適合小班的有趣公開課綜合教案匯集8篇

Word———適合小班的有趣公開課綜合教案匯集8篇

小班綜合教案。

幼兒園小班老師要保證每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。一般給小伴侶們們上課之前，老師就早早地預(yù)備好了教案課件，有了教案的支持可以讓小伴侶們聽的歡樂，老師自己也講的輕松。作為一名小班老師該怎么寫好一份教案呢？經(jīng)過搜尋和整理，欄目我為大家呈現(xiàn)“適合小班的好玩公開課綜合教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

適合小班的好玩公開課綜合教案【篇1】

［活動目標(biāo)］

1.學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼、包裝紙，提高幼兒的動手力量。

2.能把剝下來的殘渣堆放在指定的地方。

3.激發(fā)幼兒升中班的欲望，感受到參加集體活動的樂趣。

［活動預(yù)備］

1.帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品若干。

2.托盤若干、小刀、削皮器。

3.錄音機(jī)、一段歡快的音樂。

［活動過程］

1.參觀part現(xiàn)場，引起幼兒參加活動的愛好。

（1）師：今日我們要開一個慶祝會，慶祝我們在小班的一年里學(xué)到了很多的學(xué)問和本事，現(xiàn)在快要升入中班，做中班的小伴侶了。

（2）師：在這個part上，我們自帶了很多了好吃的東西，誰來說說這些食品的名稱？（引導(dǎo)幼兒逐一說出食品的名稱）

2.學(xué)會區(qū)分帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，并進(jìn)行分類。

（1）分別請三位幼兒選擇帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，引導(dǎo)幼兒觀看食品的外表，使幼兒知道有的食品外面有皮、有的食品外面有殼、有的食品外面有包裝紙。

（2）引導(dǎo)幼兒將食品根據(jù)皮、殼、包裝紙三類擺放。

（3）檢查幼兒的分類結(jié)果，并準(zhǔn)時訂正幼兒的錯誤。

3.讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ナ称返耐鈿ぁ⑵?、包裝紙。

（1）結(jié)合日常閱歷，講講平常我們是怎樣吃這些食品的。（對于幼兒的種種回答老師臨時先不要賜予確定和否定）

（2）幼兒每人自選一樣自己喜愛的食品，嘗試運(yùn)用各種方法剝?nèi)ナ称返耐鈿ぁ⑵?、包裝紙。

（3）請幼兒敘述自己所運(yùn)用的方法，并結(jié)合剛才幼兒未嘗試前講的方法賜予適當(dāng)?shù)脑u價。

（4）老師小結(jié)：我們吃有皮的食品時，要用手剝開或撕開皮再吃，有的時候還要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃；吃有殼的東西時，可以用手剝開殼或者用嘴咬開殼后再吃；吃有包裝紙的糖果和點(diǎn)心時，可以直接用手拉開封口，有的要順著封口的齒形拉。

4.讓幼兒再次選擇自己寵愛的食品，運(yùn)用各種方法品嘗食品，并引導(dǎo)幼兒有了好東西要和好伴侶一起共享。

5.在《找伴侶》的音樂聲中，幼兒相互敬禮問好和說一些祝愿的話語。

適合小班的好玩公開課綜合教案【篇2】

活動目標(biāo)：

１.教幼兒知道小動物的形狀特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛惜動物的情感。

２.培育幼兒的觀看力和口語表達(dá)力量。

３.讓幼兒感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

１.組織幼兒進(jìn)行課前對小動物的觀看、探究和關(guān)愛活動。

２.投影設(shè)備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

活動過程：

一.詩畫絕妙揮筆瀟灑

老師詩畫小狗，激發(fā)幼兒的愛好，引入主題：

豎耳朵，搖尾巴，

鼻子靈敏頂呱呱，

看大門兒是專家，

伴侶個個都愛它。

二.客人尋友主題形成

１.另一老師扮演小狗比比客人來到小二班查找伴侶，通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、唱歌等形式讓幼兒猜出自己的伴侶是誰。

2.老師引導(dǎo)幼兒敘述每一種小動物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

3.給幼兒準(zhǔn)時的鼓舞和表揚(yáng)。

（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的伴侶。小兔

小動物，耳朵長，

紅眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿長，

愛跑愛跳本事強(qiáng)。

（2）由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的伴侶。小烏龜

它的膽子真正小，

出門先向四周瞧，

遇到危急把頭縮，

躲進(jìn)硬殼靜靜靜。

（3）通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的伴侶。小貓

三角耳朵胡子翹，

唱起歌來喵喵叫，

白天就愛睡大覺，

老鼠見他嚇的逃。

（4）由比比客人形象生動的表演，仿照自己伴侶的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動熱忱，說出自己的伴侶。小猴子

（5）通過歌表演引出自己的伴侶。老牛

三.熱忱關(guān)心查找尾巴

１.請幼兒關(guān)心小動物找到自己的尾巴，進(jìn)行一一對應(yīng)連線，讓幼兒感受勝利操作的愉悅感。

２.老師巡回指導(dǎo)。

四.嬉戲激趣歡樂無限

聽音樂玩《找尾巴》的嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

總結(jié)共享

請幼兒說說什么樣的尾巴最簡單被人抓住，什么樣的尾巴不簡單被人抓住。

活動評價：

1.關(guān)心幼兒認(rèn)知動物的習(xí)性和特點(diǎn)

2.讓幼兒感受集體嬉戲的樂趣。.

適合小班的好玩公開課綜合教案【篇3】

一、活動目標(biāo)：

1、情愿查找春天的顏色，了解春天的明顯特征，感受春天的漂亮。

2、能說出紅、黃、藍(lán)、綠等常見色的名稱。

3、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊唱歌。

二、活動預(yù)備：

1、《春天》歌曲磁帶。

2、用各種花草布置活動室，創(chuàng)設(shè)春意盎然的景象。

3、歌曲歌詞的錄音。

4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天，課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。

5、掛圖《漂亮的春天》

三、活動過程：

1、師幼共同唱歌《春天在哪里》。提問：小伴侶，剛才歌曲里唱到了什么？導(dǎo)出課題（春天在哪里）

2、談話：小伴侶周日讓媽媽帶你們到戶外找春天，課前老師也帶你們在幼兒園找春天，你們找到春天了嗎？

引導(dǎo)幼兒回答出春天的明顯特征，查找春天的顏色，感受春天的漂亮。（小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣溫和了、冰溶化了、燕子從南方飛回來了等。）

3、引導(dǎo)孩子說一說活動室內(nèi)有沒有春天的影子？找找顏色明顯的東西，說出名稱和顏色。鼓舞孩子找找身上的顏色。相互看看、指指、說說：我們身上的顏色？

4、小伴侶看到的春天太美了，你們想不想知道老師看到的春

天是什么樣的，播放《春天》歌詞的錄音，激發(fā)幼兒仔細(xì)聽的愛好。

提問：剛才小伴侶聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容）

5、出示掛圖《漂亮的春天》，讓幼兒說出圖意。（記憶歌詞）

6、老師范唱歌曲《春天》。

7、教唱歌曲兩邊。

8、聽幼兒歌曲《春天》。

9、分組唱歌及集團(tuán)唱歌。（要求聲音洪亮，動作美麗。）

四、活動結(jié)束：

帶幼兒到戶外找更漂亮的春天。

五、活動延長：

在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當(dāng)?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走，看看觀賞大自然的美。

適合小班的好玩公開課綜合教案【篇4】

一、說教材。

1、設(shè)計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品任憑丟棄又造成了環(huán)境的污染。依據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培育了幼兒動手動腦力量，又培育了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動，我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在觀賞廢舊物變寶制造出來的美后，自己動手利用平常常常丟棄的廢舊物也來制造一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認(rèn)為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

2、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知、力量方面的目標(biāo)，其中既有自立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、愿意與同伴溝通自己制作的作品，培育幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商力量。

2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗制造的樂趣。

3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

依據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：用多種廢舊材料制作海底世界，培育幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商力量。

活動的難點(diǎn)是：如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作漂亮的海底世界?？傊覀儤淞⒘四繕?biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

2、閱歷預(yù)備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的閱歷。

3、空間預(yù)備：幼兒座位呈框字型擺放，展現(xiàn)臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。

全方位的預(yù)備為活動的勝利開展供應(yīng)可能。

二、說教法。

新《綱要》指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師幼互動。因此，本次活動老師以參觀者的身份引導(dǎo)孩子，以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外，還挖掘此綜合活動價值，采納了相宜的方法組織教學(xué)，采納的教法有：啟發(fā)提問法、直觀法、自主探究法、共享溝通法

1、啟發(fā)提問法：本次活動最常常使用這種方法，引起幼兒的思索，啟發(fā)他們的制造思維，讓他們在老師的提問關(guān)心下，更好地完成作品的制作。

2、直觀法：本次活動的開頭，老師就實(shí)行了這個方法，讓幼兒通過觀賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的愛好，初步感受藝術(shù)中的美。

3、自主探究法：讓幼兒自己選擇喜愛的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學(xué)習(xí)合作，并提高幼兒的協(xié)商力量。

4、共享溝通法：本次活動的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同溝通共享，讓小伴侶學(xué)會相互溝通、相互理解和相互觀賞。

此外，我們還適時采納了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學(xué)法。

以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與制造活動，不僅提高了熟悉，熬煉了力量，更升華了情感，本次活動幼兒采納的學(xué)法有：

1、多感官參加法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過程和結(jié)果。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參加，不知不覺就對廢舊物變寶發(fā)生了愛好。

2、嘗試法：陶行知先生說過在做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。在創(chuàng)作活動中我就鼓舞幼兒自己查找材料進(jìn)行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商議、合作、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過溝通共享，又把大家的閱歷作一匯合，學(xué)會了相互觀賞、相互溝通。

3、體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們樂觀參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。為了讓幼兒對廢舊物有更深的印象，我們就采納了直接參加創(chuàng)作的過程，在創(chuàng)作活動中，體驗廢舊物變寶的創(chuàng)作樂趣。

與此同時，我們還通過幼兒間的合作創(chuàng)做，溝通共享。表達(dá)著各自的豐富、多樣性的熟悉，體現(xiàn)著以幼兒進(jìn)展為本理念。

四、說教學(xué)程序。

我采納環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)愛好自由選材分工合作動手制作溝通共享審美延長

（一）激發(fā)愛好（2分鐘）

愛好是最好的老師?；顒右婚_頭就讓幼兒觀賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的憧憬和愛好。

（二）自由選材，合作創(chuàng)作（3分鐘）

在這一過程中，老師是引導(dǎo)者、支持者、合。在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品。然后共同制作。

（三）動手制作作品（20分鐘）

在這個環(huán)節(jié)中，幼兒開頭制作作品，作為一個引導(dǎo)者、參加者以及合。我始終以參觀者的身份，利用提問引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒更好地制造作品。

（四）溝通共享（10分鐘）

在最終幼兒作品的展現(xiàn)中，我讓每組派一位小伴侶上來溝通自己小組利用什么來制作作品。通過孩子之間的相互觀賞、相互溝通，提高了他們對廢舊物變成寶的愛好，并在這個過程中，體驗了表現(xiàn)美和制造美的樂趣。信任通過這個活動，孩子們以后在日常生活中，對于廢舊物他們會持著如何利用的想法，環(huán)保的意識也增加了。

（五）活動延長

請小伴侶回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。

五、資源利用：

讓家長幫忙收集各種廢舊物。

六、活動預(yù)期結(jié)果：

1、讓幼兒在制作的過程中，提高同伴間的合作意識以及協(xié)商力量。并體驗勝利帶來的歡樂。

2、嘗試運(yùn)用廢舊物品制造新的藝術(shù)作品，培育幼兒的創(chuàng)新意識，并讓他們初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，體驗制造的樂趣。

3、學(xué)會和同伴一起共享溝通，提高幼兒的口語表達(dá)力量。并學(xué)習(xí)相互觀賞、相互溝通。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞藝術(shù)作品，培育幼兒表現(xiàn)美和制造美的情趣，并初步具有環(huán)保意識。

適合小班的好玩公開課綜合教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探究車輪的特點(diǎn)。

2、培育幼兒與同伴合作、溝通的力量。

活動預(yù)備：

各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動指導(dǎo)：

1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請小伴侶一起想一想、說一說。

a.剛才你玩什么車？發(fā)覺什么？

b.有什么方法可以讓車跑起來？

3、幼兒自由探究。

(1)老師為小伴侶預(yù)備了很多材料，引導(dǎo)幼兒把各種外形的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

(2)爭論：

a.幼兒相互說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。

b.幼兒相互比一比誰的車輪跑得快，為什么？

c.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么？

3、老師小結(jié)：

由于象球一樣的車輪會處處滾動，不好把握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的把握方向。

4、分組活動：

汽車制造廠各區(qū)材料預(yù)備：

a.撕貼：供應(yīng)各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種外形的圖形中找出正確的圖形做車輪。

b.泥塑：供應(yīng)橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的外形。

c.找車輪：供應(yīng)大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒根據(jù)車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。

提出要求：

a、把自己制作好的汽車放到停車場內(nèi)。

b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

5、講評：

幼兒相互參觀作品，說說自己最喜愛哪一輛汽車。

評價：

本次活動是從幼兒愛好的話題中延長而來，老師準(zhǔn)時捕獲幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料綻開一次好玩的探究活動?；顒有问綄捤勺杂?。老師始終處于觀看、引導(dǎo)的角色，鼓舞幼兒大膽、主動去探究他們想知道的問題，在必要時賜予幼兒肯定學(xué)問閱歷的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動特別樂觀，由于材料豐富、好玩，幼兒自始至終處于樂觀、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得快樂，并在玩中獲得豐富的學(xué)問閱歷。

適合小班的好玩公開課綜合教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)雨天情境和敘述故事，讓幼兒了解伴侶之間要相互關(guān)心，知道愛關(guān)心人、關(guān)懷他人才會受到大家的喜愛，并體會關(guān)心他人的歡樂。

2、通過愛心小天使版塊，讓幼兒學(xué)會堅持做一個愛關(guān)心他人的好孩子，培育關(guān)懷他人、關(guān)心他人的好品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、7塊大地墊。

2、雨聲音樂。

3、音樂：好伴侶

4、雨天的背景圖一張。

5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘（一大一小）圖片

6、愛心小天使版塊。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，聽著雨聲進(jìn)教室。

今日王老師帶小伴侶出來游玩嘍!(放雨聲)下雨啦，下雨啦！怎么辦？（撐雨傘）我沒有雨傘怎么辦？（用墊子擋雨吧）可是有些小伴侶沒有擋雨的墊子怎么辦?(相互關(guān)心)感謝你關(guān)心了我！(我們要對關(guān)心你的人說聲感謝)我們一起到椅子那里休息一下.

雨停了,我們把擋雨的墊子送回家.剛才我們有些小伴侶沒有擋雨墊子,是誰關(guān)心了你?你關(guān)心了別人心里感覺怎么樣?(快樂)我剛才也關(guān)心了***,他對我說了聲感謝,我心里真快樂,就像冬天的太陽照在身上的感覺,心里暖烘烘的.

二、老師敘述故事

1、老師分段敘述故事，理解故事內(nèi)容。

王老師給你們講個關(guān)于雨傘的故事吧。（敘述故事第一段至小狗向小貓借雨傘）

師：小貓會借雨傘給小狗嗎？（幼兒進(jìn)行猜想）

（連續(xù)敘述故事至小青蛙說我只看看您的雨傘行嗎？）

師：小貓會給小青蛙看美麗雨傘嗎？（幼兒進(jìn)行猜想）

師：小動物向小貓借雨傘，它都說不借，你們喜愛這個小貓嗎？為什么？

幼：不喜愛，由于它都不借雨傘給別人。

（連續(xù)敘述故事至大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙）

師：小青蛙的身體被淋濕了，你說這時候向小貓借雨傘，它會借嗎？（幼兒進(jìn)行猜想）

（連續(xù)敘述故事至最終）

師：小貓的雨傘有沒有借給小動物們呢？幼：有

師：你們現(xiàn)在喜愛小貓嗎？為什么？

幼：喜愛，由于小貓借雨傘給小動物了，關(guān)心了別人。

2、老師完整敘述故事一次。

師：小貓把雨傘借給了小動物，他的心里感覺怎么樣？幼：快樂、興奮。

師小結(jié)：小貓現(xiàn)在能關(guān)懷別人、關(guān)心別人了，所以大家都喜愛它。它關(guān)心了別人，心里感覺暖烘烘的。

三、律動：好伴侶

小貓現(xiàn)在都會關(guān)心別人了，我們小伴侶情愿關(guān)心別人嗎？我們一起聽音樂來幫幫我們的好伴侶梳頭、扣紐扣吧！

師幼一起做律動《好伴侶》

四、介紹愛心小天使的評比活動

師：平常，你遇到困難有別人關(guān)心你嗎？他關(guān)心你做了什么事情？

你關(guān)心過別人嗎？關(guān)心了別人心里感覺怎么樣？

師：你們關(guān)心了別人，心里感覺怎么樣？（暖烘烘的）

請幼兒講講生活中自己遇到困難誰關(guān)心了自己。出示愛心評比版塊，向幼兒介紹愛心小天使評比活動。在生活中，誰關(guān)心了你，就和老師說，老師給那位愛關(guān)心人的小伴侶的照片旁邊貼上貼貼紙，學(xué)期結(jié)束時看看誰是我們班得到愛心貼貼紙最多的小伴侶，那他就是小三班愛心小天使。

故事：雨傘

小貓有一把美麗的雨傘。小狗要出門，向小貓借傘，小貓說：不借不借。

小兔要出門，向小貓借傘，小貓說：不借不借。

小青蛙說：你的雨傘真美麗，我看看你的雨傘行嗎？小貓說：不行，不行，看壞了怎么辦？

過了幾天，熊爺爺要出門，天上下起了雨。小狗觀察了，立即拿出一把傘，舉在熊爺爺頭頂?？墒?，自己的半個身體還在傘外被雨淋著。小兔觀察了，舉著一個大蘑菇，遮住了小狗。自己的半個身體還在傘外，被雨淋濕了。小青蛙觀察了，舉著一片大荷葉遮住了小兔。可是，大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙的身體。小貓再也坐不住了，舉起了雨傘一下把熊爺爺、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更驚奇的是，雨傘變得更大了，更美麗了，小貓的心里暖烘烘的。大家一起護(hù)送著熊爺爺往前走。雨點(diǎn)兒敲打著傘面，像在唱歌，也像在跳舞。

適合小班的好玩公開課綜合教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

3、感受用手跳舞的新穎感，體驗手的敏捷性。

活動預(yù)備：

1、手的舞蹈視頻。

2、淺色襪子幼兒人手一雙。

3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。

4、一段舞蹈音樂。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的爭論。

師：你們發(fā)覺了什么，？它和我們平?？吹奈璧赣惺裁床灰粯拥牡胤侥?？

2、小結(jié)：我們小伴侶可真聰慧，你們都發(fā)覺了，原來，這段好玩的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小伴侶今日也一起用小手來跳跳舞，好不好？

設(shè)計意圖：活動的導(dǎo)入部分試圖通過觀看一段特殊的手舞視頻來調(diào)動幼兒的愛好，讓他們能主動地參加到活動中，為活動之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、小手穿襪子

師：噓.陳老師聽見你們的小手在想我說靜靜話，我來聽一聽。

師：原來呀，小手說我也想和小伴侶們一樣，穿上美麗的衣服跳舞小伴侶們，你們愿不情愿關(guān)心它們呢？

師：今日呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特殊，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？

幼：（一起查找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里

師：咦，這是什么呀？

幼：襪子。

師：現(xiàn)在小伴侶們拿起自己的襪子，請你們告知我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）

幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍(lán)色的摸在手里軟綿綿的

師；你們告知我，你們有幾只襪子？

幼：兩只襪子。

師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。

（老師著重強(qiáng)調(diào)襪子成雙的概念）

師：那現(xiàn)在誰能告知我，我們平常襪子都是穿在哪里的？

幼：老師，襪子是穿在小腳上的。

師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？

幼：不知道；可能是愛護(hù)小腳的

師：原來我們小伴侶穿著襪子是為了愛護(hù)我們的小腳的。

師：那今日我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？

幼：一起表示贊同。

設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀看襪子的特征，并知道其成雙的特點(diǎn)，為整個活動的關(guān)鍵部分--裝扮襪子打下了伏筆。

三、裝扮襪子

師：上舞臺表演需要穿上更加美麗的衣服，讓我們來給襪子裝扮一下吧。請小伴侶們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個小伴侶放得又快又好。

師：老師給每個小伴侶都預(yù)備了一個奇妙的盒子，裝扮襪子的材料都裝在這個盒子里，請小伴侶們每個人快速地去領(lǐng)一個盒子，回到自己的座位上。

幼：脫下襪子放到桌子上，并且快速領(lǐng)取盒子。

師：小伴侶們一起來看一看，我們奇妙的盒子里有哪些東西。這個是？（彩色的亮紙）什么外形的？（長條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最終這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對嗎？

師：現(xiàn)在請小伴侶們和老師一起來裝扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好？你們覺得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們連續(xù)裝扮襪子，給它們的身體上貼上美麗的小貼畫。留意了，也要貼幾只？（兩只）最終，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢？（小圓點(diǎn)）。

幼：嘗試用各種材料與老師一起裝飾襪子。

師：賜予幼兒確定和鼓舞。

師：引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料，使襪子顏色豐富。

設(shè)計意圖：這個裝扮襪子的環(huán)節(jié)是整個活動的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，裝扮襪子不能設(shè)計得太簡單，因此主要通過粘貼和點(diǎn)畫的方法進(jìn)行裝飾，以達(dá)到美化襪子的效果。

四、手的舞蹈

師：小伴侶們給小手做的衣服可真美麗，小手快樂極了?，F(xiàn)在我們請小伴侶們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。

幼：當(dāng)心翼翼地將襪子套在手上。

師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？

幼：一邊做動作，一邊向老師敘述。老師，我是這樣跳的（一起爭論怎樣用小手跳舞。）

師：小伴侶們可真聰慧，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好？

幼：小手垂直于桌面，敏捷、協(xié)調(diào)、美麗地表演舞蹈。

師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂，跳著舞一起去跟其他小伴侶一起玩兒，把這個舞蹈教給他們，好不好？

幼：跟隨老師一起歡快地跳著手舞離開活動室。

設(shè)計意圖：這是整個活動的結(jié)束部分，讓幼兒通過嬉戲的形式來享受自己的設(shè)計成果，獲得初步的滿意感。同時通過新穎的手部舞蹈，體會小手的敏捷性。

適合小班的好玩公開課綜合教案【篇8】

小班綜合教案聽聲音，如下所示，供大家參考。

設(shè)計意圖

小班幼兒生性活潑，好動，經(jīng)常會不由自主的動動自己的小手、小腳，小手拍一拍，小腳走一走、跑一跑、跳一跳，這些簡潔的身體動作都會發(fā)出的不同聲音，引起幼兒極大的愛好。本次活動主要以身體發(fā)出的聲音為主線，樂觀引導(dǎo)幼兒主動探究、發(fā)覺各種聲音，初步感知嬉戲活動中聲音帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

活動目標(biāo)

1、關(guān)心幼兒傾聽、發(fā)覺、辨別各種聲音。

2、能比較、區(qū)分聲音的大小，并能用簡潔的語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

3、能培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

活動預(yù)備

有關(guān)聲音的課件。

活動過程

一、聽一聽、拍一拍。

1、傾聽，感知發(fā)覺大雨與小雨聲音的不同。

師：寶寶們好！

幼：老師好！

師：今日老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音，我們一起來聽一聽是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）

師：聽出來了嗎？

幼：下雨。

師：下大雨啦，聲音下小雨呢，聲音

引導(dǎo)幼兒說出：大雨的聲音大，小雨的聲音小。

2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。

師：你會用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！

幼兒自由拍。

師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發(fā)出聲音了，誰來拍一拍大雨聲，告知大家你是怎樣拍的？（用力地拍）