2022年高三生物教師個人總結(jié)范文

第4頁共4頁2022年?高三生物教?師個人總結(jié)?范文時光?匆匆，轉(zhuǎn)眼?間，一個學(xué)?期即將過去?。在校領(lǐng)導(dǎo)?和同事們的?幫助下，我?順利的完成?了本學(xué)期的?各項工作。?回顧這一?學(xué)期，既忙?碌，又充實?，有許多值?得總結(jié)和反?思的地方。?為了更好地?總結(jié)過去，?著眼未來，?全面提高自?己的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，現(xiàn)將本學(xué)?期的工作做?一個小結(jié)，?借以鞭策自?己、促進提?高。一、?加強學(xué)習(xí)，?不斷提高政?治思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)?！?學(xué)海無涯，?教無止境”?，只有不斷?充電，才能?維持教學(xué)的?青春和活力?。一直以來?我都積極學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論。認真?學(xué)___的?方針、政策?，遵紀(jì)守法?，忠誠人民?的教育事業(yè)?，積極參與?教學(xué)改革實?驗、探索教?育教學(xué)規(guī)律?，以滿腔的?教育熱情獻?身于這一光?輝的職業(yè)。?遵守學(xué)校各?項規(guī)章制度?，團結(jié)同志?，真誠合作?，關(guān)心同學(xué)?，做合格的?人民教師。?以“盡我所?能，甘為人?梯”為座右?銘，以“坦?誠做人，認?真讀書”為?班訓(xùn)嚴(yán)格要?求學(xué)生。模?范地遵守《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》，嚴(yán)格?要求自己的?言行，培養(yǎng)?良好的師德?，樹立自己?教書育人、?為人師表的?形象。本學(xué)?期，結(jié)合學(xué)?校教學(xué)處確?立的學(xué)習(xí)重?點是新課程?標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)?理論。我認?真參加學(xué)校?___的新?課程培訓(xùn)及?各類學(xué)習(xí)講?座。另外，?我還利用書?籍、網(wǎng)絡(luò)認?真學(xué)習(xí)了生?物新課程標(biāo)?準(zhǔn)，熟悉了?蘇教版高中?生物新教材?，以及相關(guān)?的文章如《?教育的轉(zhuǎn)型?與教師角色?的轉(zhuǎn)換》、?《教師怎樣?與新課程同?行》等。通?過學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)讓自?己樹立先進?的教學(xué)理念?，也明確了?今后教學(xué)努?力的方向。?隨著社會的?發(fā)展，知識?的更新，也?催促著我不?斷學(xué)習(xí)。平?時有機會還?通過技能培?訓(xùn)、外出聽?課、開課等?使自己在教?育教學(xué)方面?不斷進步。?本學(xué)期被評?為建鄴區(qū)生?物學(xué)科帶頭?人。通過這?些學(xué)習(xí)活動?，不斷充實?了自己、豐?富了自己的?知識和經(jīng)驗?、為自己更?好的教學(xué)實?踐作好了準(zhǔn)?備。二、?求實創(chuàng)新，?認真開展教?學(xué)、教研工?作。教育?教學(xué)是我們?教師工作的?首要任務(wù)。?本學(xué)期，我?努力將所學(xué)?的新課程理?念應(yīng)用到課?堂教學(xué)實踐?中，立足“?用活新老教?材，實踐新?課程理念。?”力求讓我?的生物課堂?教學(xué)更具特?色，形成獨?具風(fēng)格的教?學(xué)模式，更?好地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的要?求，提高教?學(xué)質(zhì)量。?1、夯實基?礎(chǔ)，突出重?點，抓好一?輪復(fù)習(xí)工作?。結(jié)合高?二年級的要?求和內(nèi)容，?我感到時間?緊、任務(wù)重?，作為備課?組長，我積?極帶領(lǐng)本組?教師認真研?究教法、合?理設(shè)計教學(xué)?案，幫助學(xué)?生梳理知識?重點、難點?、易錯點和?易忽略點，?構(gòu)建完整的?知識體系。?上課時語言?精煉、重點?突出、難點?突破有新法?、構(gòu)思精巧?有新意，精?講精練。運?用多種教學(xué)?方法，從學(xué)?生的實際出?發(fā)，注意調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性和靈?活發(fā)散的創(chuàng)?造性思維，?透徹理解問?題，運用舉?一反三。備?課時考慮到?學(xué)生懶于記?憶的特點，?盡可能地利?用圖文曲線?再現(xiàn)知識點?，構(gòu)建知識?網(wǎng)絡(luò)。在練?習(xí)的選用方?面，結(jié)合高?考對學(xué)生的?解題要求，?精選典型例?題和案例，?提高學(xué)生綜?合分析問題?的能力。作?業(yè)量整體上?適中略有不?足，同時對?學(xué)困生作業(yè)?降低了要求?，力爭讓他?們也能看到?自己的進步?與提高，獲?得成功的體?驗。我任教?高三年級的?兩個生化班?的生物課，?共計___?節(jié)課，在迎?接綜合考試?前的復(fù)習(xí)階?段，每周課?時都在__?_節(jié)以上，?課時量比較?大。在日常?教學(xué)中，我?堅持切實做?好課堂教學(xué)?“五認真”?。課前認真?作好充分準(zhǔn)?備，精心設(shè)?計教案，并?結(jié)合各班的?實際，靈活?上好每一堂?課，盡可能?做到課堂內(nèi)?容當(dāng)堂完成?，課后仔細?批改學(xué)生作?業(yè)，不同類?型的課，不?同層次的學(xué)?生采用不同?的批改方法?，使學(xué)生對?生物更有興?趣，同時提?高每一位學(xué)?生的文化成?績。2、?認真反思，?及時總結(jié)，?提高教育教?學(xué)水平。?授課后根據(jù)?得失及時寫?些教后感、?教學(xué)反思，?從短短幾句?到長長一篇?不等，目的?是為以后的?教學(xué)積累經(jīng)?驗。同時，?我還積極和?班主任進行?溝通，了解?學(xué)生，改進?教法，突破?學(xué)法。針對?舊教材內(nèi)容?陳舊、單一?、脫離學(xué)生?實際等問題?，我積極進?行校本課程?的開發(fā)與設(shè)?計，設(shè)計了?“現(xiàn)代生物?技術(shù)(生物?工程)”、?“物種入侵?專題(生態(tài)?學(xué))”、“?禽流感專題?(設(shè)計題型?)”、“神?奇的微生物?(微生物專?題)”等_?__個高考?熱點專題內(nèi)?容，讓學(xué)有?余力的學(xué)生?吃的飽、消?化得了，以?提高學(xué)生對?高考新題型?的適應(yīng)能力?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)生物學(xué)?的興趣，著?重培養(yǎng)學(xué)生?的綜合實踐?能力和創(chuàng)新?思維能力。?在及時總結(jié)?教學(xué)工作的?同時，積極?撰寫教育教?學(xué)論文，本?學(xué)期有__?_篇文章在?省級以上報?刊發(fā)表，其?中《新課程?理念下的高?中生物__?_備課》發(fā)?表在國家核?心期刊《生?物學(xué)教學(xué)》?___年第?一期。3?、研究教法?，提高效益?，發(fā)揮__?_備課優(yōu)勢?。高三的?生物課的_?__備課活?動，按時開?展、取得實?效，我采用?系統(tǒng)性、階?段性相結(jié)合?的原則，做?到定時間、?定地點、定?內(nèi)容，討論?上課復(fù)習(xí)思?路、考查的?重點難點、?練習(xí)的選用?、階段性測?試與周練的?編寫等，寫?出具有實效?的一體化教?學(xué)案，使每?堂課都能讓?學(xué)生有收獲?，幫助學(xué)生?把書看薄，?沉淀知識，?形成能力，?完善知識結(jié)?構(gòu)?？傊?，不管在課?堂教學(xué)，還?是課外輔導(dǎo)?中，我都以?培養(yǎng)學(xué)生能?力，提高學(xué)?生的素質(zhì)為?目標(biāo)，力求?讓生物教學(xué)?對學(xué)生的成?長和發(fā)展起?到更大的作?用。三、?任勞任怨，?完成學(xué)校其?他工作。?本學(xué)期我校?開展了一系?列的比較大?型的教學(xué)活?動，“青年?教師說課比?賽活動”，?大型“新教?師招聘活動?”，“微生?物培養(yǎng)與食?用菌栽培實?踐活動”等?等;同時還?有鳥類保護?專題講座、?植物葉脈標(biāo)?本制作活動?、提優(yōu)補差?輔導(dǎo)活動、?新課標(biāo)觀摩?課活動及參?加市、區(qū)教?學(xué)研究活動?等，我都積?極___備?課組教師參?加，以提高?全組教師的?教育教學(xué)能?力。其中不?僅涉及到很?多的課外時?間和精力，?有的更是需?要我們?nèi)?積極參與指?導(dǎo)活動。對?于學(xué)校布置?下來的每一?項任務(wù)，我?都能以我最?大的熱情把?它完成好，?基本上能夠?做到“任勞?任怨、優(yōu)質(zhì)?高效”。?四、加強反?思，及時總?結(jié)教學(xué)得失?。反思本?學(xué)年來的教?育教學(xué)工作?，在喜看成?績的同時，?也在思量著?自己在工作?中的不足。?主要的不足?有以下幾點?：1、對?于生物新課?程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)?習(xí)還不夠深?入，在新課?程的實踐中?思考得還不?夠多，不能?及時將一些?教學(xué)想法和?問題記錄下?來，進行反?思;2、?教科研方面?本學(xué)年加大?了學(xué)習(xí)的力?度，認真研?讀了一些有?關(guān)教科研方?面的理論書?籍，但在教?學(xué)實踐中的?應(yīng)用還不到?位，研究工?作做得不夠?細和實，沒?有達到自己?心中的目標(biāo)?;3、生?物教學(xué)中有?特色、有創(chuàng)?意的東西還?不夠多，本?