夜教案教學(xué)反思5篇

Word———夜教案教學(xué)反思5篇撰寫教學(xué)反思可以增加我們的自我指導(dǎo)力量，寫好教學(xué)反思是作為老師都應(yīng)當(dāng)學(xué)會的，我今日就為您帶來了夜教案教學(xué)反思5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

夜教案教學(xué)反思篇1

活動目標(biāo)：

1.結(jié)合生活閱歷，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作力量.

2.訓(xùn)練幼兒思維的正確性、靈敏性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

糖(幼兒每人15顆)、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡),數(shù)字卡片1—5.，糖果圖片5張，圓點卡片5張，猴子卡片5張

活動過程：

一、導(dǎo)入：

小伴侶，今日我們教室里什么東西最多呀?(糖果)你吃過什么糖?味道怎樣?

師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做嬉戲

二.夾糖嬉戲：

主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?其他的手指不能幫忙哦。

1.好，下面，我們來玩夾糖嬉戲，嬉戲有一個規(guī)章，當(dāng)聽到鈴鼓聲，你開頭把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手立刻停下。數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?(幼兒自己數(shù)數(shù))用我夾了x顆糖回答

2.請一個幼兒到展現(xiàn)臺上數(shù)數(shù)，(要求手口全都)，大家一起數(shù)

3.其次次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖?誰也夾了x顆糖?(你們夾的糖是一樣多的)

4.第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小伴侶的糖，看看誰的最多。

三、猜糖：點數(shù)

師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù))。

1.數(shù)一數(shù)證明。(可以請個別幼兒數(shù)或全體數(shù))

2.x粒糖可以用幾個點來表示?

請一個小伴侶把它送到x個點的下面，邊送邊說一句話：點寶寶我送給你x粒糖

四.匹配

1.現(xiàn)在這些糖果要找圖片上的點寶寶做伴侶了，一顆糖和一個點寶寶做伴侶，那么兩顆糖和幾個點寶寶做伴侶?

誰來給這些糖果找伴侶?(幼兒上來操作)并說：x粒糖果和x個點寶寶做伴侶

2.小猴子看到這么多糖果真想吃許多，但是糖果吃多了會爛牙，現(xiàn)在我們讓一只猴子吃一顆糖果，應(yīng)當(dāng)怎樣分給它們吃?

(幼兒遍操作邊說：x只小猴子分給你們吃x粒糖果)

五.裝糖果：

小猴子吃到了糖果很興奮，老師也想吃糖果，現(xiàn)在你們來裝糖果，等一會賣點糖果給我好嗎?

請小伴侶把椅子下面的小碟子拿起來。數(shù)一數(shù)有幾個杯子?立刻請小伴侶來裝糖，每個杯子里有一張圓點卡片，，先數(shù)數(shù)杯子的卡片上有幾個圓點，然后在杯子里裝和點子一樣多的糖，聽清晰了嗎?

(幼兒裝糖，老師觀看與指導(dǎo))。

六.買糖、品糖嬉戲：

1.糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎?

師：我想買杯子卡片上有x點寶寶的杯子里的糖，假如你裝對了，我就用一個棒棒糖來買你的糖?，F(xiàn)在請大家舉起來。

請個別幼兒說說x個點寶寶應(yīng)當(dāng)裝幾顆糖。假如對了，嘉獎一個棒棒糖。

2.你們喜愛吃嗎?糖吃多了可不好。那我們今日就選一粒自己喜愛吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜愛吃的糖果送給他們吃。其余的糖果假如你想帶回家給其他人一起吃可以，假如不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次連續(xù)嬉戲。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

夜教案教學(xué)反思篇2

活動目標(biāo)

1、幼兒通過觀看螞蟻“搬食物回家”，感知螞蟻單個搬、群體搬食物，沿途回家這一好玩現(xiàn)象，培育幼兒仔細(xì)、認(rèn)真的觀看習(xí)慣和探究問題的精神。

2、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

活動預(yù)備

放大鏡、昆蟲盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲尸體、彩筆、紙若干。

活動過程

找幼兒園內(nèi)或園外螞蟻較多的地方(場地寬敞、平安)，能看到螞蟻巢穴的人口?；顒忧跋仍谒闹苋錾衔浵亹鄢缘氖澄?，如米飯、小果皮、餅干等。找一找，看一看，你看到了什么?

晨間帶幼兒漫步時，有意帶到指定場地，讓幼兒自發(fā)說出：看，有那么多螞蟻，它們在搬東西。激發(fā)幼兒觀看愛好。

看一看，說一說，螞蟻怎樣搬食物?

(1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。

(2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。

(3)螞蟻用手和腳一起拖的。

(4)有很多螞蟻一起拖的。

試一試，找答案。

幼兒用放大鏡觀看螞蟻搬東西。

(1)螞蟻用嘴巴叼住，把東西搬回家。嘴巴有一對像螃蟹一樣的大鉗子，力氣很大。

(2)當(dāng)食物過大時，小螞蟻會用頭去碰另一只螞蟻的頭，過一會就有很多同伴來共同搬運食物。

(3)螞蟻搬東西回家時，是大家排成一隊，沿著原來的路回家。畫一畫、說一說，螞蟻搬食物回家。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。在教學(xué)的過程中，通過讓幼兒看、說、想，培育了幼兒的動眼、動口、動手的力量。體現(xiàn)了以幼兒為主體，課件的演示直觀、形象，關(guān)心幼兒很好的了解了螞蟻的習(xí)性及螞蟻的種類。讓幼兒很感愛好，他們就會很仔細(xì)的去觀看、去學(xué)習(xí)。

夜教案教學(xué)反思篇3

歌曲"卷炮仗"是一首節(jié)奏平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)工整的嬉戲歌曲，歌詞明確、易記，孩子動作參加性強，特別適合幼兒邊唱邊玩。因此，我們是把體育與音樂相結(jié)合來設(shè)計的這個活動。

首先，讓孩子依據(jù)自己已有的生活閱歷先談?wù)劮疟夼谑窃鯓拥?，然后說說卷炮仗的方法。由于平常的體育活動中，孩子對螺旋隊形并不是很熟識，即使有這類似的隊形但絕大多數(shù)孩子是盲目跟從的，那第一個難題就是要通過探究先理解螺旋線的原理，在理解這一原理后再來學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋形隊形，我覺得會起到事半功倍的效果。這一活動最終的目標(biāo)是由體育活動變成音樂活動，那如何在理解音樂特點的前提下，用卷炮仗動作表現(xiàn)音樂，是孩子學(xué)習(xí)的其次個難點。如何解決這兩個問題，是這個活動的關(guān)鍵。

用卷炮仗的動作和音樂來玩嬉戲，是孩子們很有愛好的活動方式。在老師的帶領(lǐng)下，孩子隨著音樂，感受音樂的基本節(jié)奏，然后把歌詞帶入到節(jié)奏中來學(xué)唱，這種效果是很不錯的?！毒砼谡獭返囊魳沸晒?jié)奏平穩(wěn)，行進感較強，他們很快就把握住了旋律的基本節(jié)奏。如何讓孩子很直觀的了解螺旋形，我選擇把自己當(dāng)成一塊"毛巾"需要孩子來吧我擰干，兩手張開，一邊一個孩子來"擰"，讓他們看看我的側(cè)面手臂和手掌是呈什么樣的狀態(tài)。接著，讓每個孩子都試著幫旁邊的好伴侶"擰毛巾"。然后再向他們提出，現(xiàn)在我們站起來一起來玩卷炮仗的嬉戲。

為了讓孩子有一個逐步熟識音樂的過程，在開頭的時候先一邊唱歌一邊和他們玩。再基本熟識這個嬉戲后，隨著鋼琴伴奏我們一起唱起了歌，在歌聲中一步一步地卷成了一個緊緊的大炮仗。最終，隨著"嘭"的一聲巨響，我們的"大炮仗"點燃了。

卷炮仗是孩子們很喜愛的音樂嬉戲，它采納了集體合作走螺旋隊形的方式來表現(xiàn)炮仗的形狀特點。其實在"卷"的過程中，老師會不停地提示他們："手拉好，一個跟著一個，卷緊一點。"但隨著炮仗越卷越大，他們的心情也會越來越高漲，這時螺旋隊形就很簡單消失擁擠、碰撞、隊形散亂的現(xiàn)象。我認(rèn)為主要是在嬉戲的過程中孩子還只是把自己作為一個自立的個體參加嬉戲，要想將炮仗"卷"勝利只有真正理解這個嬉戲是靠大家的合作來進行的才行。

體育活動與音樂活動的結(jié)合，讓孩子在消遣的同時還能有肯定的科學(xué)學(xué)問進行指導(dǎo)，在消遣中學(xué)習(xí)，才能使嬉戲玩得更加豐富精彩。

夜教案教學(xué)反思篇4

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的開心心情。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，進展思維力量。

活動預(yù)備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套

活動過程:

一、激發(fā)去玩具城的愛好

1、我們小伴侶喜不喜愛玩玩具?你喜愛玩什么玩具?(幼兒自由敘述)

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的熟悉

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢?

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思索

這是什么車?它應(yīng)當(dāng)裝幾個輪子?(依據(jù)幼兒敘述示范粘貼一種，其他的請幼兒思索并輕輕告知老師)

3、幼兒操作，

老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別力量較弱的幼兒

4、集體驗證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

四、我們也來變一變

1、我們小伴侶想不想跟著玩具寶寶一起去參與競賽?

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去?

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延長

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2、在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能自立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，自立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的嬉戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

夜教案教學(xué)反思篇5

擔(dān)當(dāng)美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)有幾年的時間了，常常有不同學(xué)科的老師艷羨地跟我說："你們的美術(shù)課最好上啦，同學(xué)上課樂觀性很高，上課輕松，課堂活躍，想怎么上就怎么上'。"哎!'我想想，假如真如他們所說的那樣就好了。

上好美術(shù)課，是每個美術(shù)老師的追求，也是每個同學(xué)的期望。我始終在思索，如何來調(diào)動他們的樂觀性，讓課堂既活潑又生動呢?在思索的同時，我在一次次實踐的檢驗中查找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要同學(xué)愛好能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機的與課堂教學(xué)相互利用，使各類藝術(shù)相互滲化，保持課堂內(nèi)容的新奇感例。如在上第六課《和平鴿》一課的時候，我讓同學(xué)找跟和平、和平鴿相關(guān)的資料，收集一些具有代表性的招貼畫如：《和平之人》、《不這是成功》等，并結(jié)合2022年世界各國運動員參與中國奧運會，讓他們做課堂的仆人，綻開教學(xué)。這樣一來大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)的愛好。

學(xué)校美術(shù)課重視的是激發(fā)同學(xué)的制造精神和培育同學(xué)的實踐力量，老師要樂觀為同學(xué)制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)學(xué)問與技能的傳授，脫離同學(xué)日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培育同學(xué)的制造精神和實踐力量。老師應(yīng)鼓舞同學(xué)在觀賞活動中開展探究性的學(xué)習(xí)，對多年的美術(shù)教學(xué)進行反思，我發(fā)覺自己有以下優(yōu)缺點。

1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能，技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，美術(shù)教學(xué)要制造肯定的文化情境，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的熟悉。在上第四課《梅竹精神》一課時候我沒有單單教他們國畫的畫法，而是講有關(guān)國畫的基礎(chǔ)學(xué)問、名家名作以及他們的歷史背景。同學(xué)像聽故事一樣，漸漸汲取我說講的故事。讓他們了解文化，了解國粹是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不夠，美術(shù)作品，藝術(shù)家和同學(xué)間存在距離老師要在同學(xué)和藝術(shù)作品之間架起橋梁。

2、做為老師的我，沒能很好地將美術(shù)與其他學(xué)科聯(lián)系起來，培育他們的綜合思維力量，學(xué)問延展的還不夠，只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸學(xué)問，所以以后我要增加自己的各方面學(xué)問的學(xué)習(xí)，讓美術(shù)課成為他們學(xué)習(xí)學(xué)問的又一陣地。

3、我在上課的時候，比較重視教學(xué)手段，如電影、錄像、范畫、故事，嬉戲和音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)，增加他們對形象的感受，對美術(shù)的深厚愛好。

4、在課堂上我注意角色互換，拉近師生距離，不要讓同學(xué)產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，觀賞理解作品是一項任務(wù)，這樣的錯覺。讓他們感受到，上美術(shù)是一種享受，自己才是這節(jié)課的主角，讓他們在這里充分發(fā)揮自己的才能。并讓他們