2022年初二班主任下學期工作總結(jié)

第3頁共11頁2022年?初二班主任?下學期工作?總結(jié)一、?本學期完成?的主要工作?：1、積?極配合學校?、年級、各?科室做好教?學督導迎檢?工作。2?、加強對學?生的思想教?育，培養(yǎng)學?生良好的道?德品質(zhì)，努?力培養(yǎng)合格?人才。上好?每一節(jié)主題?班會，利用?班會課對學?生進行身心?教育，幫助?學生澄清思?想上的模糊?認識，提高?學生的思想?境界。我還?充分利用課?余時間和有?關(guān)學生促膝?談心，及時?對學生進行?針對性的教?育。3、?加強班級管?理，培養(yǎng)優(yōu)?良的學風、?班風。八年?級是學生的?世界觀發(fā)展?、變化的重?要階段，隨?著課時和知?識復雜程度?的加重，很?容易產(chǎn)生_?__，有的?學生甚至會?感到迷惘，?對前途失去?信心。在這?個學期里，?一方面，我?主要加大了?對學生自理?能力培養(yǎng)的?力度，通過?各種方式，?既注意指導?學生進行自?我教育，讓?學生在自我?意識的基礎?上產(chǎn)生進取?心，逐漸形?成良好的思?想行為品質(zhì)?，又注意指?導學生如何?進行自我管?理，培養(yǎng)他?們多方面的?能力。4?、積極抓好?后進生的轉(zhuǎn)?化工作。后?進生的教育?和管理歷來?是班主任工?作的難點，?卻又是影響?班級整體教?育教學質(zhì)量?提高的至關(guān)?重要的一環(huán)?。在這方面?，我作為班?主任及時對?后進生加強?心理疏導，?幫助他們消?除或減輕種?種心理擔憂?，讓他們認?識到自己的?價值。同時?，我還創(chuàng)造?條件和機會?讓后進生表?現(xiàn)其優(yōu)點和?長處，使他?們品嘗到成?功的歡樂和?喜悅。5?、做好和家?長聯(lián)系的工?作。每一次?月考之后，?我及時和學?生家長聯(lián)系?，讓家長及?時了解學生?的情況。同?時班主任也?了解了學生?在家的情況?、學生的家?庭情況。?6、做好安?全教育工作?。安全工作?是學校各項?工作中的一?個重點工作?，它關(guān)系到?學生的人身?安全，關(guān)系?到學校的聲?譽。交通安?全工作尤為?重要，每次?放假時我經(jīng)?常提醒學生?注意，不能?有絲毫的放?松。7、?積極主動地?和各科教師?聯(lián)系，協(xié)調(diào)?學校各方面?的教育力量?，發(fā)揮好紐?帶作用。凡?事都主動地?同任課教師?協(xié)商，傾聽?、采納他們?的意見。能?夠慎重地處?理學生和任?課教師的關(guān)?系，在處理?師生矛盾時?，盡量避免?了激化矛盾?，在這方面?，我平時注?意到多教育?學生，讓學?生懂禮貌，?尊重老師的?勞動，樹立?老師的威信?，增進師生?情誼。8?、主動貫徹?落實學校以?及各職能部?門各個階段?和突發(fā)性的?工作要求，?做到堅決服?從、動作迅?速、部署到?位、落實有?策。二、?工作中的不?足：1、?班風學風雖?然大有改進?，但離班主?任預期的目?標還有一定?的距離，個?別學生學習?的積極性不?夠，部分學?生___意?識不強。?2、后進學?生轉(zhuǎn)化工作?效果有待提?高，轉(zhuǎn)化學?生數(shù)較少，?轉(zhuǎn)化的程度?也不盡人意?。三、下?一步的整改?措施：1?、認真學習?先進的班級?管理經(jīng)驗，?向其他優(yōu)秀?的班主任學?習。2、?進一步狠抓?班風、學風?建設，形成?良好的學習?氛圍。3?、多渠道、?全方位抓好?學生的行為?習慣及文明?禮儀的教育?。4、與?任科老師通?力合作，積?極配合，從?作業(yè)、課堂?表現(xiàn)等方面?著手，努力?提高各學科?的成績。?5、努力提?高班干部的?管理、__?_能力，增?強班級凝聚?力，形成一?個團結(jié)、務?實的班__?_。6、?進一步開展?后進學生轉(zhuǎn)?化工作，擴?大前一學期?的轉(zhuǎn)化成果?，為學生后?續(xù)的學習生?活打下良好?的基礎。第11頁共11頁?初二班主任?個人工作總?結(jié)范文初?二班主任個?人工作總結(jié)?范文（一）?一、思想?上高度重視?嚴抓學生?的日常行為?規(guī)范，培養(yǎng)?良好的學習?習慣。班主?任工作可以?說是比較瑣?碎、繁雜的?，需要面面?具到，我總?是不厭其煩?、耐心工作?，學生每取?得一點進步?，都是對我?的最大安慰?，為此付出?艱辛，我認?為是值得的?。在工作中?，我始終抓?住一條管理?主線——學?校常規(guī)的管?理。任職之?初，我通過?多種方式，?深入了解每?一位學生的?基本情況，?掌握學生的?思想動態(tài)（?范本）。首?先嚴抓學生?著裝、發(fā)型?、紀律和勞?動衛(wèi)生等日?常行為，親?臨指導，力?作模范，要?求學生比學?校規(guī)定的時?間提前十分?鐘到位，我?首先起到了?帶頭作用。?通過一段時?間的努力，?學生們在日?常行為規(guī)范?方面有了很?大的進步。?接著我的工?作重心隨之?轉(zhuǎn)移到課堂?上來，給學?生宣講課堂?常規(guī)，幫助?學生全面了?解學校的各?頂規(guī)章制度?，并根據(jù)中?學生日常行?為規(guī)范，課?堂常規(guī)等制?訂了班規(guī)，?班規(guī)從某些?方面補充并?突出了日常?行為規(guī)范，?同時把好日?常行為規(guī)范?的量化考核?關(guān)。經(jīng)過努?力，我班學?生已經(jīng)形成?較強的時間?觀念，培養(yǎng)?了勞動意識?，增強了服?務意識和競?爭意識，養(yǎng)?成了良好的?行為習慣。?二、認真?按時完成學?校布置的各?項任務從?一開始我就?十分重視，?做到提前到?校，下班晚?離校，勤與?學生溝通，?勤做學生工?作、注意保?持家長聯(lián)系?，共同搞好?教育。有疑?難、有問題?時，及時向?有經(jīng)驗的班?主任請教處?理方法，平?時也經(jīng)常向?有經(jīng)驗的老?師討教經(jīng)驗?和方法。我?從一開始就?十分注意了?解學生，明?確工作重點?。利用好每?一節(jié)班會課?，對學生進?行思想教育?。我著重抓?班風的形成?。為了樹立?良好的班風?、學風，從?一開始就嚴?格要求學生?，并注意通?過活動增強?班級凝聚力?。此外，我?利用“父親?節(jié)”和“母?親節(jié)”的機?會，適時地?對學生進行?“感恩孝敬?”的教育，?讓每個學生?對父母親說?一句感激的?話，送一件?自制的禮物?，在班里辦?一期墻報，?讓學生接受?愛的教育;?認真___?學生進行“?文明高雅，?樂學善思”?的學習，號?召學生從身?邊小事做起?，要求學生?根據(jù)自身，?進行細致的?自我檢查，?作出深刻的?自我檢討，?時刻提醒自?己該怎么做?;使德育教?育落到實處?，使班風得?到進一步加?強。三、?重視班干_?__伍的建?設和管理?培養(yǎng)他們的?綜合能力，?發(fā)揮他們的?先鋒模范作?用，以影響?和帶動班級?各項工作的?開展。班干?部是班主任?的得力肋手?，是班級管?理的骨干力?量，為了讓?他們發(fā)揮主?力和輻射作?用，我及時?對他們的工?作責任心和?工作熱情給?予肯定，時?時要求他們?以身作則，?學會塑造自?身的班干部?形象，從而?樹立威信同?時還定期召?開班干部會?儀，研究針?對一周內(nèi)班?級的情況和?出現(xiàn)的問題?，確定下一?周的工作任?務和工作重?點。針對?班上突出的?幾個調(diào)皮學?生，我從一?開始就密切?注意他們的?思想、行為?變化，出現(xiàn)?問題及時找?到他們，耐?心地對他們?做開導工作?，而且還十?分注意同他?們的家長保?持聯(lián)系，雙?方面做好轉(zhuǎn)?化工作，取?得了一定成?效。同時，?我還認識到?班主任是班?級的___?者和領(lǐng)導者?。班主任自?身素質(zhì)的提?高和管理能?力的加強是?管理好班級?必不可少的?條件。因此?，我十分注?意自己素質(zhì)?的提高，經(jīng)?常閱讀一些?有關(guān)班主任?工作方面的?書籍文章，?向各位有經(jīng)?驗的老師請?教?？傊?，一學期的?班主任工作?使我學到了?許多，能力?也得到了加?強。但是，?由于本人經(jīng)?驗不足，心?有余而力不?足，有些工?作還沒有做?到位，還做?得很不夠，?存在一些問?題有待解決?。為了學生?更好的發(fā)展?，希望在下?一學期繼續(xù)?努力，搞好?教學，抓好?班級，爭創(chuàng)?優(yōu)秀班__?_。初二?班主任個人?工作總結(jié)范?文（二）?人生的姿勢?千姿百態(tài)，?而我選擇了?站立。這是?一種使命，?更是一種師?表。每天我?站在黑板前?，站在講臺?后，填寫著?寫不完的未?知，學習著?學不完的經(jīng)?驗，攀爬著?爬不完的臺?階。我們班?是普通班級?，絕大部分?的學生底子?薄、基礎差?。有些同學?厭學情緒嚴?重，身在曹?營心在漢。?為了改變這?種現(xiàn)狀，一?方面我從學?生著手，另?一方面就是?及時和科任?教師溝通，?激發(fā)學生的?學習熱情，?反過來激發(fā)?科任教師的?教學動力。?這樣互相促?進。所以在?這將近半年?的班主任工?作中，我體?會到以下幾?點：一、?用“心”育?人我這個?“心”指的?是愛心、耐?心、責任心??！皭劬褪?教育”。我?認為，學生?是一個個有?著豐富個性?、獨特精神?世界和內(nèi)在?感受的完整?群體。特別?是時代飛躍?發(fā)展的今天?，教師不能?總以成人的?思維方式和?行為規(guī)范去?約束學生，?教師應該有?樂觀的人性?觀，善意的?看待和評價?學生的天性?和行為，對?每一學生的?發(fā)展充滿信?心。這其中?最重要的就?是“愛”和?“鼓勵”，?需要一座架?在師生之間?的相互理解?、相互溝通?、相互信任?、相互欣賞?的橋梁。?耐心就是心?里不急躁、?不厭煩、能?持久。幾十?個人的班級?，在不同時?期，會出現(xiàn)?不同的情況?和不同的問?題，經(jīng)常還?會有因__?_而產(chǎn)生的?新問題。因?此，解決各?種問題，做?好班主任工?作需要有耐?心。我們知?道，每個學?生都有各自?不同的思想?，而每個學?生的思想都?受到社會多?方面的影響?，因此各種?思想的形_?__不是一?朝一夕的事?，那么做學?生們的思想?工作就需要?時間和耐心?。做思想工?作不可能一?蹴而就，對?于學生的不?佳表現(xiàn)甚至?是違紀行為?，我們不要?急于做定論?，___，?而應了解行?為背后有沒?有別的原因?，這樣來粗?暴、急躁的?舉動便不會?產(chǎn)生。當犯?錯誤的同學?出現(xiàn)反復時?，應該進行?再教育，做?耐心細致的?思想工作，?幫助他們改?正錯誤，而?應避免急躁?情緒，害怕?麻煩，將學?生推向社會?或家庭，造?成不良影響?。班主任?工作是學校?管理的基礎?;是學校工?作的一個重?要著力點，?學校的各項?管理通過班?主任的管理?工作而落到?實處。因此?，班主任的?責任心，直?接關(guān)系班主?任班級工作?的質(zhì)量、班?級的班風、?班級管理效?率等，是班?主任工作成?效的根本體?現(xiàn)。我認為?：班主任肩?負著學校領(lǐng)?導的重托，?肩負著學生?家長的重托?，肩負著學?生的前途和?命運，責任?極其重大，?我們必須以?高度的責任?心，以高度?負責的精神?，做好班級?管理工作，?做到無愧于?心，無愧于?學生，無愧?于學生家長?，只有如此?，才能對班?級負責，對?學生負責，?對學校負責?，對學生家?長負責——?這正是班主?任責任心的?真實體現(xiàn)。?班級工作?中，我尤其?是對后進生?的轉(zhuǎn)化，總?是給予他們?以充分的尊?重與足夠的?理解，尊重?他們的人格?和獨立自主?性，尊重他?們的愛好，?努力做到營?造環(huán)境與激?發(fā)興趣相結(jié)?合。同時，?我也比較注?意堅持說服?教育與嚴格?要求相結(jié)合?，在那些后?進生認識到?錯誤并有悔?改之意的基?礎上“趁熱?打鐵”，向?他們提出嚴?格要求，根?據(jù)學生的基?礎約法三章?，要求他們?做到。此外?，我還注意?密切聯(lián)系家?長，做好與?家長的溝通?工作?！氨?凍三尺，非?一日之寒”?。一個學生?不是直線式?的一帆風順?的成長起來?的。正因為?如此，我意?識到：在班?級工作中對?那些犯錯誤?的學生要堅?持反復抓，?抓反復，找?原因，并有?針對性的耐?心的對他們?進行說服教?育。我深切?地體會到，?一個后進生?的轉(zhuǎn)變，不?只是班主任?工作的結(jié)果?，而是所有?教師和社會?、家庭力量?共同努力的?結(jié)果。二?、重視班級?班風建設?班級是學生?在校學習、?生活和交往?的地方，要?想把班級建?設成一個生?動、活潑、?健康向上的?班級，除了?班主任盡心?盡力外，班?干部的選擇?和培養(yǎng)十分?重要。班干?部的好壞直?接關(guān)系到整?個班的質(zhì)量?。因此，開?學初，我經(jīng)?過細心，觀?察及多方面?了解，精心?挑選了一批?熱情奔放，?責任心強，?樂意為同學?服務，有一?定管理能力?的同學擔任?班干部，進?行培養(yǎng)和教?育，使之成?為同學們的?榜樣，帶動?其他同學不?斷進取，形?成正確的_?__輿論和?優(yōu)良的班風?。一方面我?經(jīng)常教育他?們樹立為_?__服務的?光榮感和責?任感，要求?他們努力學?習，團結(jié)同?學，以身作?則，鼓勵他?們大膽開展?工作，又要?嚴格要求，?注意工作方?法。當然?，選出的干?部畢竟不是?完人，因此?對他們不能?過分苛求、?指責，特別?是在工作出?現(xiàn)失誤的時?候。對班委?會的工作要?經(jīng)常檢查，?而切要給予?具體的指導?和幫助，既?不能包辦代?替，也不能?班上的工作?全部推給班?干部，自己?放手不管。?我還堅持定?期召開班干?部會議，_?__他們學?會制訂計劃?及具體措施?，檢查落實?情況，總結(jié)?得失，并加?以改進，_?__他們?nèi)?何分辨是非?，及時阻止?同學中的不?良行為。而?對班干部在?班級中的不?良行為，決?不姑息，鼓?勵他們以身?作則并帶動?其他同學，?促進整個班?級的管理工?作。另一方?面：增強班?級的凝聚力?，我___?互幫互學活?動。學習上?好生帶動差?生;紀律上?互相提醒;?勞動生活上?互相幫助。?通過活動擴?大班干部在?同學中的積?極影響，通?過活動加強?同學之間的?協(xié)作精神和?團體意識。?這樣既能在?班干部的紀?律及常規(guī)上?起到明顯的?效果，又能?使同學之間?也能因此養(yǎng)?成團結(jié)友愛?的習慣，在?班級中孕育?團結(jié)友愛的?風氣，使班?級成為一個?大家庭。?具體工作如?下：1、?重視正面思?想教育，動?之以情，曉?之以理，每?周至少__?_次思想工?作教育，特?別是發(fā)揮主?題班會的教?育作用，決?不放棄任何?一個學生。?2、重視?抓班干，以?點帶面，各?個擊破，收?拾釘子戶。?3、重視?課堂上的每?節(jié)課的效果?，要嚴格按?章辦事。?4、重視班?級建設和班?標、班訓的?宣傳作用，?每天黑板上?顯示醒目的?催人奮進的?名言警句。?5、重視?班級環(huán)境衛(wèi)?生，專人負?責，輪流值?日。6、?嚴格按照校?規(guī)校紀辦事?，做到每周?一升旗和周?二、四、六?出操穿校服?。7、對?違紀同學嚴?格按照班規(guī)?班約處罰，?對表現(xiàn)好的?同學或者進?步較快的同?學及時表揚?。8、和?學生共同參?與班級事務?開學初我?除了放下架?子深入到學?生中去，還?和學生一起?參加各種活?動，比如大?掃除時，我?親力親為，?不僅要當好?指揮員，更?要當好戰(zhàn)斗?員，說在前?，干在先，?用自己的行?動影響帶動?學生。學生?看在眼里都?說：“我們?以前的老師?都從來不和?我們一起勞?動?！痹诓?置班級時，?我和學生一?起出謀劃策?，一起外出?購買必須用?品，在這些?活動中，我?和學生嘮家?常、談思想?、談學習經(jīng)?歷等。這樣?，心理障礙?逐漸消融，?不少學生開?始接近我，?開始和我聊?一些班級和?同學之間的?事情了。?三、班主任?應該與教師?團結(jié)協(xié)作，?共同戰(zhàn)斗?班主任是本?班教師__?_的核心，?對有關(guān)班級?的一切工作?都必須負起?主要責任，?對工作中涉?及的人際關(guān)?系，都要謙?虛熱情地予?以協(xié)調(diào)。只?有充分調(diào)動?班級所有任?課教師的工?作積極性，?班主任工作?才能全面完?成。所以在?早讀上我就?尊重課任老?師意見，在?早讀時間上?就安排相應?時間給他們?。同時我以?身作則對課?任老師充分?的尊重，讓?學生愛戴教?給他們知識?的老師。?班級是一個?整體，各學?科之間的協(xié)?調(diào)配合至關(guān)?重要。班主?任對學生所?學的各門功?課都應該給?予足夠的重?視，充分發(fā)?揮任課教師?的作用，在?工作上關(guān)心?、支持任課?教師。班主?任應該創(chuàng)設?良好的教學?環(huán)境，使任?課教師心情?愉悅。班主?任應該及時?妥善地解決?學生與任課?教師之間的?矛盾。班主?任應該學會?不斷鼓勵本?班教師并給?教師適當加?壓，反饋學?生對課任教?師的意見和?要求，經(jīng)常?邀請任課教?師參加本班?活動。只有?這樣，班主?任才能與教?師團結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)斗?，才能產(chǎn)生?神奇的力量?。四、教?育學生努力?學習，關(guān)心?學生身心健?康學生的?主要任務是?學習，教育?學生要有明?確的學習目?標，端正學?習態(tài)度，遵?守學習紀律?，指導學生?制定好適合?自己的學習?方法，提高?學生學習的?自覺性，養(yǎng)?成良好的學?習習慣，提?高學習成績?的同時，要?對學生全面?負責，不僅?要關(guān)心學生?的課業(yè)學習?，而且要引?導他們開展?有益的科技?和文化活動?，及社會實?踐活動。以?培養(yǎng)他們的?勞動觀念和?為人民服務?的思想，養(yǎng)?成良好習慣?，增加社會?知識，掌握?一定的生產(chǎn)?知識和技能?，增長實際?才干，在嚴?格要求的同?時，盡量多?鼓勵他們，?多表揚他們?，這就要求?班主任在批?評和表揚的?時候掌握好?火候，并盡?可能多地讓?學生受到贊?揚，讓他們?感受到成功?，感受到學?習的樂趣，?形成良好性?循環(huán)如我們?班有一位同?學愛搞小動?作，經(jīng)常逗?女學生，找?他談過幾次?心，講了很?多道理，也?批評了幾次?都不管用，?我想，看這?樣子油鹽不?進了，不能?做小炒，于?是我轉(zhuǎn)換另?一種方式給?他加把糖吧?。我就鼓勵?他、關(guān)心他?，讓他去找?好事做，比?如幫值日生?同學掃掃地?，撿撿地上?的紙等等，?每周班會課?時，我都對?他的點滴進?步給予表揚?，這下子，?他的行為改?變了許多，?經(jīng)常找好事?做，我再在?班上一表揚?，同學們—?羨慕，他就?天天樂滋滋?地象換了一?個人。本學?期還被評為?班積極分子?。五、認?真搞好語文?教學工作?教學是培養(yǎng)?教育學生的?主渠道和主?戰(zhàn)場。班主?任的教學水?平是取得學?生尊重、信?任的極為重?要的因素。?所以，班主?任必須上好?自己的課。?我擔任語文?教學工作，?在平時的教?學中，我努?力做到這一?點，結(jié)合教?材和學生的?實際認真?zhèn)?好每一節(jié)課?;在講課中?，既要恰當?發(fā)揮自己的?才智，又要?讓學生展示?自己的才華?，量做到重?點突出，通?俗易懂，言?簡意賅，使