產后恢復實際操作備課講稿共28張課件

產后恢復實際操作備課講稿產后恢復實際操作備課講稿產后恢復實際操作備課講稿產后康復實際操作主講人:楊老師怎樣做好產后骨盆恢復?2骨盆傾斜自測方法1.自然平躺,雙腿微微分開媽媽平躺在墊子上,雙手放在身體兩側,手心向下,自然放松,雙腿微微分開,與髖同寬創(chuàng)新教育是素質教育的具體化和深化，創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，那么，在小學數(shù)學教學中，如何把學生培養(yǎng)成為不僅具有扎實的科學文化知識，更具創(chuàng)新、探索意識的新世紀人才，就成為我們數(shù)學教育工作者值得深思的問題。下面我們來探討一下小學數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)問題。１首先培養(yǎng)學生的學習興趣來激發(fā)創(chuàng)新思維興趣是學習的動力，是一種積極探索某個事物或進行某種活動的傾向。有事物或行動本身引起的直接興趣，也有由事物或行動的目的、任務引起的間接興趣。在教學中把這兩種興趣相結合，就會使學生產生學習的內驅力，誘發(fā)學生的積極思維，從而引燃學生創(chuàng)新的火花。小學階段正式對任何事物都具有好奇心的時候，所以抓住學生的好奇心選擇教法，通過認真鉆研教材，深入挖掘知識的內在規(guī)律和相互聯(lián)系，把數(shù)學特有的嚴謹、抽象、簡潔、概括等屬性以巧妙的形式展現(xiàn)在學生面前，以引發(fā)學生的求知欲望是激發(fā)學生學習興趣的有力措施。只要有了興趣學生就可以再老實的引導下獨立學習，老師要在設計好“引”的前提下，還十分注意學生“學”的設計，讓學生帶著教師“引”的問題自學，其目的是使學生對新知識達到懂和會，即求“會”，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)造才能的前提和基礎，還要是帶著“為什么”去自學，其目的是使學生通過不同的理解，達到對新知識解決問題辦法的認同，即求“同”，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的過渡。當然，學生創(chuàng)新意識的形成，不是一題一課所能完成的，只有堅持持久，正確處理好教與學的關系，學生創(chuàng)新意識是會逐步形成的。２把數(shù)學知識應用于實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力加強實際操作，增強實踐意識，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一個重要條件，兒童的思維是從動作開始的。切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展，操作能夠讓學生充分發(fā)揮出學習的自覺能動性，把抽象的數(shù)學知識變?yōu)榛钌膭幼鳎怪诙喾N感官的參與活動中進行觀察、分析、比較、抽象、概括等思維活動，在對未知世界的探索中找到規(guī)律、概括特征、掌握方法，在體驗中領悟數(shù)學、學會想象、學會創(chuàng)造。教師在課堂教學中，可以根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，結合教材，按照操作的不同目的采取靈活多樣的形式，如自制學具、實物測量、畫統(tǒng)計圖表、手工制作、游戲、小設計等，激發(fā)學生的實踐意識，從而取得事半功倍的效果。教學本身源于生活，所以數(shù)學教育與學生生活息息相關，教學中聯(lián)系學生生活實際，努力創(chuàng)造條件，讓學生主動參與，發(fā)現(xiàn)和揭示數(shù)學原理和方法，是培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力的主要途徑和方法。適時的時間生活能夠調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的濃厚學習興趣，激發(fā)他們的強烈求知欲望，讓他們懂得知識源于生活，也在生活中得以運用和探索。有利于培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。３給學生創(chuàng)設自主學習的環(huán)境，提供創(chuàng)新的機心理學研究表明：興趣、快樂等與知覺聯(lián)系起來的溫和、愉悅、寬松的情緒，對認知具有組織作用。創(chuàng)設一種寬松、和諧、自主的教學環(huán)境，可激發(fā)學生主動參與學習，從而迸發(fā)創(chuàng)新的火花。要創(chuàng)設這樣的環(huán)境，教師在教學中首先要“愛”學生，教學時要采用和藹可親的語言，如“誰來幫幫他”、“講得好、說得不錯、棒極了”等語言來調動情感，建立師生互敬互愛的和諧氣氛；其次，要激發(fā)學生創(chuàng)新的動機，引導學生去猜想，多給學生一些思考的機會、多一些活動的空間、多一些錯想的表現(xiàn)；讓學生自由地想、大膽地說、積極地問，即使學生在課堂上出現(xiàn)了錯誤和不守紀律，也不要一棍子打死，要注意寬容引導。給學生獨立的學習和思考空間，讓學生學會獨立自主的思考問題，不要扼殺孩子的思考觀念，讓孩子的思想插上翅膀，盡情的飛翔，才能激發(fā)創(chuàng)新意識。４讓學生參與課堂教學，啟發(fā)創(chuàng)新能力現(xiàn)代教育論的思想主張“以學生發(fā)展為主”在數(shù)學教學中要真正喚醒學生的主體意識，教師的教就應轉移到學生的學上面去，要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生主動積極地參與知識的獲取過程中。只有學生主動地學習了，才能使教學落到實處，創(chuàng)新思維才能得以發(fā)展。創(chuàng)造力與智力密切相關，創(chuàng)造力的核心是創(chuàng)造性思維能力，它是人類最高層次的思維活動。心理學的研究表明，創(chuàng)造性思維并不是一種單一性的思維，它的產生是多因素、多變量、多層次的交互作用促成的。根據(jù)創(chuàng)造性思維的這一特點，我們在教學中不僅要重視學生初步邏輯思維能力的培養(yǎng)，還必須充分重視形象思維、發(fā)散思維、直覺思維等多和形式的思維訓練，發(fā)展學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。根據(jù)林崇德教授的研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學概念學習中變換敘述方式、多向比較，利用表象聯(lián)想；計算學習中的一題多解、簡化環(huán)節(jié)、簡便運算、估算；幾何初步知識學習中的注重視察、動手操作、運用聯(lián)想。應用題學習中的全面感知和直覺思維、發(fā)觀條件和找出關鍵、補充條件和問題的練習、擴題和縮題的練習，一題多變練習、一題多解練習、自編應用題等等，不僅對掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學能力極為有利，而且對創(chuàng)造力的發(fā)展有著十分巨大的推動作用。因此，我們在教學中必須加強這些方面的訓練，從而有效地促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。總之，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，就需要教師致力于教學的改革和探索，不斷溝通師生關系的多種渠道，營造創(chuàng)新的氛圍，引導學生主動積極地參與學習，鼓勵他們勇于質疑、敢于創(chuàng)新發(fā)明。人類的生存與發(fā)展離不開環(huán)境，在中學階段，化學是與環(huán)境聯(lián)系最緊密的自然科學，素質教育下的化學教學，我們不但要提高學生的知識水平和實踐能力，更要注重加強環(huán)保意識的滲透，以此增強學生的問題分析能力和社會責任感。一、結合教材內容，滲透環(huán)境教育環(huán)境教育首先要使學生對環(huán)保的重要性、必要性和緊迫性有一個清醒的認識，環(huán)境危機是當前人類生存與發(fā)展所面臨的重大難題，而環(huán)境危機的形成有很大一部分可以用化學知識來解釋和說明，在教學過程中，時刻的引導學生關注環(huán)境保護，培養(yǎng)學生的環(huán)境憂患意識既能適度拓展教學內容，又能增強學生的內心情感體驗。例如，在講解“空氣”相關內容時，筆者除了介紹空氣的主要成份以外，還重點介紹了空氣污染，特點強調了工業(yè)生產是大氣污染的一個重要來源，工業(yè)生產排放到大氣中的污染工業(yè)大氣污染物種類繁多，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等，其中有的是煙塵，有的是氣體，通過多媒體向學生展示了大量的觸目驚心的圖片，學生逐漸懂得了“人與自然和諧相處”的道理。如，在講解有關水的知識時，筆者也是認真鉆研教材，與學生深入探討課本中所涉及的環(huán)境問題，在充分的把握教材的基礎上，筆者明確指出，“中國一個水資源相對不足的國家，人均水資源只有世界人均水資源的1/4，我國434個城市中缺水城市達188個，年影響工業(yè)產值200多億元，我國不僅水資源不足，而且工業(yè)‘三廢’、生活污水任意排放，化肥、農藥的大量使用也造成了嚴重的水污染，據(jù)統(tǒng)計顯示，我國污水排放約416億噸，其中45％來源于城市污水，55％為工業(yè)廢水，”學生在了解上述情況后，會無形中接受環(huán)境教育。二、改進化學實驗，強化環(huán)境教育化學實驗總是伴隨著氣體、液體或固體物質生成，這些產物中許多是有毒或有害物質，如果散發(fā)到空氣中或水中無疑會造成環(huán)境污染，在不影響實驗結果、觀察效果的前提下改進實驗內容及儀器裝置，或變化實驗的形式，從而盡量減少實驗產生對環(huán)境的污染，不僅有利于學生對化學知識的學習，更是對學生加強環(huán)境教育的極好機會。如，許多實驗中的毒氣外泄，其中一個原因就是裝置漏氣，筆者在教學實踐中嚴格教育學生，在實驗前首先要做好氣密性檢驗，在一些有毒氣體的制備和性質實驗里，增加尾氣處理裝置，或者及時燒掉，把有毒氣體轉化成無毒氣體或毒性降解物，如，濃硫酸與銅的反應、實驗室制取氯氣的反應中，將尾氣用堿液吸收，有效防止實驗過程中有毒氣體的泄漏，減少對空氣的污染和和對師生的傷害。當前，微型化學實驗作為一種新型的實驗方法和技術正在國內外迅速發(fā)展，這種實驗具有操作簡捷、反應迅速、現(xiàn)象明顯、節(jié)約藥品等特點，如果把此項技術引入中學實驗勢必會減少環(huán)境污染，有利于提高化學實驗的安全性和成功率。三、創(chuàng)新教學形式，樹立環(huán)保意識僅僅在化學教學中講解世界的環(huán)境狀況，用直白數(shù)據(jù)說明環(huán)境危機有時還不能讓學生產生切膚之感，于是，筆者根據(jù)初中生年齡特點和知識水平開展了豐富多彩的課外實踐活動，例如，筆者組織學生開展了“室內裝修與環(huán)境污染”的專題調查活動，學生可以自由組合編成調查小組，編制調查問卷，深入裝修現(xiàn)場和社區(qū)居民家中，了解家居裝修材料的性質撰寫調查報告。事實證明，通過此項活動的開展，學生了解到了很多的環(huán)保知識，如地面裝修選用大理石會增加氡污染，墻面漆的使用會揮發(fā)四醛、三氯甲烷等影響身體健康的有機物，通過調查和翻閱資料，學生還提出了很多減少室內污染的辦法，如盡量少用中國傳統(tǒng)的爆炒做菜方式，以減少沒煙的排放量；做菜過程要充分利用油煙機減少CO2、CO、NO2的產生，時刻注意家電所產生的電磁波污染等，在講解元素與化合物的性質和用途時，筆者通過課堂研討的方式讓學生辯證看待化合物的使用，如，磷元素是植物生成的營養(yǎng)元素，含磷化合物進入水體，少量促進植物生成，過量則水中植物瘋長，引起水體負營養(yǎng)化，造成水體變黑、變臭，我國前些年生產的洗衣粉大多是含磷洗衣粉，它們的大量使用是造成水體污染的重要因素，而水體污染嚴重影響了人類的生成與發(fā)展，再有，結合一些重要化工原料的工業(yè)制法，引導學生用可持續(xù)發(fā)展的價值觀來分析這些傳統(tǒng)工業(yè)，強調在生產過程上要注意資源的利用率，降低能耗，并進行“三廢”的合理回收和再利用。當今科學技術的快速發(fā)展，一方面使人們的生活水平日益提高，一方面使環(huán)境污染面臨前所未有的挑戰(zhàn)，因此，化學教師要身體力行，結合教學內容向學生進行環(huán)保教育，在鞏固所學化學知識，提高社會實踐能力的同時增強學生的環(huán)境意識，這既是教師義不容辭的責任，也是師生社會責任感的具體體現(xiàn)。產后恢復實際操作備課講稿產后恢復實際操作備課講稿產后恢復實際1產后康復實際操作主講人:楊老師產后康復實際操作2怎樣做好產后骨盆恢復?2骨盆傾斜自測方法1.自然平躺,雙腿微微分開媽媽平躺在墊子上,雙手放在身體兩側,手心向下,自然放松,雙腿微微分開,與髖同寬怎樣做好產后骨盆恢復?232觀察雙腳后跟是否在一條直線上媽媽可以讓家人幫忙觀察一下兩腳的腳后跟是否在一條直線上,如果在一條直線上,就證明媽媽的骨盆恢復很好,沒有傾斜現(xiàn)象發(fā)生。2觀察雙腳后跟是否在一條直43兩腳不等長,說明有骨盆傾斜如果有發(fā)現(xiàn)左右不對稱,就說明媽媽的骨盆位置不正,有傾斜。因為當骨盆產生傾斜時就會導致雙下肢的不等長。3兩腳不等長,說明有骨盆傾斜51/4恢復方法輕微的腿部搖動動作1)平躺,彎曲右膝蓋,頭肩緊貼地板媽媽躺在墊子上,雙腿伸直。彎曲右膝蓋,頭肩和左腿繼續(xù)保持緊貼地板的狀態(tài)。2)右手握住右膝蓋,左手握住右腳踝將右膝蓋彎曲至胸部,用右手握住右膝蓋,并用左手握住右腳踝3)將右膝蓋向右肩膀方向推輕輕地將右膝蓋向右肩膀方向推,以左手將右腳踝壓至會陰部4)右手握住右膝蓋輕微搖擺慢慢放松右手的壓力,右手握住右膝蓋做輕輕的搖擺動作。1/46產后恢復實際操作備課講稿共28張課件7課程內容何為產后康復?二、九型體質及恢復項目三、產后康復項目四、月子內產后恢復項目分三個階段五、產后恢復項目的功能及手法課程內容8何為產后康復?產后康復,是指女性在生產完畢之后,常常會因為身體過于虛弱而需要一定的恢復和保養(yǎng)而這種恢復和保養(yǎng)被稱之為產后恢復。產后康復包含的主要方面有產后的體形恢復、產后妊娠紋的修復,產后瑜伽等,女性在恢復期間一定要注意營養(yǎng)飲食的均衡和心理的健康輔導。產后恢復采用的是中醫(yī)理療為主要目的,通過疏通經絡,改善血液循環(huán),促進新陳代謝,增強體質。何為產后康復?9九型體質及恢復項目平和質買型質怨省能膚提蒿醌刃明,產后以補虛,平衡陰陽氣虛質針對曼瞿的體震足調量8充氣精2個樓陽虛質產后媽媽陽虛體質明顯的特征就是怕冷,易感冒、在冬季更是手腳冰美麗媽媽綜合運用調肝、補腎、健脾溫補的方法循序漸進的進行改善陰虛質媽媽在整個生產過程中流失大量血液或津液,導致臟腑滋潤、榮養(yǎng)不夠的引起的陰虛體質,以口燥咽干、手足心熱、失眠、便秘、耐冬不耐夏等問題,美麗媽媽以滋養(yǎng)肝腎二臟為重點,補陰清熱、延緩衰老痰濕質后媽媽由于臟腑功能失調引起痰濕體質,以脾胃功能失調、內分泌鴦機濕ξ蹂鑾鎊肺瞾盤運用中醫(yī)五行平衡法重點調理九型體質及恢復項目10產后恢復實際操作備課講稿共28張課件11產后恢復實際操作備課講稿共28張課件12產后恢復實際操作備課講稿共28張課件13產后恢復實際操作備課講稿共28張課件14產后恢復實際操作備課講稿共28張課件15產后恢復實際操作備課講稿共28張課件16產后恢復實際操作備課講稿共28張課件17產后恢復實際操作備課講稿共28張課件18產后恢復實際操作備課講稿共28張課件19產后恢復實際操作備課講稿共28張課件20產后恢復實際操作備課講稿共28張課件21產后恢復實際操作備課講稿共28張課件22產后恢復實際操作備課講稿共28張課件23產后恢復實際操作備課講稿共28張課件24產后恢復實際操作備課講稿共28張課件25產后恢復實際操作備課講稿共28張課件26產后恢復實際操作備課講稿共28張課件27謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷28產后恢復實際操作備課講稿產后恢復實際操作備課講稿產后恢復實際操作備課講稿產后康復實際操作主講人:楊老師怎樣做好產后骨盆恢復?2骨盆傾斜自測方法1.自然平躺,雙腿微微分開媽媽平躺在墊子上,雙手放在身體兩側,手心向下,自然放松,雙腿微微分開,與髖同寬創(chuàng)新教育是素質教育的具體化和深化，創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，那么，在小學數(shù)學教學中，如何把學生培養(yǎng)成為不僅具有扎實的科學文化知識，更具創(chuàng)新、探索意識的新世紀人才，就成為我們數(shù)學教育工作者值得深思的問題。下面我們來探討一下小學數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)問題。１首先培養(yǎng)學生的學習興趣來激發(fā)創(chuàng)新思維興趣是學習的動力，是一種積極探索某個事物或進行某種活動的傾向。有事物或行動本身引起的直接興趣，也有由事物或行動的目的、任務引起的間接興趣。在教學中把這兩種興趣相結合，就會使學生產生學習的內驅力，誘發(fā)學生的積極思維，從而引燃學生創(chuàng)新的火花。小學階段正式對任何事物都具有好奇心的時候，所以抓住學生的好奇心選擇教法，通過認真鉆研教材，深入挖掘知識的內在規(guī)律和相互聯(lián)系，把數(shù)學特有的嚴謹、抽象、簡潔、概括等屬性以巧妙的形式展現(xiàn)在學生面前，以引發(fā)學生的求知欲望是激發(fā)學生學習興趣的有力措施。只要有了興趣學生就可以再老實的引導下獨立學習，老師要在設計好“引”的前提下，還十分注意學生“學”的設計，讓學生帶著教師“引”的問題自學，其目的是使學生對新知識達到懂和會，即求“會”，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)造才能的前提和基礎，還要是帶著“為什么”去自學，其目的是使學生通過不同的理解，達到對新知識解決問題辦法的認同，即求“同”，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的過渡。當然，學生創(chuàng)新意識的形成，不是一題一課所能完成的，只有堅持持久，正確處理好教與學的關系，學生創(chuàng)新意識是會逐步形成的。２把數(shù)學知識應用于實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力加強實際操作，增強實踐意識，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一個重要條件，兒童的思維是從動作開始的。切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展，操作能夠讓學生充分發(fā)揮出學習的自覺能動性，把抽象的數(shù)學知識變?yōu)榛钌膭幼?，使之在多種感官的參與活動中進行觀察、分析、比較、抽象、概括等思維活動，在對未知世界的探索中找到規(guī)律、概括特征、掌握方法，在體驗中領悟數(shù)學、學會想象、學會創(chuàng)造。教師在課堂教學中，可以根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，結合教材，按照操作的不同目的采取靈活多樣的形式，如自制學具、實物測量、畫統(tǒng)計圖表、手工制作、游戲、小設計等，激發(fā)學生的實踐意識，從而取得事半功倍的效果。教學本身源于生活，所以數(shù)學教育與學生生活息息相關，教學中聯(lián)系學生生活實際，努力創(chuàng)造條件，讓學生主動參與，發(fā)現(xiàn)和揭示數(shù)學原理和方法，是培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力的主要途徑和方法。適時的時間生活能夠調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的濃厚學習興趣，激發(fā)他們的強烈求知欲望，讓他們懂得知識源于生活，也在生活中得以運用和探索。有利于培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。３給學生創(chuàng)設自主學習的環(huán)境，提供創(chuàng)新的機心理學研究表明：興趣、快樂等與知覺聯(lián)系起來的溫和、愉悅、寬松的情緒，對認知具有組織作用。創(chuàng)設一種寬松、和諧、自主的教學環(huán)境，可激發(fā)學生主動參與學習，從而迸發(fā)創(chuàng)新的火花。要創(chuàng)設這樣的環(huán)境，教師在教學中首先要“愛”學生，教學時要采用和藹可親的語言，如“誰來幫幫他”、“講得好、說得不錯、棒極了”等語言來調動情感，建立師生互敬互愛的和諧氣氛；其次，要激發(fā)學生創(chuàng)新的動機，引導學生去猜想，多給學生一些思考的機會、多一些活動的空間、多一些錯想的表現(xiàn)；讓學生自由地想、大膽地說、積極地問，即使學生在課堂上出現(xiàn)了錯誤和不守紀律，也不要一棍子打死，要注意寬容引導。給學生獨立的學習和思考空間，讓學生學會獨立自主的思考問題，不要扼殺孩子的思考觀念，讓孩子的思想插上翅膀，盡情的飛翔，才能激發(fā)創(chuàng)新意識。４讓學生參與課堂教學，啟發(fā)創(chuàng)新能力現(xiàn)代教育論的思想主張“以學生發(fā)展為主”在數(shù)學教學中要真正喚醒學生的主體意識，教師的教就應轉移到學生的學上面去，要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生主動積極地參與知識的獲取過程中。只有學生主動地學習了，才能使教學落到實處，創(chuàng)新思維才能得以發(fā)展。創(chuàng)造力與智力密切相關，創(chuàng)造力的核心是創(chuàng)造性思維能力，它是人類最高層次的思維活動。心理學的研究表明，創(chuàng)造性思維并不是一種單一性的思維，它的產生是多因素、多變量、多層次的交互作用促成的。根據(jù)創(chuàng)造性思維的這一特點，我們在教學中不僅要重視學生初步邏輯思維能力的培養(yǎng)，還必須充分重視形象思維、發(fā)散思維、直覺思維等多和形式的思維訓練，發(fā)展學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。根據(jù)林崇德教授的研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學概念學習中變換敘述方式、多向比較，利用表象聯(lián)想；計算學習中的一題多解、簡化環(huán)節(jié)、簡便運算、估算；幾何初步知識學習中的注重視察、動手操作、運用聯(lián)想。應用題學習中的全面感知和直覺思維、發(fā)觀條件和找出關鍵、補充條件和問題的練習、擴題和縮題的練習，一題多變練習、一題多解練習、自編應用題等等，不僅對掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學能力極為有利，而且對創(chuàng)造力的發(fā)展有著十分巨大的推動作用。因此，我們在教學中必須加強這些方面的訓練，從而有效地促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展?？傊?，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，就需要教師致力于教學的改革和探索，不斷溝通師生關系的多種渠道，營造創(chuàng)新的氛圍，引導學生主動積極地參與學習，鼓勵他們勇于質疑、敢于創(chuàng)新發(fā)明。人類的生存與發(fā)展離不開環(huán)境，在中學階段，化學是與環(huán)境聯(lián)系最緊密的自然科學，素質教育下的化學教學，我們不但要提高學生的知識水平和實踐能力，更要注重加強環(huán)保意識的滲透，以此增強學生的問題分析能力和社會責任感。一、結合教材內容，滲透環(huán)境教育環(huán)境教育首先要使學生對環(huán)保的重要性、必要性和緊迫性有一個清醒的認識，環(huán)境危機是當前人類生存與發(fā)展所面臨的重大難題，而環(huán)境危機的形成有很大一部分可以用化學知識來解釋和說明，在教學過程中，時刻的引導學生關注環(huán)境保護，培養(yǎng)學生的環(huán)境憂患意識既能適度拓展教學內容，又能增強學生的內心情感體驗。例如，在講解“空氣”相關內容時，筆者除了介紹空氣的主要成份以外，還重點介紹了空氣污染，特點強調了工業(yè)生產是大氣污染的一個重要來源，工業(yè)生產排放到大氣中的污染工業(yè)大氣污染物種類繁多，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等，其中有的是煙塵，有的是氣體，通過多媒體向學生展示了大量的觸目驚心的圖片，學生逐漸懂得了“人與自然和諧相處”的道理。如，在講解有關水的知識時，筆者也是認真鉆研教材，與學生深入探討課本中所涉及的環(huán)境問題，在充分的把握教材的基礎上，筆者明確指出，“中國一個水資源相對不足的國家，人均水資源只有世界人均水資源的1/4，我國434個城市中缺水城市達188個，年影響工業(yè)產值200多億元，我國不僅水資源不足，而且工業(yè)‘三廢’、生活污水任意排放，化肥、農藥的大量使用也造成了嚴重的水污染，據(jù)統(tǒng)計顯示，我國污水排放約416億噸，其中45％來源于城市污水，55％為工業(yè)廢水，”學生在了解上述情況后，會無形中接受環(huán)境教育。二、改進化學實驗，強化環(huán)境教育化學實驗總是伴隨著氣體、液體或固體物質生成，這些產物中許多是有毒或有害物質，如果散發(fā)到空氣中或水中無疑會造成環(huán)境污染，在不影響實驗結果、觀察效果的前提下改進實驗內容及儀器裝置，或變化實驗的形式，從而盡量減少實驗產生對環(huán)境的污染，不僅有利于學生對化學知識的學習，更是對學生加強環(huán)境教育的極好機會。如，許多實驗中的毒氣外泄，其中一個原因就是裝置漏氣，筆者在教學實踐中嚴格教育學生，在實驗前首先要做好氣密性檢驗，在一些有毒氣體的制備和性質實驗里，增加尾氣處理裝置，或者及時燒掉，把有毒氣體轉化成無毒氣體或毒性降解物，如，濃硫酸與銅的反應、實驗室制取氯氣的反應中，將尾氣用堿液吸收，有效防止實驗過程中有毒氣體的泄漏，減少對空氣的污染和和對師生的傷害。當前，微型化學實驗作為一種新型的實驗方法和技術正在國內外迅速發(fā)展，這種實驗具有操作簡捷、反應迅速、現(xiàn)象明顯、節(jié)約藥品等特點，如果把此項技術引入中學實驗勢必會減少環(huán)境污染，有利于提高化學實驗的安全性和成功率。三、創(chuàng)新教學形式，樹立環(huán)保意識僅僅在化學教學中講解世界的環(huán)境狀況，用直白數(shù)據(jù)說明環(huán)境危機有時還不能讓學生產生切膚之感，于是，筆者根據(jù)初中生年齡特點和知識水平開展了豐富多彩的課外實踐活動，例如，筆者組織學生開展了“室內裝修與環(huán)境污染”的專題調查活動，學生可以自由組合編成調查小組，編制調查問卷，深入裝修現(xiàn)場和社區(qū)居民家中，了解家居裝修材料的性質撰寫調查報告。事實證明，通過此項活動的開展，學生了解到了很多的環(huán)保知識，如地面裝修選用大理石會增加氡污染，墻面漆的使用會揮發(fā)四醛、三氯甲烷等影響身體健康的有機物，通過調查和翻閱資料，學生還提出了很多減少室內污染的辦法，如盡量少用中國傳統(tǒng)的爆炒做菜方式，以減少沒煙的排放量；做菜過程要充分利用油煙機減少CO2、CO、NO2的產生，時刻注意家電所產生的電磁波污染等，在講解元素與化合物的性質和用途時，筆者通過課堂研討的方式讓學生辯證看待化合物的使用，如，磷元素是植物生成的營養(yǎng)元素，含磷化合物進入水體，少量促進植物生成，過量則水中植物瘋長，引起水體負營養(yǎng)化，造成水體變黑、變臭，我國前些年生產的洗衣粉大多是含磷洗衣粉，它們的大量使用是造成水體污染的重要因素，而水體污染嚴重影響了人類的生成與發(fā)展，再有，結合一些重要化工原料的工業(yè)制法，引導學生用可持續(xù)發(fā)展的價值觀來分析這些傳統(tǒng)工業(yè)，強調在生產過程上要注意資源的利用率，降低能耗，并進行“三廢”的合理回收和再利用。當今科學技術的快速發(fā)展，一方面使人們的生活水平日益提高，一方面使環(huán)境污染面臨前所未有的挑戰(zhàn)，因此，化學教師要身體力行，結合教學內容向學生進行環(huán)保教育，在鞏固所學化學知識，提高社會實踐能力的同時增強學生的環(huán)境意識，這既是教師義不容辭的責任，也是師生社會責任感的具體體現(xiàn)。產后恢復實際操作備課講稿產后恢復實際操作備課講稿產后恢復實際29產后康復實際操作主講人:楊老師產后康復實際操作30怎樣做好產后骨盆恢復?2骨盆傾斜自測方法1.自然平躺,雙腿微微分開媽媽平躺在墊子上,雙手放在身體兩側,手心向下,自然放松,雙腿微微分開,與髖同寬怎樣做好產后骨盆恢復?2312觀察雙腳后跟是否在一條直線上媽媽可以讓家人幫忙觀察一下兩腳的腳后跟是否在一條直線上,如果在一條直線上,就證明媽媽的骨盆恢復很好,沒有傾斜現(xiàn)象發(fā)生。2觀察雙腳后跟是否在一條直323兩腳不等長,說明有骨盆傾斜如果有發(fā)現(xiàn)左右不對稱,就說明媽媽的骨盆位置不正,有傾斜。因為當骨盆產生傾斜時就會導致雙下肢的不等長。3兩腳不等長,說明有骨盆傾斜331/4恢復方法輕微的腿部搖動動作1)平躺,彎曲右膝蓋,頭肩緊貼地板媽媽躺在墊子上,雙腿伸直。彎曲右膝蓋,頭肩和左腿繼續(xù)保持緊貼地板的狀態(tài)。2)右手握住右膝蓋,左手握住右腳踝將右膝蓋彎曲至胸部,用右手握住右膝蓋,并用左手握住右腳踝3)將右膝蓋向右肩膀方向推輕輕地將右膝蓋向右肩膀方向推,以左手將右腳踝壓至會陰部4)右手握住右膝蓋輕微搖擺慢慢放松右手的壓力,右手握住右膝蓋做輕輕的搖擺動作。1/434產后恢復實際操作備課講稿共28張課件35課程內容何為產后康復?二、九型體