五年級上冊語文教案-第五單元 習(xí)作：介紹一種事物 部編版

習(xí)作指導(dǎo)：介紹一種事物教學(xué)目標(biāo)：1.能選擇一種自己喜歡的、熟悉的物品來寫。2.能科學(xué)、合理地按照一定順序來寫。重點突出，詳略得當(dāng)。3.能恰當(dāng)運用學(xué)過的一些說明方法，不斷提高表達能力，收到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。4.習(xí)作語言平實、準(zhǔn)確。寫完之后反復(fù)修改，并能積極參與互評互改交流，提出修改建議。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序?qū)?，恰?dāng)運用說明方法。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察一種物品，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方法，盡可能多地掌握這種物品有關(guān)資料。第一課時一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課1.讀了本組課文，你一定體會到了說明性文章的一些特點，學(xué)到了一些說明方法。我們先來回顧一下。《太陽》——介紹了太陽遠、大、熱的特點以及和人類的密切關(guān)系，采用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉列子等說明方法。《松鼠》——其特點是運用文學(xué)手法具體生動地向讀者介紹說明對象。它的主要表達方式是描寫性說明，是描寫與說明的巧妙結(jié)合?！饿L》——介紹了鯨的形體、進化過程、種類和生活習(xí)性，采用了作比較、列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法?！讹L(fēng)向袋的制作》——運用了列數(shù)字的說明方法，有條理的介紹了風(fēng)向袋的制作過程。2.這些說明文的語言有些什么特點？（指名回答）小結(jié)：平實、準(zhǔn)確、生動，知識性、趣味性強。3.我們學(xué)到了哪些說明方法？小結(jié)：舉數(shù)字、舉例子、作比較、分類別、打比方、下定義、列表格、插圖等等。4.引入本節(jié)課教學(xué)。我們整體回顧了說明文的相關(guān)知識后，今天我們就用學(xué)到的說明方法來寫一寫自己感興趣的事物。二、選擇物品，指導(dǎo)選材1.如果選擇一種你了解并且感興趣的事物介紹給大家，你想選擇什么？出示幻燈片。與動物有關(guān)恐龍袋鼠的自述動物的尾巴與植物有關(guān)菊花熱帶植物大觀園種子的旅行與物品有關(guān)燈掃地機器人溜溜球的玩法與美食有關(guān)涮羊肉怎樣泡酸菜我的美食地圖其他感興趣的內(nèi)容火星的秘密草原旅游指南中國傳統(tǒng)吉祥物2.這些內(nèi)容對你有什么啟發(fā)？你想寫什么？可以選擇表中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。3.小組交流討論，說說自己的想法。4.你可以選擇一種物品介紹給大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或電器。在習(xí)作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣地順序來介紹，能用上哪些說明方法。5.全班交流，你準(zhǔn)備選哪一種？為什么？小結(jié)：選擇自己喜歡的、熟悉的物品來寫。三、選擇事物，指導(dǎo)寫作1.交流：你選的是哪一種物品？你準(zhǔn)備從哪幾個方面來介紹？你選一個方面具體講一講。2.小結(jié)：（適時板書）A.動物類：外形、生活習(xí)性等B.植物類：外形、顏色、種類、生活地方、生長過程等C.物品類：介紹形狀（型號）、特點、構(gòu)造、用途、注意事項等D.美食類：介紹名稱、形狀、顏色、味道、做法、吃法等3.為了讓人家了解你喜愛的物品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法，并把自己的想法在小組內(nèi)先交流，再進行全班交流。（抓住特點，用列數(shù)字、舉例子、作對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。）四、自主習(xí)作，巡回指導(dǎo)1.自行思考，確定大致的寫作思路。2.動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。3.自行初改，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點進行鼓勵，并針對有代表性的問題進行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點一是按一定順序?qū)?，二是恰?dāng)運用說明的方法。第二課時一、深情提示，激勵交流把自己的作文與大家一起交流，是一件很快樂的事情。如果你寫的作文能夠給大家?guī)韼椭?，你自己一定會很開心的。二、交流佳作，評議修改1.同桌交換習(xí)作進行修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文句，用波浪線劃下來。寫出好在哪里和為什么好，寫出自己的感受和啟發(fā)。2.推薦習(xí)作全班交流，并陳述推薦的理由。其他同學(xué)評議，看采用哪些說明方法？按什么順序來寫的？介紹清楚事物了嗎？3.你覺得還有那些有待改進的地方？三、學(xué)生自改，二次作文1.學(xué)生自改?；仡櫛締卧膸灼f明文，結(jié)合交流評議的文章，看看自己的習(xí)作是否按照一定順序來描寫，是否恰當(dāng)運用說明方法，是否說清楚了事物的特征。2.