初一語文閱讀理解答題技巧指導(dǎo)解答技巧

1、初一語文閱讀理解答題技巧指導(dǎo)解答技巧初一語文的閱讀理解題是占據(jù)了考試很多分數(shù)的，所以我們在學(xué) 習(xí)的時候要注意總結(jié)一些答題的方法和技巧，小編在這里整理了相關(guān) 信息，希望能幫助到您。初一語文閱讀理解答題技巧指導(dǎo)基礎(chǔ)知識：.景物描寫的作用:渲染氣氛，烘托人物心高推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人 物的品質(zhì),襯托中心意思.運用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格，反映作品主題.文章題目的作用:概括內(nèi)容力曷示主題提示線索.用自己的話回答問題：1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個 層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出 原文中的相關(guān)語句；2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己

2、的話，可以采 用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；翻譯句子法，適用于文言文語段；解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未 能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。.中間句、段的作用:承上啟下的過渡作用.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明中心，深化主題.寫作人稱的好處: 第一人稱，真實可信;第二人稱，親切自然 第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制.容易弄錯的術(shù)語：表達技巧二藝術(shù)手法二表達方式+表現(xiàn)手法+修辭手法（2）表達方式二記敘+描寫+抒情+議論+說明（3）表現(xiàn)手法=象征、對比、襯托、烘托、

3、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、 直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人（托物言志）（4）修辭手法二比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、引用、反 復(fù)（5）語言特點二通俗易懂/嚴謹/優(yōu)美、生動、鮮明/充滿感情色彩 （常與修辭手法合用）.在哪兒找線索：標(biāo)題;反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物;抒情議論句10.引號的作用：表引用（引用人物對話、詩文句等）;表特定稱謂（特殊含義）；表否定、反語、諷刺等意味;表強調(diào)。說明文閱讀：一、常見的說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序常見的說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用二、常用的答題技巧：（一）說明方法

4、及其作用分析題：答題格式：本句用了的說明方法，生動形象（具體直觀/深入淺出/ 科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了（說明內(nèi)容），使讀者。（二）“XX”詞好在哪里？答題格式：用了 XX詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。（三）xx 詞能不能刪掉？答題格式：不能，用了 XX詞,生動地說明了，能夠激發(fā)讀者的興 趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉XX詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對 化;用了 XX詞，準(zhǔn)確地說明了，符合實際情況，留有余地，具 有科學(xué)性。（四）說明文中的主觀題1、對文中的內(nèi)容進行簡明、準(zhǔn)確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下 定義、文字圖表式處理、圖表文字化、

5、簡要概述所舉例子等。2、對文中內(nèi)容進行合理的補寫。如：加標(biāo)題、結(jié)合語境補寫句子、 對文章說明的對象按要求進行補充說明。3、聯(lián)系實際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求）4、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。（要有科學(xué)性，切 忌胡編亂造）5、對語言的表達特色進行評說。（結(jié)合說明順序、說明方法、說 明文語言特色來考慮）。記敘文閱讀：一、記敘文基礎(chǔ)知識：（一）記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心 事件（二）記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘（三）記敘文第一段的作用：1）環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點，環(huán)境，弓|出下文，

6、為下文情節(jié)發(fā)展 作鋪墊2）其他:開篇點題，奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文，為下 文情節(jié)發(fā)展作鋪墊二、語段閱讀題答題總原則：L快速瀏覽全篇文章。答題前應(yīng)快速瀏覽文章，弄清文章的人物、事件、結(jié)果?？蛇m當(dāng) 做標(biāo)記2、帶著問題讀文章的相應(yīng)段落。注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思，找出中心句、主旨句。 開頭、結(jié)尾、過渡句段、修辭句、抒情議論句畫上角標(biāo)記號。注意從題干中找出答題關(guān)鍵點，帶著問題讀文中相應(yīng)段落。3、答題。具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。運用下文常見答題技巧回答;如無法判斷，可摘抄文段原文原句。字跡工整，卷面干凈;可用等序號對答案進行標(biāo)注。三、

7、常見題型答題技巧 （一）某句話在文中的作用：詞不離句一句不離段一段不離篇，也就是說一定要結(jié)合具體語境 來考慮。L文首：開篇點題;渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中：承上啟下（過渡句）;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）;深化主題（記敘文、小說）;照應(yīng) 開頭（議論文、記敘文、小說）答題格式：這句話運用了的修辭手法，表現(xiàn)了的特點（使語言更加）， 表達了的感情（反映了的形象）。 （二）修辭手法的作用：可以從2個方面談： 它本身的作用（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：運用的手法，生動形象地寫出

8、了的特點。2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：運用排比的手法，強調(diào)了的語氣。3、設(shè)問:引起讀者注意和思考；答題格式：使用設(shè)問，引起讀者對的注意和思考。反問：強調(diào)，加強語氣等；4、對比：強調(diào)了突出了。5、反復(fù)：強調(diào)了加強了語氣。（三）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：1、用第一人稱；2、采用1 + 2或1+3的形式：先用一句話概括出自己的看法或體 會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實、也可以講道理，如題目有 相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。答題格式：我認為（覺得）。因為。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么？動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為

9、該詞生動形象地描寫了副詞伎口都、大都、非、只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表限制，表時 間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么？不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律 不一致；（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系;（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣, 不能互換。（六）提煉中心、主題：注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中 的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容一般用：本文記敘了，描 寫了，介紹了，通過，等等;如概括寫作目的和思想感情一般用：表達、抒發(fā)贊美、歌頌、揭露、鞭撻、

10、 諷刺、說明、揭示、反映等初中語文之現(xiàn)代文閱讀題型的解答技巧概括類問題.本文的線索是什么？回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題，文章的標(biāo)題往往就是全文的線 索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的 線索。.請用簡潔的語言概括文章（文段）的內(nèi)容首先要明白文中的時間、地點、人物和事件四個要素，然后根據(jù)（何時、何地）誰干什么結(jié)果怎樣或者什么怎么樣”的思路組織語 言。準(zhǔn)確、清楚、簡潔，不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述。概括議論文或說明文文段的內(nèi)容，抓段落中心句。一般說來，議論文、說明文的段意是通過中心句來表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一 個文段的開頭（起提領(lǐng)作用），或在結(jié)尾（起總結(jié)作用）有時也在

11、中間。.簡要概括文中事物的特點（優(yōu)點、用途）此類題經(jīng)常出現(xiàn)在說明文中，答案往往不止一點，而且一般分散 在文中，需要進行提取加工。首先要分析文章結(jié)構(gòu)，注意段中的連接 詞，如首先、其次、還、也、此外等詞語，這 些句子往往就是事物的幾點特征。另外，在找到一點特征后，還要看看下面幾段的相同位置句，答 案往往就隱含在那里，看分值答題，注意不要遺漏。.提取文中的某句話，然后問為什么，原因是什么?把題干代入原文，答案一般就在原文語句處附近。可以直接用文中相關(guān)句子作答，也可以對提取出來的關(guān)鍵詞進行加工。鑒賞類問題.本文的標(biāo)題有何作用?標(biāo)題通常有以下作用：全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；（2）總結(jié)文章內(nèi)容、點明主旨

12、（突出主題）;（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。（需注意的是回答時不能全部照搬，需根 據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用）。.文中加點詞語有何作用（好處、妙處）？一般有固定的答題思路：Q）動詞：生動形象地表現(xiàn)什么，（或傳神刻畫了事物的情狀）， 表現(xiàn)了人物的心情（性格）O（2）形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人（某物）的特點、情態(tài) （或描繪出一幅樣的場景），反映了人物的心情。.文中畫線句子運用了什么修辭手法,有何作用此題的答題思路：分析該句的修辭作用+具體語境作用。常見修辭答題如下：比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）的特點（情態(tài)）, 表達了 （人物）的情感。擬人：把*擬人化（

13、或賦予*人的情感）,生動形象地表現(xiàn)了.的 情狀（描繪出的畫面），寫出了事物的特點，表達了（人物）.的 思想感情。排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調(diào)了（事物）的，突出了 （人物）的感情?？鋸垼嚎浯螅ɑ蚩s?。┝耍ㄊ挛铮┑拇笮。ㄩL度、速度、性能等）、突出 了 （事物）的特點。反問：這個反問句的意思是以強烈的語氣表達了（人物）的 態(tài)度（觀點、情感）。設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為：設(shè)置懸念，吸引讀者。文中或 結(jié)尾出現(xiàn)其作用通常為：引起了對問題的關(guān)注（或引人深思），給人 以啟迪，突出了文章的主旨。引用：Q）引用詩句，其作用通常為：增強文章的詩情畫意，使文章語言 更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明）；（2）引用

14、故事、神話傳說，其作用通常為：增強文章的趣味性，吸引讀者。對偶：使文章節(jié)奏鮮明，增強文章的節(jié)奏感和韻律美。.某段在文中起何作用?先弄清該段落在文中的位置，再分析其作用。在文章的開頭：引出下文;開頭點明故事所要描寫（說明、議論）的對象;照應(yīng)文章標(biāo)題;設(shè)置懸念，吸引讀者;為后文的情節(jié)發(fā)展埋 下伏筆（作鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。在文章中間：承上啟下的過渡作用;為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏 筆（作鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。在文章的結(jié)尾：總結(jié)全文;解釋全文主旨;照應(yīng)前文;照應(yīng)文 章標(biāo)題;引人深思。（需注意的是，并不是每個答案全部都寫上，而是 根據(jù)具體情況套用適用的答案）.文中畫線句運用了什么樣的描寫方法，有何作用 先分析屬于何種描寫手法，然后分析其作用：人物描寫（肖語動心）：表現(xiàn)了人物*的特點，突出人物的*性格（心理、品質(zhì)）；環(huán)境描寫：烘托了一種*的氣氛，表達了*人物怎樣的思想感情（心理）.請分析文中*的形象或