醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件-2

醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓醫(yī)療法律法規(guī)的理解與適用海南嘉天律師事務所馬維秋醫(yī)療法律法規(guī)的體系申醫(yī)療機構管理⊕執(zhí)業(yè)醫(yī)師法律申執(zhí)業(yè)護士法律申血液管理法律申婦幼保健管理命醫(yī)療事故處理⊕藥品與醫(yī)療器槭管理?【摘?要】體育游戲教學是把教學因素和游戲因素有機結合起來，使學生在活潑愉快的情緒中及富有興趣的環(huán)境條件下，有目的的、較自然地進行學習和鍛煉的一種教學活動類型。它也是在中學體育教學中符合他們身心全面發(fā)展所經(jīng)常采用的、最活躍的、行之有效的一種教學形式。因此，要想正確地組織與科學地安排體育游戲教學，發(fā)揮其教育效果，必須深刻認識和理解體育游戲教學的作用，這對學生掌握體育基本知識，改善生活能力水平，提高體育教學質量，完場教學目的和任務，都有非常重要的意義。一、體育游戲教學是全面發(fā)展身體的有效手段體育游戲教學就是根據(jù)中學生的生理特點，采取適合他們身體發(fā)育所需求的各種游戲，讓他們的身體得到充分的活動，以滿足其生理上的要求。通過游戲教學可以促進學生血液循環(huán)的加快，輸出量增加，使骨骼和肌肉獲得更多的養(yǎng)料，從而增強肌肉的收縮力，提高骨化的速度。同時，由于身體姿勢和活動方式在游戲教學中經(jīng)常改變，也使學生身體各部位的緊張與放松得以協(xié)調發(fā)展，從而提高了大腦皮質高級神經(jīng)活動的靈活性和穩(wěn)定性，改善興奮與抑制交互的機制，延緩了肌體的疲勞程度和速度。所以說，在適宜運動負荷的基礎上，科學地組織體育游戲教學是全面發(fā)展學生身體的有效手段。二、體育游戲教學可以激發(fā)學生的情感，促進認知能力的提升體育游戲教學有利于激發(fā)學生的學習動機。學生學習動機的形成是以需要和興趣為首要條件的，他們對有興趣，有感情色彩的內容會主動去追尋和掌握，體育游戲教學活動中的趣味性、探索性使他們較易產(chǎn)生積極的情感體驗，這種情感體驗可以影響他們對滲透在游戲形式中的學習內容產(chǎn)生興趣，從而引導學生的認知興趣態(tài)度轉化，認知興趣又可引起學習興趣和需要，兩者在游戲活動中互相促進，相互發(fā)展與提高。三、體育游戲教學能促進學生思想品德的正確形成體育游戲教學不僅可以為全面提高學生的身心健康水平創(chuàng)造了良好的條件，而且也是進行道德修養(yǎng)的重要教育與實踐的形式之一。體育游戲教學可以培養(yǎng)學生關心集體，熱愛集體的道德品質。體育游戲通常采取集體活動方式，以完成共同目標而設置的教學環(huán)境。學生為實現(xiàn)這一目標，必須自覺地相互理解，同心協(xié)作，互相鼓勵、配合，以至于才能完成目標，進而建立起關心集體，熱愛集體的動機和情感，增進了集體榮譽感。體育游戲教學還能培養(yǎng)學生堅強的意志品質和體育道德作風。體育游戲具有對抗競爭的特點，在娛樂與趣味的場景前提下，通過對抗競爭的游戲教學，可以激發(fā)他們?yōu)檫_到取勝的目的，發(fā)揚勇敢頑強、機智果斷、敢于拼搏的斗志和學習精神，滿足了他們向上進取的心理要求，培養(yǎng)了他們堅強的意志品質?？傊?，在體育游戲教學中，為學生創(chuàng)設一種合作、競爭但又彼此理解的教育環(huán)境，在這種生動活潑、又溫暖友好的氣氛中，學生各種能力、品德會不斷提升發(fā)展。在化學教學中培養(yǎng)學生的質疑興趣，調動學生進行積極思維，從而培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)造能力，是全面實施素質教育的要求。因而，在課堂教學中應由教師提問為主轉變?yōu)橐詫W生發(fā)問為主，實現(xiàn)轉變的關鍵是使學生敢問、善問、勤問，即應注意學生提出問題能力的培養(yǎng)。一、端正學生的學習態(tài)度學生的生活和學習中存在著很多矛盾、困難，即問題。面對眾多的問題，有的人能夠及時發(fā)現(xiàn)，有的人則未能發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)問題，才能提出問題。人對所從事的活動的態(tài)度越積極，即人對活動的意義、價值與必要性認識越深刻，并對活動持肯定態(tài)度，則人在活動中的主動性就會發(fā)揮得越充分，也就越容易發(fā)現(xiàn)活動中的問題。在學校教育教學工作中，教師應教育學生不斷端正學習態(tài)度，開展科學的世界觀、人生觀、價值觀的教育，培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。如在化學教學中，結合科技成就和四化建設進行愛國主義教育，結合化學知識及其發(fā)展史進行辯證唯物主義教育，從科學家的事例中學習為科學、為真理、為人民而獻身，不怕艱苦、敢于創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度。二、創(chuàng)設提出問題的情境化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗中各種生動鮮明的化學現(xiàn)象,能激起學生強烈的興趣和求知欲,而一些新穎奇特的現(xiàn)象更能給學生以強烈的感官刺激,增強學生大腦皮層的興奮性,促使暫時聯(lián)系的形成。例如，在學習燃燒的條件時，演示實驗：在500ml的燒杯中注放400ml開水，并投入一小塊白磷。在燒杯上蓋一薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊白磷（見圖1）?？吹綄嶒灥默F(xiàn)象，同學們感到很新奇，很自然地有人不斷提出了疑問：……于是我又補充了演示了圖2所示實驗。當看到水中的白磷果然燃燒起來時，課堂氣氛達到了高潮。用這些新奇的現(xiàn)象，可引導學生提出問題、進行實驗、解決問題，使課堂教學真正以學生為主體，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性。三、營造和諧的教學氣氛教學環(huán)境是教與學的各種因素的集合。民主、和諧、寬松的教學氣氛有利于學生主動參與、主動思考，使學生感到自己是學習的主人，教師是自己親密的朋友。這樣就為學生主動參與提問提供了較好的環(huán)境。要創(chuàng)設這樣的環(huán)境，在課內，首先在學生座位編排上，可經(jīng)常根據(jù)教學內容，采用四人或多人圍坐，甚至坐成半圓弧形式，便于展開同學之間的討論，發(fā)表各自意見，使他們養(yǎng)成不懂就問、有意見就發(fā)表的意識與習慣。其次，在課外也要合理組建活動小組，教師要尊重、熱愛每一位學生，要看到每位學生都有學習探究的潛能，相信他們通過自己的努力，在不同程度上都會有所提高。因此，盡量用商量的口氣與學生交流，這樣，他們就會喜歡上你這個“大朋友”，進而消除顧慮，勇于提問。四、實施合理的教學評價評價是指揮棒，我們要正確指引學生的發(fā)展方向。所以我們在教學中改革以往單一的評價手段，除進行測試評價外，還應建立化學學習記錄卡，將提問能力列入評價之中，如下表：經(jīng)過一個階段的嘗試，學生們在課堂內外的問題意識普遍增強了，100%的學生均提出過問題，學生在發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動中學會了思考、質疑、批判、求證，學生的能動性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，批判意識和懷疑精神得到了培養(yǎng)，質疑創(chuàng)新能力提高了，而且學生收集信息和處理信息的能力以及交流表達的能力也得到了提高。因此，怎樣建立更加合理的一系列評價機制等問題還需要我們不斷地深入地研究，從而切實提高學生的提問能力以及新世紀對人才要求的其他素質，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。［醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適醫(yī)療法律法規(guī)的理解與適用海南嘉天律師事務所馬維秋醫(yī)療法律法規(guī)的理解與適用醫(yī)療法律法規(guī)的體系申醫(yī)療機構管理⊕執(zhí)業(yè)醫(yī)師法律申執(zhí)業(yè)護士法律申血液管理法律申婦幼保健管理命醫(yī)療事故處理⊕藥品與醫(yī)療器槭管理醫(yī)療法律法規(guī)的體系醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用醫(yī)療機構管理法律法規(guī)4醫(yī)療機構的設置與審批登記問題斗醫(yī)療機構的執(zhí)業(yè)登記與校驗晳緩校驗問題4醫(yī)療機構名稱↓醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)規(guī)則neX4醫(yī)療廣告管理、醫(yī)師與護士執(zhí)業(yè)法律制度斗醫(yī)師資格考試制度斗醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊制度有關規(guī)定4護士執(zhí)業(yè)考試制度4護士執(zhí)業(yè)注冊制度有關規(guī)定醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用斗醫(yī)師執(zhí)業(yè)規(guī)則有關規(guī)定護士執(zhí)業(yè)規(guī)則有關規(guī)定血液管理法律制度無償血制度血站設量與管理斗采供血管理4臨床用血帶理原料血漿的采梟與管理臍帶血與造血干細胞庫管理醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用四、婦幼保健管理法律制度↓婚前保健制度經(jīng)婚前醫(yī)學檢查未發(fā)現(xiàn)異常者,醫(yī)療機枃應在《婚前醫(yī)學檢查證明》上注明“符合結婚的醫(yī)學條件”;對患制定傳染病在傳染期內或有關精神病在發(fā)病期內的,醫(yī)師應當向當事人說明情況,提岀預防、治療以及采取相應醫(yī)學措施的建議4孕產(chǎn)期保健法定終止妊嫌的情形:胎兒惠有嚴重遺傳病,嚴重缺陷,醫(yī)師應向夫妻方說明情況,并提出終止妊嵊的醫(yī)學意見施行終止妊或結扎手術的原則:本人自愿原則(醫(yī)師在實行手術時,應征求本人同意,并簽署意見;本人系無民事行為能力的,應征得監(jiān)護人同意)對實行終止妊娠和結扎手術的,應提供兔費服務。醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用斗母嬰保健專項技術服亦管理菝亞罘鏗蓀驃鞴±舊證生合鋟翻桲哿醫(yī)件方面必為防止性別歧視,保護婦女權益,嚴禁采用技術手段對胎兒進行性別鑒定;母嬰保健工作人員應當經(jīng)過考核取得專項技術資格證書方可從事相應的母嬰保斗女職工的保護不得安排孕期、哺乳期的女職工從事對本人和胎兒、嬰兒有危害的作業(yè);懷孕7個月以上的女,一般不得安排其從事夜班勞動,在勞動時間內應當安排一定的休息的時女職工在孕、產(chǎn)、哺乳期內,用人單位不得解除勞動合同4要兒保健勿兒保健人類助生殖技術的審批與管理醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用五、醫(yī)療事故處理法律制度4醫(yī)療事故的杓成要件《醫(yī)療事故處理條例》第二條本條例所稱醫(yī)療事故,是指醫(yī)療機構及其醫(yī)務人員在醫(yī)療活動中,違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和診療護理規(guī)范、常規(guī),過失造成患者人身損害的事故。主體要件是依法登記注冊的醫(yī)療機構及取得執(zhí)業(yè)資格并注冊的醫(yī)護人員客觀要件是實施了違法違規(guī)行為,造成的損害后果達到《醫(yī)療事故分級標準》的最低標準主觀上存在過失,違反了高度注意義務>違法違規(guī)醫(yī)療行為與損害后果之間存在因果關系醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用斗如何理解醫(yī)療事故中的過失?民法上的過失過于自信疏忽大意應當預見而未預見已經(jīng)預見違反高度注意義務應當避免而未避免(=醫(yī)療意外?)專家責任判斷是否違反專家注意義務的標準是“醫(yī)疔水準”,即醫(yī)師在進行醫(yī)疔行為肘,其學識、注意程度,披水以及態(tài)度均應符合具有一般醫(yī)療專業(yè)水準的醫(yī)師于同一情況下所應遵循的標準。醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用具體而言,應綜合以下因素:醫(yī)院等級與?？萍夹g相結合案例:患兒15歲,因“感冒”在家服藥后“好轉”,6天后因嘔吐等癥狀加重請本村村醫(yī)來家診治,村醫(yī)見患者呼吸急促、口唇青紫、皮膚大片出血點,告知家屬可能是“血小板壞死”,要盡快到大醫(yī)院治療,并為患者靜脈點滴環(huán)丙沙星后離開。輸液15分鐘后患兒訴難受,繼神志不清立即叫來救護車,約40分鐘后120醫(yī)生來診確認患者尸檢結果為患者系重癥肺炎,菌血癥,導致感染性休克,DIC,呼吸循環(huán)衰竭死亡。四次鑒定:區(qū)級:一級醫(yī)療事故市級:不屬于醫(yī)療事故省級:一級醫(yī)療事故中華醫(yī)學會:不屬于醫(yī)療事故醫(yī)療當時水平局限醫(yī)學地域性局限醫(yī)療法律法規(guī)的理解與實用醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2醫(yī)療法律法規(guī)和理解及適用共41張課件_2