七年級音樂教案（優(yōu)秀3篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 七年級音樂教案（優(yōu)秀3篇） 七年級音樂教案 篇一 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞德涅泊爾河掀起了怒濤、阿爾卑斯牧場、豐收之歌、瑪萊卡萊、弗拉門戈舞曲、瑪組卡、霍拉舞曲、蘇格蘭風(fēng)笛。 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞烏克蘭民歌德涅泊爾河掀起了怒濤、瑞士民歌阿爾卑斯牧場、丹麥民歌豐收之歌、意大利民歌瑪萊卡萊、與西班牙弗拉門戈舞曲以及蘇格蘭風(fēng)笛曲，體會歐洲不同國家不同民族的音樂文化意蘊與不同的風(fēng)土人情，培養(yǎng)青少年對不同文化尊重和熱愛的品格。 教學(xué)過程： 1、通過復(fù)習(xí)演唱上一節(jié)課鄉(xiāng)村花園，吧學(xué)生帶回歐洲音樂的氣氛中來，從主動演唱到主動凝聽，進入到較深層次的感受音樂。 2、聽賞歌曲德涅泊爾河

2、掀起了怒濤。 3、阿爾卑斯牧場。 （1）用提問與講解了解瑞士民族音樂以及阿爾卑斯風(fēng)土人情。 （2）分析阿爾卑斯牧場的調(diào)式、調(diào)性、基本結(jié)構(gòu)。 （3）采取提問的方式，讓學(xué)生陳述這首民歌的基本情緒。 4、瑪萊卡萊 （1）欣賞當(dāng)代意大利有名謳歌家帕瓦羅蒂演唱的這首意大利民歌的音像帶（譬如三大男高音紫禁城音樂會錄像帶或錄音帶），讓同學(xué)們談?wù)劼牶蟾小?（2）陳述介紹意大利那不勒斯人文風(fēng)景的小資料（圖片）。 （3）分析這首歌曲的旋律變化與歌詞情緒變化的內(nèi)在聯(lián)系。 （4）結(jié)合欣賞作曲家托斯蒂的其他一、二首精致的意大利民歌，如悲嘆小夜曲、夏夜的月亮等。 5、弗拉門歌舞 （1）欣賞一般弗拉門戈舞曲后欣賞舞蹈圖片（

3、或教學(xué)幻燈片）。 （2）陳述弗拉門戈音樂舞蹈的幾種類型。 6、媽祖卡 （1）欣賞肖邦的鋼琴曲瑪祖卡。 （2）介紹著民音樂家波蘭“鋼琴詩人肖邦及其作品。 （3）介紹瑪祖卡舞曲的音樂特點及舞蹈特征。 7、霍拉舞曲 （1）凝聽霍拉舞曲的教學(xué)錄音帶。 （2）介紹羅馬尼亞民間舞霍拉，以及羅馬尼亞民間音樂。 8、有關(guān)資料 （1）瑪祖卡 瑪祖卡是波蘭的兩種民間舞的瑪祖卡和用瑪祖爾（波蘭中部馬佐夫舍地區(qū)的一種流利、活潑、歡快、強烈奔放的男女雙人舞曲）體裁寫的音樂作品流傳到法國后的統(tǒng)稱，18世紀漸漸流行于歐洲各國。各國的宮廷舞蹈編導(dǎo)們根據(jù)波蘭瑪祖卡舞整理加工為舞會舞蹈和舞臺形式，其音樂節(jié)拍為3/4，一重拍落在第

4、1拍或第2拍為其特點，舞蹈以滑步、腳跟碰擊，男舞者單腿.脆地，女舞者繞行和以雙人旋轉(zhuǎn)等為主。有名舞劇萊蒙達、天鵝湖，歌劇億萬蘇薩寧中都有瑪祖卡。有名作曲家肖邦曾以此音樂體裁寫成多部傳世名作。 （2）霍拉舞曲 霍拉是一種羅馬尼亞民間舞蹈，跳霍拉舞是羅馬尼亞人在婚禮或節(jié)日活動中必不可少的內(nèi)容，也是一種群眾化消遣形式，音樂節(jié)奏明快，旋律幽美，表現(xiàn)了巴爾干地區(qū)人民的開朗、快樂、熱愛自由的性格特征。 舞曲由青年男女搭肩成行開始，招著女子加入進來，然后是已婚者，最終是老人。大家聯(lián)成一個圓圈，向前一步，退后一步，相左三步，向右五步，如此反復(fù)進行，是圓圈漸漸逆時針旋轉(zhuǎn)；間或向中心圍攏，然后散開還原隊形，加入者

5、可達數(shù)百人；往往可持續(xù)舞蹈數(shù)小時，直到盡興。 （3）蘇格蘭風(fēng)笛 風(fēng)笛是一種古老的簧管樂器，至少已由三千年的歷史。相傳有羅馬人從亞洲傳入歐洲，從16世紀起，蘇格蘭人便將風(fēng)笛與其它樂器和用，在多種場合表演。 七年級音樂教案 篇二 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲小鳥小鳥 教學(xué)目標(biāo)： 通過教唱小鳥小鳥，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、幽美伸展的歌聲唱好這首歌。 教材分析： 小鳥小鳥是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發(fā)了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香的心情和壯志凌云的崇高理想。 教學(xué)重點： 能較熟練的演唱歌曲。 教學(xué)難點： 6/8拍弱起小節(jié)

6、的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 出示幾幅風(fēng)景畫，展示春天的風(fēng)景，感受春天的美景。老師說：“小鳥十分的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲小鳥小鳥，聽后請你們說說自己的感受。 二、寓教于樂 學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒。學(xué)生表達自己的感受：歡快、親切地、活潑地 教師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？（學(xué)生回復(fù)）下面就請大家認真聽一聽歌曲中都唱了什么？學(xué)生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛行，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天謳歌 學(xué)生再次凝聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 展示小鳥歡快騰躍的節(jié)奏

7、（提醒休止符的停頓） xx|x0 xxx0 xx|x0 xxx0| 愛春天愛陽光愛湖水愛花香 展示小鳥自由飛行的節(jié)奏（提醒附點的時值） xx|xxxxxx|x.xxx.| 小鳥小鳥迎著春天謳歌 再聽歌曲，學(xué)生先看歌詞輕唱感受歌曲。然后，學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當(dāng)指導(dǎo)?！袄怖蚕确怕俣瘸髁撕笤龠B起來唱。最終，全班學(xué)生熟練演唱歌曲。 （教師提問1、演唱時用什么樣的聲音來表現(xiàn)？2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？） 四、完美結(jié)課 進行保護自然、保護動物的教育。 七年級音樂教案 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用茶杯、碟子、碗筷演奏這首歌。 2、學(xué)唱：杵歌。 教具準備： 卡片、錄音機、磁帶。 教學(xué)難點： 理解高山族民歌的特點。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 同學(xué)聽著音樂有序的進入專用音樂教室，走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。 二、上課禮儀 師生問好。 三、凝聽 凝聽歌曲。 四、學(xué)唱歌曲 1、師帶生有節(jié)奏的朗讀歌詞數(shù)遍。 2、生聽范唱。 3、跟著錄音范唱學(xué)唱，多聽。 4、師采用聽唱法教唱。 5、跟琴學(xué)唱。 6、集體齊唱。 7、師針對部分同學(xué)有難度的地方重點改正。 8、跟著錄音范唱唱，跟著伴奏唱。 五、欣賞杵歌： 1、學(xué)生介紹有關(guān)高山族的資料。 2、再次欣賞杵歌。 3、隨著歌曲做淘米的動作。 六、歌曲感想 1、師