《包裝》教學(xué)設(shè)計

1、包裝教學(xué)設(shè)計錢學(xué)森科技小學(xué) 郝曉颯教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生能夠根據(jù)“包裝”的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題,體會小數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用。2. 使學(xué)生會利用豎式計算小數(shù)乘法,同時要注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。3. 要讓學(xué)生學(xué)會用小數(shù)乘法解決實際生活中的一些問題。教學(xué)重難點：重點:掌握用豎式計算小數(shù)乘法。難點:能夠正確地計算小數(shù)乘法。教學(xué)工具：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固我們該如何確定積的小數(shù)位數(shù)？生：要確定積的小數(shù)位數(shù)，只要數(shù)出兩個乘數(shù)一共有幾位小數(shù)即可。給下面的積點上小數(shù)點。=705 =13048=4301 32=512二、新課講授課件出示教材第40頁情景圖。笑笑要過生日了,同學(xué)們都在為她準(zhǔn)備生日禮

2、物?？墒窃跍?zhǔn)備生日禮物的過程中,遇到了一個問題,你能替他們解決嗎?教師:從這個圖上可以獲得哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生1:包裝紙每米元,彩帶每米元。學(xué)生2:包裝一個禮品盒要用米長的包裝紙,還要用米長的彩帶。教師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?學(xué)生:買包裝紙需要多少元?學(xué)生:買彩帶需要多少元?我們先來解決第一個問題：買包裝紙需要多少元?教師:你能解決這個問題嗎?學(xué)生:。教師:你能估一估、算一算上面的算式嗎?學(xué)生1:,米不到1米,不會超過元。學(xué)生2:我會算268。因為26是擴大到原來的10倍得到的,8是擴大到原來的10倍得到的,用豎式計算268=208,又因為和一共有2位小數(shù),所以積的末尾也有2位小

3、數(shù),即=。教師:同學(xué)們想得非常對,但做起來比較麻煩。所以現(xiàn)在教大家一種簡便算法。教師邊講邊板演。2.60.82.08教師:你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎?學(xué)生:買彩帶需要多少元?教師:你能解決這個問題嗎?學(xué)生:。教師:你能先估一估,再算一算上面的算式嗎?學(xué)生1:元也就是每米不到1元,所以,不會超過元。學(xué)生2:先按照整數(shù)乘法計算,再確定積的小數(shù)點位置,結(jié)果是。學(xué)生3:先按整數(shù)乘整數(shù)的計算方法,再數(shù)兩個乘數(shù)一共有幾位小數(shù),就在積的后面數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。如果積的末位是0,先點上小數(shù)點,再去掉末尾的0。教師:同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力很強,下面請同學(xué)們嘗試著算一算和。教師指名讓學(xué)生板演計算過程,下面的同學(xué)自己在本子上計算,最后根據(jù)兩名同學(xué)的板演情況集體訂正。學(xué)生講解:0.820.030.02460.050.20.010課堂鞏固1.請你給下列得數(shù)點上小數(shù)點。=672 =338411=4422 = 255=1528 = 3752列豎式計算= = = =四、課堂總結(jié)師:通過剛才學(xué)習(xí)小數(shù)乘法豎式計算,大家有什么收獲?師生共同歸納:小數(shù)乘法豎式計算,不用小數(shù)點對齊,只要末尾對齊。小數(shù)乘法豎式計算,應(yīng)先按整數(shù)乘整數(shù)算出積,再確定積的小數(shù)位數(shù)。積的末尾的“0”可以去掉。五、板書設(shè)計小數(shù)乘法豎式計算:先按照整數(shù)乘法的法則算出積,再看乘數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積的末尾起