第6課 工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化【課件】

1、第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 第6課 工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道近代的人口增長(zhǎng)和大眾教育，理解工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步；2. 了解工業(yè)革命所引發(fā)的城市化，認(rèn)識(shí)西方國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程中的社會(huì)問(wèn)題。一、近代工業(yè)化國(guó)家的人口增長(zhǎng)1. 表現(xiàn)19世紀(jì)歐美資本主義國(guó)家人口猛增1801年775萬(wàn)1811年876萬(wàn)+13.0%1821年1040萬(wàn)+18.7%1831年1201萬(wàn)+15.5%1841年1365萬(wàn)+13.7%1851年1529萬(wàn)+12.0%英格蘭地區(qū)人口增長(zhǎng)1800年524萬(wàn)1830年1287萬(wàn)1860年3144萬(wàn)1890年6298萬(wàn)1920年1.06億1920世紀(jì)初美國(guó)人口變化

2、二、近代工業(yè)化國(guó)家勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化1. 農(nóng)業(yè)人口減少，工商業(yè)從業(yè)者增加2. 婦女開(kāi)始成為工業(yè)勞動(dòng)者婦女解放的第一個(gè)先決條件就是一切女性重新回到公共勞動(dòng)中去。恩格斯工業(yè)革命后期，英國(guó)女工占工人總數(shù)57.75，分布在紡織、服裝、采礦、金屬等各行業(yè)。三、近代工業(yè)化國(guó)家的大眾教育1. “大眾教育”涵義2. 大眾教育的實(shí)施與推廣 一個(gè)國(guó)家的高等教育毛入學(xué)率在15%以下時(shí)是精英教育階段，超過(guò)15%時(shí)進(jìn)入大眾化教育階段，超過(guò)50%時(shí)進(jìn)入普及化教育階段。19世紀(jì)初，德國(guó)的普魯士推行教育改革，建立起由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系洪堡Wilhelm von Humboldt17671835普魯士教育體

3、系開(kāi)創(chuàng)者1802年，拿破侖在法國(guó)頒行法律開(kāi)設(shè)政府資助的中學(xué)19世紀(jì)后期，法國(guó)與英國(guó)均開(kāi)始實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。四、近代工業(yè)化國(guó)家的城市化1. “城市化”涵義2. 過(guò)程與表現(xiàn) 由農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)向以工業(yè)和服務(wù)業(yè)為主的現(xiàn)代城市社會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變的歷史過(guò)程。1700年，絕大多數(shù)英國(guó)人還生活在鄉(xiāng)村。1851年，英國(guó)城鎮(zhèn)人口首次超過(guò)鄉(xiāng)村人口（人類史上尚屬首次）。到19世紀(jì)末，英國(guó)城鎮(zhèn)人口已經(jīng)占總?cè)丝诘乃姆种?。城市中熙熙攘攘的人?初期的城市缺乏統(tǒng)一規(guī)劃而十分擁擠，城市環(huán)境也很差。19世紀(jì)前期的巴黎狹窄骯臟的倫敦街道 19世紀(jì)中期以后城市環(huán)境開(kāi)始改善，基礎(chǔ)設(shè)施逐步建立。一些城市富人的衛(wèi)生間開(kāi)始有了抽水馬桶19世紀(jì)的倫敦的工人居住區(qū)五、近代城市化產(chǎn)生的問(wèn)題1. 貧富分化加劇，階級(jí)矛盾尖銳2. 環(huán)境污染加劇1858年夏天，由于大量生活垃圾直接排入泰晤士河，英國(guó)倫敦散發(fā)陣陣惡臭并引發(fā)霍亂工業(yè)化是大勢(shì)所趨，要順應(yīng)該趨勢(shì)要防范與解決工業(yè)化所產(chǎn)生問(wèn)題（2）并據(jù)此思考如何正確看待工業(yè)化進(jìn)程？五、近代城市化產(chǎn)生的問(wèn)題巴黎景象雄雞的報(bào)曉深長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，刺穿了清晨的煙霾，高樓沐浴在霧海，人們?cè)诠ぷ鏖g里忍受著痛苦，在卑微的渴望中呼出垂死的氣息法國(guó)詩(shī)人波德萊爾曼納哈塔（即曼哈頓）人行道上擠滿了車輛。寬廣的大道上，充斥著婦女和商店及展覽。一