中班健康活動大浪和小浪教案反思

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中班健康活動大浪和小浪教案反思

設計理念

在一次玩水的過程中，幼兒對"波浪'產(chǎn)生了愛好。于是設計了本次活動《大浪和小浪》。開展本次活動，可以讓幼兒通過表現(xiàn)波浪和跨越障礙的形式學習掌控鉆、爬、跨的動作，進展自主性。

活動目標

1.通過活動，掌控鉆、爬、跨的方法技巧。

2.在活動中，進展自主性，享受活動的樂趣。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。

4.情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

5.培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備

教具：關于"波浪'的ppt。

活動重難點

活動重點：進展鉆、爬和跨越障礙物的技能。

活動難點：依據(jù)信號做出相應的動作。

活動過程

(一)講解大浪和小浪動作

師：今日金老師帶來了一段有趣的視頻，看看視頻里面有什么?(播放關于波浪的ppt)

(幼兒回答：波浪、海浪等)

師：你可以用你的身體來表現(xiàn)一下"大浪'的樣子嗎?

(幼兒用手勢做波浪，或者做彎腰撐地狀等)

師："小浪'又是怎么樣子的呢?你能用身體表現(xiàn)一下嗎?

(幼兒在"大浪'的基礎上，增大動作的幅度)

師：看看這個圖形(兩個浪的圖形)請你們來表現(xiàn)一下這兩個"大浪'，應當怎么做呢?

(兩位幼兒共同完成動作)

小結：原來當有兩個"大浪'或者"小浪'的時候，可以和你的好伙伴一起來完成。

(二)組織幼兒聽口令做動作

師：再請你們來看看，我的ppt上涌現(xiàn)了什么?小眼睛看好了。

(幼兒回答：有兩個大浪一個小浪)

師：你們可以把它表現(xiàn)出來嗎?

(幼兒做出與ppt上出示的圖片相應的動作)

師：很棒，現(xiàn)在金老師來喊口令，請你們來做動作好嗎?

(老師喊口令，幼兒做動作)

(幼兒找好伙伴一起合作完成老師口令的內容)

聽老師口令反復練習3-4次。

小結：幼兒留意傾聽老師的指令，以及相互協(xié)作。

(三)開展游戲：大浪和小浪

師：我們現(xiàn)在來玩一個"大浪和小浪'的游戲。請一組小伙伴來做"波浪'，還有一組小伙伴做"沖浪的人'。沖浪的幼兒要想方法沖過海浪。

(幼兒鉆過大浪，跨過小浪來完成沖浪的游戲)

師：(第一遍游戲)預備好了嗎?小耳朵要聽清我的口令哦!

(幼兒仔細傾聽老師的口令)

師：(第二遍游戲)"大浪'的小伙伴手要抬高，"小浪'的小伙伴蹲低點。

(幼兒協(xié)作老師的口令，以便沖浪的幼兒成功通過)

師：(第三遍游戲)"沖浪'的小伙伴和你前面的小伙伴保持距離，不要擁擠，留意安全哦。

(幼兒有序地進行游戲)

小結：對積極游戲遵守游戲規(guī)章的幼兒予以確定和鼓舞。

(四)放松活動。

幼兒輕輕捶打手臂及腿部，相互間捏捏肩膀，然后回到自己的座位。

活動反思

本次活動目標主要是進展鉆和跨越障礙的技能，培育動作的靈敏性、協(xié)調性及體驗游戲的樂趣。針對《大浪和小浪》這個基本活動我設計了三個環(huán)節(jié)，首先先示范講解大浪和小浪動作并邀請一名幼兒上來協(xié)作示范動作，其他幼兒觀測仿照。(動作要領:兩人面對面，相互手拉手。"大浪'，兩人同時將手抬高;老師說"小浪'，兩人同時牽手蹲下。)這個環(huán)節(jié)中，孩子參加性積極，對這個游戲還是特別感愛好。接著，為了讓幼兒能聽口令及相互協(xié)作的默契，這個環(huán)節(jié)讓幼兒分組練習，體驗游戲的樂趣。最末，在孩子已有的閱歷基礎上玩情景游戲:大浪和小浪，這個環(huán)節(jié)中，讓幼兒分成六組，其中四組成兩縱隊站好，兩兩相對，相互牽手，變成兩排波浪，另兩組幼兒分別站在兩對排頭的后面成一路縱隊作"沖浪的人'，"大浪'時從浪底鉆過去，"小浪'時沖浪的幼兒跨過去。全部通過后，交換角色，重復游戲三遍。這個情景游戲，幼兒參加度高，游戲開展達到預期目標。只是有部分幼兒膽子比較小，對于這項游戲不敢去嘗試著玩，針對這類幼兒，作為老師的我