中班科學(xué)教案：我的發(fā)現(xiàn)教案及教學(xué)反思

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中班科學(xué)教案：我的發(fā)覺教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)理念：

新《綱要》明確指出"科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。'

靜電現(xiàn)象在冬季是普遍存在于我們身邊的，孩子們通過(guò)觀測(cè)發(fā)覺了很多有關(guān)靜電的現(xiàn)象。作為老師，應(yīng)為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過(guò)眼、腦、手等多種感官去發(fā)覺問(wèn)題,使幼兒變被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探究者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒思索解決問(wèn)題的方法，并嘗試操作，然后在老師的引導(dǎo)下，幼兒再次試驗(yàn)各種方法得出結(jié)論，并記錄下操作結(jié)果，最末鼓舞幼兒多觀測(cè)，勤思索。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)物體摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的新奇心和認(rèn)識(shí)愛好。

2.鼓舞幼兒自己動(dòng)手做試驗(yàn)，并嘗試記錄試驗(yàn)結(jié)果，萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究欲望。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

本節(jié)活動(dòng)不是要求幼兒認(rèn)識(shí)靜電，而是引導(dǎo)幼兒通過(guò)試驗(yàn)，了解物體摩擦產(chǎn)生的奇妙魔力，從而萌發(fā)對(duì)科學(xué)的愛好。;文.章出...自]利用有趣的科學(xué)操作活動(dòng)，使幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生愛好。新奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵，它將使幼兒永久保持探究學(xué)習(xí)的熱忱。因此，我把培育幼兒的探究愛好做為重點(diǎn)，細(xì)心的呵護(hù)和培植。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒留意力，引發(fā)幼兒思索

師：冬天來(lái)了，天空上飄下了漂亮的雪花!(老師邊說(shuō)邊拋灑小紙片)小伙伴，想不想把小雪花揀起來(lái)玩啊?

師：可是，小雪花很羞澀，一遇到我們的手，就化成水了。小伙伴，想一想有什么方法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?你們桌上有些東西，可以用它們?cè)囈辉嚒?/p>

二、幼兒利用老師提供的材料(木棒、木頭筷子、塑料筷子、紙棒、塑料梳子、木頭梳子、小鐵棒等)一一試驗(yàn)，看能否勝利。

三、做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象

師：看這里，老師手里面有一把尺子(在黑板上畫一個(gè)表格，在表格中畫一把尺子)，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

(不能)

師：真的嗎?看看老師的魔法：奇妙一擦，芝麻開花。(在毛衣上擦)

再用尺子去吸引小紙屑，看看有什么改變?

幼兒觀測(cè)

師：小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了，小伙伴，輕輕一擦，奇妙不奇妙啊?(在黑板上做記錄演示行的表示法)

(奇妙)

師：塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦，它似乎就突然具有了奇妙的魔力一樣，能吸引起小紙屑，真是很有意思。還有什么東西擦一下就能產(chǎn)生奇妙的魔力呢?

老師這里還有一支鉛筆，讓我來(lái)試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。"奇妙一擦，芝麻開花'(黑板上在表格中畫鉛筆)能不能吸引啊?

(不能)

(老師在黑板上做記錄演示不行的表示法)

師：這兒還有一把梳子，讓我們看看它摩擦后能不能產(chǎn)生魔力(營(yíng)造一種看見什么都想試一試的情境。)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作。

四、幼兒分組操作，并記錄結(jié)果

下面請(qǐng)你們?cè)儆米郎系哪切〇|西試試，看看它們摩擦了以后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢!跟你同桌的好伙伴一起來(lái)做試驗(yàn)，把你們發(fā)覺的現(xiàn)象都在紙上記錄下來(lái)。做試驗(yàn)的時(shí)候，肯定要一個(gè)人一個(gè)人做，其他的小伙伴幫助他，并且要認(rèn)真觀測(cè)。

老師巡回指導(dǎo)，統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)3--4名幼兒展示記錄表，并表述出來(lái)。

師：從你們的記錄表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實(shí)，在冬天，許多東西由于摩擦而相互吸引，看當(dāng)我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)相互吸引。小伙伴，假如以后你發(fā)覺更多有趣的現(xiàn)象就告知杜老師，比一比誰(shuí)眼睛最亮，最擅長(zhǎng)發(fā)覺身邊的神秘!

活動(dòng)反思：

整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用探究式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，培育幼兒探究科學(xué)實(shí)踐的愛好，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、比較、判斷技能，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探究科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗(yàn)勝利的喜悅，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶