大班數(shù)學教案：新車出廠教案及教學反思

1、第 第 頁大班數(shù)學教案：新車出廠教案及教學反思 大班數(shù)學教案：新車出廠教案及教學反思 活動目標： 1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。2、學習對給定的4個數(shù)字進行不同的排列組合。3、樂于與同伴、老師溝通自己的發(fā)覺，能在合作爭論的基礎上發(fā)覺問題。4、熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。5、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動?；顒宇A備：教具：老師自己車的PPT。學具：兩人一張新車圖片，兩人一套數(shù)卡(1 3 4 9)、筆和白紙。教學重點：了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。教學難點：查找又快有全的排列組合方法?；顒舆^程：一、在觀測的基礎上了解新車，引出課題1、師：車上有

2、什么?汽車由幾部分組成?幼兒：車輪、車燈、車門、方向盤、座位老師小結：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。2、師：我這里有很多汽車的圖片，你們兩人一張圖片，看圖片上的車有什么特別?你喜愛它什么?幼1：我的汽車車燈特別大、特別亮，晚上開車不怕黑。幼2：我的汽車車門像大鳥的翅膀，可能還會飛吧!幼兒在介紹自己汽車的同時，老師把幼兒的汽車圖片展示在黑板上。師小結：只要車子在形狀和功能上有轉變，就成了一輛新車了。3、師：你在公路上還看見有哪些新車?幼1：我見過奔馳跑車。幼2：我見過只有兩個座位的轎車。4、師：怎樣在公路上很快找到自己的車?幼1：看汽車的顏色。幼2：看汽車的牌子，我家的汽車是東風雪鐵龍。幼3

3、：看汽車牌照。師小結：每一輛汽車都有不同的車牌號碼。(老師從幼兒熟識的生活中取材，以輕松的觀測爭論形式很快吸引了幼兒的愛好，并自然地引出了課題要解決的重點)二、第一次操作，學習三個數(shù)字的不同排列組合1、播放PPT應老師的新車，師：這是老師的新車，是白色的海南馬自達。師：老師的車牌上有4 3 9三個數(shù)字，你們猜猜我的號碼會是什么?大;考吧.幼，師wang出處有幾種不同的排列方法?幼1：3 4 9幼2：4 9 3幼3：3 9 4幼兒兩人結對合作，用三張數(shù)卡進行排列組合，一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)2、展示車牌每對孩子上交一張車牌，老師把上交的車牌展示在黑板上。3 4 9 4 9 3 3 9

4、 4 4 3 9 3 4 93 9 4 師：看看車牌號有重復嗎?假如大街上車牌一樣，警察會怎樣?幼：警察就不會知道哪輛車闖紅燈。老師和幼兒一起檢測，拿掉重復的車牌。師：誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。幼：9 4 3 9 3 4師：有什么方法又快又好地檢查出來。師小結規(guī)律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 23 2 1(老師放手讓幼兒自己去發(fā)覺不同的排列組合，自己總結3個數(shù)字的6種排列組合，并重視對幼兒合作學習技能的培育，這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動的重點)三、第二次操作，學習四個數(shù)字的不同排列組合1、師：在3、4、9中再加一個數(shù)字1，大家試試用4個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌

5、。2、師：想想用什么方法能又快又全排出來。3、幼兒兩人合作，共同查找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合。3、張貼幼兒記住的車牌，師生共同檢驗。(在第一次操作基礎上老師提升了難度，要求幼兒找出記得又快又全的方法，這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點)四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同出示兩張車牌為滬DQ4349 和浙DO43491、師：應老師的車牌是4349，可是應老師還看見一個車牌也是4349，為什么會這樣?幼：顏色不同。師小結：藍色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車。2、師：我還看見看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會這樣?幼1：車牌上的漢字不一樣。幼2：英文字母也不一

6、樣。3、師小結：車牌上由于漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬萬的車牌號。(這一環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識面，既讓幼兒了解了車牌上的文化，又讓幼兒了解了數(shù)學在生活中的運用)活動反思：選材來說：綱要中指出：引導幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建立初步的數(shù)概念，并學習用簡約的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡約的問題。大班幼兒已經(jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù)，會書寫10以內(nèi)的數(shù)字，能嫻熟的將10以內(nèi)的數(shù)進行順數(shù)和倒數(shù)，但是對數(shù)字之間不規(guī)章的排列及發(fā)覺排列規(guī)律卻有些模糊不清。奇異車展行這一活動，通過參觀各種品牌的新車、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車判斷和設計車牌號等有趣的游戲環(huán)節(jié)，充分調動幼兒學習的主動性。讓幼兒在真實的情境和解決問題的過程中，學習將三個數(shù)字按不同方式進行排列并發(fā)覺排列規(guī)律，進一步援助幼兒鞏固對數(shù)概念的理解。同時，通過了解