動(dòng)物身子和尾巴分開的圖片。活動(dòng)過程：1.活動(dòng)導(dǎo)入：小朋友，你們都喜歡小動(dòng)物?為什么喜歡它?你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動(dòng)物的樣子嗎?李*：我喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯?。師：老師也很喜歡小白兔，看來我們愛好是一樣的。邵*：我喜歡小貓，因?yàn)樗饋砗苁娣?。師：小貓抱起來很暖和很軟，讓我們特別想要去親近它。今天，老師也請(qǐng)來了一些動(dòng)物朋友?可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，它們的身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，請(qǐng)你快速找出這些小動(dòng)物。(出示展示動(dòng)物的尾巴)(1)出示袋鼠的尾巴這是誰(shuí)的尾巴?鄧*：袋鼠的尾巴。師：你怎么知道它是

25、袋鼠的尾巴?鄧*：我家里的書上有袋鼠，所以我認(rèn)出來了。鄧*小朋友喜歡看書，書上有很多的知識(shí)，一下子就看出來是袋鼠的尾巴。(2)出示豹子的尾巴這又是誰(shuí)的尾巴呢?韓*：我覺得那是貓的尾巴，因?yàn)樗奈舶蜕嫌谢y，而且是細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的。韓*小朋友語(yǔ)言組織能力非常好，很清楚的表達(dá)了自己的想法，但是老師告訴你，這不是小貓的尾巴，但是都屬于貓科動(dòng)物。誰(shuí)還有不一樣的答案?李*：我覺得他像豹子的尾巴，因?yàn)楸拥奈舶蜕弦灿邪呒y，而且它的尾巴很長(zhǎng)。李*小朋友表達(dá)的很完整，能仔細(xì)觀察斑紋并作出準(zhǔn)確判斷。(3)出示壁虎的尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)是誰(shuí)的尾巴呢?高*：我覺得這是老鼠的尾巴，因?yàn)樗奈舶图?xì)細(xì)的，黑黑的，尖尖的長(zhǎng)長(zhǎng)的。她

26、的語(yǔ)言表述很清晰，細(xì)細(xì)的，尖尖的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是這個(gè)卻不是老鼠的尾巴.給你們一個(gè)小小的提示，他的尾巴斷掉還會(huì)在長(zhǎng)出來的幼兒集體是壁虎的尾巴，因?yàn)楸诨⒌奈舶蛿嗔诉€會(huì)長(zhǎng)出來的2、活動(dòng)過程：今天我們玩一個(gè)拼圖游戲。規(guī)則：我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的身體和尾巴圖片，請(qǐng)你們幫小動(dòng)物找到自己的尾巴，并把它們快速貼起來。并告訴我他們的尾巴有什么用?個(gè)別幼兒展示自己的作業(yè)它的尾巴長(zhǎng)什么樣?有什么作用?楊*：猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的，我覺得它的尾巴可以讓它方便在樹上跳來跳去，讓它跳的更遠(yuǎn)。你表述很完整，猴子的尾巴可以保持身體的平衡，更可以幫助他在樹林里蕩來蕩去。(得到表?yè)P(yáng)的孩子笑瞇瞇的，臉上表現(xiàn)出了一抹嬌羞。)肖*：我找到

27、了豹子的尾巴，我覺得豹子的尾巴可以讓它在奔跑的時(shí)候保持平衡。保持平衡說的很對(duì)，除了保持平衡還有什么作用呢?李*：豹子的尾巴可以去攻打老虎，當(dāng)做它的武器。你一定是看過動(dòng)物世界吧，觀察的特別仔細(xì)，記性也非常好。豹子的尾巴可以捕食獵物，對(duì)抗敵人，在奔跑的時(shí)候保持平衡。除了這些大型兇猛的動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物的尾巴?請(qǐng)你說說它的作用?熊*：小松鼠也有尾巴，它的尾巴可以讓它在奔跑的時(shí)候保持平衡，還可以讓它跳的更遠(yuǎn)，大大的尾巴可以蓋在肚子上當(dāng)被子用。你一定喜歡看書學(xué)習(xí)，所以才知道這么多。原來小松鼠的尾巴還可以當(dāng)被子呀!還有哪些動(dòng)物有這些特殊的本領(lǐng)呢?肖*：我還知道響尾蛇的尾巴，在遇到危險(xiǎn)的是會(huì)發(fā)出響聲，用

28、來嚇唬敵人。肖子涵小朋友懂得很多，說明也是愛學(xué)習(xí)的孩子。賈*：黃牛的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，可以甩走蒼蠅黃牛的尾巴可以當(dāng)蒼蠅拍使用，趕走討厭的蒼蠅。賈欣妍小朋友善于發(fā)現(xiàn)生活，觀察的很仔細(xì)。3、出示動(dòng)物圖片現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)看看，和同伴小聲討論它們的尾巴的作用，一會(huì)介紹給大家。賈*：小魚的尾巴用來掌握平衡的肖*：鱷魚的尾巴可以攻擊別人，也可以保持平衡，同時(shí)可以保護(hù)自己，因?yàn)楹軋?jiān)硬。李*：大象的尾巴用來扇蒼蠅。小朋友們都觀察的很仔細(xì)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了它們尾巴的作用，很厲害，你們都是愛學(xué)習(xí)愛動(dòng)腦的孩子。其實(shí)自然界還有很多動(dòng)物的尾巴具有特殊的功能，今天請(qǐng)你回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動(dòng)物，明天把它們尾巴的作用的講給

29、講給大家?，F(xiàn)在我把這些動(dòng)物圖片放到益智區(qū)里，你們區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以再進(jìn)行討論學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思：本節(jié)科學(xué)活動(dòng)充分激發(fā)了孩子對(duì)小動(dòng)物尾巴的探索興趣，這節(jié)活動(dòng)充分說明了一點(diǎn)，興趣是最好的老師，在活動(dòng)中我通過具體提問和孩子回答后的有效回應(yīng)，讓孩子一步一步將動(dòng)物的特征，尾巴的作用用完整的語(yǔ)言講述出來，同時(shí)對(duì)于仔細(xì)觀察的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，通過具體的表?yè)P(yáng)讓孩子懂得愛看書、愛學(xué)習(xí)就能得到老師的認(rèn)可和小朋友的認(rèn)可，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)中，我用連續(xù)的提問讓孩子進(jìn)一步觀察、傾聽、表達(dá)，并大膽探索、積極交流動(dòng)物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心，而且還進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的探究能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。作為孩子的支持者、引導(dǎo)者

30、、合，我明白幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)，要能夠抓住幼兒的心理特點(diǎn)，從幼兒的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)適合他們的游戲來組織教學(xué)，這樣孩子們的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)被激發(fā)出來，從而超出我的預(yù)設(shè)愿景，呈現(xiàn)更好地課堂效果。7、大班科學(xué)動(dòng)物尾巴的用處教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物的尾巴有不同的用處;2、通過聽故事、觀看圖片等方式，了解動(dòng)物的外形特征和用途;3、對(duì)探索觀察動(dòng)物有興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè);2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動(dòng)物尾巴(牛尾巴、壁虎尾巴等)3、故事蒼蠅借尾巴一則活動(dòng)過程：一、提

31、問導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣(1) 小朋友，你們有尾巴嗎?(2) 你知道誰(shuí)有尾巴嗎?(3) 蒼蠅有沒有尾巴呢?蒼蠅沒有尾巴，很委屈，決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事蒼蠅借尾巴二、講述故事蒼蠅借尾巴，初步了解動(dòng)物尾巴的用處，提問幫助理解：(1) 蒼蠅首先是問誰(shuí)借尾巴的?(魚兒)的尾巴又什么用呢?(2) 壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢?(3) 最后蒼蠅有沒有借到尾巴?牛尾巴的作用是什么呢?師幼共同小結(jié)：每一種動(dòng)物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠斷開，幫助它逃離危險(xiǎn)等。三、游戲：這是誰(shuí)的尾巴，加深對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)以及對(duì)尾巴功能的認(rèn)識(shí)教師逐張出示網(wǎng)上收索的動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說說尾巴的

32、特征，猜猜這是誰(shuí)的尾巴。老師可以提問幫助幼兒思考，如：這條尾巴長(zhǎng)得什么樣子的?可能會(huì)是誰(shuí)的尾巴呢?它會(huì)有什么用呢?四、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動(dòng)物，了解它們尾巴的作用(1)看圖說說，圖上有哪些動(dòng)物?(2)這些動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣子的?它的尾巴又什么用呢?(3)你還知道哪些動(dòng)物也有尾巴的?它們的尾巴又有什么用呢?鼓勵(lì)幼兒相互間進(jìn)行討論，老師及時(shí)幫助豐富、小結(jié)：袋鼠的尾巴在跳躍的時(shí)候能夠調(diào)節(jié)身體的平衡;猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹上等等。五、結(jié)束活動(dòng)：揪尾巴尾巴的作用真多，現(xiàn)在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧?；顒?dòng)反思這節(jié)課形象直觀，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們?cè)谟淇?/p>

33、的氛圍中，了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。8、大班科學(xué)小動(dòng)物的尾巴教案反思設(shè)計(jì)意圖小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。目的

34、要求：1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。3、多媒設(shè)備及課件。4、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰(shuí)它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。3、集中幼兒講解尾巴的不同。師：“你同誰(shuí)

35、做好朋友，它的尾巴怎樣的?！倍⒂變邯?dú)立操作。師：“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。集中講一講幼兒的操作。三、玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰(shuí)。”2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。四、初步了解尾巴的用途。(目的1)(一)聽錄音，了解1

36、、幼兒自由講。師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。2、聽錄音。3、再次講解。學(xué)習(xí)詞(1)“平衡”(不摔跤，很平穩(wěn))。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞(2)“觀賞”(讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng))。(二)看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！?、幼兒互相猜測(cè)，再講解。3、聽電腦告訴大家，再講解。4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。五、動(dòng)物舞會(huì)。師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧!”幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動(dòng)室。教

37、學(xué)反思：興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。9、大班科學(xué)動(dòng)物尾巴的秘密教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

38、1.初步了解一些常見動(dòng)物尾巴的外形及作用，知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用。2.積極探索動(dòng)物尾巴的作用，大膽表達(dá)自己的想法。3.體驗(yàn)解決問題的成就感。4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解一些動(dòng)物尾巴的外形及作用。活動(dòng)難點(diǎn)：知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幻燈動(dòng)物圖片、動(dòng)物的尾巴圖片。2.視頻小壁虎借尾巴。3.尾巴功用的漢字?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入談話教師出示小壁虎的畫面：這是誰(shuí)?它有一根什么樣的尾巴?今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于它的尾巴的故事。二、欣賞故事視頻小壁虎借尾巴提問：幼兒邊回答老師邊出示相應(yīng)功用的漢字。1.小壁虎的尾巴怎么了?小壁

39、虎尾巴沒了，它想去干什么?2.它都跟誰(shuí)借尾巴了?(小魚、牛伯伯、燕子阿姨)3.大家有沒有把尾巴借給它?故事里動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?4.小壁虎沒有借到尾巴，自己卻長(zhǎng)出了新尾巴，那你們猜猜小壁虎的尾巴有什么用?三、交流自己知道的關(guān)于動(dòng)物尾巴的外形及動(dòng)物尾巴的用途。你知道什么動(dòng)物?它的尾巴什么樣子，像什么?有什么作用?教師小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，各不相同，它們的用途也不一樣。老師也帶來了一些動(dòng)物的圖片，我們一起來看看，它們的尾巴像什么，主要有什么用。四、觀察課件，了解一些常見動(dòng)物尾巴的外形及作用，知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用。老虎、狐貍、馬、蜘蛛猴、熊貓、袋鼠、松鼠

40、、小壁虎、鱷魚、啄木鳥、燕子、孔雀、魚、蜥蜴、狗。幼兒觀察后，教師小結(jié)、交流：動(dòng)物的尾巴互相交換行不行?為什么?教師：小朋友說的都非常好，每個(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處。下面老師要來和你們做個(gè)游戲叫考考你。五、游戲活動(dòng)：考考你。課件(總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。)六、游戲：你問我答。課件(鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴外形的認(rèn)識(shí))七、總結(jié)談話，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。教師：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得都不一樣，而且各有各的用途，這是為了適應(yīng)它們各自生活的環(huán)境，更好的生存和保護(hù)自己。我們要愛護(hù)這些動(dòng)物，不能去傷害它們，如果發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的行為我們應(yīng)該怎么辦?下面，我們一起小結(jié)一下動(dòng)物的尾巴主要

41、有哪些用途：1、幫助游泳，控制方向(魚)2、幫助飛行，掌握平衡，控制方向(鳥)3、支撐身體(袋鼠、啄木鳥、老鼠)4、當(dāng)做武器，保護(hù)自己(老虎、鱷魚、壁虎、蜥蜴、兔子)5、掌握平衡，驅(qū)趕蚊蟲(牛、馬等)6、儲(chǔ)存能量(狐猴、鴨嘴獸)7、特殊作用(猴子的尾巴可作第五只手幫助活動(dòng);松鼠的可做降落傘和棉被，狐貍的尾巴可以當(dāng)被子，還可以掃掉自己的腳印痕跡，讓別人不能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡，熊貓的尾巴可以發(fā)出信息等)教案反思興趣是最好的老師。由于簡(jiǎn)單創(chuàng)設(shè)了情境，并且活動(dòng)內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的參

42、觀“動(dòng)物尾巴展”的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。在分享尾巴的用途時(shí)，著重這個(gè)分享知識(shí)的環(huán)節(jié)，讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)中能夠真正獲得知識(shí)的灌輸。10、大班科學(xué)活動(dòng)有趣的動(dòng)物尾巴教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：“有

43、趣的尾巴”多媒體課件，“誰(shuí)的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機(jī)，“動(dòng)物尾巴作用”錄像，與動(dòng)物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)精神準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演誰(shuí)的尾巴最好看，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征，探索動(dòng)物尾巴的作用?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過了解動(dòng)物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒做“誰(shuí)的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導(dǎo)入

44、課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰(shuí)?都唱了動(dòng)物的什么?那咱們今天就來談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧?二、展開：1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣，都有什么本領(lǐng)。(2)大家共同交流探索結(jié)果。提問：你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣?有什么本領(lǐng)?(3)教師進(jìn)行過渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢!可真有趣啊!咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng)，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情

45、感。(1)做課件互動(dòng)游戲“誰(shuí)的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯(cuò)了”，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。(2)小結(jié)(過渡)：咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人，也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴，因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢?3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。(1)播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。(2)師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等;有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己，就像

46、小馬等;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動(dòng)物，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣?；顒?dòng)反思興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。11、大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴教案反思教材簡(jiǎn)解小動(dòng)物們都有

47、各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過參觀“動(dòng)物尾巴展”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“百科知識(shí)問答”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征。 針對(duì)我班幼兒不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。設(shè)計(jì)理念指南中指出：探究是科學(xué)研究的基本方法。探究既是兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，也是兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。幼兒在對(duì)事物的仔細(xì)觀察中能

48、自主發(fā)現(xiàn)事物特征的差異，從而聯(lián)想其中的奧秘，正是我們所期望的幼兒自主學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵之處?；顒?dòng)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。2. 加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。3. 能大膽想象，愿意表達(dá)自己的想法。4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、師生共同收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料、卡片等，布置“動(dòng)物尾巴”展。2、實(shí)物投影儀。3、觀察記錄表若干，記號(hào)筆人手一支?；顒?dòng)過程一、帶領(lǐng)幼兒參觀尾巴展，初步觀察，激發(fā)幼兒的探索欲望。1、參觀“動(dòng)物尾巴展”。(幼兒搜集的資料圖片、手工、玩具、圖書)師：小朋友，今天我們一起去參觀“動(dòng)物尾巴展”，在參

49、觀的時(shí)候我們要仔細(xì)觀察它們的尾巴，是什么樣子的，有什么特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒分析討論。提問：“剛才你看到了哪些動(dòng)物?”“它的尾巴是什么樣子的?” 幼兒討論、回答。小結(jié)：原來，動(dòng)物們的尾巴是不同樣的，有的很大，有的沒有;有的很細(xì)長(zhǎng)，有的毛茸茸的現(xiàn)在我們?cè)偃プ屑?xì)地觀察一下，然后把你看到的記錄下來。(評(píng)析：開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒參觀“動(dòng)物尾巴展”，創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)單情境首先就吸引住了幼兒，在他們興致勃勃地觀察尾巴之前，還提出了相關(guān)問題，讓幼兒帶著問題去觀察，可以讓觀察更加仔細(xì)到位。)二、第二次參觀，使用觀察記錄表。1、出示、介紹觀察記錄表“首先請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，將它們的小圖貼在左上角，然后根據(jù)你觀

50、察的內(nèi)容分別記錄在下面”。第一：“它有尾巴嗎?有或沒有都分別可以用什么圖案來標(biāo)記?”(幼兒討論，回答)第二：“它的尾巴長(zhǎng)嗎?如果長(zhǎng)，我們可以做一個(gè)什么樣的標(biāo)記?不長(zhǎng)又可以用什么來表示呢?”(幼兒討論)第三：“它的尾巴大嗎?我們可以用什么標(biāo)記來表示”(幼兒討論)2、幼兒自由觀察記錄，教師在旁給予指導(dǎo)和幫助?！艾F(xiàn)在我們就拿上記錄表，選擇你感興趣的動(dòng)物去觀察吧!”3、集體講述自己的觀察結(jié)果。用實(shí)物投影儀放大幼兒的記錄表，請(qǐng)幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結(jié)果。(評(píng)析：幼兒再次觀察尾巴展，并挑選自己喜歡的動(dòng)物來進(jìn)行個(gè)體觀察，這樣能讓幼兒面對(duì)數(shù)量龐多的動(dòng)物尾巴不會(huì)手忙腳亂，而是能有針對(duì)性的去做相關(guān)的記錄

51、。)三、師生共同總結(jié)，得出結(jié)論。1、“哪些動(dòng)物是沒有尾巴的?或是尾巴很大?”(蝴蝶等動(dòng)物沒有，松鼠等尾巴很大。)2、“哪些動(dòng)物的尾巴很長(zhǎng)很長(zhǎng)?”(孔雀、小貓)3、“哪些動(dòng)物的尾巴很短?”(小兔子、烏龜)4、“你還知道哪些動(dòng)物的尾巴很特別?它們的尾巴是怎樣的?”幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。5、“你知道小動(dòng)物的尾巴都有什么用處嗎?”幼兒回答。教師介紹動(dòng)物尾巴的用處。(袋鼠等動(dòng)物用來保持平衡、小狗等動(dòng)物用來表達(dá)情緒等)(評(píng)析：在這一系列動(dòng)物尾巴百科問答過程中，幼兒在基于自身已知經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，還能聽到其他人的回答，大家的知識(shí)都能得到分享，可以拓展自己的知識(shí)。)四、幼兒自由想象“假如我有一條尾巴”?！叭绻覀?nèi)?/p>

52、也有尾巴那會(huì)是什么樣的呢?”幼兒暢談?！靶∨笥褌兿氲谜婧茫覀円黄鸬桨嗌先グ盐覀兠篮玫脑竿嫵鰜戆?”帶幼兒出活動(dòng)室。(評(píng)析：本環(huán)節(jié)中，幼兒進(jìn)行了自由聯(lián)想，他們的想法千奇百怪，通過將心比心，將自己想象成具有動(dòng)物的尾巴，從而能讓他們產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物更深層次的喜愛之情。)活動(dòng)反思興趣是最好的老師。由于簡(jiǎn)單創(chuàng)設(shè)了情境，并且活動(dòng)內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的參觀“動(dòng)物尾巴展”的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩

53、中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。在分享尾巴的用途時(shí)，著重這個(gè)分享知識(shí)的環(huán)節(jié)，讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)中能夠真正獲得知識(shí)的灌輸。12、大班科學(xué)公開課小動(dòng)物的尾巴教案反思一、設(shè)計(jì)意圖小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過做朋友，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在捉迷藏中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)尾巴的用途又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)

54、展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。目的要求：1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。3、多媒設(shè)備及課件。4、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：一、帶領(lǐng)BRPP幼兒說說講講動(dòng)物，觀賞

55、動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。1、師：今天，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰(shuí)它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。3、集中幼兒講解尾巴的不同。師：你同誰(shuí)做好朋友，它的尾巴怎樣的。二、幼兒獨(dú)立操作。師：還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。集中講一講幼兒的操作。三、玩捉迷藏游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)1、師：現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰(shuí)。2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、

56、魚、孔雀。3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。師：這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。三、初步了解尾巴的用途。(目的1)(一)聽錄音，了解1、幼兒自由講。師：尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢?幼兒講解。2、聽錄音。3、再次講解。學(xué)習(xí)詞(1)平衡(不摔跤，很平穩(wěn))。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞(2)觀賞(讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng))。(二)看電腦，了解：設(shè)置情境換尾巴。1、看電腦。師：換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。2、幼兒互相猜測(cè)，再講解。3、聽電腦告訴大家，再講解

57、。4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。五、動(dòng)物舞會(huì)。師：今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧!幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞?；顒?dòng)反思：興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。13、大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的尾巴真神奇教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。2、了解動(dòng)物尾巴的作用。

58、3、激發(fā)幼兒有探索的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物尾巴的作用。教學(xué)難點(diǎn)：知道壁虎尾巴和其余動(dòng)物尾巴的不同之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事神奇的尾巴磁帶，各種動(dòng)物身體和尾巴分開的圖片(金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎)活動(dòng)過程：1、找尾巴：出示小動(dòng)物的身體師：小朋友們看老師黑板上的是什么東西啊?你看它們有什么特別之處嗎?出示動(dòng)物的尾巴，讓幼兒幫小動(dòng)物找尾巴并說一說小動(dòng)物的尾巴像什么?師：你覺得這些尾巴漂亮嗎?這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢?帶領(lǐng)小朋友們觀看動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說各個(gè)動(dòng)物尾巴的作用。2、欣賞故事：師：小朋友們說的真好，老師把小朋友們說的話編成了一個(gè)好聽的故事。教師放錄音后提問：1、故事里

59、都有誰(shuí)啊?2、剛剛故事里還有哪個(gè)小動(dòng)物我們剛才沒有說到的啊?師：它的尾巴與其他小動(dòng)物的尾巴有什么不同的地方?它的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了，可以長(zhǎng)出新的尾巴)3、找一找發(fā)給幼兒每人一根動(dòng)物的尾巴讓幼兒自己去找小動(dòng)物的身體。教學(xué)反思：1、在生活中，可以擴(kuò)展幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。2、在 講解動(dòng)物尾巴的作用時(shí)還應(yīng)該講清楚一些。14、大班科學(xué)借尾巴教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2、知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情

60、節(jié)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：模仿故事中小動(dòng)物之間的的對(duì)話，理解故事的內(nèi)容。2、難點(diǎn)：知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt;小朋友的書動(dòng)物王國(guó)?；顒?dòng)過程一、引出主題出示森林背景圖，引出主題：森林里要召開百獸大會(huì)啦!小兔子看到布告后也想?yún)⒓?，可是它?duì)自己的尾巴不滿意。猜猜它會(huì)向誰(shuí)去借尾巴?二、傾聽故事1、教師講述故事第一遍。2、教師提問：故事里有誰(shuí)?小兔子想干什么?三、討論理解1、教師出示活動(dòng)教具，并講述故事第二遍。2、依次提問：小兔遇到了誰(shuí)?黃牛(猴子、袋鼠、麻雀、狐貍)愿意將尾巴借給小兔嗎?為什么?(讓幼兒參與故事的討論中，通過猜測(cè)動(dòng)物是否愿意借給小兔尾巴及原因，可以幫