2022幼教培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)5篇大全

Word-15-2022幼教培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)5篇大全

培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必須的正確思維認(rèn)知、基本學(xué)問和技能的過程。基于認(rèn)知心理學(xué)理論可知，（職場）正確認(rèn)知的傳遞效果才是打算培訓(xùn)效果好壞的根本。接下來是為大家整理的2022幼教培訓(xùn)（總結(jié)）（（收獲體味）（范文））5篇大全，希望大家喜愛?!

2022幼教培訓(xùn)總結(jié)收獲體味（范文大全）1

首先我要謝謝郭氏基金對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的資助，謝謝保靖縣（教導(dǎo)）局，謝謝湖南省幼老師資培訓(xùn)中心，讓我們有如此珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這十天的培訓(xùn)中，我們傾聽了許多專家的出色講座。專家們以鮮活的實(shí)例和豐盛的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。

這次骨干老師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和任務(wù)，（反思）了以往工作中的不足。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座：

一、幼兒老師禮儀

陳躍輝教師在幼兒老師禮儀方面的闡述簡要精辟，使我對(duì)老師（文明禮儀）有了新的熟悉。老師禮儀——是指老師在從事教導(dǎo)、教務(wù)活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必需遵守的禮儀規(guī)范。

禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人敬重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力安排著每個(gè)人的行為，是適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展、增進(jìn)個(gè)人長進(jìn)和勝利的重要途徑。禮儀是無處不在的，它能夠表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它能夠促進(jìn)人與人之間的友情，它的作用太多了。馬可連柯說過這樣一句話“做老師的決不能沒有表情，不擅長表情的人不能做老師。

在以后的工作中我一定要注重自我完美，自我提升，自我進(jìn)展，自我超越，提升自身的教學(xué)本事，做一位現(xiàn)代意識(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的老師，真正地做到為人師表。老師不但教人以學(xué)問，使人從無知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素養(yǎng)直接折射出這個(gè)民族的教導(dǎo)程度，反之，要提升民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的教導(dǎo)隊(duì)伍。

二、幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的問題與思量

1、正確把握數(shù)學(xué)內(nèi)容中的概念

老師正確把握數(shù)學(xué)內(nèi)容中的相關(guān)概念是為幼兒提供高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)的基本前提和基礎(chǔ)。

2、充分挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵（閱歷）

——是對(duì)幼兒長遠(yuǎn)進(jìn)展具有重要作用的閱歷;是由主動(dòng)學(xué)習(xí)的幼兒利用活動(dòng)自己建構(gòu)起來的閱歷。

關(guān)鍵閱歷既能夠表現(xiàn)為領(lǐng)域性或綜合性的關(guān)鍵概念，也能夠表現(xiàn)為一系列關(guān)鍵的學(xué)習(xí)過程、行為方式與技能和策略。

3、支持幼兒主動(dòng)探索性學(xué)習(xí)

(1)以嬉戲或貼近幼兒生活的方式設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。

(2)細(xì)心設(shè)計(jì)有質(zhì)量的問題

(3)充分、科學(xué)地提供和運(yùn)用操作材料

(4)調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷舉行學(xué)習(xí)

(5)引領(lǐng)幼兒將探究和操作的體悟舉行疏理，升高為閱歷或概念——準(zhǔn)時(shí)小結(jié)和總結(jié)。

(6)關(guān)注幼兒操作過程，處理好操作后的檢查與全體等待時(shí)光的關(guān)系。

4、關(guān)注個(gè)體差異——讓每個(gè)幼兒在原有水平上獲得進(jìn)展

(1)多提供不同層次的小組活動(dòng);

(2)投放多樣的、不同層次的操作材料，提出不同難易程度的目標(biāo);

(3)多提供數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)。

三、回到原點(diǎn)看人

聽北京師范高校教導(dǎo)學(xué)部錢志亮教授的出色講座，從遺傳學(xué)等多學(xué)科角度對(duì)人的差異性作了深刻的分析。錢教授講到：我們看孩子的時(shí)候要帶著一種感激敬畏的態(tài)度。

人得先天本事能夠有差異，但做人的標(biāo)尺應(yīng)當(dāng)相對(duì)全都，一個(gè)優(yōu)秀的老師不是看他的課上的多好，也不是看他所教的年級(jí)成果有多優(yōu)秀，最重要的是看有沒有引領(lǐng)同學(xué)怎樣去做人，做一個(gè)向上、仁愛、勤勞、才智、誠信、熱烈、英勇、至善、至美的人，這樣才是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

錢教授告誡我們?cè)诮虒?dǎo)教學(xué)中要：感激生存，敬畏生命!珍惜生命，專心激動(dòng)!傾心相助，引領(lǐng)生活!激活潛能，增進(jìn)進(jìn)展!人生就是一項(xiàng)自己做的工程。天天我們挑選什么樣的工作態(tài)度，打算了我們明天的生活。

四、到幼兒園聽優(yōu)秀老師的課和跟班觀摩，感觸多而深刻。

感觸之一是：要改變教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理念。先進(jìn)的教導(dǎo)思想、理念是我們農(nóng)村老師必需思量的問題。在活動(dòng)中，教導(dǎo)思想直接增進(jìn)或制約著我們（教學(xué)（辦法））的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)打算著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。假如我能面對(duì)全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事，培養(yǎng)他們的實(shí)踐本事以及自我學(xué)習(xí)的本事，那么這就是跟上了新理念的步子了。

感觸之二是：活動(dòng)中應(yīng)敬重每一幼兒共性，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬裕的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽略了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為老師，引領(lǐng)作用是要充分發(fā)揮的，但引領(lǐng)的目的主要是為了幼兒，利用這種引領(lǐng)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。

感觸之三是：在活動(dòng)中要擅長營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是學(xué)問信息的傳揚(yáng)過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會(huì)特殊高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激活幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動(dòng)的勝利與否。

感觸之四是：要重視（兒童）的心理進(jìn)展邏輯，關(guān)注兒童的閱歷與愛好，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有共性的過程。由于教導(dǎo)是科學(xué)，要求真切。這就需要自己去經(jīng)受，去提煉問題，因此利用活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)覺問題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問題要詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，多讓孩子（說說）自己的理由。

短短十天的老師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的教導(dǎo)教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

幼兒園里天天都重復(fù)著一樣的工作，保教結(jié)合地帶著一群孩子，怎樣才干使自己有所提升?我想，當(dāng)我們完成了一天的工作后是否應(yīng)當(dāng)想想：今日與孩子相處融洽嗎?孩子之間友好嗎?一天的教學(xué)有哪些地方需要改進(jìn)等等問題。惟獨(dú)我們專心的觀看孩子，分析孩子，了解孩子，還會(huì)不懂孩子那份最容易、最真誠的心嗎?在今后的工作中，我會(huì)更重視我的這份工作，走進(jìn)孩子，只要讓孩子喜愛?我就好。

2022幼教培訓(xùn)總結(jié)收獲體味范文大全2

工作至今已有14個(gè)年頭，參與過不少大大小小的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。有的學(xué)習(xí)牢固了理論學(xué)問，有的學(xué)習(xí)提升了教導(dǎo)技能。但此次學(xué)習(xí)帶給我的不僅僅是學(xué)問理論的提高，更是一次對(duì)心靈的震撼蕩滌。這次學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的不僅僅是我的教導(dǎo)觀念，更甚之影響了我的人生觀。

記得第一節(jié)課是張家森校長關(guān)于師德修養(yǎng)的講座。其中有一句話讓我記憶深刻：“做人一輩子，要以人品為底子。”多么樸實(shí)的一句話，但一下指出了人生的真諦。不管做什么，人品都是第一位的。作為老師，人們賦予更高的期望和要求。常會(huì)用最柔美的詞形容老師，如“春蠶到死絲方盡”、“人類靈魂的工程師”等。想想羞愧，我自問沒有人們說的這么無私也沒有那么宏大，但我會(huì)銘記住張校長的那句話，維護(hù)好自己做人的“人品底子”、做幼兒園老師的“師德底子”，用自己微不足道的力氣去影響同學(xué)、教導(dǎo)同學(xué)。

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“愛滿天下”。讀著這一句句樸素感人的（句子），我經(jīng)常在想到底是一個(gè)怎樣博大無私的胸懷才干發(fā)出這樣震撼人心的聲音。利用湯翠英教授和成尚榮督學(xué)的講座，我對(duì)宏大的教導(dǎo)家陶行知先生及他的教導(dǎo)思想都有了更深的熟悉。

首先，陶先生堅(jiān)決的信心激動(dòng)了我。一個(gè)名牌高校的（留學(xué)）生拒絕了名師的挽留，放棄了優(yōu)厚的條件義無返顧的回到了自己的故鄉(xiāng)創(chuàng)辦小學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)心中“教導(dǎo)公正”的信心，換上布衣，扛起鋤頭，面對(duì)最基層的勞苦大眾，舉行教導(dǎo)。做到這些需要有多么堅(jiān)決的信心和強(qiáng)大的內(nèi)心呀!現(xiàn)在社會(huì)，凡事以金錢和利益為目的，以享樂和揮霍為樂趣。想想自己，在這物欲橫流的社會(huì)經(jīng)常迷失，常會(huì)忘了自己心中最想要的東西是什么，自己最初的幻想是什么。學(xué)習(xí)陶先生沉淀了心靈，找回了自我。

第二，陶先生寬擴(kuò)的心胸和細(xì)致入微的教導(dǎo)是我終生都要學(xué)且學(xué)之不盡的。作為一個(gè)幼兒園老師和一個(gè)5歲孩子的媽媽，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的教導(dǎo)理念和教導(dǎo)辦法產(chǎn)生疑惑。為什么會(huì)這樣?我覺得由于我頭腦中沒有一個(gè)堅(jiān)決清楚的教導(dǎo)觀念。學(xué)完陶行知先生后，我想我明確了自己的教導(dǎo)觀，教導(dǎo)幼兒要以幼兒為本，以他們終身進(jìn)展為本。要在平時(shí)教導(dǎo)中做到：“要解放孩子的頭腦，使之能思;解放孩子的雙手，使之能干腳;解放孩子的眼睛，使之能看;解放孩子的嘴，使之能讀;解放孩子的空間，使之能接觸大自然和社會(huì);解放孩子的時(shí)光，使之能學(xué)習(xí)自己盼望的東西?！?/p>

總之，這次學(xué)習(xí)，帶給我了許多珍貴的東西，不光是教導(dǎo)理念上的更新和教導(dǎo)信心的堅(jiān)決，還有各位授課教師高尚的師德對(duì)我心靈的震撼?；叵虢處熤v課的詳細(xì)內(nèi)容已經(jīng)含糊不清，但每位教師崇高的師德和敬業(yè)精神都是令我激動(dòng)并要努力學(xué)習(xí)的。湯翠英、成尚榮、岳亞平、王華、杜燕紅、陳玉秀、張家森、張紹瑞、郭新艷、杜友莉、李佳賓，各個(gè)都是教導(dǎo)界的翹首，是級(jí)別規(guī)格很高的教導(dǎo)專家和教授，但每位教師沒有一絲高不行攀，都是那么親切和令人恭敬。還有我們的班主任李教師，天天不辭辛勞的關(guān)懷協(xié)助我們。其實(shí)他們就是我身邊的陶行知，他們都在專心用高尚的師德詮釋“愛滿天下”。我想我要用實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)，專心筑幼教，讓愛滿天下!

2022幼教培訓(xùn)總結(jié)收獲體味范文大全3

隨著教導(dǎo)的，我國的幼兒教導(dǎo)獲得了快速而健康的進(jìn)展?！毒V要》遵從《規(guī)程》的精神，從幼兒園教導(dǎo)的基本理念、基本原理、基本邏輯動(dòng)身，詳細(xì)地規(guī)定了我國幼兒園教導(dǎo)的基本內(nèi)容范疇、任務(wù)以及基本的實(shí)踐規(guī)范和要求。綱要鮮亮地體現(xiàn)著國家的意志，也為全部幼兒的健康成長，,從新提出了對(duì)幼兒園教導(dǎo)的一個(gè)熟悉，終身教導(dǎo)、終身學(xué)習(xí)，大大的深入了我們的教導(dǎo)。使我們得到了審視幼兒教導(dǎo)的新的廣大視野，得到了思量幼兒教導(dǎo)的越發(fā)全面的、整體的、深遠(yuǎn)的、人本的方式。

《綱要》提出了終生教導(dǎo)的理念、以幼兒進(jìn)展為本的理念和科學(xué)幼兒教導(dǎo)的理念指導(dǎo)著我的工作，以下是我一個(gè)階段學(xué)習(xí)《綱要》，領(lǐng)悟《綱要》中的意義，并用《綱要》指導(dǎo)著我的工作。

1、利用學(xué)習(xí)、熟記《綱要》中的內(nèi)容，用《綱要》中的一些理論指導(dǎo)來充實(shí)自己。

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)候，我運(yùn)用綱要中的理論、用綱要中的精髓去指導(dǎo)自己設(shè)計(jì)思路。如在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我努力把握以開放式的提問去引領(lǐng)幼兒，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性，并按照本班幼兒的進(jìn)展水平、閱歷和需要，教導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特征和熟悉邏輯，讓幼兒喜愛?學(xué)習(xí)，喜愛?探究。轉(zhuǎn)變了以往我過多的強(qiáng)調(diào)熟悉、強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)會(huì)什么、掌控了什么，而不顧幼兒實(shí)際本事和需要。同時(shí)在設(shè)計(jì)課程時(shí)我會(huì)考慮到各個(gè)領(lǐng)域互相滲透、互相結(jié)合，挑選的教材要貼近幼兒的生活，拓展幼兒的生活閱歷和視野，又重視幼兒愛好上和本事上的差異。

2、努力成為幼兒活動(dòng)的支持者、引領(lǐng)者和合。

我也從綱要中了解到老師應(yīng)當(dāng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、引領(lǐng)者和合，所以在教學(xué)中我始終把握自己與幼兒的主客體關(guān)系，努力發(fā)揮與幼兒之間的互動(dòng)性，當(dāng)幼兒需要碰到難題時(shí)我也是他們的引領(lǐng)者，當(dāng)幼兒需要協(xié)助時(shí)我成為他們的支持者，當(dāng)他們?cè)阪覒驎r(shí)，我成為了他們的合，我常常會(huì)以嬉戲者的身份參加他們的嬉戲，指導(dǎo)他們的嬉戲

3、用綱要指導(dǎo)，使我成為了反思型老師。

在日常教學(xué)中，我常用綱要中的精神來反思自己的行為。如當(dāng)碰到幼兒不聽話了，我就想怎樣處理即不損害幼兒，又起到了教導(dǎo)作用，當(dāng)教學(xué)時(shí)我就想怎樣教學(xué)才干讓幼兒成為歡樂學(xué)習(xí)，當(dāng)處理家園關(guān)系時(shí)我就想，怎樣的辦法才干即能調(diào)動(dòng)家長的樂觀性，又能體現(xiàn)服務(wù)與家長。所以都是利用綱要中的學(xué)習(xí)才使我成為一個(gè)反思型的老師，才真正體味綱要中讓幼兒歡樂學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的理念，才干體現(xiàn)綱要中服務(wù)與家長的宗旨。

4、學(xué)習(xí)綱要，我學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)幼兒。

在相當(dāng)長的時(shí)光里，幼兒園的評(píng)價(jià)還是用來比較幼兒本事上的差異，用來檢查幼兒對(duì)老師所學(xué)學(xué)問、技能的掌控狀況，因而在評(píng)價(jià)在相當(dāng)程度上并沒有增進(jìn)教導(dǎo)質(zhì)量提升，也沒有對(duì)每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展產(chǎn)生樂觀的作用。在以前我對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)過多的用橫向比較，并沒有縱向評(píng)價(jià)，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異。所以綱要之后，關(guān)于評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展，以多種形式評(píng)價(jià)。我在日常多用鼓舞表揚(yáng)的語言激勵(lì)幼兒，增加他們的自信念。并以多種方式評(píng)價(jià)幼兒，以便了解他們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。

總之綱要的學(xué)習(xí)不僅使自己的理論水平獲得了提升，還使自己的教導(dǎo)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我將一如既往的學(xué)習(xí)下去，使自己的教導(dǎo)水平越發(fā)提升。

2022幼教培訓(xùn)總結(jié)收獲體味范文大全4

人，作為一個(gè)鮮活生命的存在，是不斷進(jìn)展的個(gè)體，往往在環(huán)境的刺激下，或是內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)中漸漸的發(fā)覺問題，探索思量，不斷成長。我們新老師生長在現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)展最快的年月里，接受了最新奇的事物，所以呈現(xiàn)了各具特色的共性。然而，我們挑選了老師這個(gè)宏大的職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前培訓(xùn)是極其必須且須要的，它將我們共性的思想凝結(jié)在一起，探討21世紀(jì)的新老師該遵從的師德規(guī)范，引領(lǐng)我們了解為人師所具備的人文素質(zhì)，讓我們?cè)谏蠉徢罢嬲鎸?shí)切的告知自己：我是一名老師，我是一名社會(huì)人了。

三天的培訓(xùn)，我仔細(xì)傾聽了特級(jí)老師們的出色講座，他們深切的與我們共享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)受，共享了老師成長路上的喜怒哀樂，共享了一個(gè)個(gè)與孩子相處的感人眨眼。不難發(fā)覺，每一個(gè)名老師的勝利之路都是有相像之處的，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要：

一、體貼幼兒，愛生如子

請(qǐng)?jiān)试S我這樣擬定標(biāo)題，由于我是一名幼兒老師，對(duì)待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小，稚嫩可愛，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位教師都告知我們，讓孩子喜愛?你，相信你，依靠你，那必然是基于你愛他們。對(duì)于幼兒老師而言，愛是幼兒園中永恒的主題。記得高校（畢業(yè)）論文答辯時(shí)，一位學(xué)生討論的主題是“學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后，教師反對(duì)她：“你覺得幼兒教導(dǎo)中老師最主要具備的素養(yǎng)是什么?”臺(tái)下的我們及臺(tái)上的她不約而同說：“愛!”教師高興一笑：“你們心里都明了，所以我認(rèn)為學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)的招收能夠不需要任何技能，這些都能夠后天培養(yǎng)，最主要的要有愛才行!”臺(tái)下掌聲一片。

師生情、師生愛，這該是多么寶貴而又漂亮的感情，我們老師假如能將愛貫通于教導(dǎo)教學(xué)中，將愛表現(xiàn)在對(duì)待孩子的生活中，將愛舉行到底，那么自己該有多舒心，孩子該有多歡樂。

二、敬重自己，崇尚道德

只能說在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)峻，不是每個(gè)人都是圣人，不是每個(gè)人都是完人。作為一名老師，我想他首先是人，能夠有這些物質(zhì)的主意，但是他得清晰，在工作中，他是一名老師。那么作為老師就須要要遵從國家的法律規(guī)矩，遵從老師的（規(guī)則制度），不以法規(guī)，不能成方圓。做人有做人的原則，做教師就必定有做老師的準(zhǔn)則。講座中_教師說：優(yōu)秀的老師=好人品+好師品。好的人品是一個(gè)人能在社會(huì)立足的生活方式，好的師品則是老師從事教導(dǎo)工作中所具備的素質(zhì)及本事，_教師稱之為品嘗。

同時(shí)，責(zé)隨意識(shí)是一名好老師成長的前提條件，教導(dǎo)成才是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任，這是我們從事教學(xué)工作的思想中心，他就好像每一項(xiàng)工作的主題引領(lǐng)，帶著這根緊扣于心的繩索，我信任老師成長道路上也會(huì)更有任務(wù)。裴教師在講座的最后還不忘告誡我們，做老師需要庇護(hù)自己，而在我看來，敬重自己，按自己的人格底線做事，做自己該做的事，敬重自己的身心健康，才是對(duì)自己的庇護(hù)，同時(shí)我們也會(huì)活的越發(fā)舒服、出色!

三、勤敏好學(xué)，篤實(shí)上進(jìn)

在講座中，一方面每一位教師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng)，這是國民長進(jìn)的好現(xiàn)象，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑。老師作為教書育人的首要對(duì)象，固然讀書是須要的。首先，讀書凈化我們的心靈，就像當(dāng)年我喜愛?讀（散文），或許我當(dāng)初是讀不出太淺顯的含義出來的，我喜愛?的就是它柔美的文字，它能帶給我寧靜的享受，它能夠讓我淡忘苦惱之事，它總是有一種獨(dú)特的魅力讓我迷戀，那時(shí)候讀書的我，無事一身輕。

假如老師可以在書中洗滌一些世間繁雜，那么他心中的愛就更多了吧。第二，讀書升華我們的心境，且不說讀書可以豐盛我們學(xué)問儲(chǔ)備，讓我們?cè)诠ぷ髦性桨l(fā)得心應(yīng)手，讀一本好書，一本適合自己的書，一本讓自己進(jìn)展的書，有時(shí)候能受益終生。我們有時(shí)候看人的外貌，往往會(huì)說，這是個(gè)才子或是才女，由于他們身上似乎總是漂浮著書香氣息，囫圇人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓人艷羨，使人欽佩。固然，作為老師，在培養(yǎng)孩子讀書成為習(xí)慣的同時(shí)，自己也將讀書成為一種習(xí)慣，孩子們總是把老師當(dāng)做神一樣的存在，那么神一樣的老師就會(huì)上知天文下知地理，多讀書，讓孩子把你當(dāng)做十萬個(gè)問什么，成天圍繞在孩子中間，孩子那么喜愛?你，我想是老師最幸福的事情，也是老師價(jià)值的體現(xiàn)吧。

另一方面教師們講到要討論。或許我們不像特地搞學(xué)術(shù)的討論的學(xué)者一樣，但是我認(rèn)為老師的討論就是對(duì)同學(xué)的討論，對(duì)教案的討論，對(duì)課堂的討論。最主要的是對(duì)同學(xué)的討論，尤其是幼兒老師，對(duì)幼兒的精心觀看，制定相應(yīng)的幼兒進(jìn)展方案，探索幼兒行為心理，深化幼兒的世界，感觸童心的樂趣，是討論的項(xiàng)目之一。作為一名新老師，不奢求把每一門學(xué)科每一方面都做到極致，但是自己最想做的，最故意義的那么一件事一定要做好。觀看是老師必備技能之一，我想在我老師生涯的開頭階段，我必定將這件事情放在重要位置，做好這樣的探索，進(jìn)展了幼兒，我信任也將成就自己。所謂上進(jìn)，我認(rèn)為不是非要奔著金字塔而去，只要在自己的成長過程中，不斷心得自己，踏踏實(shí)實(shí)，隨心而來，就是人生大贏家。

固然，我們的老師之路才剛剛起步，我們真正的成長才開頭接觸，接下來一年中的培訓(xùn)，隨著我們生活、教導(dǎo)閱歷的不斷堆積，在不同的時(shí)光會(huì)有不同的思量，也會(huì)在我們的成長規(guī)劃中不斷的改進(jìn)。既然挑選了遠(yuǎn)方，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，老師之路漫漫長，請(qǐng)信任我會(huì)漸漸做好。

2022幼教培訓(xùn)總結(jié)收獲體味范文大全5

幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師不簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是十分不易的，利用本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒老師的重要性。我們教導(dǎo)的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要強(qiáng)化師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教導(dǎo)幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賦予他們正面，樂觀的教導(dǎo)，使幼兒從小身心都獲得健康的進(jìn)展。

幼兒在園一平時(shí)規(guī)活動(dòng)也是家長與教師共同關(guān)懷的問題。《幼