2022年高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2022年?高三數(shù)學(xué)備?課組組長(zhǎng)個(gè)?人工作總結(jié)?范文我作?為高三數(shù)學(xué)?備課組組長(zhǎng)?，今天在這?里代表全體?備課組教師?向大家匯報(bào)?三年來在教?學(xué)中的一些?做法和體會(huì)?，和大家一?起進(jìn)行研討?。發(fā)揚(yáng)優(yōu)?良傳統(tǒng)，堅(jiān)?持三個(gè)統(tǒng)一?統(tǒng)一觀念?：針對(duì)高考?試題更加突?出“從學(xué)生?未來發(fā)展出?發(fā)，力爭(zhēng)改?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式和人?人都能獲得?有價(jià)值的、?必要的數(shù)學(xué)?”的教育理?念。嚴(yán)格按?___綱的?要求，遵循?“考察基礎(chǔ)?知識(shí)的同時(shí)?，注重考察?能力”的原?則，確立以?能力立意命?題的指導(dǎo)思?想，融知識(shí)?、能力與素?質(zhì)于一體，?全面檢測(cè)考?生的數(shù)學(xué)素?養(yǎng)和數(shù)學(xué)能?力。三年來?，我們的教?學(xué)方針是：?以學(xué)生為主?體，注重基?礎(chǔ)教學(xué)，加?強(qiáng)能力培養(yǎng)?。在此觀念?下，針對(duì)不?同內(nèi)容，采?用不同的教?學(xué)方式和教?學(xué)方法。?統(tǒng)一目標(biāo)：?從高一到高?三，針對(duì)不?同的教學(xué)內(nèi)?容，制定相?應(yīng)的教學(xué)目?標(biāo)。如：高?一階段我們?的教學(xué)目標(biāo)?是“培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)興?趣，建立以?學(xué)生為主體?的數(shù)學(xué)課堂?”;高二階?段我們的教?學(xué)目標(biāo)是“?加強(qiáng)學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，將?探究式學(xué)習(xí)?引入課堂”?;高三第一?學(xué)期，我們?的教學(xué)目標(biāo)?是“夯實(shí)基?礎(chǔ)，注重基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本方法的教?學(xué)”;而高?三第二學(xué)期?，我們的教?學(xué)目標(biāo)是“?注重?cái)?shù)學(xué)思?想方法的滲?透，提高學(xué)?生綜合解題?能力”。只?有目標(biāo)明確?，措施才能?得當(dāng)，在不?同的階段，?才會(huì)有針對(duì)?性的選擇教?學(xué)方法，設(shè)?計(jì)不同的教?學(xué)內(nèi)容，突?出重點(diǎn)，取?得較好的教?學(xué)效果。?統(tǒng)一主線：?高一、高二?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容，以教材?要求為其教?學(xué)主線，高?三我們的教?學(xué)是以數(shù)學(xué)?組自己編寫?的復(fù)習(xí)講義?為主線。這?套講義是我?們數(shù)學(xué)組經(jīng)?過多年的高?三實(shí)踐編寫?的，凝聚著?我組老教師?的經(jīng)驗(yàn)和心?血，也融入?了全組教師?的智慧，在?原有講義的?基礎(chǔ)上，針?對(duì)新的高考?大綱，又進(jìn)?行了適當(dāng)?shù)?修改的選題?。它貫穿了?各章節(jié)的主?干知識(shí)和精?選題目，比?較適合我校?學(xué)生的層次?和特點(diǎn)，所?以以它為復(fù)?習(xí)主線，使?復(fù)習(xí)的重點(diǎn)?、難點(diǎn)一致?，復(fù)習(xí)的知?識(shí)結(jié)構(gòu)一致?。在統(tǒng)一備?課的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步闡?明各個(gè)章節(jié)?的編寫意圖?，每一道題?所要達(dá)到的?目的，以求?得在理解上?的一致。?以上三個(gè)統(tǒng)?一，是我們?備課組打好?整體仗的重?要前提。?___教改?，注重科研?，改進(jìn)數(shù)學(xué)?教學(xué)方式?隨著對(duì)“新?課標(biāo)”的學(xué)?習(xí)和教學(xué)改?革的不斷深?入，迫切地?要求我們的?教學(xué)理念、?教學(xué)方式和?教學(xué)方法實(shí)?行質(zhì)的改變?。由于我們?是最后一批?使用舊教材?，如何在舊?教材的基礎(chǔ)?上，貫徹新?的教學(xué)理念?，“老樹開?新枝”，以?適應(yīng)目前的?高考要求，?是我們?nèi)?來重點(diǎn)研究?的課題。根?據(jù)各個(gè)階段?的教學(xué)目標(biāo)?，制定出不?同的研究課?題。高一階?段，以“如?何培養(yǎng)學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興?趣，以學(xué)生?為主體進(jìn)行?課堂教學(xué)”?為課題，重?點(diǎn)結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容進(jìn)行學(xué)?法指導(dǎo)，改?變教學(xué)方式?，發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動(dòng)?性，提高教?學(xué)效果的研?究;高二階?段，將“探?究式”學(xué)習(xí)?引入課堂，?開展發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，提高學(xué)?習(xí)能力的研?究;高三階?段，重點(diǎn)結(jié)?合教學(xué)改革?，深刻研究?考綱，不斷?改進(jìn)和制定?復(fù)習(xí)的策略?和方法。無?論那一階段?的研究，我?們都借鑒現(xiàn)?有的教學(xué)成?果，提出新?的教學(xué)設(shè)想?，大膽嘗試?，以公開課?和示范課的?形式進(jìn)行實(shí)?踐。并且每?一次課都要?___備課?，統(tǒng)一思想?，統(tǒng)一方案?，但不拘泥?于統(tǒng)一的教?學(xué)方式。課?后總是認(rèn)真?總結(jié)，寫出?教學(xué)論文。?由于大家的?努力，我們?的教學(xué)成績(jī)?，從高一到?高三始終位?于全區(qū)第一?，每學(xué)年都?有多篇論文?獲獎(jiǎng)。群?策群力，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)?結(jié)協(xié)作備?課組是一個(gè)?群體，群體?的工作自然?離不開每一?個(gè)個(gè)體。高?三的復(fù)習(xí)工?作極為繁重?，___一?個(gè)人的力量?是絕對(duì)不可?能完成的。?我們備課組?共有五個(gè)人?，各有所長(zhǎng)?，除我之外?他們都是學(xué)?校的大干部?，身兼數(shù)職?，愛崗敬業(yè)?。我們__?_的正是這?種精神，團(tuán)?結(jié)在了一起?，大家心往?一處想，勁?往一處使。?群策群力，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?團(tuán)結(jié)協(xié)作。?李英芬、陳?堅(jiān)老師是組?里的智多星?，經(jīng)常獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策;李欣