中班美工吹塑紙貼畫教案：我是小小建筑師教案及教學反思

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中班美工吹塑紙貼畫教案：我是小小建筑師教案及教學反思

設計意圖：

本節(jié)課是利用老師平常布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡約的加工,拼貼成漂亮的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景，自然樸實，具有較豐富的表現(xiàn)力，作品有肯定的藝術觀賞性?？梢杂欣拇龠M幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及制造等方面的綜合技能。如何啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點,在活動前，我先讓幼兒觀賞各種房屋建筑，積累豐富的表象，為進行創(chuàng)作做好鋪墊?；顒訒r，我從房屋的要素：墻體、屋頂、窗戶、房門入手，引導幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài)，查找規(guī)律，克服創(chuàng)作過程中的技能難點，接著請幼兒觀測范例，這些范例并不是讓幼兒臨摹，而是作為幼兒觀賞分析的材料，從而使幼兒對創(chuàng)作活動充斥信心。由于幼兒技能不同，我將幼兒按技能分為好、中、差三組，分別運用不同的操作材料。技能強的幼兒需要通過自己動手才能獲得自己所需要的東西，而技能差的幼兒通過簡約拼貼也可以做成一幅美麗的畫，從中獲得勝利的感受。真正著重了幼兒的個體差異。

活動目標：

1.認識房屋建筑的形狀特征,培育幼兒對生活美的感受技能。

2.能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培育幼兒表現(xiàn)美和制造美的技能。

3.培育幼兒在活動中有細致，獨立的操作習慣。

活動預備

教具預備：范例假設干張，各種外形的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具假設干。

學具預備：

1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。

(1)1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

(2)4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)章圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡約加工即可運用的圖形;不規(guī)章圖形是指大大小小外形不同的吹塑紙碎片，幼兒要依據(jù)自己的需要進行加工。

(3)1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)章圖形和一小部分成品圖形。

2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。幼兒知識預備：課前帶領幼兒觀賞過各種房屋建筑;幼兒有過肯定的粘貼和剪貼的閱歷。環(huán)境預備：課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。老師預備：將幼兒按技能分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，

中1(2)，

差1(1)

活動過程：

一.引起愛好。我們觀賞過很多美麗的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今日我們也來做小小建筑師，設計自己最喜愛的房屋，好不好?二.引導幼兒觀測樓房的結構和造型。

1.小伙伴，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

(1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各式各樣的長方形)老師鼓舞幼兒講解并描述，同時出示貼絨教具如：

(2)觀賞老師的.全部的屋頂都一樣嗎?(老師鼓舞幼兒講解并描述，同時出示相應的貼絨教具)三角形的屋頂，如半圓形的屋頂，如：

長方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂，如：

(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么外形的窗戶?圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：兩種圖形組成的窗戶，如：

(4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么外形的門?長方形的門，如：兩種圖形組成的門，如：

(5)小結：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的外形各不相同。

三.向幼兒介紹吹塑紙貼畫，觀賞老師的作品。

1.出示范例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什么材料做的?出處(向幼兒介紹吹塑紙，并告知他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精致的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。)

2.觀賞范例。你們最喜愛那一幢房子，為什么?(引導幼兒留意造型新穎的房門、屋頂、窗戶。)

3.假如你是建筑師，你預備設計什么樣的房子?預備給誰住?(鼓舞幼兒大膽想象。)

四.交待作畫要求今日老師給每個小伙伴預備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。立刻，老師要請每個小伙伴來做小小建筑師，自己設計最喜愛的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小伙伴要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里選擇你所需要的外形，假如沒有你想要的外形，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

五.幼兒操作，老師個別輔導。

1.鼓舞技能強的幼兒依據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導技能弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。

2.提示幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒選擇。.六.展出并評價幼兒作品.鼓舞全班幼兒細致獨立的作業(yè)立場，并引導幼兒觀賞有想象力和制造力，以及布局合理的幼兒作品。

延伸活動

(1)在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。

(2)可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

活動反思：

充分表達了《綱要》中的"提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術形式大膽表達