有關(guān)狼教案3篇

Word———有關(guān)狼教案3篇下面是我整理的有關(guān)狼教案3篇(關(guān)于狼教案)，以供借鑒。

有關(guān)狼教案1

教學(xué)要求

1．能正確、流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文

2．學(xué)會(huì)課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)

3．通過(guò)誦讀，從人們隨便殺狼護(hù)反而害鹿，使鹿成了破壞森林。毀滅自己的禍?zhǔn)椎氖聦?shí)中，悟出保持生態(tài)平衡的道理。

教學(xué)過(guò)程

1．小伴侶們，今日讓我們一起唱著《大風(fēng)車》這首歌到凱巴伯森林中去游玩一翻，好嗎？

小伴侶，《大風(fēng)車》將開到凱巴伯森林中去，你們想不想到那兒去一飽眼福，看看漂亮的大森林？

2．小伴侶，睜開眼吧，消失在我們面前的就是凱巴伯森林，認(rèn)真的觀看，你們看到了什么？(投影1森林鹿小鳥)(要求用一段完整的話說(shuō)出來(lái))

小伴侶們，我們做嬉戲時(shí)是那樣的快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，可這些鹿為什么一邊做著嬉戲，一邊東張西望，還向后看呢？它們怕什么呀？(生答)

在小伴侶的心目中，狼是什么形象？狼和鹿在一起，會(huì)發(fā)生什么事？狼是不是見到鹿就吃？它會(huì)挑什么樣的鹿來(lái)吃？能用“但是或可是”把這兩段話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

看到這樣的情景，小伴侶們，你們會(huì)想些什么呢？假如你是目睹那一劫難的小鹿，你會(huì)想些什么？

3．過(guò)渡：看來(lái)，小伴侶們都盼望把狼毀滅掉，讓漂亮可愛的小鹿生活下去，凱巴伯森林四周的人們也恨透了狼，于是，獵人們一起背起了槍，來(lái)到了凱巴伯森林，大家看看狼怎么樣了。

狼在死之前會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？。~(進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)和想像訓(xùn)練)

好，小伴侶們說(shuō)得都不錯(cuò)，現(xiàn)在鹿已經(jīng)過(guò)上了自由的生活，老師想問(wèn)問(wèn)小伴侶，沒有天敵的鹿在森林里生兒育女，于是鹿越來(lái)越多，而森林是不會(huì)變大的，糧食來(lái)自樹木，它們會(huì)怎么辦？森林會(huì)變成什么樣？不如我們?cè)倩厝タ匆幌?/p>

4．投影3(森林鹿小鳥)你們看到了什么

投影填空()的鹿在林間()

()的小鳥在()

鹿為什么會(huì)無(wú)精打采的？小伴侶，你來(lái)猜猜看有哪些緣由？(饑餓、生病)

鹿餓了，干嗎不去找吃的？這么多的鹿怎么會(huì)一下子生病了呢？

5．聰慧的小伴侶，你知道為什么會(huì)有這樣的變化嗎？(森林狼鹿)

通過(guò)這件事，我們能不能把狼毀滅掉？為什么？(師小結(jié))

6．小伴侶，讓我們走出森林，回到課堂，把我們看到的情景編成故事講給森林外面的人聽，讓他們也明白這個(gè)道理

7．剛才兩位小伴侶都講得不錯(cuò)，以下面我們請(qǐng)幾個(gè)小伴侶把剛才的故事表演出來(lái)嗎？老師這兒有頭飾，誰(shuí)有信念上來(lái)試一試，請(qǐng)下面的小伴侶協(xié)作一下。

8．演得很好，老師把這些頭飾獎(jiǎng)給你們，下面再請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，聽了故事看了小品，你們明白了什么？

9．今日，我們兩次來(lái)到了凱巴伯森林，在被毀的森林里我們明白了自然界中，每一種生物生存都有它的用處，不應(yīng)當(dāng)任憑毀滅它，現(xiàn)在讓我們一起天著風(fēng)車走出森林，回家吧，回家后，請(qǐng)小伴侶們把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽，讓他們也明白這個(gè)道理，好嗎？

有關(guān)狼教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)旋律的變化和音樂(lè)中表達(dá)的情感。

2、依據(jù)已有閱歷、技能大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

3、能與伙伴協(xié)調(diào)協(xié)作，友好溝通。能親熱、輕柔的接觸舞伴。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖片、人物圖片、音樂(lè)CD、小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分：

老師出示背景圖片(漂亮的大森林)，放音樂(lè)請(qǐng)幼兒閉上眼睛想一想：漂亮的大森林里面發(fā)生了什么事情?

二、基本部分：

1、請(qǐng)幼兒發(fā)言

引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出，聽了音樂(lè)后覺得大森林里面發(fā)生了什么事情?

2、分段聽音樂(lè)

引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化。

提問(wèn)：誰(shuí)聽出來(lái)剛剛老師放的第一段音樂(lè)和其次段音樂(lè)有什么不一樣的地方?

幼兒：第一個(gè)慢，其次個(gè)快。第一個(gè)好聽其次個(gè)不好聽。

3、講故事

今日老師要給小伴侶講一個(gè)發(fā)生在大森林里的故事。(放背景音樂(lè))

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

幼兒：大灰狼，小鳥，小鴨子，彼得……

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

4、分角色表演

每個(gè)小伴侶選一個(gè)小動(dòng)物頭飾。和老師一起做仿照動(dòng)作。

三、結(jié)束部分：

幼兒與老師一起跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

要求幼兒表演時(shí)與伙伴友好溝通。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和制造力。音樂(lè)是一種藝術(shù)形象，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，可以增加幼兒的記憶力、想象力、制造力，提高幼兒的聽覺辨別力量和敏感性。音樂(lè)對(duì)于幼兒情感的進(jìn)展有很好的調(diào)整作用，使他們對(duì)事物美的熟悉更進(jìn)一層。通過(guò)音樂(lè)教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的共性，促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展。

有關(guān)狼教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞故事，感受并理解其中自由拘束的情趣。

2.在合作嬉戲中，體會(huì)和伴侶一起自由拘束的方法。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏XX|XXXX|XX|XXXX||

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

5.能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

PPT課件不同樂(lè)器人手一份

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看繪本封面

1.孩子們今日我?guī)?lái)了一個(gè)故事我們一起看一看，這本書的名字叫什么：像狼一樣嚎叫。

像狼一樣，那是不是狼？（像狼一樣確定不是狼）

（這是一個(gè)關(guān)于狗的故事他的名字叫莫卡。）

二、觀賞繪本、理解情節(jié)

老師敘述P1～3。

1.孩子們故事里莫卡想干什么呀？

2.莫卡為什么想要自由拘束？

幼兒：孩子們那一幅圖說(shuō)莫卡不能自由拘束地叫？

老師：莫卡只能叫幾下？為什么？

幼兒：由于數(shù)學(xué)題的答案是“5”。

3.哦不能自由拘束的吃東西，你看莫卡這日子過(guò)得很不自由拘束，那你們覺得自己在幼兒園做哪些活動(dòng)中不能自由拘束呢？

幼兒：不能自由拘束地玩、不能自由拘束地唱歌、不能自由拘束地說(shuō)話、不能自由拘束地睡覺……（這時(shí)，老師可以了解到幼兒很多真實(shí)的愿望。）

小結(jié)：幼兒園有些事情是可以自由拘束的有的是不行以的，莫卡想做一頭自由拘束的狼你呢？你也想自由拘束對(duì)吧？

三、觀賞繪本、合作嬉戲

我們接著往下看，看看莫卡在山上干了些什么？

1.老師敘述P4～6：莫卡最終自由拘束了。

2.老師出示樂(lè)器?！斑@里有你們平常玩的樂(lè)器，待會(huì)你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂(lè)，很HI的音樂(lè)，知道HI是什么嗎？（就是快樂(lè)的興奮的自由拘束感覺）

孩子們一起來(lái)感受一下吧？當(dāng)音樂(lè)開頭你們就可以自由拘束了？

3.自由拘束的感覺怎么樣，好不好？

幼兒：會(huì)做出“很好……很亂……很吵……”等反映。（這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受。）

4.好，那么怎樣才能讓我們玩得很“HING”，又可以聽到奇妙的`聲音。

幼兒：我們要一起跟著音樂(lè)節(jié)奏。

老師：這里我們做一個(gè)小規(guī)定，就是跟著音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)

5.老師帶著幼兒一起發(fā)覺音樂(lè)的節(jié)奏型，并用拍手的方法來(lái)為音樂(lè)伴奏。

6.這下我們要自由拘束地動(dòng)動(dòng)身體的部位，但肯定要根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)。（找個(gè)別做的好的孩子來(lái)表現(xiàn)一下）

四、觀賞繪本，感受結(jié)尾

1.看看莫卡在干嗎？

由于故事情節(jié)緊急而緊湊，所以，當(dāng)莫卡逃離山頂時(shí)，幼兒一起驚呼：“我要回家！我再也不要自由了！”

2.閱讀繪本最終一頁(yè)：猜猜，莫卡會(huì)像誰(shuí)一樣呢？

直到有一天，米雪又看了一本關(guān)于猴子的書，你猜他們家又發(fā)生了什么事情？（莫卡去學(xué)爬樹了）

直到米雪又看了本關(guān)于魚的書關(guān)于熊的書，他們家又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們以后漸漸看好嗎？

莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過(guò)得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書。“你瞧，莫卡?！泵籽┱f(shuō)，“你真有點(diǎn)像狼！”

哇！莫卡心里想。我是有點(diǎn)像狼，可是瞧狼多神氣??！它們自由拘束地跑來(lái)跑去、自由拘束地捉野獸、自由拘束地對(duì)著月亮嗷嗷叫。

可我過(guò)得什么日子??！不能自由拘束地捉蝴蝶、不能自由拘束地吃飯、不能自由拘束地學(xué)自己喜愛的本事。哦！他突然很想做狼，做一只自由拘束的狼。

其次天，莫卡拿定辦法，他偷偷溜出屋子，始終朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……始終跑到高高的山上，“我自由了！”他大叫，“像狼一樣好拘束！”

他大叫：“世界就是我的啦！”

很快，莫卡餓了。他想：“沒事，我會(huì)自己找東西吃，就像狼一樣。”

可是，他追不上兔子、咬不著甲蟲、找不到田鼠。

到了夜里，他惦念米雪、惦念家：“不過(guò)，我還有一件事要試試?！彼麑?duì)著金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來(lái)“嗷……”

突然，山谷里傳來(lái)了同樣的聲音“嗷……”莫卡嚇呆了：“是……狼！”

他轉(zhuǎn)身朝山下跑去?！拔乙丶摇以僖膊灰隼橇??！彼崦嘏堋?/p>

他最終跑回了家。米雪正在焦急地找他：“哦，你回來(lái)啦！”他們擁抱在一起，多么歡樂(lè)。

以后，米雪和莫卡相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過(guò)得還是那么美滿。直到有一天，米雪讀了一本關(guān)于猴子的書……