中考語文專題復(fù)習(xí)-古詩詞常見題材鑒賞分類講練（六）借物抒懷類

1、課外古詩詞常見題材鑒賞分類講練（六）借物抒懷類題材特征：詠物詩是一種以客觀世界中的具體事物為描寫對象的詩體，它將作者的寫作目的以及所要表達(dá)的思想感情寄寓在物的描寫中。常見標(biāo)志看標(biāo)題以物象為題如小松、早梅;詠、題、贈、贊+物象為題如詠梅、題菊花;物象+吟為題如石灰吟;看內(nèi)容以某一物為描寫對象，抓住其某些特征（形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等）著意描摹，追求形似。內(nèi)容情感言志一一表現(xiàn)詩人的志向操守。志向 寄寓作者的理想抱負(fù)與豪情壯志。或?qū)崿F(xiàn)個人理想，或報效國家。操守不慕名利、不羨富貴、自甘寂寞，不愿媚俗，堅貞不屈，高潔脫俗，堅持個性，保持清白，不愿同流合污的氣節(jié);厭惡官場，追求自由、隱逸、淡泊閑適等的生活。

2、抒憤一感慨自身，傾吐心中不平之氣。表達(dá)懷才不遇、壯志難酬與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。刺世-鞭韃社會的丑惡現(xiàn)象，譴責(zé)統(tǒng)治者或貪官污吏?；驊n國憂民，或感時傷世，或憤世嫉俗，或針砭時弊，或冷嘲熱諷。言理通過具體的物象來闡明事理。表達(dá)作者某種人生感悟或生活哲理。寄趣一通過對物象情態(tài)進(jìn)行描摹來表達(dá)喜愛之情。常見手法托物言志、寄情于物、借物喻人比喻;象征;修辭比喻、擬人、夸張、借代;對比;比興;聯(lián)想和想像等。教材鏈接陸游卜算子詠梅一、習(xí)題訓(xùn)練閱讀下面的這首詩，回答 1-2 題。詠牡丹（其二）卞元亨草堂松菊晚凋殘，獨有西園舊牡丹。自是枯枝存勁節(jié)，依依唯戀故人還。【注】卞元亨。元末明初東

3、溪（今鹽城便倉）人，曾任吳王張士誠軍鄒先鋒?？葜χ缚葜δ档?。故人還據(jù)載，詩人被明太祖遣戍遼陽，家中牡丹十年未開。其妻朝夕對花祝云夫君有還信，當(dāng)復(fù)再開花。至永樂元年，花忽大放，元亨果遇赦還。下列對本詩內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（2分）A.首句寫松菊凋敗景象，實為襯托牡丹的傲然挺立。B.第二句中的獨字用得妙，寫出詩人一個人在欣賞牡丹，體現(xiàn)出孤寂之感。C.這是一首借物詠懷之作，詩中借牡丹來抒發(fā)情感。D.詠字是這首詩的詩眼，詩中的物象都圍繞著詠字來展開。2.根據(jù)詩人的經(jīng)歷，請說說詩中最后兩句表達(dá)了哪些情感?（4分）答案(1)B表現(xiàn)了詩人對牡丹品質(zhì)的贊美，體現(xiàn)了詩人自身保持高尚的氣節(jié)，表達(dá)對妻子一

4、直等待自己歸來的感動與感激。【解析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，獨突出了西園牡丹的堅勁和氣節(jié)，表達(dá)了詩人對牡丹的贊美之情。故選B。（2）本題考查詩人的情感。自是枯枝存勁節(jié)描寫的是枯枝牡丹堅勁的氣節(jié)，表現(xiàn)了詩人對牡丹品質(zhì)的贊美，體現(xiàn)了詩人自身保持高尚的氣節(jié);依依唯戀故人還借物喻人，借牡丹等待故人開放，表達(dá)對妻子一直等待自己歸來的感動與感激。譯文草堂前的松菊凋零破敗，西園的枯枝牡丹卻傲然挺立。是因為枯枝牡丹有堅勁的氣節(jié)，只有依依不舍的等待著守邊愛人的歸來。閱讀下面這首唐詩，完成下面 3-4 小題。野菊李商隱苦竹園南椒塢邊，微香冉冉淚涓涓。已悲節(jié)物同寒雁，忍委芳心與暮蟬?

5、細(xì)路獨來當(dāng)此夕，清尊相伴省他年。紫云新苑移花處，不取霜栽近御筵。【注】省記，憶。紫云指代中書省。令狐楚、令狐絢父子曾對李商隱有知遇之思，令狐絢時任中書舍人。霜栽;指野菊。3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（2分）A這首詩突出特點是構(gòu)思精密，立意高邁。詩人有意識地避實就虛，不作平直語。B.竹、椒、雁、蟬等意象凄美，寓情于景是本詩最主要的表現(xiàn)手法。C.這首詩體現(xiàn)了作者詩歌幽約細(xì)美的藝術(shù)風(fēng)格。D.尾聯(lián)表面寫野菊不被人取用，實則暗指舊友不能向朝廷引薦自己。4.本詩第二句微香冉冉淚涓涓歷來為人稱道，請從藝術(shù)手法上賞析此句的妙處。（4 分）【答案】3.B 運用比喻，將菊花上的露珠比作淚水，生動貼切

6、。運用疊詞，冉冉涓涓，由外在環(huán)境寫到內(nèi)在心境，節(jié)律優(yōu)美，音韻和諧。運用雙關(guān)，微香既指花香，也暗指自己保有的高尚品格、美好才情;淚既指露珠，也暗指自己身世悲苦。含蓄形象。承上啟下，將上句透露的處境和下文揭示的心境聯(lián)系起來，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。奠定感情基調(diào)，為后文的悲忍不取等情感作鋪墊?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B.寓情于景是本詩最主要的表現(xiàn)手法理解錯誤，本詩最主要的表現(xiàn)手法是托物言志。李商隱借詠菊表達(dá)對自身命運的感喟，他欣賞菊花的高潔，以菊自比，但表述更多的卻是孤芳自賞的寂寞，以及想要擺脫這一處境卻無能為力的壓抑無奈。故選B。4.本題考查學(xué)生詩歌鑒賞之煉句的能力。（

7、1）本題要求賞析詩歌的第二句微香冉冉淚涓涓，本句意思是野菊的微香四處飄散，花上的秋露似淚珠點點。這里將菊花上的露珠比作淚水，是運用比喻修辭手法。（2）詩句中連用了兩個疊詞冉冉涓涓，運用這兩個疊詞寫出由于環(huán)境惡劣。本來花氣襲人的野菊只能散發(fā)出細(xì)細(xì)的微香，所以它難免要清淚涓涓，不斷灑落，疊詞的運用從外在環(huán)境寫到野菊的內(nèi)在心境，刻畫細(xì)致入微，同時節(jié)律優(yōu)美，音韻和諧。（3）本詩是詩人李商隱自桂幕歸京后，暫代京兆府某曹參軍。京兆府掾曹位卑職微，此期生活相當(dāng)困窘。詩人借詠菊表達(dá)對自身命運的感唱，他欣賞菊花的高潔，以菊自比，但表述更多的卻是孤芳自賞的寂寞，以及想要擺脫這一處境卻無能為力的壓抑無奈。所以此處微

8、香既指花香，也暗指自己保有的高尚品格、美好才情;淚既指露珠，也暗指自己身世悲苦。含蓄形象。（4）緊接著下文揭示了野菊的心境，所以此句在結(jié)構(gòu)上具有承上啟下，將上句透露的處境和下文揭示的心境聯(lián)系起來。還有本句微香冉冉淚涓涓寫出了處于艱難的生存環(huán)境，只能發(fā)出細(xì)細(xì)的香味，內(nèi)心悲苦，清淚涓涓，奠定全詩悲的感情基調(diào)。閱讀下面的古詩，完成下列 5-6小題。秋柳王士禎秋來何處最銷魂?殘照西風(fēng)白下門。他日差池春燕影，只今憔悴晚煙痕。愁生陌上黃驄曲，夢遠(yuǎn)江南烏夜村。莫聽臨風(fēng)三弄笛，玉關(guān)哀怨總難論?！咀ⅰ堪紫麻T，指古都南京。黃驄曲，指黃驄疊，曲調(diào)名，相傳唐太宗愛馬死后，命人譜成此曲。烏夜村，晉代何準(zhǔn)隱居之地，其女兒

9、后來成為晉穆帝的皇后。5.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A.首聯(lián)開篇暗示昔日繁華興盛的古都南京，轉(zhuǎn)瞬之間，只剩下了西風(fēng)殘照，一片荒涼，美景不再。B.詩人選取殘照白下門黃驄曲等意象以及運用銷魂愁哀怨夢遠(yuǎn)等詞語，隱含著對過往的感傷之情。C.詩歌借典故抒發(fā)了詩人愛而不得的惆悵，以及感嘆榮華富貴的生活只能存在于夢中的無奈。D.這首詩境界優(yōu)美，意韻含蓄，詠物與寓意有機(jī)地結(jié)合在一起，感物興情，有著極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。6.全詩以秋柳為題，卻通篇不見一個柳字，表現(xiàn)出詩人深厚的藝術(shù)功底。請對此作簡要賞析。（4分）5.B B.抒發(fā)了詩人愛而不得的惆悵;以及感嘆榮華富貴的生活只能存在于夢中的無奈錯。

10、頸聯(lián)借典故應(yīng)是感喟美好事物盛衰無常，榮華富貴猶如浮云，抒發(fā)一種時過境遷之感。6.全詩寫秋柳的搖落憔悴，從而感嘆良辰易逝，美景難留首聯(lián)點出了白下門銷魂之處在于有秋柳頷聯(lián)運用對比;春日里有燕子穿期其間的柳枝，到如今秋日也只能憔悴地在晚風(fēng)里搖蕩了;頸聯(lián)、尾聯(lián)寫陌上、弄笛、玉關(guān)典故.抒發(fā)目睹秋柳衰敗之態(tài)而引發(fā)朝代盛衰、時光消逝、流離漂泊等傷感之情。閱讀下面這兩首詩，完成下面78題。詠牡丹（宋）王溥棗花至小能成實，桑葉雖柔解吐絲?？靶δ档と缍反?，不成一事又空枝。苔（清）袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開。7.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（）（2分）A.王詩寫棗花和桑葉，先抑后揚先

11、寫其小與柔的特點，再褒揚其實用價值。B.王詩先寫了棗花和桑葉，然后以堪笑把所詠之物牡丹引出，表露出作者的感情。C.袁詩前兩句是說苔花在陽光照不到的地方也努力展現(xiàn)自己，突出了它不畏艱難的精神。D.青春指美好的時光，青春恰自來是說苔花抓住時機(jī)開始萌發(fā)生長，擁有了美好的時光。8.這兩首詠物詩除了托物言志外，各自還主要運用了哪種表現(xiàn)手法?請結(jié)合詩歌簡要分析。答案(7.D詠牡丹主要運用對比的手法。本詩把牡丹的大而無用與棗花小卻能結(jié)實、桑葉柔卻能養(yǎng)蠶結(jié)絲進(jìn)行對比，表達(dá)了對牡丹的鄙視。苔主要運用擬人手法。它寫苔花雖然小，卻要學(xué)牡丹開放，表達(dá)了對不自慚形穢而努力展現(xiàn)自己的精神的贊美?！窘馕觥?.D.春指美好的

12、時光理解錯誤。青春指春天，青春恰自來是說正值春天到來，苔花抓住時機(jī)開始萌發(fā)生長。故選D。8.詠牡丹棗花至小能成實，桑葉雖柔解吐絲棗花雖然很小，但能結(jié)果實。桑葉雖然柔軟，卻能養(yǎng)蠶吐絲。從實用的角度上贊美棗花和桑葉?？靶δ档と缍反?，不成一事又空枝可笑牡丹花形大如斗，卻什么也不能作，花謝后只?？湛罩l。批判牡丹是沒有實用價值的虛妄的外在美。這樣形成實用與外表的強(qiáng)烈對比，突顯對牡丹的鄙視。苔苔花如米小，亦學(xué)牡丹開，如米粒一般微小的苔花，絲毫也不自慚形穢，依然像那美麗高貴的牡丹一樣自豪地盛開。運用擬人手法，賦予苔花人的性情、品質(zhì)，有自己的生命本能和生活意向 ，并不會因為環(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。二、課后

13、練習(xí)閱讀下面這首唐詩，完成下面1-2小題。上禮部李侍郎白鷺劉長卿亭亭常獨立，川上時延頸。秋水寒白毛，夕陽吊孤影。幽姿閑自媚，逸翮思一騁。如有長風(fēng)吹，青云在俄頃。【注】翮（h）指鳥的翅膀。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（2分）A.尾聯(lián)字面上是說如果有長風(fēng)吹送，白鷺必能高飛遠(yuǎn)舉，實際上另有深意。B頸聯(lián)運用擬人手法表現(xiàn)白鷺的心理自有美姿，渴望振翅長空，一展風(fēng)采。C.延頸寫白鷺盼望詩人到來，寒孤二字透出久待不至的凄涼落寞。D.從題目看，這首詩是獻(xiàn)給禮部李侍郎的詩;它既是詠物詩，又是自薦詩。2.詠物詩講究粘脫。粘，即筆墨集中在寫物上;脫，即離開此物而言它。一首好的詠物詩，應(yīng)該是粘脫自如。請具

14、體分析本詩在這方面的特點。（4分）答案1.C本詩的粘是指對白鷺的描寫。描寫白鷺風(fēng)姿幽雅，孤獨久立河邊的描寫以及白鷺渴望振翅長空的心理描寫;而脫是詩人的內(nèi)心所想。本詩借詠白鷺表達(dá)出詩人懷才不遇的孤獨落寞，渴望有人賞識，以及希望得到李侍郎薦舉提攜，實現(xiàn)理想抱負(fù)的愿望?！窘馕觥浚?）C.延頸寫白鷺盼望詩人到來錯。延頸寫白鷺的顧盼之姿態(tài)。實際上是寫詩人盼望賞識和推薦他的人到來。故選C。（2）本詩是詠物詩，又是自薦詩。從題目看，這首詩是獻(xiàn)給禮部李侍郎的詩。首聯(lián)，描寫白鷺在江河之上亭亭獨立、伸延長頸等待人來的幽雅風(fēng)姿。實際上是寫自己擁有才華。頷聯(lián)，寫白鷺久待不至的落寞與孤獨的困境，實際上是為了表達(dá)了詩人懷

15、才不遇，無人賞識的孤獨之情。頸聯(lián)，運用擬人手法表現(xiàn)白鷺的心理自有美姿，渴望振翅長空，一展風(fēng)采。幽姿閑自媚，詩人借助白鷺表現(xiàn)自我情懷，寫白鷺悠閑自在自我欣賞，看出詩人懷才不遇無人賞識的苦悶孤寂。逸翮思一騁，本是表面寫白鷺渴望飛翔，實際上寫的是詩人希望有所作為，實現(xiàn)理想志向。尾聯(lián)字面上是說白鷺如有長風(fēng)憑借力，就能青云直上，高飛遠(yuǎn)舉，實際上另有深意，表達(dá)了渴望實現(xiàn)理想抱負(fù)的愿望，以及希望得到李侍郎薦舉提攜，青云直上的愿望。閱讀下面詩歌，完成3-4題。小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）前兩句寫小松原先被掩沒

16、在草從中，而現(xiàn)在感覺要超出蓬蒿的高度了。后兩句寫松樹幼小時難以被人識別，長成凌云大樹才為人們所稱道。刺頭的刺勾勒出了小松外形的特點，體現(xiàn)了小松活潑可愛的性格。詩人觀察敏銳，體驗深切，詩中描寫與議論相結(jié)合，充滿理趣。4.本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感，請結(jié)合詩句加以分析。（4分）答案3. C4.詩人通過塑造具有強(qiáng)大生命力的小松，來寄托他對自身命運的惋嘆，表達(dá)了對小松的贊賞之情和對目光短淺之人的不滿。解析：3.本題考查詩歌內(nèi)容的理解和賞析。ABD.正確;C.有誤，刺頭的刺，一字干鈞，不但準(zhǔn)確地勾勒出小松外形的特點，而且把小松堅強(qiáng)不屈的性格、勇敢的精神，形象地勾畫出來了。4.本題考查分析詩歌情感的把握。自

17、小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿，小松樹被掩沒在深草里，但是在深草的包圍中，它不低頭，而是一個勁地向上沖刺，寫出小松堅強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神;時人不識凌云木，直待凌云始道高，眼光短淺的時人，是不會把小松看成是棟梁之材的，運用了托物言志的手法。托物諷喻，借物寫人，通過塑造小松形象，來寄托報國無門的無奈之情。譯文松樹小的時候長在很深很深的草中，埋沒看不出來，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)比那些野草（蓬蒿）高出了許多。那些人當(dāng)時不識得可以高聳入云的樹木，直到它高聳入云，人們才說它高。閱讀古詩，回答 56題。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云?望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。5

18、.下列對這首詩理解與賞析，不正確的一項是（ ）（2分）A.首聯(lián)中孤雁非常想念它的同伴。不飲啄體現(xiàn)出孤雁的執(zhí)著，不達(dá)目的決不放棄的決心。B.額聯(lián)境界忽然開闊，一片影萬重云形成鮮明的對比。小小的孤雁此時此際顯得惶急、焦慮、迷茫。C.頸聯(lián)通過對孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫，將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。似如二字表現(xiàn)了未見而似見，未聞而猶聞的幻覺。D.全詩運用了象征的手法，以孤雁象征自己。詩人滿篇都在寫孤雁，無一字涉及自己，卻暗示了自己報效朝廷的決心。6.尾聯(lián)運用了哪種表現(xiàn)手法?蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情?（4分）5.D6.襯托（反襯、對比），蘊(yùn)含了對野鴉（像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿與厭惡，對孤雁的

19、同情與贊美，對知己親朋不能見面的傷感。譯文離群的孤雁既不飲水也不啄食，邊飛邊叫的聲音里飽含對同群伙伴的思念。雁群消失在云海之間，誰來憐惜著天際孤雁?孤雁望斷天涯，仿佛依稀看見伙伴們就在眼前;哀鳴不絕，好像愈發(fā)聽到了同伴們的呼喚。野鴉完全不解孤雁的念群之情，只顧自己鳴噪不停。【解析】5.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，間接暗示了詩人在戰(zhàn)亂中只身顛沛流離、懷念親朋的情懷。故選D。6.本題考查對詩歌的賞析。尾聯(lián)“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。”用了陪襯的筆法，表達(dá)了詩人的愛憎感情。用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了孤雁渴望團(tuán)聚的哀愁與奮力尋找的堅持不懈。孤

20、雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、勞累；而野鴉們是全然不懂的，它們紛紛然鳴噪不停，自得其樂。閱讀古詩，完成題目。詠菊【唐】白居易一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。【注釋】金粟桂花，這里指菊花在陽光下像桂花一樣金黃艷麗?；ㄊ俏膶W(xué)作品中的常見形象，作者往往通過托物言志的手法， 表情達(dá)意。閱讀詩歌，關(guān)聯(lián)課內(nèi)，完成下列表格。作品物特點技法志愛蓮說出淤泥而不染，濯清漣而不妖愛蓮說還寫了牡丹和菊。我的發(fā)現(xiàn)，三者都運用了 的手法。 表現(xiàn)作者雖處濁世，但潔身自愛的高潔品格。一棵小桃樹小桃樹雖長得猥瑣，卻在逆境中誕生和成長，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存。一棵小桃樹還寫了環(huán)境、他人態(tài)度等。 。詠菊一夜新霜著瓦輕; 耐寒唯有東籬菊詠菊還寫到 。 。答案荷/芭蕉/霜對比（襯托）表達(dá)作者對小桃樹頑強(qiáng)生命力的贊美，反映了自己對美好未來、對人生理想的執(zhí)著追求。表達(dá)了自己要像菊花一樣，不畏嚴(yán)寒，耐得住苦難和風(fēng)霜，堅韌頑強(qiáng)。