蘇版初一數(shù)學(xué)上冊(cè)第12章測試卷(有解析)

1、蘇版初一數(shù)學(xué)上冊(cè)第1-2章測試卷(有解析)蘇版初一數(shù)學(xué)上冊(cè)第1-2章測試卷(有解析)4/4蘇版初一數(shù)學(xué)上冊(cè)第1-2章測試卷(有解析)蘇版初一數(shù)學(xué)上冊(cè)第12章測試卷（有解析）【一】選擇題共13小題；共39分1.以下各數(shù)：()，2，(-12，-(-1)2015，-3中，負(fù)數(shù)的個(gè)數(shù)是(+2)-33)個(gè)A.2B.3C.4D.52.以下各式計(jì)算正確的選項(xiàng)是()A.-52(-1=-1B.25(-0.5)2=-125)C.-24(-3)2=144D.(3)2(125)=2359253.以下表達(dá)正確的有()0是整數(shù)中最小的數(shù)；有理數(shù)中沒有最大的數(shù)；分?jǐn)?shù)都是有理數(shù)；整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)B.C.D.某日我國部分城

2、市的平均氣溫情況以下表記溫度零上為正，單位：()C城市溫州上海北京哈爾濱廣州平均氣溫60-9-1515廣州B.哈爾濱C.北京D.上海以以下圖，數(shù)軸上兩點(diǎn)?，?分別表示實(shí)數(shù)?，?，那么以下四個(gè)數(shù)中最大的一個(gè)數(shù)是(?)?B.?C.1D.1?由四舍五入獲取的近似數(shù)30.0精確到(?)A.0.01B.十分位C.個(gè)位D.十位7.某企業(yè)今年3月份產(chǎn)值為?萬元，4月份比3月份減少了10%，5月份比4月份增加了15%，那么5月份的產(chǎn)值是()A.(?-10%)(?+15%)萬元B.?1-10%)(1+15%)萬元(C.(?-10%+15%)萬元D.?1-10%+15%)萬元(A.408104B.4.08104C

3、.4.08105D.4.081069.如圖，淇淇和嘉嘉做數(shù)學(xué)游戲，假設(shè)嘉嘉抽到牌的點(diǎn)數(shù)為?，淇淇猜中的結(jié)果應(yīng)為，那么?=()?A.2B.3C.6D.?+3有理數(shù)?，?在數(shù)軸上的地址以以下圖，那么以下結(jié)論正確的選項(xiàng)是()A.?+?0B.?-?0C.?0D.?0?11.假設(shè)?，?互為相反數(shù)，那么在?+?=0，?=?，?2=2332中，必定成立的有()?，?=?，?=-?A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)實(shí)數(shù)?，?，?，?在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的地址以以下圖，這四個(gè)數(shù)中，倒數(shù)最大的是(?)A.?B.?C.?D.?13.近似數(shù)1.70所表示的正確數(shù)?的取值范圍是()A.1.695?1.705B.1.65?1.7

4、5C.1.7?0?0，那么?0?，?20.若是2?與-2?-13是同類項(xiàng)，那么?+?=3?21.?2，那么2?-?=+1)=0假設(shè)?，?互為相反數(shù)，?，?互為倒數(shù)，?的絕對(duì)值是2，那么式子?+?的值為+4?-3?有理數(shù)?，?，?在數(shù)軸上的地址以以下圖，那么式子?+?-?+?-?-2?化簡后的結(jié)果為【三】解答題計(jì)算7447141(-19)+(-11)+(+9)-(+11)(-33)25(-38)(-0.75)-16-(1-0.5)12-(-3)23化簡、求值：2222115?-，?=-(3?)-3(?+5?)，其中?=32212221-2?-2，其中?=-1，?=-23?-2(?-?)+626.

5、2+2?+2?=3，?=2，且?，求?的值一名足球守門員練習(xí)折返跑，從球門線出發(fā)，向前記作正數(shù)，返回記作負(fù)數(shù)，他的記錄以下單位：米：+5，-3，+10，-8，-6，+12，-101守門員最后可否回到了球門線的地址?2在練習(xí)過程中，守門員走開球門線最遠(yuǎn)距離是多少米?3守門員全部練習(xí)結(jié)束后，他共跑了多少米?28.王明在計(jì)算一個(gè)多項(xiàng)式減去2b2-b-5的差時(shí)，因一時(shí)粗心忘了對(duì)兩個(gè)多項(xiàng)式用括號(hào)括起來，因此減式后邊兩項(xiàng)沒有變號(hào)，結(jié)果獲取的差是b2+3b-1據(jù)此你能求出這個(gè)多項(xiàng)式并算出正確的結(jié)果嗎？教書先生生怕是街市百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人

6、敬慕甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。可是更早的先生看法其實(shí)不是源于教書，最初出現(xiàn)的先生一詞也其實(shí)不是有教授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的先生何為出此言也？；?論語?中的有酒食，先生饌；?國策?中的先生坐，何至于此？等等，均指先生為父兄或有學(xué)問、有道德的長輩。其實(shí)?國策?中自己就有先生長輩，有德之稱的說法?？梢娤壬夥钦媲械慕處熤?，倒是與現(xiàn)在先生的稱呼更湊近?？磥?，先生之本源含義在于禮貌和尊稱，其實(shí)不是具學(xué)問者的專稱。稱老師為先生的記錄，首見于?禮記?曲禮?，有從于先生，不越禮而與人言，其中之先生意為年長、資深之教授知識(shí)者，與教師、老師之意基本一致。29.蔬菜商店以每筐10元的價(jià)格從農(nóng)場購進(jìn)8筐白菜

7、，假設(shè)以每筐白菜凈重25kg為標(biāo)準(zhǔn)，高出千克數(shù)記為正數(shù)，不足千克數(shù)記為負(fù)數(shù)，稱量后記錄以下：+1.5，-3，+2，-2.5，-3，+1，-2，-21這8筐白菜一共重多少千克？2假設(shè)把這些白菜全部以零售的形式賣掉，商店計(jì)劃共盈利20%，那么蔬菜商店在銷售過程中白菜的單價(jià)應(yīng)定為每千克多少元？30.某糧庫已存有糧食100噸，本周內(nèi)糧庫進(jìn)出糧食的記錄以下運(yùn)進(jìn)為正：星期一二三四五六日進(jìn)、出記錄+35-20-30+25-24+50-261經(jīng)過計(jì)算，說明本周內(nèi)哪天糧庫節(jié)余的糧食最多？2假設(shè)運(yùn)進(jìn)的糧食為購進(jìn)的，購買價(jià)格為每噸2019元，運(yùn)出的糧食為賣出的，賣出的價(jià)格為每噸2300元，那么這一周的利潤為多少？3

8、假設(shè)每周平均進(jìn)出的糧食大體相同，那么再過幾周糧庫存的糧食可達(dá)到200噸？1.B2.D3.A4.B5.D11.C12.D13.A正；1050或510.6語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有很多名家名篇。若是有選擇次序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、優(yōu)秀段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,很多語文教師在解析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。解析完此后,學(xué)生奏效甚微,沒過幾天便忘的干潔凈凈。造成這種事半功倍的尷尬場面的要點(diǎn)就是對(duì)文章讀的不熟。常言道書讀百遍,其義自見,若是有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生屢次閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、

9、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,加強(qiáng)語言的感覺力。長此過去,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)立和發(fā)展。17.3；3；618.838或91019.這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要修業(yè)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,因此內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、研究、環(huán)保等多方面。這樣下去,除假期外,一年便可以積累40多那么資料。若是學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的

10、資料,寫起文章來還用亂翻參照書嗎?20.621.10教師范讀的是閱讀授課中不可以缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒屢次傾聽，在屢次傾聽中體驗(yàn)、品味。22.5或-1123.?24.1原式=3-3+8=816447原式=-9+9+(-11)-(+11)24=-3-11=-2.334原式=(-10142533)5(-8)(-4)=-10583原式-1=-10.53-7)=-27.=-17+6原式21225.1=6?-4?-8?+4?+4=-2?2

11、+4.=6.21=-?+?-2?+?+2?2原式2=-?2+3?.當(dāng)?=21，?=2012時(shí)，2原式=-1+3441=2.原式22223=15?-5?-3?-15?=2-8?.當(dāng)?=1，?=-1時(shí)，31212原式=-83(-2)23=-3.=-2?2-222原式2?+?-?-34=-?2-52當(dāng)?=-1，?=-21時(shí)，2?-3.原式=-1-58-35-48.由題意可得，?=3，?=2又?，?=-3，?=2或?=-3，?=-2，當(dāng)當(dāng)?=-3，?=2，原式=(-3)2+22(-3)+22=1；?=-3，?=-2，原式=(-3)2+2(-2)(-3)+(-2)2=25(+5)+(-3)+(+10)+(-8)+