《設(shè)計鑒賞》課程教學(xué)大綱

PAGE1PAGE5《設(shè)計鑒賞》課程簡介課程編號1242212025課程名稱設(shè)計鑒賞課程性質(zhì)限選學(xué)時32學(xué)分2學(xué)時分配授課：32

實驗：上機：

實踐：

實踐（周）：考核方式作業(yè)，平時成績占50%，期末成績占50%。開課學(xué)院設(shè)計學(xué)院更新時間適用專業(yè)工業(yè)設(shè)計專業(yè)先修課程現(xiàn)代設(shè)計簡史課程內(nèi)容：設(shè)計鑒賞是工業(yè)設(shè)計方向的專業(yè)選修課程之一。本課程通過欣賞，解釋和分析歷史沿用至今經(jīng)典的設(shè)計以及體現(xiàn)時代特征的經(jīng)典設(shè)計為內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解優(yōu)秀設(shè)計作品的設(shè)計動機以及表達方式，認識設(shè)計的本質(zhì)與時代意義，豐富學(xué)生的專業(yè)知識，提高學(xué)生對工業(yè)設(shè)計的興趣。通過圖片，視頻等形式，分析相關(guān)設(shè)計的創(chuàng)意過程草圖、以及最終的產(chǎn)品實體，并深入闡述知名設(shè)計師的設(shè)計動機、創(chuàng)意理念、設(shè)計歷程、表現(xiàn)技巧以及設(shè)計成果。本課程以不同時代特征傳承的不同設(shè)計思潮為隱線，以地區(qū)劃分，通過對不同時期的經(jīng)典設(shè)計的分析旨在使學(xué)生能夠認識到優(yōu)秀的設(shè)計與社會發(fā)展以及人們的需求之間的密切關(guān)系，并能通過鑒賞不同風(fēng)格的設(shè)計作品，提高自身的審美能力，觀察能力及探求新產(chǎn)品特性的設(shè)計能力。BriefIntroduction

Code1242212025TitleAppreciationofdesignCoursenaturelimited

optionalSemesterHours32Credits2SemesterHourStructureLecture：32Experiment：

ComputerLab：Practice：Practice(Week)：Assessmentassignments,usuallyresultsaccountedfor50%,thefinalgradeaccountedfor50%.OfferedbySchoolDate2012-9forindustrialdesignPrerequisiteAbriefhistoryofmoderndesignCourseDescription:《Appreciationofdesign》isoneoftheelectivecoursesinthemajorofindustrialdesign.Thiscourseinvolvessuchcontinentsasappreciation,interpretationandanalysisoftheclassicdesignsthathasbeenfamousinhistoryandthosewhichrepresentsthefeaturesofthetimestoguidestudents’in-depthunderstandingofthemotivationandexpressionofoutstandingdesignworks,understandingthenatureandepochalsignificanceofdesign,enrichingstudents’professionalknowledge,andimprovestudents’interestsinindustrialdesign.Throughphotographs,videoandotherformsofmediatoanalysisthecreativesketchesintheprocessingofdesign,thefinalproductentities,andmakeanin-depthintroductionofthewell-knowndesigners’motivated,creativeconcepts,designprocess,designskillsandperformanceresults.

Thecoursesusesthespecialdesignideasthatrepresentdifferenttransmissioncharacteristicsofthetimesasaimplicitline,throughtheanalysisofclassicaldesignindifferenttimestoenablestudentstorecognizethecloserelationshipbetweenoutstandingdesignsandsocialdevelopmentandpeople'sdemands.Itcanimprovethestudents’abilitiesofobservingandexploringthenewproductsdesignbyappreciatingdifferentstylesofdesignworks.《設(shè)計鑒賞》課程教學(xué)大綱課程編號1242212025課程名稱設(shè)計鑒賞課程性質(zhì)限選學(xué)時32學(xué)分2學(xué)時分配授課：32

實驗：上機：

實踐：

實踐（周）：考核方式作業(yè)，平時成績占50%，期末成績占50%。開課學(xué)院設(shè)計學(xué)院更新時間2012年9月適用專業(yè)工業(yè)設(shè)計專業(yè)先修課程無一、教學(xué)內(nèi)容第一章緒論什么是好設(shè)計什么樣的設(shè)計算是“好設(shè)計”？1.2設(shè)計的種類1.3沿用至今的經(jīng)典設(shè)計解讀時代特征造就設(shè)計的演變教學(xué)難點：本部分的教學(xué)的重點是從時代發(fā)展的角度理解設(shè)計的變遷以及不同時期的設(shè)計特征。教學(xué)重點：通過經(jīng)典設(shè)計的賞析提高學(xué)生的對設(shè)計的理解程度和學(xué)習(xí)興趣。第二章機械化的設(shè)計-英國設(shè)計2.1社會生產(chǎn)力的變革造就的工業(yè)化特征2.2經(jīng)典產(chǎn)品的設(shè)計動機解讀2.3對現(xiàn)代設(shè)計的影響力-復(fù)古思潮的興趣教學(xué)難點：機械化大生產(chǎn)與現(xiàn)代科技制造技術(shù)的影響下可以產(chǎn)生的不同風(fēng)格產(chǎn)品，但是都可以以表達功能性為主題，表現(xiàn)的時代發(fā)展的需求反復(fù)變遷以及更多元的發(fā)展。教學(xué)重點：理解時代需求對產(chǎn)品需求的影響第三章形式美的設(shè)計-意大利設(shè)計3.1地區(qū)、時代背景的介紹3.2形式美的多種表達方式3.3經(jīng)典設(shè)計品牌解讀3.4張力的美感-意大利汽車設(shè)計教學(xué)難點：使用者在滿足功能的基礎(chǔ)上對產(chǎn)品的形式表達提出的更高要求，分析針對表現(xiàn)不同時代特征的人們不同的審美的情趣設(shè)計。教學(xué)重點：形式美與情感需求在設(shè)計中的重要作用。第四章情感化的設(shè)計-法國設(shè)計4.1地區(qū)、時代背景的介紹4.2起源于法國的設(shè)計思潮4.3人的需求分析4.4經(jīng)典設(shè)計品牌和設(shè)計師解讀教學(xué)難點：理解法國不同時期的設(shè)計思潮，讓學(xué)生掌握以人為本的設(shè)計的精髓。教學(xué)重點：如何把握不同類型的情感在設(shè)計中的表現(xiàn)方法。第五章理性的設(shè)計-德國設(shè)計5.1地區(qū)、時代背景的介紹5.2包豪斯設(shè)計藝術(shù)學(xué)院5.3經(jīng)典設(shè)計品牌和設(shè)計師解讀5.4功能至上-德國汽車設(shè)計教學(xué)難點：理性主義與前衛(wèi)主義并存的德國現(xiàn)代設(shè)計風(fēng)格教學(xué)重點：現(xiàn)代設(shè)計思潮的影響下設(shè)計的風(fēng)格特征把握第六章社會化的設(shè)計-亞洲地區(qū)設(shè)計6.1日本設(shè)計6.2韓國設(shè)計6.3東南亞地區(qū)設(shè)計6.4中國設(shè)計教學(xué)難點：鑒賞具有人文色彩，地域特征以及表達道德觀點的設(shè)計教學(xué)重點：賞析不同類別的設(shè)計中如何把設(shè)計者的精神世界融入到客觀現(xiàn)實設(shè)計的表達手法。二、教學(xué)要求第一章緒論什么是好設(shè)計教學(xué)要求：讓學(xué)生對優(yōu)秀設(shè)計作品有大概的了解，初步了解設(shè)計的幾種分類，并明確自己喜愛的設(shè)計類別。第二章機械化的設(shè)計-英國設(shè)計教學(xué)要求：了解設(shè)計的起源，明確設(shè)計特征與經(jīng)濟發(fā)展中的生產(chǎn)力方式有重要的關(guān)聯(lián)性，了解英國的不同階段的設(shè)計特征。第三章形式美的設(shè)計-意大利設(shè)計教學(xué)要求：明確形式美與情感需求在設(shè)計中的重要作用，了解意大利的設(shè)計特征。第四章情感化的設(shè)計-法國設(shè)計教學(xué)要求：理解法國不同時期的設(shè)計思潮，讓學(xué)生掌握以人為本的設(shè)計的精髓。第五章理性的設(shè)計-德國設(shè)計教學(xué)要求：掌握和了解嚴謹、功能至上的現(xiàn)代主義的設(shè)計風(fēng)格特征。第六章