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ClassGradeMiss課題Unit3My 11.能聽懂會說本課：Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe？Hisnameis...2牢記新詞組和單詞：tallandstrong，shortandthin，friendly，教學(xué)目標(biāo) Step1Warmingup（熱身活動Greetings教師面帶微笑，走下講臺與學(xué)生握手問候。What’syournameMynameis…What’shisname?HisnameisStep2:拿出Sarah的頭飾，介紹ThisisSarah.She’smy強 的時候要用繼續(xù)介紹She’sfriendlyandcute.(Teachthenewwords.)Chant:friendlyfriends,friendlyfriends,friendsarefriendly.T:AskoneDoyouhaveaAskandanswer:(haveatrain)S1:Doyouhaveafriend?S2:Whoisshe/he？S3：His/Hernameis...教學(xué)單詞shorttallthin, ：---He’stall.What’shelike?---He’sshort.出示有一胖一瘦 ，-He’sthinandHe’sshort.教師要同時用形象的身體語言表述這對反義詞和(5教學(xué)單詞cute 幫助學(xué)生理解意義。Heiscute./quite.讓學(xué)生想想Whoiscute./quite?…iscute./quite.(啟發(fā)學(xué)生，具有這種特征的某位老師，父母， 人)．學(xué)生學(xué)習(xí)單詞cute./quite。觀察和理解單詞cute./quite，結(jié)合句型進行操練，并能表達出cute./quite的表情，最后結(jié)合句型Whoiscute./quite?…iscute./quite進行鞏教師和學(xué)生show出cute，quite評出身邊可愛的人來。Listentothe andanswertheIhaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe？Hisname:猜一猜：eg:S1:IhaveafriendShe’s/He’s…(shorttallthin,strong….)
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