小紅帽回家（中班音樂教案）

Word———小紅帽回家（中班音樂教案）

對教案的整理是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在學校里有一半的時間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現(xiàn)出來了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e"小紅帽回家（中班音樂教案）"，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。

教學目標：初步把握繞腕組合動作。

復習《勾繃腳》，要求用較規(guī)范的動作完成。

喜愛律動活動，從中培育幼兒助人為樂的思想品德。

教學預備：錄音機；《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶；墊子。

教學過程：

一、熱身運動《健康歌》

幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量伸展動作）

二、導語

（手機：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見?！薄靶“閭H，小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來，我們小伴侶情愿嗎？”（情愿)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）

三、新授手腕組合

A、老師完整示范動作。

B、幼兒非步驟學習繞腕組合

1、幼兒學習采蘋果的動作.

（動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕）

2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

3、學習采鮮花的動作

（動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手）

4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

C、聽口令完整跟老師連起來做動作。

D、聽音樂合節(jié)奏跟學動作。

小伴侶真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本事了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍！

四、復習‘勾繃腳’

“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫預備了”復習‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲

“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小伴侶真棒！小伴侶，剛才我們的小腳丫走了這么久，肯定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。

五、退場

“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！

音樂：律動鳥飛碎步退場。幼兒園中班教案《小紅帽》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小紅帽》》

中班教案《小紅帽》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒熟悉木魚，同時探究快速演奏鈴鼓的方法，在熟識樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏，自己演奏的同時，留意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持全都，快來看看幼兒園中班《小紅帽》教案吧。

【活動目標】

1、在熟識樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

2、熟悉木魚，同時探究快速演奏鈴鼓的方法。

3、自己演奏的同時，留意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持全都。

4、熟識《小紅帽》樂曲的旋律，學唱樂曲，有表情地演唱樂曲。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編力量與合作力量。

【活動預備】

1、幼兒熟識樂曲《小紅帽》，能較為熟識地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。

2、動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。

【教學重點】在熟識樂曲的基礎上，學習看老師指揮演奏打擊樂器。

【教學難點】借助語言總譜，為樂曲匹協(xié)作適的樂器。

【活動過程】

一、小紅帽圖片導入

師：小伴侶都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，(教案出自：快思教案網)好不簡單才被獵人救回來。今日小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢?

二、依據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學習節(jié)奏型。

1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的觀賞音樂后，想象故事是什么樣的。

2、老師分段播放音樂，敘述故事，并出示節(jié)奏譜。

播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?老師說出歡樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一XXX一。幼兒學習打出節(jié)奏。

播放其次段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?老師說出遇到大灰狼了，很緊急。引出節(jié)奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼兒學習。

播放第三段音樂后，老師敘述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼兒學習。

3、聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。

師：請小伴侶們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧!

除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜愛的動作來表現(xiàn)音樂吧!

三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。

1、引導幼兒爭論如何為樂曲配制樂器。

幼兒分別爭論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。

2、老師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。

3、師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，興奮地笑起來，我們可以選擇聲音比較洪亮的樂器來伴奏。

4、老師哼唱，幼兒嘗試打擊。

5、聽音樂，看指揮，一起合奏。

6、交換樂器，再次演奏。

四、情景敘述，一起歡唱。

師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很興奮。我們小伴侶把她的故事打了出來，你們興奮嗎?

【活動反思】

進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原來預備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，(教案出自：快思教案網)這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟識，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預期的時間要長，由于中間有許多預想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學習的樂器使用方法把握不堅固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿足的是找男女幼兒分別表演由于他們已經有了肯定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參加樂觀性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

小百科：小紅帽戴的是紅色絲巾。而在動畫里，她戴著附有羽毛的紅色頭盔。而紅色系的顏色，是這角色的主要色調。

幼兒園中班說課稿：《小紅帽》

一、說活動教材：

在主題活動“故事”中，我們從陪伴幼兒傾聽故事開頭，接著查找故事，探究故事世界里各種好聽好玩的事情。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，故事通過典型的人物形象、曲折的情節(jié)，生動、美麗的語言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培育愛憎分明的情感，并把學到的好思想見諸于行動。

《小紅帽》是一篇形象鮮亮突出，語言生動淺顯而富有意義的故事。它的故事情節(jié)性教強，能為幼兒供應一個較大的想像空間。在這次的活動中，我讓幼兒在理解故事情節(jié)的基礎上再來學習這首融于故事情景的兒歌，幼兒一聽就明白，簡單理解，不需要老師過多的解釋，這樣孩子在接受它時可以不用去記憶就能背誦下來。孩子從中獲得了成就感，學習自然有了樂觀性。這樣的學習形式易被低幼兒童所接受，讓幼兒在觀賞、理解、體會兒歌的過程中，進展了幼兒的想像力和制造思維力量。

二、說活動目標：

活動目標是教育活動的起點歸宿，對活動起著導向作用?？紤]到幼兒的形象思維的特點和童話故事本身的特點，以及《綱要》精神：“進展幼兒語言的匯總要途徑是通過相互滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去拓展幼兒的閱歷，供應促進語言進展的條件。”因而，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設的學習情景，嘗試將故事與表演相結合，使幼兒多通道參加并自發(fā)地投入到兒歌的學習中來。因此，我從認知、力量、情感三方面提出了本次活動的目標。

1.認知目標：在理解故事內容的基礎上感受故事中各個角色人物的心理特征。

2.力量目標：依據(jù)對故事的理解進行詩歌創(chuàng)編。

3.情感目標：情愿大膽地參與集體嬉戲，體驗表演故事帶來的歡樂，充共享受活動帶來的樂趣。

活動的重難點離不開活動目標的詳細要求，這是相輔相成的，此次活動的重點為理解故事內容并感受故事中各個角色人物的心理特征。難點為依據(jù)對故事的理解進行詩歌創(chuàng)編，進展幼兒的想像力和語言表達力量。

三、說活動預備：

活動預備是為詳細的活動目標服務的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得進展的。因此，活動預備必需與目標，活動主體的力量、愛好、需要等相適應。所以我從以下兩方面來談談我的活動預備：

1.物質預備：我給小伴侶們預備了精彩的視頻，里面有大灰狼、小紅帽、奶奶、獵人等故事中所消失的人物。依據(jù)故事，真實而豐富地創(chuàng)設了與故事相符的活動環(huán)境，讓幼兒在情景中嬉戲，以及沉悶、緩慢的音樂這些都是為了進一步營造嬉戲的氣氛而預備的。

2.學問預備：幼兒在主題活動“故事”中已經接觸了很多童話故事，對于如何觀賞觀賞和表演故事已經有了肯定的基礎。

四、說學情：

小班幼兒年齡在四歲左右，他們處于典型的嬉戲年齡階段，是角色嬉戲的高峰期。他們對嬉戲特殊感愛好，平常也總喜愛把自己想像成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在嬉戲中想說可又不知道該怎么說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗嬉戲的樂趣，給幼兒供應說話的機會。

五、說教法：

教育心理學認為：“學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更精確有效地把握學習對象。”依據(jù)幼兒的年齡特點，本次活動我運用了直觀形象法、語言爭論法、示范法等教學方法。

1.直觀形象法：觀看是幼兒獲得學問的最有效的途徑。于是，我打破以往用圖片為幼兒進行教學的傳統(tǒng)模式，為幼兒創(chuàng)設了一個兒歌所描繪的情景表象，利用這種方法進行教學不但能喚起幼兒對學習的愛好，也能提高他們的樂觀性，而且能讓孩子們如臨其境，仿佛置身于其中，更好的融入自己的角色之中。

2.語言爭論法：爭論法是幼兒自己教育自己，主動接受教育的方法?；顒又?，我多次讓幼兒爭論自己對故事里人物的看法，以“為什么”讓幼兒深化思索問題。將單一性、回憶式、封閉式的提問改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，為幼兒創(chuàng)設表現(xiàn)力量的機會和條件。

3.示范法：幼兒喜愛仿照并且他們的仿照力量很強，在日常生活中我就發(fā)覺很多幼兒喜愛仿照老師的動作和口吻，可以說惟妙惟肖，所以在本次活動中我就實行了示范法，讓孩子們仿照老師的表情、動作、語言來進行兒歌的學習。

六、說學法：

整個活動中我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，制造環(huán)境讓幼兒主動的參與到活動中來讓幼兒扮演故事中的各個角色，邊嬉戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，在嬉戲中學會兒歌，增加幼兒參加活動的愛好并充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話，正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言力量是在運動過程中進展起來的”指導思想。

七、說教學程序：

我采納環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)愛好→閱讀故事→表演故事。

1.激發(fā)愛好：

“愛好是最好的老師”活動一開頭，我就利用幼兒熟識的“大灰狼”形象，通過它出場時播放沉悶、緩慢的音樂，為幼兒創(chuàng)設一個幼兒熟識的嬉戲場景，信任幼兒們都會被深深吸引，很快進入故事角色。

2.閱讀故事：

與幼兒一起閱讀故事《小紅帽》，圖畫書上的故事圖片已經綻開了孩子們想像的翅膀，再通過老師富有感情的講解說明，再次調動幼兒的愛好，以分段敘述故事為主要形式，通過一個一個的問題，找出故事的重點，引導幼兒不斷思索、探究、層層遞進，從而達到理解和記憶故事內容的目的。

3.表演故事：

這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒們通過表演故事，對剛才所學的內容做個鞏固，讓幼兒們把剛才所理解的故事內容通過說話的方式來進行加深了解。場景與語言形式的轉換又會讓幼兒們覺得新奇、不枯燥，所以他們又會興致勃勃地仿照著老師的樣子進行表演，從而達到鞏固的效果。

幼兒園中班教案《小紅帽》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小紅帽》含反思》

中班教案《小紅帽》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒熟悉木魚，同時探究快速演奏鈴鼓的方法，在熟識樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏，己演奏的同時，留意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持全都，快來看看幼兒園中班《小紅帽》含反思教案吧。

活動目標：

1．在熟識樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

2．熟悉木魚，同時探究快速演奏鈴鼓的方法。

3．自己演奏的同時，留意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持全都。

4．讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》，熟識樂曲的旋律及樂詞內容。

5．能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

活動預備：

1．幼兒熟識樂曲《小紅帽》，能較為熟識地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。

2．動作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；

3.幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。

教學重難點：

在熟識樂曲的基礎上，學習看老師指揮演奏打擊樂器。

借助語言總譜，為樂曲匹協(xié)作適的樂器。

活動過程：

一、小紅帽圖片導入

師：小伴侶都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不簡單才被獵人救回來。今日小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢？

二、依據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學習節(jié)奏型。

1．完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的觀賞音樂后，想象故事是什么樣的。

2．老師分段播放音樂，敘述故事，并出示節(jié)奏譜。

播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？老師說出歡樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一XXX一。幼兒學習打出節(jié)奏。

播放其次段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？老師說出遇到大灰狼了，很緊急。引出節(jié)奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼兒學習。

播放第三段音樂后，老師敘述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼兒學習。

3．聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。

師：請小伴侶們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧！

除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜愛的動作來表現(xiàn)音樂吧！

三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。

1．引導幼兒爭論如何為樂曲配制樂器。

幼兒分別爭論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。

2．老師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。

3．老師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，興奮地笑起來，我們可以選擇聲音比較洪亮的樂器來伴奏。

4．老師哼唱，幼兒嘗試打擊。

5．聽音樂，看指揮，一起合奏。

6.交換樂器，再次演奏。

四、情景敘述，一起歡唱。

師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很興奮。我們小伴侶把她的故事打了出來，你們興奮嗎？

活動反思：

進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原來預備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟識，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預期的時間要長，由于中間有許多預想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學習的樂器使用方法把握不堅固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿足的是找男女幼兒分別表演由于他們已經有了肯定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參加樂觀性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

小百科：小紅帽是德國童話作家格林的童話《小紅帽》中的人物。“小紅帽”的故事版本多達一百多個，小紅帽最早的結局是被邪惡的野狼吞噬。

幼兒園《小紅帽》教案

體育嬉戲《小紅帽》

設計意圖

從幼兒的實際動身，抓住幼兒愛玩嬉戲的愛好特點，設計了此次活動一一小紅帽?；顒忧楣?jié)貫穿嬉戲的始終，促使幼兒樂觀的參加活動。通過活動培育幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的力量及以培育幼兒英勇克服困難的品質。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒樂觀地參加活動，并感受嬉戲帶來的樂趣。

2、通過活動培育幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的力量。

3、培育幼兒英勇克服困難的品質。

重點：幼兒學習從20一25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

難點：把握雙腳落地時的屈膝緩沖。

預備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

活動設計：

由木偶劇《小紅帽》引入嬉戲，先給小伴侶戴上小紅帽，使幼兒進入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂，做熱身動作。基本動作練習一一學習從高處往下跳，老師講解，指導幼兒練習。最終帶幼兒進入嬉戲環(huán)節(jié)。

活動過程

(一)進場

1、我們看了木偶劇一一小紅帽，你喜愛小紅帽嗎?那么今日我們來做嬉戲，老師來當小紅帽的媽媽，小伴侶就是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上美麗的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)

小班健康活動一一小紅帽

設計思路：本著以幼兒的愛好為主，從幼兒的實際動身，我設計了此次活動一一小紅帽?；顒忧楣?jié)性強貫穿嬉戲的始末，促使幼兒樂觀的參加活動。通過活動培育幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的力量及以嬉戲的形式培育幼兒英勇和克服困難的品質。

特色：情節(jié)性、嬉戲性

目標：1、激發(fā)幼兒樂觀地參加活動，并感受嬉戲帶來的樂趣。

2、幼兒學習雙腳站立由20一25厘米的高處往下跳。

3、培育幼兒英勇和克服困難的品質。

預備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

重點：幼兒學習從20一25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

難點：把握雙腳落地時的屈膝緩沖。

過程：

(一)進場

1、前天我們看了木偶劇一一小紅帽，你喜愛小紅帽嗎?那么老師來當小紅帽的媽媽，小伴侶就是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上美麗的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)

(二)熱身運動

1、今日天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。(音樂起)

大班其他教案：集體舞小紅帽

活動目標：

1。在學會基本動作和角色表演的基礎上，初步學會依據(jù)音樂的變化跳集體舞。

2。在集體舞的過程中，會調控空間位置，不和伴侶碰撞。

3。樂觀參與集體舞表演，體驗制造的樂趣。

活動預備：

按活動場地標記出圓心一個。

活動過程：

（一）開頭部分：

“小紅帽們，我們到奶奶家去玩嘍！”;幼兒聽舞蹈音樂邊唱歌曲《小紅帽》邊歌表演走成單圓圈。

（二）新授部分：

1。邊唱邊表演歌曲一邊。

2?！艾F(xiàn)在你們來唱歌，我來數(shù)數(shù)誰是大灰狼?！?老師扮演小紅帽，示范在圈上數(shù)人。邊唱邊按節(jié)拍數(shù)，一拍數(shù)一個小伴侶。

3。被數(shù)到的幼兒到圈內來扮演大灰狼，要吃小紅帽。

“現(xiàn)在數(shù)到你是大灰狼！”;音樂變成大灰狼的音樂，幼兒聽音樂表現(xiàn)大灰狼吃小紅帽的情景。

“音樂聽上去感覺怎么樣？大灰狼要吃小紅帽，小草，小花，小河，小樹觀察了會怎么做？”;引導圈上幼兒制造性地扮演小草，小花，小河，小樹、小鳥做各種表演動作。

4。圈上幼兒扮演獵人，剪開了大灰狼的肚子，救出了小紅帽。

“聽音樂，誰來了？”;（獵人）“獵人會怎么做？”;（開槍打死老狼，把大灰狼的肚子剪開，救出小紅帽）。圈上幼兒聽獵人的音樂，表演開槍、用剪刀剪大灰狼的肚子，同時嘴里說：“砰砰一一、砰砰一一、剪開老狼的肚子，救出小紅帽?！?然后，圈內的大灰狼死去，小紅帽得救。

5。小紅帽聽音樂歡樂地舞蹈。

“小紅帽得救了，她興奮地回家了?！?圈內的小紅帽聽音樂表演歌舞。

“小鳥、小樹、小草、小花、小河看到小紅帽得救了，會怎樣？”;（興奮地舞蹈）老師引導圈上幼兒在小紅帽表演的同時，聽音樂制造性地扮演小鳥、小樹、小草、小花、小河興奮地舞蹈。

音樂結束，小紅帽回到圈上自己的位置。

6。音樂開頭，死在圈內的大灰狼扮演小紅帽，嬉戲循環(huán)開頭。

大班其他教案：小紅帽

一、目標：

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)故事情節(jié)，在已有閱歷基礎上、自由的心態(tài)下，較大膽地表現(xiàn)、制造、角色之間協(xié)作較協(xié)調。

2、大班幼兒提示、關心、帶領中班幼兒參加活動，培育其責任感。

3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的愛好和欲望。

二、預備：

熟識故事情節(jié)

1、大班幼兒會表演故事內容。

2、中班幼兒熟識故事情節(jié)。

3、反復感受過四種不同的音樂。

三、過程：

1、律動：中班幼兒在舒情美麗的音樂下，隨便扮演樹、花、鳥進場，音樂結束后坐在座位上。

2、大班幼兒邊唱邊入室。

（1）第一遍唱。

（2）唱其次遍時，中班一聲部、大班二聲部。

3、按故事情節(jié)觀賞音樂，并啟發(fā)幼兒做出符合內容的不同動作。

（1）觀賞舒情美麗的音樂。

①聽一遍后問：聽上去有什么感覺？可以做什么動作？啟發(fā)大班幼兒說出、做出，激發(fā)中班幼兒跟學，老師進行后示范。（坐著學站著學）

②幼兒逐項做出。（花、樹、小溪等）

③啟發(fā)大、中班幼兒自由結合，分別扮演花、樹、小鳥、河，聽音樂完整做一遍。

（2）聽活潑歡快的音樂，啟發(fā)幼兒依據(jù)歌曲內容做符合

歌曲的不同動作。

大、中班幼兒自愿結合，邊唱邊表演一次。

③啟發(fā)幼兒做出兇狠的狼的動作。（舌頭、眼睛、身體、腳步）

④觀賞雄壯有力的音樂，啟發(fā)幼兒做背槍、端槍、扛搶的動作，邊聽音樂邊走。中班隨大班幼兒做打槍動作。

4、啟發(fā)幼兒協(xié)商扮演不同角色，大班幫中班幼兒化妝、拿道具，完整表演一次。

5、在《小紅帽》音樂伴奏下，大班幼兒幫中班幼兒整理、整理道具，物歸原處后手拉手邊唱邊出活動室。

中班音樂教案：小紅帽回家

教學目標：初步把握繞腕組合動作。

復習《勾繃腳》，要求用較規(guī)范的動作完成。

喜愛律動活動，從中培育幼兒助人為樂的思想品德。

教學預備：錄音機；《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶；墊子。

教學過程：

一、熱身運動《健康歌》

幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量伸展動作）

二、導語

（手機：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來

是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見。”;“小伴侶，小紅

帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回

來，我們小伴侶情愿嗎？”;（情愿)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一

遍。（音樂）

三、新授手腕組合

A、老師完整示范動作。

B、幼兒非步驟學習繞腕組合

1、幼兒學習采蘋果的動作

（動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕）

2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

3、學習采鮮花的動作

（動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手）

4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

C、聽口令完整跟老師連起來做動作。

D、聽音樂合節(jié)奏跟學動作。

小伴侶真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本事了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍！

四、復習‘勾繃腳’

“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫預備了”;復習‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲

“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小伴侶真棒！小伴侶，剛才我們的小腳丫走了

這么久，肯定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”;音樂：搖籃曲。

五、退場

“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！

音樂：律動鳥