幼兒園大班美術(shù)教案模板

1、幼兒園大班美術(shù)教案模板幼兒園大班美術(shù)教案模板1活動目標(biāo)：1.熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。2.注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象。3.聯(lián)系桂林象鼻山，熱愛廣西美麗山水。活動重難點：注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象活動準備：謎語、PPT、繪畫紙活動過程：1.猜謎導(dǎo)入：師：小朋友，你們喜歡小動物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動物呢?(幼兒各抒己見)。師：老師今天就請來了一位小動物，小朋友想不想知道它是誰?(想)可是這個小動物說了，要先讓小朋友猜一個謎語，猜對了，它才出來呢。(教師引導(dǎo)幼兒仔細聽)教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象

2、”。2.師：小朋友，你們覺得大象和別的動物相比有什么特別的地方呢?(請小朋友回答)教師演示幻燈片對“大象”進行進一步介紹，引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。(結(jié)合謎語描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹，再適當(dāng)擴展，如大象是站著睡覺的、公象有象牙、大象力氣較大等)3.結(jié)合象鼻山的傳說，讓幼兒展開想象，準備進行作畫。師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長得很像大象的山，叫做象鼻山，有人說它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，如果有一天，象鼻山變回了原來那只可以跑來跑去的大象，它第一件事情會去做什么呢?(師展示PPT)它可能會自身開著小汽車去旅游、也可能會找它的好朋友

3、小鳥一起玩、也許還會成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場買一件最喜歡的格子衣、帽子穿上;那聰明的小朋友，你覺得大象會去做什么呢?快把它畫出來吧4.幼兒自由創(chuàng)作，師在一旁指導(dǎo)，若幼兒不會畫大象，教師可通過念謎語讓幼兒跟著畫。幼兒園大班美術(shù)教案模板2活動目標(biāo)：1.觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。2.注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。3.發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園。4.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。重難點：觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)?；顒訙蕚洌?.幼兒園不同場景

4、的照片。2.畫紙、蠟筆等。3.幼兒用書：我愛幼兒園?；顒舆^程：1.教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。教師：你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點的建筑是什么？2.教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。教師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的時候要注意些什么呢？1.在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。2.交流、評價幼兒作品。教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是

5、怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？活動反思：音樂活動我愛幼兒園是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。幼兒園大班美術(shù)教案模板3活動目標(biāo)：1.嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。2.能大膽用色，體驗作畫的樂趣。3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。活動準備：拓色底版、水粉顏料（每組六色）、水粉筆（每

6、組7支）、鉛畫紙。范畫、多媒體課件?；顒舆^程：1.引出主題：幼兒進入活動室，參觀展示臺及多媒體的瓶花?；顒邮依锇l(fā)現(xiàn)了什么？你覺得美嗎？美在什么地方？你還在什么地方見過？有什么用？出示范畫，你們知道這幅畫是怎么畫的？2.講解示范：出示繪畫用品，觀察畫板，找出與以往不同。你喜歡怎樣的花瓶？（示范花瓶）、喜歡怎樣的花（示范花）、（示范葉子）。提示用色和用筆的要求。拓?。簭娬{(diào)放上后不能移動，再用力壓。欣賞成品。3.幼兒印畫：要求：簡潔提示用筆、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。幼兒作畫，教師巡回。4.講評、延伸。你覺得哪幅畫最美？為什么？生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。幼兒園大班美術(shù)教案模板4活動目

7、標(biāo)：1.通過自身的觀察了解指印的特點2.學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自身的聯(lián)想3.初步學(xué)會利用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂5.學(xué)習(xí)客觀的評價自身或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗活動準備：1.自制指印畫PPT一份2.幼兒繪畫用品人手一套活動過程：一.欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（樹葉）你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？有紋絡(luò)（葉脈）不光這葉子有紋絡(luò)，請小朋友伸出小手，看看我們的手指頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可能有的小朋友看的不是很清楚，我們想辦法，把它印下來好嗎？）二.引導(dǎo)幼兒探索：1.教師現(xiàn)場演示一個指印

8、，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）2.我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀！三.教師教畫過程1.老師請小朋友伸出自身的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指?，F(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的轉(zhuǎn)變，而且它們大小不一。）2.老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個

9、可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不但可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有很多不同的印法。）3.老師明確提出幾個畫指印畫的幾個注意事項：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。4.老師教畫今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。幼兒園大班美術(shù)教案模板5活動目標(biāo)：1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。2.大膽發(fā)揮想象，設(shè)計自身喜歡的輪船。3.豐

10、富畫面，培養(yǎng)審美意識?；顒訙蕚洌河變河脮?，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干活動過程：一.回憶討論1.你坐過大輪船嗎？2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？二.觀察大輪船圖片，自由交流討論你最喜歡哪艘大輪船？為什么？三.教師和幼兒一起討論，并師范畫大輪船，可根據(jù)幼兒描述設(shè)計輪船，添畫背景。四.幼兒作畫1.大膽想象設(shè)計自身喜歡的輪船2.豐富畫面五.幼兒作品展示。幼兒園大班美術(shù)教案模板6活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。2.以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗美術(shù)活動的樂趣。3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙?/p>

11、備：1.知識準備：課前讓幼兒認識仙人掌的形狀、顏色等特點及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么。2.物質(zhì)準備：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶活動過程：一.以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。1.對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。2.引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。2.引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。二.分角色進行游戲繪畫拓印仙人掌師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠里。幼兒分散在沙漠背景

12、圖旁。1.以兒歌形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范?！靶∈謴南峦吓溃筮吪?，右邊爬，一直爬到頭頂上?！盉、拓印后的常規(guī)擦手。“小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣?！盋、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來禮物仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺?！跋扇苏?，愛唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺?！?.師交代要求，幼兒游戲繪畫，師巡回指導(dǎo)。A、提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自身的小手擦干凈。B、鼓勵幼兒用自身喜

13、歡的顏色來畫刺，畫得多。C、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。3.講評讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自身畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。三.延伸活動沙漠爺爺出現(xiàn)了“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧!”音樂起(歌表演表情歌師總結(jié)：玩了一天，我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧!帶幼兒離開活動場地?；顒臃此迹哼@次活動的主題是“會變形的仙人掌”，幼兒對仙人掌不是很了解，只有初淺的知識，因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺，幼兒在活動中觀察得很仔細，從整體到局部幼兒都觀察過，也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形，自身只要稍微添加幾筆就會變成很多我們了解的小動物等。為了更好地提升幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動中幼兒的繪畫興趣也提升了不少。當(dāng)然在活動中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓非常喜愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細入微了。這次活動我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導(dǎo)他們想象時也給了幼兒