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ClassGradeMiss課題Unit3My 11.能聽懂會說本課:Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe?Hisnameis...2牢記新詞組和單詞:tallandstrong,shortandthin,friendly,教學目標 Step1Warmingup(熱身活動Greetings教師面帶微笑,走下講臺與學生握手問候。What’syournameMynameis…What’shisname?HisnameisStep2:拿出Sarah的頭飾,介紹ThisisSarah.She’smy強 的時候要用繼續(xù)介紹She’sfriendlyandcute.(Teachthenewwords.)Chant:friendlyfriends,friendlyfriends,friendsarefriendly.T:AskoneDoyouhaveaAskandanswer:(haveatrain)S1:Doyouhaveafriend?S2:Whoisshe/he?S3:His/Hernameis...教學單詞shorttallthin, :---He’stall.What’shelike?---He’sshort.出示有一胖一瘦 ,-He’sthinandHe’sshort.教師要同時用形象的身體語言表述這對反義詞和(5教學單詞cute 幫助學生理解意義。Heiscute./quite.讓學生想想Whoiscute./quite?…iscute./quite.(啟發(fā)學生,具有這種特征的某位老師,父母, 人).學生學習單詞cute./quite。觀察和理解單詞cute./quite,結(jié)合句型進行操練,并能表達出cute./quite的表情,最后結(jié)合句型Whoiscute./quite?…iscute./quite進行鞏教師和學生show出cute,quite評出身邊可愛的人來。Listentothe andanswertheIhaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe?Hisname:猜一猜:eg:S1:IhaveafriendShe’s/He’s…(shorttallthin,strong….)
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