中班數(shù)學(xué)教案：對號入座教案及教學(xué)反思

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中班數(shù)學(xué)教案：對號入座教案及教學(xué)反思

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，能看懂座位表和入場券，找到相應(yīng)的座位。

2、形成與座位相列相關(guān)的空間知覺。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《歡樂的早操》;

座位表(用長方形表示座位，共6排，每排6個);

入場券兩套，其中一套后面貼有雙面膠。

【活動過程】

1、歡樂的早操

師：我們剛剛做完了早操，每個小伙伴都表現(xiàn)的很棒，跳的很超卓，動作也做的很到位。有個叫玲玲的小女孩啊剛剛也做了早操，而且她做的特別精彩，現(xiàn)在老師要和你們一起來認識一下玲玲。

師：(出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《歡樂的早操》)我們看，這個扎辮子的小女孩就是玲玲，你們能在旁邊做操的隊伍中找到玲玲么?我們先來看看第一排。(等待幾秒鐘)

師：你們發(fā)覺了么，玲玲在哪里?我們從左往右數(shù)，一二三四，所以玲玲在第一排的第四個。

師：好，現(xiàn)在老師要請你們自己來找找在第二排中玲玲在哪里?

幼：在第二個。

師：嗯，對的，我們把話說完整，玲玲在第二排的第二個。

師：接下來我們再來找找看，第三排中玲玲排在哪里啊?

幼：玲玲在第四排的第六個。(引導(dǎo)幼兒說完整)

師：最末一節(jié)操玲玲在哪里呢?

幼：玲玲在第四排的第五個。

2、看座位表

師：我們幼兒園打算請小伙伴去看電影，到時候我們每個人都能拿到一張入場券，我們要依據(jù)入場券上的號碼找到相應(yīng)的位子。

師：(出示座位表)這個是我們到時候要坐的座位表，你們能告知我每一排有幾個座位么?

幼：六個。

師：嗯，對，每一排有六個座位。

3、發(fā)入場券

師：看，這是我們的入場券，哪個小伙伴能告知我入場券上的號碼是多少，表示的是什么意思?(如2排3座)

幼：表示的是在第二排第三個座位。

師：現(xiàn)在老師給你們每人發(fā)一張入場券，請你們看一下然后和身邊的好伙伴說說你的座位是第幾排第幾座好么?

師：(請部分幼兒說說自己的入場券是幾排幾座)

4、排座位

師：現(xiàn)在請拿起你們的入場券，記住你的座位，然后把它貼在你的椅背上。

我們要先把座位排好，我先請入場券上寫的座位是第一排的小伙伴把你們的小椅子拿上來，其他的小伙伴都是小小檢票員，我們睜大眼睛認真看，有沒有哪個小伙伴排錯了座位。

第一排的小伙伴你們是第幾座的從左往右一二三四這樣把座位排好。

師：我們看看第一排的小伙伴排的對不對啊?

幼：對。

師：那請我們第二排的小伙伴來排座位吧。

師：好，第三排的小伙伴請上來把座位排排好。

接下來是第四排的小伙伴。

5、找座位

師：你們真能干，座位都排對了，現(xiàn)在我們就可以拿著我們新的入場券到里面去找座位坐下了，請你們先排好隊來買票。;本文.來源：;記住進去以后要對號入座哦。

師：好了，我們的小觀眾們都坐好了，現(xiàn)在我是檢票員，我要來檢查你們有沒有坐錯位置。

(有錯誤的幼兒援助他找到正確的位置)。

現(xiàn)在我們都學(xué)會了如何找到正確的位置，以后我們?nèi)タ措娪盎蛘叱塑嚨臅r候記得要對號入座哦。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨