內(nèi)科學中毒講解19張課件

61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。內(nèi)科學中毒講解內(nèi)科學中毒講解61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。內(nèi)科學中毒講解理化因素所致疾病2)呼吸道毒3)皮膚黏膜毒物中毒量組織器官損傷2)毒物代謝肝臟工業(yè)性毒物藥物(3)毒物的排泄腎臟農(nóng)藥有毒動植物消化道呼吸道皮膚乳腺【病因和中毒機制】2.中毒機制(一)病因(1)刺激腐蝕職業(yè)中毒(2)缺氧2.生活中毒(3)麻醉(二)中毒機制(4)酶↓.體內(nèi)毒物代謝(5)細胞器↓(1)毒物侵入途徑6)競爭抗體1)消化道3.影響毒物作用的因素2.眼瞳孔大小(1)毒物狀態(tài)3.神經(jīng)系統(tǒng)(2)機體狀態(tài)昏迷譫妄肌纖維顫動(3)毒物相互作用驚厥癱瘓精神失常【臨床表現(xiàn)】4.呼吸系統(tǒng)(一)急性中毒氣味R↑↓肺水腫紫紺昏迷驚厥5.循環(huán)系統(tǒng)呼吸困難休克少尿心律失常心臟驟停休克1.皮膚黏膜6.泌尿系統(tǒng)ARF(1)皮膚及口腔黏膜灼傷7.血液系統(tǒng)(2)紫紺8.發(fā)熱(3)黃疸大學畢業(yè)我就參加了湖北省的“三支一扶”行動,支教于一個鎮(zhèn)中心小學。三年的鄉(xiāng)村小學體育教學經(jīng)歷,讓我對農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的體育教學現(xiàn)狀有了切身體會,下面來談?wù)劰P者對農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學體育教學現(xiàn)狀的分析及其對策。一農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學體育教學的現(xiàn)狀與分析1.專業(yè)體育師資力量缺乏,影響教學質(zhì)量雖然省教育廳有支教計劃,但補充的多半是語數(shù)外等文化課教師,體育教師名額很有限,全省最多只有幾十個名額,更不用說分到各縣區(qū)的名額了。我的到來,成了當時全鎮(zhèn)唯一一位本科學歷的專業(yè)體育教師。當時全鎮(zhèn)五所小學,僅有的一名專業(yè)體育教師,還只有中專文憑,年紀也已年近四十。兼職體育教師多半是退伍軍人或年老的男老師,面對每天的日曬,大多老師都不愿意上室外課,更別說完成課時了。2.兼職體育教師專業(yè)知識不足,培訓機會較少由于體育教師多半是兼職,全鎮(zhèn)為此還專門在我所在的學校舉行了開放周活動,讓所有兼職體育教師聽了我一周的教學課,算是簡短的專業(yè)培訓。因為專業(yè)知識不足,老師們甚至連體育課最基本的課堂常規(guī)、體育教學方法和組織形式、基本的隊列隊形變換也不清楚,更別說簡單的體育保健知識了。在體育課上,很容易出現(xiàn)在運動中受傷或身體上的一些變化,這是不可避免的,但對體育老師而言,我們要盡量減少學生發(fā)生意外的可能性。特別是在課前的準備部分和游戲時,很容易發(fā)生,這些都需要體育教師有基本的體育專業(yè)知識,更安全、科學地指導學生進行鍛煉和游戲。3.留守兒童營養(yǎng)不良,柔韌性和協(xié)調(diào)性偏低農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學,90%的學生是留守兒童,從四年級開始就住校生活,周末回家兩天。住校生的營養(yǎng)幾乎靠學校食堂,那樣的營養(yǎng)水平是遠遠不夠的,就算回家兩天,多半是爺爺奶奶照顧,營養(yǎng)也改善不了多少,所以學生們的體質(zhì)多半是營養(yǎng)不良,往往發(fā)育遲緩。由于缺乏柔韌和協(xié)調(diào)性練習,學生在身體素質(zhì)達標測試的項目上,座位體前屈測試中,很多學生的成績都沒有達到及格標準,其他各項的數(shù)據(jù)顯示,學生的身體素質(zhì)也不強。4.體育場地和器材的緊缺,教學內(nèi)容受局限體育場地、器材是推進體育走向新課程改革的唯一途徑,是提高體育教學質(zhì)量、增進學生身體健康的物質(zhì)保證。一般來說運動場地和體育器材都無法與城市相比,特別是在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學。就以我在的學校狀況來說,學校的體育場地雖然有所改進,器材也買進了不少,但數(shù)量還遠遠不能適應(yīng)當前新課程改革的需求。場地和器材的緊缺,導致體育課的教學內(nèi)容偏少,很多體育活動不能開展,學生的積極性和興趣不強,大部分教師還是傳承著傳統(tǒng)的“放羊式”的課堂教學模式,這也是直接影響農(nóng)村小學體育課堂教學質(zhì)量的因素之一。二改善農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學體育教學現(xiàn)狀的對策1.加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)級專業(yè)體育教師的隊伍建設(shè)省教育廳和各級教育職能部門,每年在制定教師招錄計劃時,能把體育教師的名額比例有所擴大,讓更多的專業(yè)體育本科生能投身于基層體育教育。對于兼職體育教師,既然作為一名教師,就應(yīng)該教一門課愛一門課,要努力轉(zhuǎn)變教育觀念,提高思想認識。我希望以后這些年輕的專業(yè)體育教師更能夠留在當?shù)?使當?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)級學校融入新鮮的血液,讓年輕的體育教師給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校帶來新的活力。2.建立各級培訓模式,加強兼職教師專業(yè)知識培訓省教育廳每年暑假都有集中的培訓,培訓完之后總是不了了之。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級教育部門可以牽頭組織召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)級和校級的培訓交流會,讓培訓回來的教師給兼職教師培訓指導,傳遞最新的專業(yè)知識和新的教育形勢,定期召開交流會,交流教育經(jīng)驗和心得,讓專業(yè)教師和兼職教師接對子互相幫助。體育教師本身也要加強自身的專業(yè)學習,利用書籍和聽備課不斷地提高自己的科教研水平,讓專兼職體育教師的業(yè)務(wù)水平得到提高。3.努力改善農(nóng)村留守兒童的營養(yǎng)水平,有針對性地強化體質(zhì)國家和各級教育部門已加大了對農(nóng)村兒童的營養(yǎng)關(guān)注,希望各地方政府能夠落實政策和資金,讓學生真正地吃上營養(yǎng)早餐。對于協(xié)調(diào)性和柔韌性的提高,需要體育教師在平時的課堂或課外活動時,多采取相應(yīng)的項目練習。因為我是學健美操的,所以能熟練地提供一些練習給學生們,通過三年的不斷實踐發(fā)現(xiàn),對培養(yǎng)學生們的樂感也有所幫助。4.充分利用場地和資源農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學每年的撥款是有限的,用在場地上、器材上的經(jīng)費可以說是少之又少,不可能一下子投入大量資金改善,只能逐步添置、更新和完善。體育教師要轉(zhuǎn)變觀念,應(yīng)著手于現(xiàn)實,有針對性地對實際情況實施體育教學,如多使用跳繩、毽子、皮筋、長繩等,這些價格相對便宜,也可讓學生自備,而且不同高度的橡皮筋又可以用來練習障礙跑和跳高,不僅可以使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,也可以提高課堂效率。巧用籃球場,利用球場的邊線或端線組織短距離跑,往返跑教學等,利用場地還可以做其他的游戲等。只要廣大體育教師能夠充分利用好現(xiàn)有的體育資源,就能更好地激發(fā)學生的體育學習興趣愛好,提高教學質(zhì)量。5.積極開發(fā)場地和器材資源農(nóng)村基層小學雖然場地器材還極其著匱乏,但只要體育教師能著眼于實際,敢于創(chuàng)新,因地制宜地開發(fā)和利用現(xiàn)有的體育設(shè)施資源,發(fā)揮體育器材的多功能作用。體育教師要有善于創(chuàng)新的意識,要有意識地變廢為寶,打造一些簡易的“器材”。盡可能地開發(fā)新型器材或開發(fā)已有器材的多種功能,讓農(nóng)村學生接受更多的、更好的體育教學,享受體育給他們帶來的愉悅,同時增強學生體質(zhì)。一、設(shè)計教育培訓項目，調(diào)動全員參與熱情提升市民素養(yǎng)，復(fù)興社會文化是個系統(tǒng)工程，涉及各行各業(yè)，各類人群。針對溪口經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和社會文化背景的實際，溪口社區(qū)學院精心設(shè)計教育培訓項目，供不同地域、不同行業(yè)、不同人群、不同需求的市民進行選擇，努力做到培訓項目精品化、培訓形式多樣化、培訓內(nèi)容市場化、培訓時間靈活化。1發(fā)家致富是農(nóng)民兄弟首選農(nóng)村社區(qū)以農(nóng)林項目為培訓載體，農(nóng)科教合力為教育支撐，努力提高農(nóng)民科技吸納能力，增強新農(nóng)村建設(shè)動力。根據(jù)溪口鎮(zhèn)特色農(nóng)業(yè)分布狀況和農(nóng)民對農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求，確定班溪片雷竹為主、溪口片水蜜桃為主、東岙片以花卉為主的技術(shù)推廣項目。采用“一戶帶多戶，多戶帶一村，一村帶多村，多村帶全鎮(zhèn)”的方式來推動農(nóng)林項目開發(fā)，帶動山區(qū)農(nóng)民學文化學技術(shù)。2轉(zhuǎn)型升級是企業(yè)發(fā)展理想鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)以提高企業(yè)管理水平和職工技能素養(yǎng)為抓手，上掛科研院校，聘請專家教授，增強企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)變能力。當?shù)仄髽I(yè)與科研院校建立友好協(xié)作關(guān)系，開展有針對性的多層次、多形式的技術(shù)培訓活動，以提高企業(yè)職工的文化、技術(shù)、管理和思想素養(yǎng)水平，推動企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。培育一批具有核心競爭力的企業(yè)，形成一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，打造一批具有國際影響力的品牌。以打造品牌，提高質(zhì)量為重點，推動產(chǎn)業(yè)向創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。3滿足需求是城鎮(zhèn)居民企盼社區(qū)以提高市民文化素養(yǎng)、生活質(zhì)量為目標，以文化教育、休閑娛樂、強身健體為平臺，開設(shè)遠程網(wǎng)絡(luò)教育、成人雙證學習、太極養(yǎng)生、越劇藝術(shù)講堂、廣場舞等課程，引導人們快樂學習、幸福生活。如：“剡溪風景流動線”是一個創(chuàng)新型的群眾性娛樂項目，這是溪口為探索社區(qū)教育群眾文化與旅游文化的結(jié)合點，增加夜溪口的魅力，創(chuàng)新地策劃推出了“剡溪流動風景線”這一道當?shù)亍巴敛恕?，讓夜宿溪口的游客和市民免費享受文化大餐。又如：學歷教育是溪口社區(qū)教育的一項重點工作，為農(nóng)村、企事業(yè)單位培養(yǎng)了一批“用得上，可發(fā)展”的高素質(zhì)人才，深受社會各界歡迎。二、編織資源共享網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)全程服務(wù)動力溪口社區(qū)教育資源豐富。長效教育資源有旅游學校、社區(qū)學院、中小學校、幼兒園等10多個單位。長效文化資源，如圖書館、博物館、文體中心有10余處。即時性的教育資源有：桃花節(jié)、彌勒文化節(jié)等重大社區(qū)活動。積極發(fā)揮社區(qū)內(nèi)各種資源優(yōu)勢，合理利用所有資源能量，最大限度地實現(xiàn)社區(qū)、單位和社區(qū)成員之間的資源共享，使其既滿足社區(qū)教育多元文化的需要，又為社區(qū)成員提供更多的學習資源。1建立“三級”組織網(wǎng)絡(luò)，共享制度優(yōu)勢溪口通過整合社區(qū)教育資源，逐步構(gòu)成了“政府―教辦―村（社區(qū)）”三級組織網(wǎng)絡(luò)，鎮(zhèn)政府為社區(qū)教育做好規(guī)劃制訂，經(jīng)費落實等服務(wù)工作，社教辦制訂具體實施計劃，輔導村級教育教學，社區(qū)（村）組織市民教育培訓，開展各類活動。組織網(wǎng)絡(luò)為市民學習提供制度保障。2建設(shè)“教科文”基地網(wǎng)絡(luò)，共享合作優(yōu)勢溪口有豐富的社會資源和教育資源基地，合理配置和使用這些基地資源是農(nóng)村社區(qū)教育“溪口模式”探索的重頭戲。一是構(gòu)建以社區(qū)學院為龍頭，旅游學校和中小學校為骨干，市民學校、職工學校和其他教育基地為基礎(chǔ)的三級基地網(wǎng)絡(luò)。二是形成以示范基地為核心，農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)為載體，農(nóng)民生產(chǎn)基地為平臺的生產(chǎn)基地網(wǎng)絡(luò)，逐步形成“融示范――培訓――推廣”為一體的生產(chǎn)基地網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)農(nóng)業(yè)優(yōu)化發(fā)展。三是整合博物館、文化宮、圖書館等文化資源，完善公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。3形成“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，共享特色優(yōu)勢以學校為主體，家庭為基礎(chǔ)，社會為平臺，把學校、家庭、社會三方面力量有機組合起來，形成“三位一體”教育格局，發(fā)揮教育資源、文化資源、地域資源、人才資源功能的作用，共同培育溪口社會文化價值，城市文化元素、多元文化融合。三、打造團隊服務(wù)合力，提升全面發(fā)展水平團隊合力是一個團隊協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。打造團隊服務(wù)合力也是“溪口模式”探索社區(qū)教育發(fā)展的創(chuàng)新之作。1借勢聯(lián)姻，提高團隊配合力多年來，溪口社區(qū)學院根據(jù)學校教育自身特點，專業(yè)服務(wù)優(yōu)勢，結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟、社會的生產(chǎn)、技術(shù)發(fā)展水平，主動尋找合作伙伴，采用聯(lián)姻對接形式開展教育培訓服務(wù)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、聯(lián)宜聯(lián)姻、合作創(chuàng)新、共贏共進的目的，為當?shù)嘏囵B(yǎng)出了一大批實用型、技能型、應(yīng)用型技術(shù)人才。與高等院校聯(lián)姻，開展文化學歷教育。與企業(yè)聯(lián)姻，開展企業(yè)職工培訓。與農(nóng)科聯(lián)姻，開展科研實踐活動。與農(nóng)戶聯(lián)姻，開展實用技術(shù)推廣。2合作科研，增強團隊創(chuàng)新力“溪口模式”把“聯(lián)合開發(fā)，科教興農(nóng)”作為社區(qū)教育改革發(fā)展的重要抓手和助推器，不斷加大教育科研力度。以實踐為基礎(chǔ)，以問題為契機，加強課題研究，促進社區(qū)教育服務(wù)水平的提高。合力扶持新生事物，溪口社區(qū)學院十分重視專業(yè)合作組織建設(shè)，先后成立了科普惠農(nóng)服務(wù)站、竹筍專業(yè)合作社等。聘請了寧波城市職業(yè)技術(shù)學院胡仲義博士為首席專家，成立了由成人學校、農(nóng)貿(mào)公司、雷竹示范戶組成的“雷竹夏秋季出筍技術(shù)研究與推廣”課題組。根據(jù)實驗項目的成果，溪口社區(qū)學院為加強自身建設(shè)開展了多類型、多角度的課題研究，其中，《“示范戶輻射型”培訓模式的探索與實踐》的研究成果，獲得寧波市第二屆職成教學成果一等獎，創(chuàng)新了社區(qū)教育模式。3發(fā)揮潛力，增強團隊凝聚力“溪口模式”通過項目培訓，帶動了單位員工團隊協(xié)作精神、同心合力素養(yǎng)的生成。學校教師的專業(yè)知識和綜合素養(yǎng)明顯提高，創(chuàng)新合作意識日益增強；奮發(fā)有為、積極進取的精神狀態(tài)，已經(jīng)成為廣大社區(qū)教育工作者的自覺追求；求真務(wù)實，一絲不茍的工作作風，已經(jīng)成為廣大農(nóng)技工作者的行為規(guī)范?！跋谀Ｊ健蓖ㄟ^資源整合，推動了單位員工合作創(chuàng)新、團結(jié)共事的理念生成，營造了“想做事的有機會，能做事的有舞臺，做成事的有地位”的工作環(huán)境，提高了組織群眾，動員群眾的協(xié)調(diào)能力，提升了整個團隊的向心力和凝聚力。四、溪口模式的后續(xù)思考“溪口模式”雖然在溪口社區(qū)教育實驗及研究中取得了一定成果，但也存在一些深層次的問題需要我們認真思考和創(chuàng)新。如農(nóng)村社區(qū)教育如何進一步深化成教、職教、普教和企業(yè)的溝通，如何加強政府財政投入和制度保障解決學習型社會和終身教育體系的構(gòu)建與教育資源相對短缺的矛盾，如何進一步研究教育培訓的途徑、內(nèi)容與方式以及建成集“政府引導、項目開發(fā)、教育培訓、服務(wù)管理”為一體的社會化培訓服務(wù)體系，都是值得我們?nèi)ヌ剿髋c創(chuàng)新的課題?！?1、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。內(nèi)科學中毒講解內(nèi)科理化因素所致疾病2)呼吸道毒3)皮膚黏膜毒物中毒量組織器官損傷2)毒物代謝肝臟工業(yè)性毒物藥物(3)毒物的排泄腎臟農(nóng)藥有毒動植物消化道呼吸道皮膚乳腺【病因和中毒機制】2.中毒機制(一)病因(1)刺激腐蝕職業(yè)中毒(2)缺氧2.生活中毒(3)麻醉(二)中毒機制(4)酶↓.體內(nèi)毒物代謝(5)細胞器↓(1)毒物侵入途徑6)競爭抗體1)消化道理化因素所致疾病3.影響毒物作用的因素2.眼瞳孔大小(1)毒物狀態(tài)3.神經(jīng)系統(tǒng)(2)機體狀態(tài)昏迷譫妄肌纖維顫動(3)毒物相互作用驚厥癱瘓精神失常【臨床表現(xiàn)】4.呼吸系統(tǒng)(一)急性中毒氣味R↑↓肺水腫紫紺昏迷驚厥5.循環(huán)系統(tǒng)呼吸困難休克少尿心律失常心臟驟停休克1.皮膚黏膜6.泌尿系統(tǒng)ARF(1)皮膚及口腔黏膜灼傷7.血液系統(tǒng)(2)紫紺8.發(fā)熱(3)黃疸3.影響毒物作用的因素二)慢性中毒(各系統(tǒng))2緊急復(fù)蘇對癥支持【診斷】3.清除體內(nèi)尚未吸收的毒物(1)病史(1)催吐①物理法②藥物(2)臨床表現(xiàn)(2)鼻胃管抽吸常見急性中毒診治要點見表(3)洗胃適應(yīng)證:<1h(3)實驗室禁忌證:強腐蝕性【治療】食道靜脈曲張)治療原則驚厥昏迷立即終止接觸緊急復(fù)蘇①吞服強腐蝕性毒物對癥支持用牛奶蛋清米湯植物油清除體內(nèi)尚未吸收的毒物來保護胃腸粘膜解毒藥防治并發(fā)癥②服汽油煤油中毒(二)急性中毒治療用液體石蠟150200m立即終止毒物接觸后洗胃③用吸附劑活性炭<60二)慢性中毒(各系統(tǒng))2緊急復(fù)蘇對癥支持④中和劑4.促進已吸收毒物排出強酸:用弱堿(1)強化利尿和(氫氧化鋁凝膠)改變尿液酸堿度強堿:用弱酸(2)供氧高壓氧(co)(食醋果汁)(3)血液凈化⑤沉淀劑1)血液透析非脂溶性⑥解毒劑(表)2)血液灌流最常用臨床常用清水10000m洗胃3)血漿置換生物毒并發(fā)癥穿孔出血肺炎窒息5.解毒藥(4)導瀉硫酸鎂(1)金屬中毒解毒藥(5)灌腸用1%溫肥皂水多屬螯合劑適用于>6h抑制①依地酸鈣鈉(EDTA)腸蠕動(巴比妥)用于鉛中毒等多種④中和劑是最常用的氨羧螯合劑(3)氰化物中毒解藥②二巰丙醇(BAL)立即吸入亞硝酸異戊酯繼而用于砷汞中毒3%亞硝酸鈉10mliv慢③二巰丙磺鈉(DMPS)隨即效好副50%硫代硫酸鈉50mIiv用于砷汞銅銻中毒(4)甲吡唑④二巰丁二鈉(DMS)(它和乙醇)用于二醇甲醇中毒用于銻鉛汞砷銅中毒5)奧曲肽(2)高鐵血紅蛋白血癥解藥用于磺酰脲中毒用亞甲藍(美蘭)引起的低血糖用于治療亞硝酸鹽(6)高血糖素苯胺硝基苯中毒用于BRBCCB套尼1搖血壓是最常用的氨羧螯合劑(3)氰化物中毒解藥(7)中樞神經(jīng)抑制劑解毒藥1)納洛酮預(yù)防并發(fā)癥阿片類麻醉劑解毒劑尤其拮抗呼吸抑制亦用于鎮(zhèn)靜藥三)慢性中毒的治療酒精中毒解毒療法對治療法2)氟馬西尼苯二氮卓中毒(8)有機磷解毒劑阿托品氯磷定(7)中樞神經(jīng)抑制劑解毒藥有機磷農(nóng)藥中毒6^12h血濃度高峰0P抑制膽堿酯酶(ChE)24h腎排泄乙酰膽堿(ACh)↑48h完全排出M樣、N樣作用中樞【中毒機制呼衰0P|+ChE→磷?；疌hE失能0PⅠ易揮發(fā)大蒜臭味→ACh↑M樣、N樣作用劇高中低毒類中樞呼衰亡病因】【臨床表現(xiàn)】生產(chǎn)使用生活(一)急性中毒【毒物代謝】發(fā)病口服10~2h吸收呼吸消化道皮膚黏膜吸入30肝臟轉(zhuǎn)化代謝皮膚26h有機磷農(nóng)藥中毒6^12h血濃度高峰急性膽堿能危象2.煙堿樣癥狀N樣癥狀毒蕈堿樣癥狀M樣癥狀乙酰膽堿在橫紋肌神經(jīng)肌滑肌痙攣和外分泌腺分泌增強肉接頭處過度蓄積和刺激臨床表現(xiàn):橫紋肌纖維束顫動(面多汗、流涎、流淚、流眼瞼、舌、四肢)涕口吐白沬、惡心嘔吐全身肌肉強直性痙攣腹痛、腹瀉、大小便失禁全身性緊束和壓迫感瞳孔縮小、視物模糊肌力減退癱瘓率減慢咳嗽、氣急、呼吸道分泌呼吸肌麻痹呼吸衰竭物增氣管痙攣、兩·乙酰膽堿刺激交感N節(jié)后肺干性羅音、嚴重者發(fā)生纖維肺水腫呼吸衰竭死亡釋放兒茶酚胺血管收縮,心率增快、血壓升高、心律失常急性膽堿能危象3.中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀(三)遲發(fā)性多發(fā)神經(jīng)病頭昏頭痛疲乏共濟失調(diào)煩燥不安譫妄抽搐昏迷多在急性中毒癥狀消失后呼吸循環(huán)衰竭亡4.局部損傷2-3周發(fā)生二