高中生物必修三知識(shí)重點(diǎn)歸納

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 高中生物必修三知識(shí)重點(diǎn)歸納 必修三的生物知識(shí)不繁雜，知識(shí)需要記憶的知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)多。要求學(xué)生當(dāng)天學(xué)完的知識(shí)要當(dāng)天復(fù)習(xí)，不能拖著，不然很快就會(huì)忘掉。下面是百分網(wǎng)我為大家整理的高中生物知識(shí)，希望對(duì)大家有用! 高中生物必修三知識(shí) 一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)： 1、胚芽鞘： 尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素,在胚芽鞘的基部起作用; 2、感光部位是胚芽鞘尖端; 3、瓊脂塊有吸收、運(yùn)輸生長(zhǎng)素的作用; 4、生長(zhǎng)素的成分是吲哚乙酸; 5、向光性的原因：由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的,單側(cè)光照射后,胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè),因而引起兩側(cè)生長(zhǎng)不均勻從而造成向光彎曲. 二、生長(zhǎng)素的合成：幼嫩的芽、葉

2、、發(fā)育的種子(色氨酸生長(zhǎng)素) 運(yùn)輸：只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,又稱極性運(yùn)輸; 運(yùn)輸方式：主動(dòng)運(yùn)輸 分布：各器官都有分布,但相對(duì)集中的分布在生長(zhǎng)素旺盛部位. 三、生長(zhǎng)素的生理作用： 1、生長(zhǎng)素是不直接參與細(xì)胞代謝而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)理代謝的信息; 2、作用： a、促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng);(伸長(zhǎng)) b、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育(培養(yǎng)無籽番茄); c、促進(jìn)扦插的枝條生根; d、防止果實(shí)和葉片的脫落; 3、特點(diǎn)具有兩重性： 高濃度促進(jìn)生長(zhǎng),低濃度抑制生長(zhǎng);既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果也能疏花疏果. 生長(zhǎng)素發(fā)揮的作用與濃度、（植物）細(xì)胞的成熟狀況和器官的種類(根芽莖). 四、（

3、其他）植物激素： 1、惡苗病是由赤霉素引起的,赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、引起植株增高,促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟; 2、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂(分布在根尖); 3、脫落酸抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)衰弱脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片); 4、乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟; 5、各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)理; 6、植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物; 7、植物生長(zhǎng)調(diào)理劑：人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)理作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長(zhǎng)調(diào)理劑; 優(yōu)點(diǎn)：具有簡(jiǎn)單合成,原料廣泛,效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn),如：2、4-D奈乙酸. 高中生物基礎(chǔ)知識(shí)

4、生物的變異 (1 )基因突變 基因突變的概念：由于DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增加、缺失或改變,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變. 基因突變的特點(diǎn)： a.基因突變?cè)谏锝缰衅毡榇嬖?b.基因突變是隨機(jī)發(fā)生的 c.基因突變的頻率是很低的 d.大多數(shù)基因突變對(duì)生物體是有害的 e.基因突變是不定向的 基因突變的意義：生物變異的根本來源,為生物進(jìn)化提供了最初的原材料. 基因突變的類型：自然突變、誘發(fā)突變 人工誘變?cè)谟N中的應(yīng)用：通過人工誘變可以提高變異的頻率,可以大幅度地改良生物的性狀. (2) 染色體變異 染色體結(jié)構(gòu)的變異：缺失、增加、倒位、易位.如：貓叫綜合征. 染色體數(shù)目的變異：包括細(xì)胞內(nèi)的個(gè)別染色體增加或減

5、少和以染色體組的形式成倍地增加減少. 染色體組特點(diǎn)：a、一個(gè)染色體組中不含同源染色體 b、一個(gè)染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不一致 c、一個(gè)染色體組中含有操縱生物性狀的一整套基因 二倍體或多倍體：由受精卵發(fā)育成的個(gè)體,體細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組就是幾倍體;由未受精的生殖細(xì)胞(精子或卵細(xì)胞)發(fā)育成的個(gè)體均為單倍體(可能有1個(gè)或多個(gè)染色體組). 人工誘導(dǎo)多倍體的方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗.原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí),能夠抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體形成,導(dǎo)致染色體不分開,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍. 多倍體植株特征：莖桿雄壯,葉片、果實(shí)和種子都對(duì)比大,糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

6、的含量都有所增加. 單倍體植株特征：植株長(zhǎng)得弱小而且高度不育.單倍體植株獲得方法：花藥離休培養(yǎng).單倍體育種的意義：明顯縮短育種年限(只需二年). 記憶點(diǎn)： 1.染色體組是細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不一致,但是攜帶者操縱一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體叫染色體組. 2.可遺傳變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,包括基因突變、基因重組和染色體變異.基因突變最大的特點(diǎn)是產(chǎn)生新的基因.它是染色體的某個(gè)位點(diǎn)上的基因的改變.基因突變既普遍存在,又是隨機(jī)發(fā)生的,且突變率低,大多對(duì)生物體有害,突變不定向.基因突變是生物變異的根本來源,為生物進(jìn)化提供了最初的原材料.基因重組是生

7、物體原有基因的重新組合,并沒產(chǎn)生新基因,只是通過雜交等使本不在同一個(gè)體中的基因重組合進(jìn)入一個(gè)個(gè)體.通過有性生殖過程實(shí)現(xiàn)的基因重組,為生物變異提供了極其豐富的來源.這是形成生物多樣性的重要原因之一,對(duì)于生物進(jìn)化具有十分重要的意義.上述二種變異用顯微鏡是看不到的,而染色體變異就是染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生改變,顯微鏡可以明顯看到.這是與前二者的最重要區(qū)別.其變化涉及到染色體的改變.如結(jié)構(gòu)改變,個(gè)別數(shù)目及整倍改變,其中整倍改變?cè)趯?shí)際（生活）中具有重要意義,從而引伸出一系列概念和類型,如：染色體組、二倍體、多倍體、單倍體及多倍體育種等. 高中生物試驗(yàn)知識(shí)點(diǎn) 用高倍顯微鏡觀測(cè)線粒體和葉綠體 一、試驗(yàn)原理 1

8、.葉綠體的鑒別依據(jù)：葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形。 2.線粒體鑒別依據(jù)：線粒體的形態(tài)多樣，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。 3.健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體浮現(xiàn)藍(lán)綠色 二、試驗(yàn)材料 觀測(cè)葉綠體時(shí)選用：蘚類的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體明了，可取整個(gè)小葉直接制片，所以作為試驗(yàn)的首選材料。 若用菠菜葉作試驗(yàn)材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉。由于表皮細(xì)胞不含葉綠體。 三、探討 1、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體，是不是靜止不動(dòng)的?為（什么）? 答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)能隨時(shí)改變橢球體的方向，使葉綠體既

9、能接受較多光照，又不至于被強(qiáng)光灼傷。 2、葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關(guān)系? 答：葉綠體的形態(tài)和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下改變方向。又如葉子上面的葉肉細(xì)胞中的葉綠體比下面的多，這可以接受更多的光照。 觀測(cè)植物細(xì)胞的吸水和失水 一、試驗(yàn)原理： 1.質(zhì)壁分開的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分開。 2.質(zhì)壁分開復(fù)原的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)逐漸地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，緊貼細(xì)胞壁，使植物細(xì)胞漸漸發(fā)生質(zhì)壁分開復(fù)原。 二、試驗(yàn)材料和方法： 紫色洋蔥鱗片葉的外表皮。由于液泡呈紫色，易于觀測(cè)。也可用水綿代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做質(zhì)壁分開劑對(duì)細(xì)胞無毒害作用。 質(zhì)壁分開的方法(引流法)：制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片。然后，從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次即