考研策略方法論

1、PAGE PAGE 36第二章 策略方法論（只看紅色的，看時(shí)有冒號的沒紅色也接著看）考研作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了應(yīng)考者具備良好的心態(tài)外，還必須具備一定的策略，這是成功的保證。下面就從具體科目的宏觀和微觀等方面進(jìn)行分析。 （一）具體體科目分分析1英語 （1） 試試題分析析 英語是考研研中最難難的一科科，每年年超過660分的的考生占占總報(bào)考考人數(shù)的的比例不不足100%，國國家控制制線最高高分?jǐn)?shù)從從來沒有有超過558分（國國家控制制線最高高分?jǐn)?shù)一一般在555分左左右）。因因此，在在很多人人的觀念念里，考考研實(shí)際際就是考考英語。之之所以英英語有這這么多人人不過線線，其重重要的一一個(gè)原因因就是對對整個(gè)考考

2、研的英英語試題題的認(rèn)識識不透徹徹，從而而導(dǎo)致錯(cuò)錯(cuò)誤的學(xué)學(xué)習(xí)方法法。在這這里，萬萬學(xué)海文教教育研究究中心首首先從英英語試題題的整個(gè)個(gè)卷面結(jié)結(jié)構(gòu)進(jìn)行行分析，為為考生制制定出合合理的復(fù)復(fù)習(xí)計(jì)劃劃提供依依據(jù)。 整個(gè)英語試試題可分分為四大大題型：完形填填空、閱閱讀理解解（只包包含客觀觀試題，這這里試題題的分類類標(biāo)準(zhǔn)和和教育部部考試中中心的劃劃分稍稍稍有些出出入，教教育部考考試中心心把翻譯譯歸為閱閱讀理解解部分，這這里把翻翻譯單獨(dú)獨(dú)歸為一一類，是是為了后后面更好好的制定定出備考考計(jì)劃提提供便利利）、翻翻譯、作作文。 我們把這四四大題型型劃為兩兩大類：一類是是基礎(chǔ)型型，一類類是技巧巧型?；A(chǔ)型主主要包括括

3、完形填填空和翻翻譯。完完形填空空主要考考查考生生對不同同語境中中規(guī)范語語言要素素（包括括詞匯、表表達(dá)方式式和結(jié)構(gòu)構(gòu)）的掌掌握程度度，同時(shí)時(shí)還考查查考生對對語段特特征（如如連貫性性和一致致性等）的的辨識能能力等。翻翻譯則考考查考生生準(zhǔn)確理理解概念念或結(jié)構(gòu)構(gòu)復(fù)雜的的英語文文字材料料的能力力。這兩兩種題型型要拿到到高分均均要求考考生有扎扎實(shí)的英英文基礎(chǔ)礎(chǔ)，具有有英語語語言的思思考習(xí)慣慣，這種種能力不不是一朝朝一夕能能夠培養(yǎng)養(yǎng)出來的的。因此此把它們們歸為基基礎(chǔ)型。 技巧型包括括閱讀和和作文，因因?yàn)檫@兩兩者都可可以采用用一定的的技巧使使得考分分在較短短的時(shí)間間里得以以質(zhì)的飛飛躍。閱閱讀是英英語取得得高分

4、的的重點(diǎn)，將在后面作具體講述。對于作文，按照目前考綱所要求的以及結(jié)合考試本身的性質(zhì)，我們可以得到這樣一個(gè)結(jié)論：大作文的考查基本以看圖作文為主。因?yàn)樵诳季V以內(nèi)，任何題材的文章都可以以圖文的方式給出。另外一個(gè)重要的原因是，這類作文可以讓考生有更大的發(fā)揮空間，如果每個(gè)考生都能在考場上充分發(fā)揮自己的水平，那么考試的選拔將更加公平，更加精確。其他類型的則不可能如此，所以看圖作文在考研中一直“唱主角”。而應(yīng)對這類作文，考生完全可以通過一段時(shí)間的范文背誦，然后在考前結(jié)合已有的知識，拿出真正屬于自己的萬能框架，考試時(shí)只需直接套用即可。這也就是人們常說的在考場之外先寫好作文，考場“照抄”。而小作文基于同樣的道理

5、，書信將是小作文的“主角”。備忘錄寫作多屬公務(wù)性質(zhì)，與大多考生為應(yīng)屆畢業(yè)生，無工作經(jīng)驗(yàn)的事實(shí)相悖。這種文體對非應(yīng)屆考生帶來便利，與高校錄取更偏向應(yīng)屆畢業(yè)生的偏好相沖突，同時(shí)帶有明顯的不公，因此這種文體考查的概率較小。摘要，由于已有大量的閱讀考查，考查的可能性也不會(huì)很大。報(bào)告由其實(shí)用性和公平性，與前兩者相比，考查機(jī)會(huì)稍稍偏大，但最近一兩年內(nèi)應(yīng)該不會(huì)考查到，其應(yīng)對策略基本和大作文一樣，范文背誦，總結(jié)萬能語句。 （2） 復(fù)復(fù)習(xí)思路路分析 題型分類完完成，下下面就這這兩大類類結(jié)合起起來進(jìn)行行復(fù)習(xí)策策略的分分析。 整個(gè)卷面的的第一大大類試題題是基礎(chǔ)礎(chǔ)型，包包括完形形填空和和翻譯。從從戰(zhàn)略角角度看，我我們

6、主張張忽略這這類題型型的專項(xiàng)項(xiàng)訓(xùn)練。下面就此進(jìn)行具體分析： 對于英語考考生來說說，可分分為兩大大類，一一類是功功底比較較扎實(shí)的的，另一一類是為為了考研研而臨時(shí)時(shí)抱佛腳腳的。在在英語試試題中，完形填空和翻譯各占10分。一般來說，考生在記憶全部單詞的同時(shí)實(shí)際已經(jīng)開始了完形填空和翻譯的復(fù)習(xí)。因?yàn)橥晷翁羁盏目疾橹饕窍嘟~匯的辨析、習(xí)慣搭配以及常用的表達(dá)方式、段落的連貫性和一致性，完形填空前三者的考查實(shí)質(zhì)上考查考生對詞匯的掌握程度，后兩者實(shí)質(zhì)是考查考生對文章的整體理解能力，這正好也是閱讀考查的范圍，考生在提高閱讀能力的同時(shí)也無形中提高了完形填空的答題技巧?？忌谕瓿稍~匯和閱讀的復(fù)習(xí)之后，一般來說功底扎

7、實(shí)的，完形填空至少可保證78分，臨時(shí)抱佛腳的也至少可保證56分。如果耗大量的時(shí)間去進(jìn)行完形的單獨(dú)訓(xùn)練，基礎(chǔ)好的充其量只能提高12分，所得和付出的完全不成正比，相同的時(shí)間用于閱讀訓(xùn)練、作文背誦或其他科目的復(fù)習(xí)，你的收獲將會(huì)更加豐厚。 簡化另外一一個(gè)重要要的原因因是，簡簡化可以以更利于于復(fù)習(xí)計(jì)計(jì)劃的制制定。一一般來說說，由于于英語對對絕大部部分考生生來說是是最難的的科目，因因此英語語備考的的時(shí)間幾幾乎接近近總復(fù)習(xí)習(xí)時(shí)間的的一半，有有些因?yàn)闉橛⒄Z不不過線的的重考生生則會(huì)把把一半以以上的時(shí)時(shí)間用在在英語的的備考上上。一般般對絕大大部分考考生來說說一天的的正常復(fù)復(fù)習(xí)時(shí)間間約111個(gè)小時(shí)時(shí)，接近近一半的的

8、時(shí)間則則為5個(gè)小時(shí)時(shí)，也就就是說，絕絕大部分分考生一一天復(fù)習(xí)習(xí)英語的的時(shí)間約約為5個(gè)小時(shí)時(shí)左右，單單詞1.5個(gè)小小時(shí)、閱閱讀2個(gè)小時(shí)時(shí)、作文文背誦11.5個(gè)個(gè)小時(shí)，時(shí)時(shí)間恰好好合理排排下。如如此則每每天的復(fù)復(fù)習(xí)計(jì)劃劃恰好可可以作程程序化安安排（即即每天在在固定的的時(shí)段復(fù)復(fù)習(xí)固定定的項(xiàng)目目），有有利于考考生穩(wěn)定定復(fù)習(xí)心心態(tài)。如如果復(fù)習(xí)習(xí)項(xiàng)目超超過3個(gè)，考考生必須須在這種種程序化化中調(diào)整整，極大大的影響響了考生生心態(tài)，不不利于備備考。 第三個(gè)原因因是這兩兩種題型型在后期期的模擬擬套卷訓(xùn)訓(xùn)練中可可以得以以兼顧。 基于同樣的的道理，我我們也主主張放棄棄對翻譯譯的專項(xiàng)項(xiàng)復(fù)習(xí)?？伎忌豁氻氃诤笃谄诘哪M擬

9、訓(xùn)練中中加以留留意即可可。而市市面上的的那些毫毫無重點(diǎn)點(diǎn)、全面面開花的的輔導(dǎo)教教材完全全是對考考生在戰(zhàn)戰(zhàn)略上的的一種誤誤導(dǎo)，望望考生在在購買時(shí)時(shí)理性分分析，三三思而行行！ 技巧型題目目在整個(gè)個(gè)試卷中中占有880分的的分值，客客觀閱讀讀題占有有50分，主主觀作文文占有330分。在這這里順便便提一下下主觀題題和客觀觀題的優(yōu)優(yōu)劣本性性?？陀^觀題由于于答案的的唯一性性，相比比主觀題題來說，打打滿分的的機(jī)會(huì)更更大一些些，具有有較高的的區(qū)分度度，易拉拉開考分分距離；而主觀觀題由于于對試卷卷復(fù)查力力度的加加大，以以及閱卷卷老師的的謹(jǐn)慎保保守從事事，所以以區(qū)分度度較小，打打高分的的機(jī)會(huì)也也相對較較小。一一般來

10、說說，只要要你的作作文符合合其基本本要求，作作文分?jǐn)?shù)數(shù)均會(huì)徘徘徊在11014分之之間，很很難和別別人拉開開距離。因因此要想想拿高分分，復(fù)習(xí)習(xí)的重心心必須放放在閱讀讀上，閱閱讀部分分完成的的好壞直直接關(guān)系系到研究究生入學(xué)學(xué)考試的的成敗，閱閱讀的過過關(guān)等于于研究生生入學(xué)考考試輕松松了一大大半。 （3） 閱閱讀高分分因素分分析 事實(shí)證明，獲獲取英語語閱讀高高分必須須依賴于于兩個(gè)因因素：一一是詞匯匯（并非非單純的的詞匯量量），二二是答題題的方法法。下面面就這兩兩方面進(jìn)進(jìn)行分析析并澄清清一些閱閱讀的誤誤區(qū): 詞 匯： 很多人人把讀不不懂文章章或做不不好題歸歸結(jié)于詞詞匯量的的不足，更更有甚者者稱“為應(yīng)付付

11、考研，考考生必須須記住77,000010,0000個(gè)或更更多的單單詞”，事實(shí)實(shí)是不是是如此呢呢？詞匯匯量超過過10,0000個(gè)（諸諸如備考考GREE）沒有有通過研研究生考考試的考考生大有有人在，這這又是什什么原因因呢？盲盲目的夸夸大必備備的詞匯匯量，其其實(shí)是一一種武斷斷的、不不加思考考的結(jié)論論。誠然然，詞匯匯量是基基礎(chǔ)，從從客觀角角度來看看，它確確實(shí)對考考生學(xué)習(xí)習(xí)這門語語言有幫幫助，然然而我們們現(xiàn)在要要面對的的核心問問題是如如何應(yīng)對對研究生生英語考考試，如如何用最最短的時(shí)時(shí)間、最最有效的的方法抓抓住考研研所必備備的詞匯匯，而不不是去花花掉本已已有限的的時(shí)間去去記憶那那種只適適用于將將來而對對現(xiàn)

12、時(shí)任任務(wù)無所所裨益的的東西，這這只是一一種好高高騖遠(yuǎn)的的表現(xiàn)。 下面就詞匯的考查范圍和考查重點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。 、詞匯范范圍 就考研英語語詞匯范范圍來說說，可分分為綱內(nèi)內(nèi)詞匯和和超綱詞詞匯。綱綱內(nèi)詞匯匯當(dāng)然是是必須掌掌握的，這這里就不不再重復(fù)復(fù)。下面面就一般般超綱的的五類詞詞匯進(jìn)行行分析： A綱內(nèi)單單詞的詞詞形變化化，如動(dòng)動(dòng)詞變形形容詞、形形容詞變變動(dòng)詞、形形容詞變變名詞、名名詞變動(dòng)動(dòng)詞等。尤尤其要注注意到由由相同詞詞根變化化的不同同詞義。如如由viisioon演變變的 vvisiionaary和和vissionnal的的區(qū)別。由由litteraacy演演變的 litteraal，litte

13、raate 和litteraary的的詞義區(qū)區(qū)別，由由connforrm演變變的 cconfformmatiion， coonfoormaancee和connforrmabbiliity的的詞義區(qū)區(qū)別，由由inttelllectt演變的的inttelllecttivee，inttelllecttuall，inttellligeent的的詞義區(qū)區(qū)別，等等等。 B綱內(nèi)單單詞的前前綴、后后綴的改改變，這這類詞匯匯的難點(diǎn)點(diǎn)主要在在否定前前綴的理理解，包包括dee，diss，a，an，re，il，un，in，im，nonn，antti等。因因?yàn)榭隙ǘêx的的前綴或或后綴并并不妨礙礙考生對對文章的的理解，

14、對對于考生生幾乎不不是難點(diǎn)點(diǎn)，所以以一般較較少考查查。歷年年考過的的否定前前、后綴綴變化的的單詞有有dissencchannt（v.使從從迷夢中中清醒；使不抱抱幻想），uninterrupted（a.不間斷的；連續(xù)的；未受干擾的），reclaim （v.使改過，使悔改；開墾，開拓；要求收回；n.改造，感化），resent（v.怨恨；不滿于；對怨恨），discredit（n.喪失信用；恥辱；懷疑v.使成為不可信；懷疑；使丟臉；損害的信譽(yù)），disserve（v.傷害），dissociate（v.使分離；使游離），distaste（n.厭惡；不喜歡），deploy（v.使展開；部署n.展開），no

15、ninvasive（a.無害的），disallow（v.不允許；駁回），discontinued（a.停止的；放棄的），disjunction（n.分離；分裂；折斷），disintegrate（v.使分裂；分化，瓦解），unhampered （a.未受阻礙的），disconnect（v.拆開，分開；切斷）,等等。 C綱內(nèi)單單詞相互互組合的的超綱詞詞匯。如如outt，couunteer，oveer，dowwn，undder，up， wiith等等+v.歷年考考過的有有 coountterbbalaancee（v.使平平衡；抵抵消 nn.平衡衡（力）；抵消（力力），outgrow（v.長得比大；超

16、越），override（v.撤消，推翻；使無效；壓倒，壓垮；（美）向收取銷售酬金n.銷售酬金；撤消），overbid（v.出價(jià)高于（待售物）的價(jià)值；出價(jià)高于（別人），downshift（v.（汽車等）調(diào)低速檔；降低），downscale（v.降低規(guī)模），undervalue（v.低估；輕視），undergo（v.經(jīng)歷；遭受），upend（v.顛倒），withdrawal（n.收回，取回；撤消，停止），upscale（a.上流社會(huì)的），overfunding（a.過度資助的），underfunding（a.資助不足的）,等等 D綱外詞詞匯，后后面帶有有同謂語語從句進(jìn)進(jìn)行解釋釋或與oor，andd

17、等并列列結(jié)構(gòu)相相連用的的。 E不滿足足以上四四個(gè)條件件完全陌陌生的單單詞。 前四類是綱綱內(nèi)單詞詞綱外延延伸，而而這幾種種主要是是通過思思維來把把握，符符合考試試的精神神。A、B、C一般主主要用在在文章中中考查考考生對文文章的理理解（如如couunteerbaalannce的的兩次考考查，分分別為119922年的第第一篇閱閱讀和220044年最后后一篇閱閱讀，兩兩篇文章章的理解解難點(diǎn)實(shí)實(shí)際均集集中在這這一個(gè)單單詞的理理解上），很很少直接接用它出出題。DD類一般般出現(xiàn)就就會(huì)直接接用題目目進(jìn)行詞詞義的推推斷考查查，而EE類生詞詞考查的的可能幾幾乎為零零。如果果出現(xiàn)，要要么給出出中文，要要么并不不妨礙

18、對對文章的的理解，因因?yàn)榭季V綱里要求求生詞量量不超過過總體的的3%，這這3%的生生詞分?jǐn)倲傇谇?4種詞匯匯的考查查已略顯顯不足，根根本就不不可能有有機(jī)會(huì)分分?jǐn)偟紼E種毫無無考查意意義且只只會(huì)對考考生產(chǎn)生生誤導(dǎo)的的詞匯上上。因此此，前四四種是考考生掌握握的重點(diǎn)點(diǎn)。 、詞匯考考查的重重點(diǎn) 在考綱范圍圍內(nèi)，命命題人的的考查原原則通常常是棄易易選難，主主要體現(xiàn)現(xiàn)在下面面幾個(gè)方方面： A 多義義詞比單單義詞難難，多義義詞?？伎?。 多義詞比單單義詞常?？嫉囊灰粋€(gè)重要要原因是是，考綱綱要求的的詞匯量量是5,5000個(gè)，表表面上似似乎有些些多，但但只要我我們結(jié)合合理想中中的情況況進(jìn)行分分解，這這個(gè)詞匯匯量并不

19、不是很多多。讀完完高中階階段我們們掌握了了詞匯大大約3,0000多個(gè)，大大學(xué)又學(xué)學(xué)習(xí)了近近3,0000個(gè)，加加起來已已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超超出考綱綱里的詞詞匯數(shù)量量（雖然然和事實(shí)實(shí)有些出出入，但但教育部部卻不這這樣認(rèn)為為。在教教育部的的專家看看來,學(xué)生學(xué)學(xué)過的知知識應(yīng)該該是已經(jīng)經(jīng)掌握的的）。由由于考查查范圍的的有限性性，命題題人只能能向縱深深發(fā)展。這這樣，多多義詞就就成了他他們的首首選。尤尤其自220055年以后后，考綱綱不再對對詞匯給給出注釋釋，更為為命題人人的縱深深發(fā)展提提供了廣廣闊空間間。因此此要求考考生記憶憶單詞時(shí)時(shí)，不要要只停留留在表面面，只知知其一不不知其二二，不僅僅知其然然還要知知其所以以然，

20、應(yīng)應(yīng)該更全全面的去去掌握它它，尤其其是掌握握那些相相互之間間有區(qū)別別的詞義義。 詞匯記憶停停留在表表面還會(huì)會(huì)導(dǎo)致另另外一個(gè)個(gè)更嚴(yán)重重的閱讀讀問題，那那就是在在閱讀時(shí)時(shí)我們經(jīng)經(jīng)常會(huì)碰碰到那些些熟悉而而又陌生生的單詞詞。這類類詞匯單單列出來來我們可可以知曉曉一兩個(gè)個(gè)釋義，但但放在文文章中，我我們就有有些摸不不著頭腦腦。打開開字典，我我們又豁豁然開朗朗，究其其原因是是因?yàn)閷υ~義掌掌握不全全、不精精。背單單詞一定定要深入入，要準(zhǔn)準(zhǔn)確全面面掌握其其含義。 B 就熟熟悉程度度來說，一一般考生生對復(fù)雜雜單詞（從從構(gòu)造來來說）的的熟悉多多于簡單單單詞，簡簡單單詞詞?？?。 這里定義的的簡單詞詞一般是是由35個(gè)

21、字母母所構(gòu)成成的詞匯匯，這類類詞匯看看起來簡簡單，但但一般詞詞義眾多多，而平平時(shí)又較較少應(yīng)用用，加之之考生本本身對其其的忽視視，考試試一旦出出現(xiàn)，考考生將很很難把握握。如eebb，rigg，ripp，rapp，rappe，ragg，lagg，hipp等。 C 就詞詞的類別別來說，對對形容詞詞和副詞詞的考查查優(yōu)于其其他詞類類。 由于考綱明明確規(guī)定定考生要要理解作作者的意意圖、觀觀點(diǎn)和態(tài)態(tài)度，而而形容詞詞和副詞詞是最能能體現(xiàn)出出這一點(diǎn)點(diǎn)。這里里尤其要要注意區(qū)區(qū)別同一一詞綴演演變的不不同性質(zhì)質(zhì)的詞，如由 immagiine所所演變的的三個(gè)形形容詞 imaaginnaryy，imaaginnatiiv

22、e，imaaginnablle（這這由ibble或或ablle所演演變的詞詞表示“可的”，詞義義非常容容易理解解，不再再分析），前前兩個(gè)詞詞都是由由imaaginne詞根根所演進(jìn)進(jìn)而來，然然而其意意義卻大大不一樣樣， iimagginaary表表示“虛幻的的，不切切實(shí)際的的”，表貶貶義，而而imaaginnatiive 表示“富有想想象力的的，想象象力豐富富的”，表褒褒義。前前者一旦旦出現(xiàn),作者的的態(tài)度即即為否定定，后者者一旦出出現(xiàn)即為為肯定的的，如果果記憶不不牢，模模棱兩可可，則很很難作出出正確的的選擇，諸諸如這類類詞還有有由raadiaate，disstinnct，ideentiify等等

23、所演變變的一系系列詞匯匯。 技 巧 本部分具體體內(nèi)容參參見海文文圖書2009考研英語閱讀應(yīng)對技巧分析，在這里澄清一個(gè)有關(guān)英語閱讀的誤區(qū)：考研英語閱讀中會(huì)出現(xiàn)較多較難的長句。在真實(shí)的考研中，我們通過對近20年來的閱讀真題文章逐一分析后發(fā)現(xiàn)，那種結(jié)構(gòu)很復(fù)雜的長難句出現(xiàn)的機(jī)率幾乎為零（參見萬學(xué)海文鉆石卡專用手冊2009考研英語應(yīng)對策略及閱讀重難點(diǎn)分析）。 技巧型第二類題是作文，前面對作文已有基本分析，在這里不再講述。 通過以上分析，我們可以把英語復(fù)習(xí)簡化為詞匯、閱讀、作文、套卷模擬訓(xùn)練四大塊，分兩個(gè)時(shí)期：專項(xiàng)訓(xùn)練期和綜合訓(xùn)練期（復(fù)習(xí)的前、中期以專項(xiàng)訓(xùn)練為主；后期，約考前一個(gè)半月左右，即綜合訓(xùn)練期，把

24、專項(xiàng)訓(xùn)練期的閱讀訓(xùn)練替換為套卷模擬訓(xùn)練，其他復(fù)習(xí)項(xiàng)目不變。其中詞匯記憶，尤其是對基礎(chǔ)不好的考生，最好能堅(jiān)持每天抽出一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間持續(xù)記憶到考前）。 （4）復(fù)習(xí)習(xí)用書分分析及參參考書目目推薦 詞 匯匯 由于大部分分考生均均是從有有了考研研的想法法之后才才開始記記憶的，基基本是短短期突擊擊記憶，同同時(shí)在記記憶的方方式上更更多的趨趨向于采采用技巧巧性的記記憶，如如詞根記記憶、聯(lián)聯(lián)想記憶憶、形象象記憶、諧諧音記憶憶等等，但從英語考試的實(shí)踐來說，英語考試要考高分，詞匯的記憶必須分兩步走。第一步是熟悉，保證見到該詞大概知曉是什么意思就行。這一步采用各種技巧記憶是可取的、也是最省時(shí)的。第二步，詞匯的深化

25、。如果在這一步我們還采用各種技巧則不可取的。各種技巧的運(yùn)用只不過保證單詞在大的種類上熟悉，而深化過程是用來區(qū)分這一大類里的各種詞匯用法的不同點(diǎn)，大類劃分過粗，根本就無法進(jìn)行區(qū)分。這時(shí)候應(yīng)該采取在比較中進(jìn)行記憶，而不是去刻意的采用各種技巧。比較記憶也是最深刻的一種記憶，一旦記住就很難遺忘。 這時(shí)候要求求考生在在完成詞詞匯的基基本記憶憶后，應(yīng)應(yīng)該把一一些容易易混淆的的重難點(diǎn)點(diǎn)詞匯清清理出來來，對比比記憶。 詞匯復(fù)習(xí)參參考書目目推薦 海文20009考考研英語語詞匯分分級記憶憶寶典 本書將考研詞匯按照難易程度分五級編排，一二級為中學(xué)篇，三四級為大學(xué)篇，第五級為超綱詞匯。按照重要程度有區(qū)別地講解，第一、

26、二級分別為中學(xué)篇中的一般詞匯與核心詞匯，第三、四級分別為大學(xué)篇中的一般詞匯與核心詞匯，這樣不同基礎(chǔ)的學(xué)生就可以有選擇地、循序漸進(jìn)地記憶，避免了不必要的重復(fù)無效記憶。第五級的超綱詞匯是為學(xué)有余力的同學(xué)準(zhǔn)備。如此編排不僅符合我們的記憶習(xí)慣，而且有助于考生信心的建立，從而逐步攻克單詞難關(guān)。 閱 讀讀 從得分的角角度看（上上面對閱閱讀的分分析是基基于閱讀讀應(yīng)對的的整體需需要），對對于所有有的考生生來說，閱閱讀得分分的提高高依賴于于兩個(gè)因因素：一一答題的的正確率率，二閱閱讀的速速度。答答題的正正確率則則依賴于于對文章章的理解解（文章章的理解解又依賴賴于詞匯匯的熟悉悉程度和和平時(shí)的的訓(xùn)練）和和題目的的應(yīng)對

27、方方法，閱閱讀速度度的提高高則依賴賴于單詞詞的熟悉悉程度和和平時(shí)的的閱讀訓(xùn)訓(xùn)練。兩兩方面總總結(jié)到一一起，可可概括為為：單詞詞的熟悉悉、題目目的應(yīng)對對方法、平平時(shí)的訓(xùn)訓(xùn)練。因因?yàn)樵~匯匯的熟悉悉在詞匯匯部分已已經(jīng)兼顧顧，因此此閱讀的的提高就就依賴于于答題的的方法和和平時(shí)的的訓(xùn)練這這兩大項(xiàng)項(xiàng)。因此此推薦用用兩本書書，一本本用于側(cè)側(cè)重于講講授閱讀讀題型的的應(yīng)對方方法（這這里自然然也會(huì)兼兼顧訓(xùn)練練，只是是應(yīng)對方方法在這這里表現(xiàn)現(xiàn)的更重重要），一一種充當(dāng)當(dāng)閱讀訓(xùn)訓(xùn)練之用用（這里里一樣也也會(huì)兼顧顧到方法法，但更更側(cè)重的的是在能能讀懂文文章的基基礎(chǔ)上提提高速度度）。對對于絕大大部分考考生來說說，閱讀讀文章并并

28、非難事事，而關(guān)關(guān)鍵難點(diǎn)點(diǎn)是答題題的正確確率。從從上面的的分析可可以看出出正確率率的提高高在較大大程度上上取決于于正確的的應(yīng)對方方法。而而正確的的應(yīng)對方方法的總總結(jié)則來來自于對對科學(xué)的的閱讀題題型的研研究（這這種科學(xué)學(xué)性的定定義應(yīng)該該以和歷歷年閱讀讀真題的的接近程程度來衡衡量，接接近程度度越高，科科學(xué)性越越強(qiáng)），毫毫無疑問問，真題題具有最最高的科科學(xué)性，所所以講授授應(yīng)對方方法的書書必須建建立在閱閱讀真題題的基礎(chǔ)礎(chǔ)之上，且且能體現(xiàn)現(xiàn)出應(yīng)對對這類題題型較好好的方法法。因此此，它的的選擇尤尤為重要要。 第二本，由由于重點(diǎn)點(diǎn)在提高高閱讀速速度，因因此一般般與考綱綱文章在在題材、長長度差不不多即可可。由于

29、于考研閱閱讀文章章一般具具有中心心單一、對對文中所所敘事物物的態(tài)度度鮮明的的特色，所所以選材材時(shí)不僅僅要兼顧顧題材、長長度，還還要把握握這兩個(gè)個(gè)特點(diǎn)。 閱讀復(fù)習(xí)參參考書目目推薦 用于提提高閱讀讀答題方方法的用用書： 海文20009考考研英語語閱讀理理解技巧巧分析與與基礎(chǔ)練練習(xí) 本書所所有文章章來源都都與真題題來源相相同，例例如Ecconoomisst、 Neewswweekk、Timme、 USS Neews andd Woorldd Reeporrt、英英語文摘摘以及及英語語世界等等。嚴(yán)格格按照考考綱選材材，控制制難度，全全面貫穿穿從講到到練，講講練結(jié)合合的學(xué)習(xí)習(xí)思路，根根據(jù)命題題特點(diǎn)、規(guī)規(guī)

30、律，詳詳析各類類題型的的解題方方法、技技巧，并并配以各各類題型型的專項(xiàng)項(xiàng)訓(xùn)練。具具體題目目分選項(xiàng)項(xiàng)釋義、本本題考查查重點(diǎn)、本本題正確確解答過過程、本本題解題題注意事事項(xiàng)及易易錯(cuò)點(diǎn)、此此類題目目解題技技巧等五五個(gè)板塊塊講解，答答案詳解解后附參參考譯文文，有助助于考生生拓展思思路，舉舉一反三三，對各各知識點(diǎn)點(diǎn)融會(huì)貫貫通，靈靈活運(yùn)用用。 用于提提高閱讀讀(ABB節(jié))速度的的用書： 海文20009考考研英語語閱讀理理解高分分強(qiáng)化1150篇篇 本書中中所有文文章來源源都與真真題來源源相同，例例如Ecconoomisst、 Neewswweekk、Timme、 USS Neews andd Woorldd

31、 Reeporrt、英英語文摘摘以及及英語語世界等等。本書書一改傳傳統(tǒng)按題題材分類類編排結(jié)結(jié)構(gòu)，按按單元編編排，方方便考生生合理安安排練習(xí)習(xí)進(jìn)度，時(shí)時(shí)刻熟悉悉不同題題材文章章的解答答思路。每每道題目目分選項(xiàng)項(xiàng)釋義、本本題考查查重點(diǎn)、本本題正確確解答過過程、本本題解題題注意事事項(xiàng)及易易錯(cuò)點(diǎn)、此此類題目目解題技技巧等五五個(gè)板塊塊講解。分分析深入入，全面面，答案案詳解后后附參考考譯文，全全面滿足足考生需需求。書書末附有有文章題題材分類類索引，方方便考生生有選擇擇地對重重難點(diǎn)題題材文章章有針對對性的訓(xùn)訓(xùn)練。 作文 由于考研作作文的批批改的局局限性，考考生只要要把握了了基本的的寫作框框架即可可獲得一一個(gè)

32、滿足足考研劃劃線的分分?jǐn)?shù)，所所以建議議考生在在備考的的日子里里，以背背誦輔導(dǎo)導(dǎo)書的萬萬能模板板為主，以以記憶優(yōu)優(yōu)美常用用句式為為輔，重重點(diǎn)放在在歷年真真題的萬萬能框架架理解上上（包括括文章的的結(jié)構(gòu)布布局、連連接詞的的使用，常常用語句句的使用用和延申申等）。 作文復(fù)習(xí)參參考書目目： 海文20009考考研英語語作文高高分一點(diǎn)點(diǎn)通 本書講講解了很很多非常常好的寫寫作方法法，讓同同學(xué)們的的作文在在短時(shí)間間內(nèi)能迅迅速提高高，本書書拋棄一一些可觀觀而不可可學(xué)、華華而不實(shí)實(shí)的例文文，每篇篇文章從從構(gòu)思到到成文，完完全從考考生角度度出發(fā)，使使考生有有足夠的的可模擬擬性。每每篇范文文之后，總總結(jié)該類類文章可可供

33、套用用的萬能能框架，并并加注例例文，幫幫助考生生舉一反反三，精精講文章章常用的的優(yōu)美句句式和連連詞，幫幫助考生生務(wù)實(shí)基基礎(chǔ)。 模擬試試卷 實(shí)質(zhì)上是以以上三者者的組合合，用于于考生適適應(yīng)考試試環(huán)境的的一種后后期訓(xùn)練練。如果果前面三三者已經(jīng)經(jīng)掌握很很牢固了了，模擬擬試卷的的選擇無無須太多多苛求。 模擬試卷參參考書目目： 萬學(xué)海文2009考研英語歷年真題評析 本書一反慣慣常的就就題論題題的模式式，按題題型分類類布局，有有利于考考生宏觀觀把握各各題型命命題規(guī)律律、解題題方法。 具體分析部分由文章結(jié)構(gòu)分析、難詞、長難句分析、選項(xiàng)分析、參考譯文等部分組成，從詞、句、篇逐級分析，幫助考生精準(zhǔn)理解每篇文章，進(jìn)

34、而舉一反三，觸類旁通。書后附有歷年真題題材分類索引，幫助考生對試題的選材范圍有一定的了解，復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢。 萬學(xué)海文2009考研英語10套全真模擬題 本書中所有有文章來來源都與與真題來來源相同同，例如如Ecoonommistt、 Neewswweekk、Timme、 USS Neews andd Woorldd Reeporrt、英英語文摘摘以及及英語語世界等等，這樣樣不但能能起到聯(lián)聯(lián)系提高高的作用用，而且且也能起起到高度度預(yù)測的的作用。問問題設(shè)置置，難度度控制，均均高度接接近真題題。解析析方面承承接了海海文圖書書一貫優(yōu)優(yōu)勢。每每道題目目分選項(xiàng)項(xiàng)釋義、本本題考查查重點(diǎn)、本本題正確確解答過過

35、程、本本題解題題注意事事項(xiàng)及易易錯(cuò)點(diǎn)、此此類題目目解題技技巧等五五個(gè)板塊塊講解。分分析透徹徹深入，答答案詳解解后附參參考譯文文，全面面滿足考考生需求求。 （5）小結(jié)結(jié) 除以上推薦薦書目外外，無須須再購其其他用書書?；A(chǔ)礎(chǔ)薄弱或或者感覺覺復(fù)習(xí)時(shí)時(shí)間比較較緊張的的考生可可適當(dāng)?shù)氐剡x擇參參加海文文輔導(dǎo)開開設(shè)的輔輔導(dǎo)班，以以加強(qiáng)基基礎(chǔ)，節(jié)節(jié)省復(fù)習(xí)習(xí)時(shí)間?？伎忌部煽蛇m當(dāng)?shù)牡倪x擇由由萬學(xué)海海文教育育研發(fā)的的最先進(jìn)進(jìn)的備考考輔助系系統(tǒng)CESS(考研研競爭力力測評系系統(tǒng))來時(shí)刻刻檢測自自己的復(fù)復(fù)習(xí)狀況況，及時(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)復(fù)習(xí)方案案。 總的來說，考考研牢牢牢掌握這這三大塊塊（這里里雖然沒沒有安排排專門對對完形填填

36、空和翻翻譯部分分的專項(xiàng)項(xiàng)訓(xùn)練，因因?yàn)樗麄儌冊诳佳醒杏⒄Z試試題中一一方面不不是重點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，另另一方面面考生在在歷年真真題和模模擬試題題中的訓(xùn)訓(xùn)練量足足以滿足足考試要要求，已已經(jīng)兼顧顧 就不再再單列）,足以使你英語成績突破70分，這個(gè)分?jǐn)?shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國內(nèi)任何一所高校英語的單科劃線。 2政治 （1）試題題分析 從政治試卷卷來說，政治試題分為兩大類，客觀題和主觀題?？陀^題分為單選和多選，主觀為分析題。 從題型的本本身屬性性來說，主主觀題比比較中庸庸，結(jié)合合近幾年年考試趨趨勢，主主觀題更更多偏向向于對現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問題題的分析析，這就就保證大大家一旦旦對基本本的知識識點(diǎn)熟悉悉之后每每道試題題都有話話可說。但但政治

37、試試卷的批批改是采采點(diǎn)給分分，如果果要拿到到一個(gè)較較高的分分?jǐn)?shù)，就就需要科科學(xué)的指指導(dǎo)，因因?yàn)樵诨A(chǔ)分之之上每提提高一分分，考生生所需要要付出的的努力比比之前成成倍增加加，所以以建議考考生在本本題型一一定要參參加考研研輔導(dǎo)班班，比如如萬學(xué)海文的老師師會(huì)給大大家總結(jié)結(jié)出最易易出的考考點(diǎn)，并并給出答答題的模模板，告告訴大家家如何在在最短的的時(shí)間內(nèi)內(nèi)讓自己己的答案案與閱卷卷老師的的采點(diǎn)想想吻合，從從而從中中庸的分分?jǐn)?shù)中脫脫穎而出出。 對于客觀題題來說，單單選題本本身的屬屬性決定定了它不不是一種種很難的的題目，在在政治中中尤其如如此，政政治單選選是屬于于必得高高分題型型，而應(yīng)應(yīng)對單選選這種題題型，考

38、考生在記記憶相關(guān)關(guān)概念時(shí)時(shí)一定要要明晰，不不能模棱棱兩可，尤尤其是容容易混淆淆的概念念，一定定要注意意區(qū)分。而而最能幫幫助考生生區(qū)分的的方法是是適度的的習(xí)題訓(xùn)訓(xùn)練，通通過練習(xí)習(xí)來加強(qiáng)強(qiáng)記憶和和理解。在得分方面，單選題總分值在16分，考生最好拿下不低于12分以上的分?jǐn)?shù)。 客觀題另外外一種是是多選題題，這種種題型在在屬性上上來說就就是屬于于難度較較高的一一種題型型，它也也是政治治試題種種最難最最容易拉拉開考分分距離的的題型，要要求考生生高度重重視。應(yīng)應(yīng)對這類類題型除除了需要要對考綱綱要求的的知識點(diǎn)點(diǎn)熟練理理解外，適適度的練練習(xí)必不不可少，在在練習(xí)的的基礎(chǔ)上上掌握各各個(gè)知識識點(diǎn)內(nèi)涵涵外延。在得分方面

39、，多選題總分值在34分，考生最好拿下不低于24分以上的分?jǐn)?shù)。 （2）復(fù)習(xí)習(xí)方案分分析 政治學(xué)科屬屬于典型型的人文文學(xué)科，而而人文學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)最好的的方式就就是記憶憶和理解解，在應(yīng)應(yīng)對考試試方面則則要求適適度的訓(xùn)訓(xùn)練，因因?yàn)榭荚囋囈髮Ω拍钤砀珳?zhǔn)的辨辨析。因因此，政政治的學(xué)學(xué)習(xí)思路路應(yīng)該為為： 首先，全面面掌握考考綱知識識點(diǎn)； 第二，適度度練習(xí)加加深對知知識點(diǎn)的的理解； 第三，通過過練習(xí)中中找到屬屬于自己己的重難難點(diǎn)知識識，在掌掌握全面面掌握知知識點(diǎn)的的基礎(chǔ)上上對重難難點(diǎn)知識識進(jìn)行鞏鞏固復(fù)習(xí)習(xí)； 第四，通過過真題和和模擬試試題檢測測自己與與目標(biāo)得得分的距距離，查查缺補(bǔ)漏漏。 整個(gè)過過程

40、的步步驟如下下： 認(rèn)識理解熟練適度練練習(xí)知識點(diǎn)點(diǎn)串聯(lián)通過模模擬試題題檢測自自己通過真真題更加加精確的的檢測自自己與目目標(biāo)的距距離，并并通過真真題的研研究掌握握答題技技巧進(jìn)入考考場。 （3） 題題型的解解題技巧巧 考生要了解解各類試試題的特特點(diǎn)，掌掌握各類類試題的的解答思思路和方方法，以以及解答答各類試試題應(yīng)注注意的問問題。 選擇題 在復(fù)習(xí)中多多進(jìn)行幾幾次模擬擬考試的的實(shí)戰(zhàn)練練習(xí)是大大有益處處的，是是一種有有效的自自測方法法，考研研專家和和以往考考生從中中總結(jié)出出答題思思路和技技巧： 單項(xiàng)選選擇題 總的來講，解解答單項(xiàng)項(xiàng)選擇題題要注意意把握以以下三種種情況、三三種思路路和三種種方法： A答案唯唯

41、一型。按按題干要要求的規(guī)規(guī)定性，排排除其他他錯(cuò)誤的的，所剩剩一項(xiàng)就就為正確確項(xiàng)，或或直接將將題干與與選項(xiàng)掛掛鉤找出出符合題題意的項(xiàng)項(xiàng)即可。B答案最最佳型。即即題中的的四個(gè)選選項(xiàng)有兩兩個(gè)以上上或全部部都符合合題意，但但其中一一個(gè)是最最佳答案案即符合合題干規(guī)規(guī)定性、指指向性要要求的，它它或者是是回答了了試題所所反映的的客觀現(xiàn)現(xiàn)象中的的最主要要或最根根本問題題，或是是回答了了試題所所反映的的客觀現(xiàn)現(xiàn)象中的的最直接接或最本本質(zhì)的聯(lián)聯(lián)系或問問題。C多項(xiàng)組組合型。除除了如前前邊所講講的在做做題過程程中進(jìn)行行答案分分解、逐逐個(gè)排查查外，還還有一個(gè)個(gè)最簡捷捷的辦法法是排除除錯(cuò)誤項(xiàng)項(xiàng)，然后后再進(jìn)行行比較。 解答

42、此類題題要掌握握一定技技巧和正正確思想想。第一一步是讀讀懂題，審審好題，準(zhǔn)準(zhǔn)確把握握題干的的規(guī)定性性，即題題干所要要求回答答的是什什么問題題，在什什么范圍圍、方面面、角度度和條件件下回答答這一問問題。第第二步是是鑒別和和判斷選選擇題肢肢項(xiàng)。題題肢選項(xiàng)項(xiàng)分兩類類，一類類是不符符合題意意的應(yīng)排排除掉。這這又分三三種：第第一種是是題肢選選項(xiàng)本身身觀點(diǎn)錯(cuò)錯(cuò)誤和含含有錯(cuò)誤誤成份，試試題要求求又是正正確的；第二種種是題肢肢選項(xiàng)本本身觀點(diǎn)點(diǎn)雖然正正確，但但與題干干要求無無關(guān)的；第三種種題肢選選項(xiàng)中概概念和判判斷的外外延大于于或小于于題干規(guī)規(guī)定的外外延要求求。另一一類是最最符合題題意的該該選出的的題肢選選項(xiàng)。

43、在在解題中中可先用用排除法法，把所所有與題題干要求求不符合合的，不不論是正正向、逆逆向思維維設(shè)問，還還是題肢肢選項(xiàng)本本身的錯(cuò)錯(cuò)誤，統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)排除除，然后后再比較較余下的的題肢，用用所學(xué)的的概念、觀觀點(diǎn)、原原理判斷斷其是否否正確，并并確定哪哪個(gè)選項(xiàng)項(xiàng)最符合合題意，即即該選項(xiàng)項(xiàng)能否按按試題所所反映的的客觀現(xiàn)現(xiàn)象的方方向、范范圍和意意義進(jìn)行行解答。 多項(xiàng)選選擇題 一般而言，多多項(xiàng)選擇擇題是政政治試卷卷中得分分率最低低的試題題，解答答時(shí)可遵遵循以下下步驟： A 審查查題干，確確定題干干的規(guī)定定性，明明確題干干對題肢肢的要求求是什么么。例如如題干的的說法是是全對的的還是全全錯(cuò)的，或或者是正正誤混雜雜的；它它

44、對題肢肢選擇的的要求是是相關(guān)的的還是無無關(guān)的。一一定要注注意理解解題干的的意思。 B 審查查題肢，注注意題肢肢的迷惑惑性，明明確題肢肢本身是是對的還還是錯(cuò)的的。 C 審查查題肢與與題干之之間的關(guān)關(guān)系，按按題干的的要求選選出題肢肢。如果果題干本本身表述述正確，且且在正向向選擇的的前提下下，有以以下幾種種方法： 第一，排謬謬法：排排除本身身表述錯(cuò)錯(cuò)誤的題題肢； 第二，排異異法：題題肢盡管管正確，但但與題干干毫無關(guān)關(guān)聯(lián)，須須排除掉掉； 第三，排重重法：題題肢的觀觀點(diǎn)不是是回答題題干的問問題，而而是對題題干意思思的變相相重復(fù)，須須排除；第四，題肢肢中概念念的外延延大于或或小于題題干的規(guī)規(guī)定性，須須排除

45、。 做多項(xiàng)選擇擇題要求求必須吃吃透原理理及相互互之間的的關(guān)系，而而不必死死記硬背背。它重重在理解解、吃透透，是體體現(xiàn)能力力的好題題型。解解題的方方法也很很多，但但總的來來講是四四個(gè)字：“正確、有有關(guān)”。所謂謂“正確”即觀點(diǎn)點(diǎn)正確；所謂“有關(guān)”，就是是題肢的的論點(diǎn)與與題干的的要求有有關(guān)聯(lián)。題題肢必須須是正確確而又有有關(guān)聯(lián)的的，才是是對的。同同時(shí)還要要注意，只只有直接接有關(guān)聯(lián)聯(lián)的才能能選，間間接關(guān)聯(lián)聯(lián)的則不不選。 分析題 一般說來，分析題就是把試題所給定的命題、問題和材料等作為一個(gè)系統(tǒng)整體，要求考生對這一系統(tǒng)整體進(jìn)行分離、分解，剖析出各個(gè)方面，對整體所蘊(yùn)含的諸方面內(nèi)容作出說明、解釋和回答，揭示出諸

46、方面內(nèi)容的本質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)試題的具體要求，對諸方面內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)綜合，揭示彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而對問題作出全面的闡述和整體性的本質(zhì)結(jié)論。 解答分分析題的的基本思思路和步步驟 ：仔細(xì)審題并并抓關(guān)鍵鍵詞 大多數(shù)分析析題是跨跨章節(jié)，甚甚至跨學(xué)學(xué)科的。答答題之前前要仔細(xì)細(xì)閱讀題題干、材材料及問問題，了了解題目目需要回回答什么么，為什什么要這這樣回答答，怎么么回答。要要注意思思維的發(fā)發(fā)散性。這這是做好好分析題題的第一一步，也也是最關(guān)關(guān)鍵的一一步。找找出本題題目是關(guān)關(guān)于哪個(gè)個(gè)學(xué)科的的哪個(gè)章章節(jié)，在在草稿紙紙上寫下下此章節(jié)節(jié)內(nèi)所有有可能與與本題有有聯(lián)系的的基本概概念及原原理。對對跨章節(jié)節(jié)，甚至至跨學(xué)

47、科科的題目目，要注注意思維維的發(fā)散散性。審審題可以以運(yùn)用以以下幾種種方法： 逆向?qū)忣}法法：先搞搞清楚題題目問什什么？有有幾問？然后帶帶著問題題閱讀材材料。這這樣做可可以不必必要地重重復(fù)審題題，節(jié)省省寶貴的的考試時(shí)時(shí)間。 尋找關(guān)鍵詞詞：抓關(guān)關(guān)鍵詞語語，力求求搞清每每段材料料的中心心含義，努努力回憶憶與此相相關(guān)的課課文理論論，并注注意篩選選。 分析層次法法：對一一大段材材料的要要分層并并弄清每每層意思思，這種種層次性性既體現(xiàn)現(xiàn)在題干干的表述述或材料料中，也也會(huì)明確確出現(xiàn)在在題后的的設(shè)問中中。通過過分析，抓抓住試題題的主旨旨，再按按其要求求分別回回答，這這樣可以以避免遺遺漏。 閱讀材料并并組織答答案

48、。在審清題意意的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，仔仔細(xì)閱讀讀題干或或者材料料。閱讀讀時(shí)可邊邊閱讀邊邊劃出材材料中帶帶有結(jié)論論性或傾傾向性的的話語，或或者在草草稿紙上上寫下相相關(guān)信息息，同時(shí)時(shí)搜索、提提取大腦腦中平時(shí)時(shí)儲(chǔ)存的的相關(guān)知知識，然然后理清清思路，組組織答案案。 分析題題可以從從不同的的角度劃劃分出不不同的類類型 ：從題型的形形式看，以以往考試試中的論論述題、材材料題以以及辨析析題，都都屬于分分析題。從從分析的的內(nèi)容對對象上說說，相對對可分為為：知識識、原理理性的分分析題；社會(huì)現(xiàn)現(xiàn)象、客客觀實(shí)際際性的分分析題；材料性性的分析析題。 A知識、原原理性的的分析題題 知識、原理理性的分分析題，一一般說來來，它要要求

49、熟練練掌握和和理解所所學(xué)各門門學(xué)科的的知識和和原理，重重點(diǎn)考查查考生對對知識、原原理的理理解和掌掌握程度度，以及及運(yùn)用這這些知識識、原理理分析解解決一定定問題的的能力。如如20002年的的試題：“改革開開放以來來，人們們收入分分配差距距有所擴(kuò)擴(kuò)大。請請結(jié)合我我國社會(huì)會(huì)主義初初級階段段的收入入分配理理論和社社會(huì)主義義最終要要實(shí)現(xiàn)的的目標(biāo)，對對這一現(xiàn)現(xiàn)象進(jìn)行行分析?！边@一試題也是知識、原理性的分析題，它不僅要求考生懂得我國社會(huì)主義初級階段關(guān)于收入分配的理論，而且要求考生掌握社會(huì)主義最終要實(shí)現(xiàn)“共同富?！边@一目標(biāo)的知識，并運(yùn)用上述理論和最終目標(biāo)的知識，正確分析、論述“差距有所擴(kuò)大”的這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

50、B社會(huì)現(xiàn)現(xiàn)象、客客觀實(shí)際際性的分分析題 這類分析題題同知識識、原理理性的分分析題有有密切聯(lián)聯(lián)系，它它們都需需要運(yùn)用用一定的的知識、原原理分析析實(shí)際問問題。不不同之處處在于，這這類分析析題往往往并不指指明運(yùn)用用哪方面面的具體體知識、原原理去分分析實(shí)際際問題，而而是從試試題給定定的社會(huì)會(huì)現(xiàn)象、客客觀實(shí)際際、國內(nèi)內(nèi)外重大大事件或或問題中中，分析析、概括括其中所所蘊(yùn)含和和體現(xiàn)的的有關(guān)知知識、原原理，并并運(yùn)用這這些原理理、知識識去分析析和論述述試題給給出的社社會(huì)現(xiàn)象象、客觀觀實(shí)際，揭揭示出它它們同一一定的原原理、知知識之間間的內(nèi)在在關(guān)聯(lián)和和必然聯(lián)聯(lián)系，從從而對既既定的現(xiàn)現(xiàn)象、實(shí)實(shí)際和問問題，作作出正確確

51、的分析析、說明明和論述述。在以以往的試試題中，如如：“改革開開放以后后，我國國對城市市土地征征收使用用費(fèi)，并并按不同同地段確確定不同同的收費(fèi)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。試試析這樣樣做的理理論依據(jù)據(jù)及其現(xiàn)現(xiàn)實(shí)意義義”；“馬克思思、恩格格斯曾預(yù)預(yù)計(jì)社會(huì)會(huì)主義革革命首先先在發(fā)達(dá)達(dá)的資本本主義國國家發(fā)生生。然而而社會(huì)主主義革命命卻首先先在比較較落后的的國家成成為現(xiàn)實(shí)實(shí)。試析析這些國國家社會(huì)會(huì)主義革革命取得得勝利的的原因，并并闡明我我國社會(huì)會(huì)主義要要經(jīng)歷一一個(gè)相當(dāng)當(dāng)長的初初級階段段的必然然性”，等等等。諸如如此類的的試題，都都屬于社社會(huì)現(xiàn)象象、客觀觀實(shí)際性性的分析析題。解解答這類類的分析析題，既既要看到到它同知知識、原原理

52、性分分析題的的一致性性，又要要看到它它與這類類分析題題的不同同特點(diǎn)，相相比之下下，它的的難度更更大一些些。 C材料性性分析題題 材料性分析析題是分分析題中中比較典典型的形形式。其其特點(diǎn)是是：它提提供若干干條現(xiàn)成成材料，從從材料中中提出若若干問題題，要求求考生按按照所提提供的材材料進(jìn)行行分析論論述，回回答它所所提出的的問題，對對材料作作出正確確的理論論說明。 材料性的分分析題所所提供的的材料，從從過去的的試題看看，其范范圍是比比較廣泛泛的，如如史料性性的材料料，社會(huì)會(huì)主義建建設(shè)的材材料，當(dāng)當(dāng)代世界界經(jīng)濟(jì)、政政治等方方面的材材料，一一些著名名人物的的言論材材料等。材材料范圍圍比較廣廣泛，但但所有的

53、的材料都都是圍繞繞著政治治理論的的基本知知識、基基本理論論選取的的，是同同政治理理論密切切相關(guān)的的。 回答材材料性分分析題，應(yīng)應(yīng)該注意意如下幾幾個(gè)問題題： 第一，必須須認(rèn)真閱閱讀試題題所提供供的材料料，真正正弄懂和和理解材材料的內(nèi)內(nèi)容，搞搞清楚它它所要說說明的問問題實(shí)質(zhì)質(zhì)。這是是分析材材料和正正確回答答問題的的基礎(chǔ)。 第二，在弄弄懂材料料的內(nèi)容容和實(shí)質(zhì)質(zhì)的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，確確定回答答問題的的思想方方向和理理論范圍圍，即用用什么思思想觀點(diǎn)點(diǎn)或哪方方面理論論，去分分析、論論述試題題所提供供的材料料和回答答它所提提出的問問題。另另外，材材料性分分析題所所涉及的的知識和和理論，往往往不是是單一性性的，而而帶

54、有學(xué)學(xué)科性，需需要對有有關(guān)知識識和理論論進(jìn)行綜綜合而靈靈活的運(yùn)運(yùn)用。 第三，在對對材料的的分析過過程中，必必須把材材料的內(nèi)內(nèi)容同試試題的提提問緊緊緊地聯(lián)系系起來，緊緊扣題意意，而不不要脫離離材料內(nèi)內(nèi)容和提提問之間間的內(nèi)在在聯(lián)系泛泛泛地回回答問題題。否則則就可能能犯所答答非所問問、含混混不清的的錯(cuò)誤。 第四，在試試題所提提供的材材料中，有有的是正正面材料料，有的的是反面面材料；試題依依據(jù)材料料所提的的問題有有的需要要從正面面分析論論述，有有的則需需要分析析批判。要要根據(jù)不不同的情情況，進(jìn)進(jìn)行不同同的理論論論述，通通過抽象象和概括括、分析析和綜合合，一個(gè)個(gè)個(gè)地回回答試題題所提出出的問題題(問題往往

55、往不是是一個(gè)而而是幾個(gè)個(gè))，不要要對若干干問題作作籠統(tǒng)的的回答。 （4）復(fù)習(xí)習(xí)參考書書目推薦薦 全面把把握考綱綱知識點(diǎn)點(diǎn)的用書書：萬學(xué)學(xué)海文2009考研政治理論精品教程 內(nèi)容簡介： 本書由由具有多多年考研研命題經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的專專家團(tuán)隊(duì)隊(duì)全力打打造，緊緊扣大綱綱變化，突突顯命題題規(guī)律，反反映最新新動(dòng)向。命命題專家家按照命命題規(guī)律律，對各各章節(jié)及及知識點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行分分級標(biāo)注注，讓考考生迅速速把握核核心考點(diǎn)點(diǎn)，合理理分配復(fù)復(fù)習(xí)時(shí)間間。核心心考點(diǎn)詳詳細(xì)解析析，常規(guī)規(guī)考點(diǎn)適適度解析析，非核核心考點(diǎn)點(diǎn)簡略解解析，全全書考點(diǎn)點(diǎn)突出，邏邏輯清晰晰。 適度練練習(xí)用書書：萬學(xué)學(xué)海文2009政治理論基礎(chǔ)訓(xùn)練1200題 內(nèi)容簡

56、介： 本書1000%覆覆蓋命題題知識點(diǎn)點(diǎn)范圍，權(quán)權(quán)威專家家綜合各各方面命命題要素素，科學(xué)學(xué)預(yù)測009年試試題。最最新大綱綱的變化化都在題題目上得得以反映映，特別別針對新新增知識識點(diǎn)給予予強(qiáng)化訓(xùn)訓(xùn)練。 每道題題目的解解答思路路清晰，簡簡潔明了了。 練習(xí)題題都分單單元進(jìn)行行編排，根根據(jù)考點(diǎn)點(diǎn)重要程程度合理理分配題題量，科科學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)題型。 模擬試試題用書書： 萬學(xué)海海文220099政治理理論100套全真真模擬卷卷 歷年真真題用書書： 萬學(xué)海海文220099考研政政治歷年年真題評評析 形勢與與政策用用書： 萬學(xué)海海文220088政治理理論形勢勢與政策策10分必必備 （5）小結(jié)結(jié) 考生用好以以上書目目則

57、足以以保證成成績突破破70分，基基礎(chǔ)薄弱弱或者感感覺復(fù)習(xí)習(xí)時(shí)間比比較緊張張的考生生可適當(dāng)當(dāng)?shù)剡x擇擇參加海海文輔導(dǎo)導(dǎo)開設(shè)的的輔導(dǎo)班班，以加加強(qiáng)基礎(chǔ)礎(chǔ)，節(jié)省省復(fù)習(xí)時(shí)時(shí)間?？伎忌部煽蛇m當(dāng)?shù)牡倪x擇由由萬學(xué)海海文教育育研發(fā)的的最先進(jìn)進(jìn)的備考考輔助系系統(tǒng)考研競競爭力測測評系統(tǒng)統(tǒng)(CEES)來來時(shí)刻檢檢測自己己的復(fù)習(xí)習(xí)狀況，及及時(shí)調(diào)整整復(fù)習(xí)方方案。 3數(shù)學(xué) （1） 試試題分析析 數(shù)學(xué)考試大大綱明確確要求： 試題以以考查數(shù)數(shù)學(xué)的基基本概念念、基本本方法和和基本原原理為主主，試題題中不出出現(xiàn)超綱綱題、偏偏題和怪怪題。同同時(shí)會(huì)安安排部分分有一定定難度的的試題以以及個(gè)別別容易上上手容易易，但要要得滿分分則需要要深

58、入理理解、復(fù)復(fù)習(xí)全面面的基本本綜合題題型。從從歷年真真題中我我們也可可以看出出，整個(gè)個(gè)試卷以以考查基基本概念念、基本本方法和和基本原原理的基基礎(chǔ)題大大約占據(jù)據(jù)考試總總分的880%左左右（即即1200分左右右），而而這一分分值已經(jīng)經(jīng)足以滿滿足國內(nèi)內(nèi)絕大部部分重點(diǎn)點(diǎn)高校的的錄取分分?jǐn)?shù)線。因因此，對對于絕大大部分考考生來說說（或者者說對分分?jǐn)?shù)要求求在3880分一一下的考考生），其其數(shù)學(xué)目目標(biāo)設(shè)定定在1220到1300分之間間則為最最優(yōu)（超超過這一一目標(biāo)每每增加一一分可能能需要考考生付出出在其他他學(xué)科增增加一分分幾倍的的努力，對對于絕大大部分考考生來說說也毫無無必要），而而考生在在復(fù)習(xí)中中則以務(wù)務(wù)實(shí)基

59、礎(chǔ)礎(chǔ)為主，盡盡量避免免在一些些難度過過大、技技巧過強(qiáng)強(qiáng)的綜合合耗費(fèi)時(shí)時(shí)間。對對于少部部分學(xué)有有余力的的考生，期期望總分分值在4400分分以上（整整體總分分分布規(guī)規(guī)律告訴訴我們，考考生超過過4000分，通通常要求求數(shù)學(xué)單單科在1130分分以上）的的考生可可適度進(jìn)進(jìn)行一些些難度過過大的試試題的訓(xùn)訓(xùn)練，強(qiáng)強(qiáng)化提高高解答數(shù)數(shù)學(xué)綜合合題的能能力。 （2） 復(fù)復(fù)習(xí)思路路分析 由于數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科的特特點(diǎn)決定定，數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科最最好的學(xué)學(xué)習(xí)方式式則是首首先熟悉悉基本概概念、基基本原理理、基本本題型，然然后通過過適當(dāng)?shù)牡牧?xí)題練練習(xí)檢驗(yàn)驗(yàn)和加深深對概念念內(nèi)涵外外延的理理解、基基本原理理的應(yīng)用用、基本本題型的的解題方方法的

60、掌掌握，由由淺入深深，先打打牢知識識基礎(chǔ),構(gòu)建起起知識體體系,然后再再去追求求技巧以以及方法法。數(shù)學(xué)學(xué)切忌只只看不練練，或只只練不看看兩種極極端的做做法，數(shù)數(shù)學(xué)好的的學(xué)習(xí)方方法應(yīng)該該是看練練結(jié)合，考考生應(yīng)該該做到，一一個(gè)章節(jié)節(jié)的基本本概念看看完了、基基本原理理、基本本題型也也貌似看看懂了，這這個(gè)時(shí)候候就必須須找一部部分相關(guān)關(guān)的題型型進(jìn)行檢檢驗(yàn)，檢檢測自己己掌握的的程度，找找出自己己存在的的問題，然然后回到到課本中中找出原原因，把把出錯(cuò)的的試題重重新完整整的練習(xí)習(xí)一遍，直直到毫無無障礙為為止。數(shù)數(shù)學(xué)的真真正的復(fù)復(fù)習(xí)難點(diǎn)點(diǎn)在于把把握訓(xùn)練練的適度度性，切切忌盲目目趕進(jìn)度度的囫圇圇吞棗式式的學(xué)習(xí)習(xí)或盲