談教育孩子心得體會(huì)

Word———談教育孩子心得體會(huì)談教育孩子心得體會(huì)范文（精選3篇）

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，經(jīng)?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我收集整理的談教育孩子心得體會(huì)范文（精選3篇），盼望能夠關(guān)心到大家。

談教育孩子心得體會(huì)1

敬重的各位老師、家長(zhǎng)：

下午好!我是五班級(jí)(2)班讀書(shū)人網(wǎng)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。

一、明確教育方向。

百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必需接受教育、接受智力的培育。首先要讓孩子明白讀書(shū)的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)高校，而是為了明白做人的道理。包括培育孩子有一個(gè)自立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，頑強(qiáng)的意志，健康的心理，樂(lè)觀的心情，有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過(guò)于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培育孩子的自立力量，假如什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。

二、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的其次課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培育的同時(shí)不要遺忘孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書(shū)，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讓孩子到書(shū)中去找到自己的歡樂(lè)，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件多么歡樂(lè)的事情。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。

三、把孩子當(dāng)作伴侶，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，少指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的伴侶。那個(gè)家長(zhǎng)不盼望自己的孩子能成才呢!但是方法要對(duì)，孩子不對(duì)時(shí)大人不能急。孩子大了，就會(huì)有逆反心里，大人越是焦急越是起反作用。這些道理大部分的家長(zhǎng)都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么教育孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長(zhǎng)抖起家長(zhǎng)的資格，孩子一范了錯(cuò)誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽(tīng)話(huà)哦。這樣一來(lái)，你即使說(shuō)的是對(duì)的，孩子也不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去。放下家長(zhǎng)的架子，以伴侶相處，多談心，孩子就會(huì)聽(tīng)你的。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓舞自己的孩子，俗話(huà)說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，盼望越大絕望就越大。我都經(jīng)常跟孩子說(shuō)名次并不重要，重要的是你努力沒(méi)有，學(xué)懂沒(méi)有，沒(méi)有學(xué)懂說(shuō)明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。

四、百善孝為先。

我經(jīng)常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒(méi)有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。

一句話(huà)，就是讓孩子自學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美妙。

談教育孩子心得體會(huì)2

我是xx學(xué)校五班級(jí)x班xxx的父親。xx自四班級(jí)插班到巷頭學(xué)校就讀以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都獲得“十佳同學(xué)”的稱(chēng)號(hào)。兒子在學(xué)校成果好，又是班長(zhǎng)，很受同學(xué)的寵愛(ài)和老師的夸獎(jiǎng)。我作為家長(zhǎng)，打心底感到欣慰。

我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是普一般通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注意從小培育孩子，正確引導(dǎo)、鼓舞，培育孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)。我覺(jué)得這正是家庭教育最需要的。下面談?wù)勎医逃优膸c(diǎn)心得體會(huì)吧。

一、重視從小培育孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母是孩子的'第一任老師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必需從小好好培育。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就留意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小伴侶，自己吃最小的；把自己最喜愛(ài)的玩具拿出來(lái)與小伴侶一起玩等。上學(xué)校后，我又教育他要關(guān)懷、關(guān)心他人，不要事事到處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)覺(jué)孩子的私心漸漸地少了。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就漸漸養(yǎng)成的。我常常給子女講道理，激勵(lì)子女要樂(lè)觀上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外學(xué)問(wèn)。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌賱诤⒆拥淖鳂I(yè)狀況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺(jué)地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。

二、重視和孩子的溝通。

無(wú)論生意多忙，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況。問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有，問(wèn)他老師講課能不能聽(tīng)明白，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方。鼓舞他遇到不懂的要多問(wèn)。雖然是簡(jiǎn)潔的幾句問(wèn)話(huà)，但是卻讓孩子知道你是關(guān)懷他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。

孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能專(zhuān)心換心，用信任贏得信任。要愛(ài)護(hù)孩子的自尊，培育自信。要通過(guò)細(xì)心的觀看，傾心的交談，悉心的照看，急躁的關(guān)心，了解孩子成長(zhǎng)的苦惱、心靈的需求。要多跟孩子說(shuō)說(shuō)靜靜話(huà)，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。

此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心。

三、重視激勵(lì)機(jī)制的使用。

我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有肯定的精神或物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。xx對(duì)閱讀很有愛(ài)好，我會(huì)獎(jiǎng)他寵愛(ài)的書(shū)給他。適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更布滿(mǎn)了愛(ài)好。

四、敬重孩子的愛(ài)好。

xx也和其他的孩子一樣，喜愛(ài)看電視，我沒(méi)有一味的反對(duì)，而是教他要懂得節(jié)制。他喜愛(ài)看書(shū)，我鼓舞他，支持他，常常給錢(qián)他買(mǎi)書(shū)。有時(shí)，他成天呆在家里看書(shū)，我又會(huì)鼓舞他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。

天下沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女，沒(méi)有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。盼望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>

談教育孩子心得體會(huì)3

首先感謝高老師對(duì)我們的信任，經(jīng)過(guò)近一年多在二實(shí)小的學(xué)習(xí)，孫宇翔取得了一些進(jìn)步，主要是緣于以您和眾位老師們辛勤的培育。談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題，其實(shí)，孫宇翔和班上大多數(shù)孩子一樣，天真、可愛(ài)、熱心、向上，但他又有自己的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面也還有許多需要改進(jìn)的地方。

教育孩子是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，與其說(shuō)是所謂家教閱歷，不如說(shuō)是我們作為家長(zhǎng)盼望連續(xù)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。因此我們也不想旁征博引，只是借此機(jī)會(huì)回顧一下一年多來(lái)家庭教育對(duì)孩子的影響，并以最一般、最簡(jiǎn)潔的文字進(jìn)行溝通。

一、做好上學(xué)校的預(yù)備，讓孩子提前做好角色轉(zhuǎn)換。

前年九月，他告辭了幼兒園，成為一名學(xué)校生，環(huán)境變了，有許多在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣都必需轉(zhuǎn)變。如何使她準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，早日融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長(zhǎng)，我們樂(lè)觀協(xié)作老師，做出了很大努力。我們常常鼓舞孩子：上學(xué)校標(biāo)志著你又長(zhǎng)大了，在學(xué)校你將學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，交到更多的伴侶，受到更多老師的教導(dǎo)。使孩子意識(shí)到學(xué)校是以學(xué)為主，主要培育良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多的文化學(xué)問(wèn)。學(xué)校的的作息時(shí)間、紀(jì)律要求都與幼兒園不同，這些都需要提前讓孩子熟悉到，才不會(huì)導(dǎo)致上學(xué)校時(shí)手足無(wú)措。每當(dāng)放學(xué)后我總是先問(wèn)他在學(xué)校老師講了什么，你學(xué)到了什么，記住了什么。這樣既了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，又能關(guān)心孩子復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)問(wèn)。就這樣孩子能較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

二、著重培育孩子仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)責(zé)任感的培育還在于讓孩子仔細(xì)對(duì)待分?jǐn)?shù)和成果。由于作業(yè)的優(yōu)良狀況是對(duì)所學(xué)內(nèi)容把握程度和完成作業(yè)的認(rèn)真程度的最直觀體現(xiàn)。我們經(jīng)常提示他，“作業(yè)是證明你自己學(xué)會(huì)了的一個(gè)方式，你會(huì)了就應(yīng)當(dāng)做好，才能展現(xiàn)和證明自己能做到和做到了”。所以，有時(shí)會(huì)請(qǐng)他自己檢查作業(yè)，每次考試后都會(huì)分析試卷錯(cuò)誤緣由。另外我們還以作業(yè)質(zhì)量和考試成果的前后進(jìn)行對(duì)比，波動(dòng)是很正常的，但肯定要讓教孩子學(xué)會(huì)意識(shí)到自己目前的狀態(tài)，即時(shí)調(diào)整努力的方向。在問(wèn)題較多的時(shí)候，要一個(gè)個(gè)解決，從最簡(jiǎn)單的著手，逐步產(chǎn)生成就感，增加自信和動(dòng)力，否則簡(jiǎn)單讓孩子困惑，把握不清，眉毛胡子一把抓，反而適得其反。

仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度還會(huì)影響孩子對(duì)待其他事物、處理問(wèn)題時(shí)也同樣要有責(zé)任感，而“學(xué)”和“習(xí)”的過(guò)程是伴隨一生的，我們做家長(zhǎng)的，有責(zé)任引導(dǎo)孩子，鼓舞孩子，支持孩子。

孩子在低班級(jí)階段自制力量比較差，我們就通過(guò)監(jiān)督孩子做作業(yè)的過(guò)程和共同檢查作業(yè)，逐步學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)自己的執(zhí)行過(guò)程和結(jié)果的掌握時(shí)間和質(zhì)量，刻意促成他通過(guò)日常的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子在一班級(jí)時(shí)，我們始終始終堅(jiān)持伴隨完成家庭作業(yè)，當(dāng)然伴隨并不等于看著，盯著，而是適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督和提示，并在適當(dāng)時(shí)候訂正姿態(tài)、檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。伴隨孩子完成雖然要花費(fèi)時(shí)間，但同時(shí)也可以用這個(gè)機(jī)會(huì)了解孩子一天的所學(xué)內(nèi)容，便于溝通；并且把握孩子的弱項(xiàng)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)、提示和聯(lián)想啟發(fā)等互動(dòng)方式促進(jìn)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的消化汲取，并準(zhǔn)時(shí)消退疑問(wèn)。我們發(fā)覺(jué)同孩子常常爭(zhēng)論問(wèn)題，還會(huì)給大家?guī)?lái)些樂(lè)趣和愛(ài)好。孫宇翔寫(xiě)字總寫(xiě)不好，考試總扣卷面分。一開(kāi)頭我也沒(méi)放在心上，總覺(jué)得漸漸會(huì)好的。可時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)他有一些書(shū)寫(xiě)陋俗很難改正，熟悉到問(wèn)題嚴(yán)峻了，我們就想幫其訂正。后來(lái)細(xì)心的爸爸認(rèn)真觀看，發(fā)覺(jué)他握筆的姿態(tài)不利于握緊，訂正后讓他前后對(duì)比，按正確的姿態(tài)握筆后，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量大有改觀，我又買(mǎi)了一些字帖讓他一天臨摹一張，慢慢的孩子的字寫(xiě)的越來(lái)越好了，孩子興奮極了，特有成就感，自信念倍增，我們也為他的進(jìn)步感到傲慢。我們還要求孩子，上課肯定要仔細(xì)聽(tīng)講，英勇地回答問(wèn)題，有問(wèn)題大膽地向老師請(qǐng)教。

現(xiàn)在孩子每天寫(xiě)作業(yè)，還有支配復(fù)習(xí)都是很自覺(jué)，能夠樂(lè)觀、主動(dòng)地完成課業(yè)任務(wù)。這樣讓孩子漸漸養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣，把握時(shí)間，提高效率。

三、鼓舞、信任孩子，培育小伴侶的信念

低年紀(jì)的孩子比我們家長(zhǎng)老師這些大人，需要更多的鼓舞、贊揚(yáng)和支持。微笑著說(shuō)話(huà)比嚴(yán)詞厲語(yǔ)要簡(jiǎn)單接受得多。這點(diǎn)我們深有體會(huì)。估量沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)不讓老師和家長(zhǎng)生氣的。我們漸漸體會(huì)到要學(xué)會(huì)緩和語(yǔ)氣，克制沖動(dòng)，要時(shí)刻想到我們是在著手解決問(wèn)題，而不是讓沖突升級(jí)。其實(shí)教育孩子本身也是在熟悉自己。

我們鼓舞孩子有話(huà)說(shuō)出來(lái)，有想法講出來(lái)，孩子的思維是很活躍的，會(huì)很單純、直白或者過(guò)于簡(jiǎn)潔。所以我們漸漸學(xué)會(huì)站在孩子后面賜予關(guān)心。孫宇翔性格內(nèi)向膽小，在外人面前害羞拘束，我就盡量在人多的時(shí)候讓他說(shuō)話(huà)，讓他有自己的主見(jiàn)，即使說(shuō)錯(cuò)了我也不當(dāng)面指責(zé)。也常熬煉他一個(gè)人到小超市買(mǎi)東西。慢慢的孩子變得活潑了開(kāi)朗了。其實(shí)孩子想往前走時(shí)，適時(shí)適度助他一把力是應(yīng)當(dāng)?shù)模荒軓?qiáng)推,否則就從主動(dòng)變成了被動(dòng)。我們還很重視激勵(lì)機(jī)制的使用，我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有肯定的精神或物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更布滿(mǎn)了愛(ài)好。

四、重視和孩子的溝通以及與老師的溝通

無(wú)論工作多忙，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況。問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有，問(wèn)他老師講課能不能聽(tīng)明白，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方。鼓舞他遇到不懂的要多問(wèn)。雖然是簡(jiǎn)潔的幾句問(wèn)話(huà)，但是卻讓孩子知道你是關(guān)懷他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。

我也會(huì)在接送孩子的時(shí)候，經(jīng)常向老師了解孩子的在校表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。通過(guò)與老師的溝通溝通，回到家再有針對(duì)性的教育，有則改之，無(wú)則加勉。

五、營(yíng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

言教不如身教，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行都對(duì)孩子起著榜樣作用。因此，在孩子面前，做父母的都應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好的形象，夫妻之間要和諧，在孩子面前不要爭(zhēng)吵，制造一個(gè)溫馨、和諧的家庭氛圍。家庭環(huán)境不肯定豪華，但肯定要干凈。孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所肯定要固定、寧?kù)o。孩子做作業(yè)時(shí)，父母不能看電視、高聲說(shuō)笑，更不能聚眾打牌、喝酒。

家長(zhǎng)要做孩子的良師