人教版學(xué)校五班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版學(xué)校五班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)，也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)，它是運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料(如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等)，通過造型的手段，制造出來的具有肯定空間和審美價(jià)值的視覺形象的藝術(shù)。下面是我為大家整理的人教版學(xué)校五班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇，盼望大家能有所收獲!

人教版學(xué)校五班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1

《電腦美術(shù)》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等圖標(biāo)功能。

2、運(yùn)用畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計(jì)漂亮的花邊。

3、通過簡潔的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

運(yùn)用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。

【教學(xué)難點(diǎn)】

敏捷運(yùn)用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計(jì)漂亮的花邊。

【教學(xué)預(yù)備】

老師：檢查電腦硬件設(shè)備，排解電腦故障，課件。

同學(xué)：教材。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

組織同學(xué)有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好同學(xué)心情預(yù)備上課。

二、觀賞導(dǎo)入

1、觀賞花邊電腦美術(shù)優(yōu)秀作品

這些圖案有什么特點(diǎn)?

(相同的紋樣進(jìn)行有規(guī)律的重復(fù)排列，有秩序的美感。

2、生活中哪里常常用到這些圖案。

三、觀看感悟

1、自學(xué)教材，了解繪制方法步驟圖：

方法一：

(1)用各種工具畫出自己需要的花樣。

(2)用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣，其次個(gè)花樣用“翻轉(zhuǎn)”工具水平翻轉(zhuǎn)。

(3)按自己需要的樣式一正一反排列成一條花邊。

思索：單獨(dú)紋樣是采納工具箱中的什么工具制作出來的?

一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條美麗的花邊圖案，它是采納什么方法制作出來的?

方法二：

(1)用各種工具畫出自己需要的花樣。

(2)用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣。

(3)按自己需要的樣式挨次排列成一條花邊。

2、老師演示“復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)”操作要點(diǎn)。

3、觀賞同學(xué)作品

說說他們是用什么工具完成的?

4、觀賞中國傳統(tǒng)吉利圖案

想想看，這些圖案能用什么工具快速表現(xiàn)出來?

四、探究體驗(yàn)

作業(yè)：運(yùn)用電腦中的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)功能畫出美麗的花邊。

設(shè)計(jì)步驟：

(1)畫一個(gè)單獨(dú)紋樣。

(2)復(fù)制、粘貼單獨(dú)紋樣。

(3)根據(jù)肯定的規(guī)律進(jìn)行排列組合。

五、作品展評(píng)

我設(shè)計(jì)的花邊運(yùn)用了()方法。

美麗的花邊裝飾在()地方。

六、拓展小結(jié)

利用所學(xué)學(xué)問設(shè)計(jì)桌布、手帕、窗簾圖案。

七、整理與整理

指導(dǎo)同學(xué)按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境干凈。

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《旅游節(jié)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)定一個(gè)主題。依據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的旅游節(jié)宣揚(yáng)資料。

2、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的熟悉，從而更加喜愛自己的家鄉(xiāng)

3、小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的友情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

本地旅游資源的表現(xiàn)(圖、文資料)。

制作旅游宣揚(yáng)海報(bào)或旅游宣揚(yáng)小冊(cè)子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖。

教學(xué)預(yù)備：調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料

課時(shí)支配：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)定一個(gè)主題。增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的熟悉，從而更加喜愛自己的家鄉(xiāng)

2、小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的友情。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

觀賞老師供應(yīng)的各類資料。各小組依據(jù)收集到的資料進(jìn)行爭論，為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題，以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉，并溝通。

二、進(jìn)展階段：

(1)老師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣揚(yáng)海報(bào)、宣揚(yáng)小冊(cè)子等范例。讓同學(xué)通過觀看范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)作思路。

(2)同學(xué)分小組爭論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作方案。

(3)同學(xué)說說制作旅游宣揚(yáng)海報(bào)，或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖的方法。

首先讓同學(xué)明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

同學(xué)回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制(圖、文資料介紹)。

旅游圖片宣揚(yáng)海報(bào)或旅游宣揚(yáng)小冊(cè)子可以依據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。

(4)同學(xué)依據(jù)小組分工，進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。

提示同學(xué)在設(shè)計(jì)之前，應(yīng)留意根據(jù)既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

三、同學(xué)制作，老師輔導(dǎo)：

旅游宣揚(yáng)海報(bào)或旅游宣揚(yáng)小冊(cè)子。

▲同學(xué)分小組，以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

▲引導(dǎo)同學(xué)說說海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。

▲同學(xué)完成練習(xí)，老師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的旅游節(jié)宣揚(yáng)資料。增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的熟悉，從而更加喜愛自己的家鄉(xiāng)小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的友情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

說說課外你了解的各地風(fēng)景

組內(nèi)溝通

班內(nèi)溝通

二、設(shè)計(jì)

說說你們小組的設(shè)計(jì)

全班溝通

三、同學(xué)制作，老師輔導(dǎo)：

旅游宣揚(yáng)海報(bào)或旅游宣揚(yáng)小冊(cè)子。

同學(xué)分小組，以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

引導(dǎo)同學(xué)說說海報(bào)上的組成部分〈

如：特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等。

同學(xué)完成練習(xí)，老師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

四、作品展現(xiàn)：

師生評(píng)析作業(yè)：

同學(xué)介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點(diǎn)突出、顏色搭協(xié)作理。

五、總結(jié)

教學(xué)后記：

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《舞臺(tái)布景》

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性。

2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的歡樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作舞臺(tái)布景。

教學(xué)預(yù)備：剪刀、膠水、雙面膠等制作工具，彩色紙、毛線等材料。不同類型的舞臺(tái)美術(shù)圖片，舞臺(tái)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的草圖、舞臺(tái)表演幕后狀況的圖片等

課時(shí)支配：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

觀賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的歡樂。

教學(xué)過程

一、引入新課，揭示課題。

1老師引入：同學(xué)們，隨著我們國家走向了富強(qiáng)，人民的生活水平日益提高，每天我們都可以觀賞到各種豐富多彩的舞臺(tái)表演藝術(shù)，你們看過什么舞臺(tái)演出?哪一場(chǎng)演出你印象深刻?(同學(xué)回答溝通)

老師小結(jié)：各種各樣的舞臺(tái)表演都屬于一門綜合藝術(shù)，我們一般把它稱為舞臺(tái)美術(shù)。

2老師揭示課題：今日我們就來學(xué)習(xí)《舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)》。

二、感受了解。

1為什么說舞臺(tái)美術(shù)是一種綜合的藝術(shù)?它綜合了哪些藝術(shù)手段與形式呢?可以給我們帶來怎樣的藝術(shù)享受?

2溝通爭論，老師概括、小結(jié)舞臺(tái)美術(shù)的特點(diǎn)與需要設(shè)計(jì)的內(nèi)容，并以《報(bào)童》的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)做進(jìn)一步的圖示說明。

三、學(xué)習(xí)舞臺(tái)美術(shù)布景的設(shè)計(jì)。

(1)通過課件展現(xiàn)布景設(shè)計(jì)的有關(guān)圖片，如西博會(huì)晚會(huì)、舞劇《大夢(mèng)敦煌》等，組織同學(xué)以小組為單位綻開爭論：這些布景是以什么作為舞臺(tái)的主要形象的?為什么?在整體的設(shè)計(jì)上還考慮了哪些因素?

(2)小組爭論、溝通、匯報(bào)，老師總結(jié)主題形象在整體舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)中的意義及其他需要考慮的諸多因素，如燈光、道具、天幕等。

(3)觀賞幾幅舞臺(tái)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)草圖，強(qiáng)調(diào)草圖的基本設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如要突出演出主題、選擇主題表達(dá)的形象、留意舞臺(tái)觀賞的視覺效果、說明性地也許畫出舞臺(tái)設(shè)計(jì)的基本效果等。

四、布置作業(yè)，鼓舞設(shè)計(jì)。

自己選定一個(gè)課本劇或童話劇，然后用草圖的方式畫出舞臺(tái)美術(shù)的整體設(shè)計(jì)。也可采納小組爭論的方式，由一位同學(xué)畫出集體爭論的也許設(shè)計(jì)意圖。

五、同學(xué)設(shè)計(jì)，老師巡回指導(dǎo)。

六、溝通設(shè)計(jì)意圖，展現(xiàn)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)把自己小組的設(shè)計(jì)草圖通過投影儀放大，然后講解自己的設(shè)計(jì)意圖。老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如創(chuàng)意是否新奇，主題形象如何、設(shè)計(jì)是否會(huì)得到較好的舞臺(tái)效果等。

七、課堂小結(jié)，教學(xué)拓展。

①通過教學(xué)課件播放舞臺(tái)演出的幕后畫面，如扮裝、做道具、搭舞臺(tái)等，老師進(jìn)行課堂小結(jié)。

②布置同學(xué)為下一節(jié)課的設(shè)計(jì)制作預(yù)備好相應(yīng)的工具和材料，并結(jié)束學(xué)習(xí)活動(dòng)。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性。

2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的歡樂。

教學(xué)過程：

一、引入新課，激發(fā)愛好。

1、老師出示幾件演出的道具，如課本劇《龜兔賽跑》中的頭飾、服裝等，請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái)進(jìn)行角色裝扮，并簡潔地按設(shè)計(jì)的臺(tái)詞與動(dòng)作表演一個(gè)片段。(可以在課前對(duì)這兩位同學(xué)進(jìn)行一些簡潔的表演輔導(dǎo))

2、揭示新課的學(xué)習(xí)要求：設(shè)計(jì)制作舞臺(tái)劇表演的服飾與道具等，然后進(jìn)行表演。

二、討論角色與道具。

1、把全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，綻開討論與爭論：從上一節(jié)課的舞臺(tái)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中評(píng)比出幾個(gè)優(yōu)勝的方案，作為小組的舞臺(tái)劇目，并對(duì)劇目中的角色進(jìn)行設(shè)計(jì)與爭論，如服裝、頭飾、道具等的制作方案。

2、進(jìn)行溝通匯報(bào)，老師對(duì)同學(xué)好的方案與創(chuàng)意進(jìn)行樂觀的確定。

3、觀賞童話劇《大樹媽媽》、課本劇《龜梯賽跑》的服裝造型、布置設(shè)計(jì)、道具制作等。

三、指導(dǎo)制作。

1、老師出示幾件設(shè)計(jì)制作的實(shí)物，如頭飾、服飾、道具等，請(qǐng)同學(xué)觀看、討論是運(yùn)用了什么材質(zhì)，用哪些方法制作出來的。

2、依據(jù)同學(xué)的回答，老師簡要演示一些立體制作的要點(diǎn)與方法，為了節(jié)約時(shí)間，有些局部先做成半成品。上課時(shí)，老師將最關(guān)鍵的部分以及細(xì)小的地方，通過實(shí)物展現(xiàn)臺(tái)進(jìn)行放大演示，也可以結(jié)合一些過程圖、方法示意圖來說明，關(guān)心同學(xué)把握立體制作與局部美化的基本方法，鼓舞同學(xué)大膽實(shí)踐與制造。

四、布置作業(yè)，鼓舞創(chuàng)作。

以小組為單位，為本組選定劇目的角色設(shè)計(jì)制作頭飾和道具等，并由組內(nèi)同學(xué)擔(dān)當(dāng)角色，自己設(shè)計(jì)臺(tái)詞與動(dòng)作，進(jìn)行扮裝與彩排。

五、同學(xué)設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。

老師要適當(dāng)供應(yīng)一些材料和工具，引導(dǎo)同學(xué)共同合理使用，開展樂觀的分工合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、展現(xiàn)表演，溝通評(píng)價(jià)。

各小組的角色化好裝后上講臺(tái)前面的空地進(jìn)行表演，老師引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)與嘉獎(jiǎng)，如服裝獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、道具獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)等，確定同學(xué)樂觀的表現(xiàn)，讓同學(xué)體會(huì)活動(dòng)的樂趣和勝利感。

七、課堂小結(jié)，教學(xué)拓展。

引導(dǎo)同學(xué)在課外進(jìn)一步完善自己小組的設(shè)計(jì)，在班隊(duì)活動(dòng)等機(jī)會(huì)連續(xù)更好地開展藝術(shù)表演活動(dòng)。

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形的魅力

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)了解外形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。把握外形的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種外形來組成藝術(shù)畫面。

2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理制造各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉外形的概念和形式

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入階段：

1.觀賞各種平面外形

師問：看了這些外形，你們能給他們歸類嗎?為什么?

生答：略

2.導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二.進(jìn)展階段：

1.《形的魅力》的特點(diǎn)(同學(xué)爭論找規(guī)律)

展現(xiàn)各種外形。

師問：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(同學(xué)爭論)

生答：略

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、外形、顏色等)

2.形的分類(學(xué)問窗內(nèi)容)

幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(順手畫的外形)

3.形的特點(diǎn)(形狀和骨式的變化)：

有規(guī)章--

無規(guī)章—

三.拓展階段：

1.怎樣運(yùn)用各種外形組成畫面(小組爭論)。

師小結(jié)：首先要制造出各種外形(剪出外形)

2.制作步驟(老師示范)

四.同學(xué)作業(yè)：

1.作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

2.同學(xué)練習(xí)，

3.老師巡回輔導(dǎo)。

五.作品展現(xiàn)：

1.小組單位展現(xiàn)、評(píng)述同學(xué)自己的作品。

2.同學(xué)代表向全班同

3.學(xué)展現(xiàn)并評(píng)述自己的作品。

六.整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

七.教學(xué)延長與拓展：

思索：用各種外形還可以制造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

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形體的組合

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。把握形體的基本學(xué)問，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。

3、培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再制造，美化環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉形體