《防溺水安全教育》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

黃龍縣中學(xué)《防溺水安全教育》主題班會(huì)近期，氣溫回升較快各地相繼發(fā)生溺水事故， 造成十名多學(xué)生溺水死亡，教訓(xùn)慘痛。為進(jìn)一步提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，織牢防溺水“安全網(wǎng)”，堅(jiān)決防范溺水事故的發(fā)生，確保學(xué)生安全。我們老師如何給孩子上“防溺”課，讓孩子珍愛生命、遠(yuǎn)離溺水呢？01圖片導(dǎo)入，以震撼的畫面直擊學(xué)生心靈深處出示家庭幸福生活美好瞬間的圖片。師：請(qǐng)大家曬曬自己的幸福生活吧！呈現(xiàn)學(xué)生與家人快樂生活的圖片，展現(xiàn)生活的美好。出示孩子溺亡后，家長(zhǎng)悲痛欲絕的場(chǎng)面圖。師：你看過或者聽過這些事例嗎？學(xué)生舉例，暢談感想?！驹O(shè)計(jì)意圖】強(qiáng)烈的反差，刺激學(xué)生的視覺感官，溺水帶來的悲痛，激起學(xué)生對(duì)溺水事件深入了解的渴求。02分析數(shù)據(jù)，以殘酷的現(xiàn)實(shí)激勵(lì)學(xué)生正確面對(duì)師：在我們身邊，其實(shí)每天都會(huì)發(fā)生一些令人悲傷的溺亡事件，課前同學(xué)們也收集了一些數(shù)據(jù)，老師匯集了一下。出示數(shù)據(jù)：一些溺亡事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等教師引導(dǎo)學(xué)生讀這些警示，請(qǐng)同學(xué)回答看法。引導(dǎo)小結(jié)：生命只有一次，珍愛生命，預(yù)防溺水。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生去收集溺水事故的新聞，通過解讀，讓學(xué)生明白溺水事故正在頻繁地發(fā)生著；通過展示和分析，讓學(xué)生看到殘酷的現(xiàn)實(shí)，了解溺水發(fā)生的原因，激起學(xué)習(xí)預(yù)防溺水知識(shí)的渴望。03正確對(duì)待，以科學(xué)知識(shí)強(qiáng)化學(xué)生預(yù)防溺水1.溺水事件如何發(fā)生出示：20X隼：8月10日下午，浙江省溫嶺市城東街道莘塘村河道里有兩名女童溺水身亡，分別是9歲的小可和小芝。出事前她們共有6個(gè)小孩相約一起來出事河邊游玩。不會(huì)游泳的小芝和小可在河水邊摸著石塊玩，由于身下石頭松懈小可滑下去，小芝就用手去拉，結(jié)果兩人全部落水。當(dāng)岸上孩子跑回家喊來大人時(shí)，兩名女孩早已溺水沉入河道。師：到底是什么導(dǎo)致了這次溺亡的發(fā)生？根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)小結(jié)：不會(huì)游泳，卻輕易下水。在毫無安全防護(hù)設(shè)施的水邊玩耍。意外落水，沒得到及時(shí)救助，或救助不正確。尋求大人的幫助，大人卻不在旁邊。2.如何預(yù)防意外溺水師：是呀！為了避免以上情況的發(fā)生，我們?cè)撟龊媚男╊A(yù)防措施？學(xué)生發(fā)表自己的想法后，引導(dǎo)小結(jié)：游泳玩水需大人陪同。不會(huì)游泳做到不下水。觀察水域的安全狀況。參與救助要正確謹(jǐn)慎。3.發(fā)現(xiàn)溺水者如何搭救師：做好這些預(yù)防措施后，還是發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們?cè)撛趺醋瞿兀渴紫?，老師要提醒——出示友情提醒：由于學(xué)生尚未成年，發(fā)現(xiàn)有人溺水，絕對(duì)不能下水營(yíng)救，以免造成更多傷亡。師：可我們又不能見死不救，怎么辦呢？學(xué)生回答。出示：★岸上救援大聲呼救：應(yīng)立即大聲呼救，請(qǐng)會(huì)游泳的大人來救援。用物救援：發(fā)現(xiàn)溺水者，可將救生圈、木板等拋給溺水者；也可以把竹竿、繩子的一頭遞給溺水者，再將其拖至岸邊。用腳救援：緊急情況下，也可以自己用手抓住牢固的地方，把腳伸給溺水者。師：可是，若你是水性很好的成人，可以下水救人了，該怎么做呢？學(xué)生回答。出示：★下水救人背后托舉：下水救人時(shí)，應(yīng)繞到溺水者的背后或潛入水下，用手從其腋下繞過胸部，然后握住其另一只手，也可以在其背后抓住腋窩拖帶上岸。露出頭部：下水救人時(shí)，要讓溺水者露出頭部，保持溺水者的呼吸可以暢通，以仰泳姿勢(shì)將其拖向岸邊。防止抓抱：下水救人時(shí)，不要從正面接近，防止被溺水者抓、抱。若被抱住，應(yīng)放手自沉，溺水者便會(huì)放開。師：把溺水者救上岸，我們就要實(shí)施急救了，此時(shí)對(duì)溺水者最重要的治療是心肺復(fù)蘇。急救專家說，心肺復(fù)蘇的順序是ABC:A是開放氣道，B是人工呼吸，C是胸外按壓。出示：★岸上急救A開放氣道：除去溺水者口中的雜物，以開放氣道。B人工呼吸：將溺水者的下巴托起，口對(duì)口進(jìn)行人工呼吸。C胸外按壓：溺水者若呼吸、心跳停止，立即胸外按壓100次/分，按壓30次給2次人工呼吸對(duì)溺水者的岸上急救步驟，目前有爭(zhēng)議，也有急救專家認(rèn)為，應(yīng)將過去的ABG調(diào)整為CAB關(guān)于控水：如果溺水者有呼吸心跳，意識(shí)較為清醒，可以先控水，使溺水者趴在救援者大腿上，先拍一拍進(jìn)行控水，然后進(jìn)行施救。 （注意：不要相信倒掛法”。）4.溺水者如何自我救助師：一旦發(fā)現(xiàn)自己溺水了，應(yīng)先學(xué)會(huì)自救，哪些方法可以自救呢？出示：①鎮(zhèn)定第一。落水后應(yīng)保持鎮(zhèn)定。胡亂舉手掙扎反而會(huì)使身體下沉、嗆水而淹溺。②仰泳露鼻?？刹扇☆^向后仰、面部向上的仰泳法，使口鼻露出水面進(jìn)行呼吸。③深吸淺呼。吸氣要深，呼氣要淺。④緩解抽筋”。若肌肉痙攣（抽筋”），用手握住痙攣肢體的遠(yuǎn)端，反復(fù)做屈伸運(yùn)動(dòng)。⑤保存體力。會(huì)游泳者在落水自救的過程中，應(yīng)注意防止 抽筋”，并保存體力?！驹O(shè)計(jì)意圖】溺水如何發(fā)生，如何防止溺水，如何自救，溺水發(fā)生后如何施救，這些正是學(xué)生必須正確掌握的基本知識(shí)， 對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生之口說出，更容易記得。04內(nèi)化知識(shí)，鞏固預(yù)防溺水知識(shí)成為技能師：今天學(xué)習(xí)了預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)，下面請(qǐng)大家從溺水原因，如何預(yù)防，如何相救這幾個(gè)部分提出問題，然后回答這些問題。.溺水原因主要有哪些？出示：①不會(huì)游泳；②游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；③在水中突發(fā)疾病尤其是心臟??；④盲目游入深水漩渦。.預(yù)防溺水，遵守“四不”出示：①未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；②不到河塘撈魚摸蝦；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。.溺水了該怎么辦？出示：①發(fā)現(xiàn)有人溺水，你該怎么辦？把救生圈等物品拋給溺水者，同時(shí)呼救（報(bào)警）②不小心腿抽筋了，怎么辦？大聲呼救并用手劃水，使自己浮在水面③游泳時(shí)，可以比一比誰潛水的時(shí)間更長(zhǎng)，游得更遠(yuǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)是正確的嗎？錯(cuò)誤。④將溺水者救上岸后怎么辦？C.將人平躺，除去口中雜物，按壓胸部并間歇地做人工呼吸.手腳抽筋自救方法出示：①手指抽筋，則可以手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。②小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用手握住抽筋小腿或腳趾，并用力向身體方向拉，幫助抽筋腿伸直。③要是大腿抽筋的話，要先吸一口氣浮水上，采取用手拉抽筋肌肉的辦法解決。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行示范。.施救溺水者的方法出示：①迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道。②將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)的積水自然流出。③進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩，并盡快送溺水兒童去醫(yī)院?！驹O(shè)計(jì)意圖】以試問的方式，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己已知的防溺知識(shí)和不足，以及自己該從哪些方面進(jìn)行努力。05落實(shí)行動(dòng)，把防溺知識(shí)根植于學(xué)生心中師：同學(xué)們，父母給了你們珍貴的生命，你們要好好保護(hù)，珍愛自己的生命！預(yù)防溺水，我們?cè)谛袆?dòng)。出示：我們遵守六不”承諾生命安全，從我做起，我決心遵循六不"，預(yù)防溺水：1.不私自下水游泳；2.不擅自與他人結(jié)伴游泳；3.不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；4