《體積與容積》導學案_第1頁
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文檔簡介

《體積與容積》導學案教學目標：、通過具體的實驗活動，了解體積和容積的實際意義，初步理解體積和容積的概念。、在操作、交流中，感受物體體積，容積的大小，發(fā)展空間觀念。、增強思考意識和喜愛數(shù)學的情感。教學重點：通過具體的實驗活動，初步理解體積和容積的概念。教學難點：理解體積和容積的聯(lián)系和區(qū)別。教學工具：多媒體課件；量筒，水槽 ；雞蛋，石頭。教學過程：（一）情境導入：你們知道烏鴉喝水的故事嗎？觀看視頻《烏鴉喝水》后問：為什么烏鴉最后能喝到水呢？水面上漲了———石子占有一定的（空間），擠占了水原來的位置（二）探究新知：、初步感受空間。師：老師往拿出一支筆，占空間嗎？桌子呢？凳子呢？還有什么東西占空間？師：是不是所有的東西都占空間？那么放在水里呢？（也占空間） 板書：空間、空間也有大小。師：橡皮與鉛筆盒比誰占得空間大，誰占得空間??？桌子與凳子呢？ 板書：大小、實驗探究：1）比較不規(guī)則物體的大小實驗一：（擠）實驗二：（排/溢）兩次實驗驗證： 擠占/排出水的量相等，都是雞蛋的體積。出示體積概念及時練習：比一比2）感知容積的意義實驗三：（裝）出示大小相差甚微的兩個水杯這兩個水杯哪一個裝水多呢？得出：兩個杯子裝得水不同，說明兩個杯子所能容納物體的大小是不一樣的。杯子里所能容納的水的體積就是這個杯子的容積。板書：容納體積出示容積概念及時練習：仔細觀察（三）提問小結：? 本節(jié)課主要學習了什么知識？板書：《體積與容積》? 體積與容積的概念？? 體積與容積的區(qū)別？? 有人說這節(jié)課不是數(shù)學課，而是實驗課，你認為是什么課？（四）問題生成 :、說一說、

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