五年級心理健康教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級心理健康教案

教案是教師上好課的前提，在理論與實踐的揣摩中，更能促進教師呈現(xiàn)出一節(jié)好課,對小學教導尤為重要，下面是我為你用心整理的五年級心理健康教案，夢想對你有扶助!

五年級心理健康教案篇1

教學目的：

教導學生懂得在集體生活中，與人合作是特別重要和必要的;教導學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處;引導學生在與同學相處時，學會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長;學會與人合作，可以使自己的生活更加高興。

教學過程：

1.導入

今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么?

2.學文明理

(1)聽了方才的故事，我們來看看課文中三年級(2)班的科技活動搞得很告成的竅門是什么?請同學們自己看書找竊門。

(2)找到了三(2)班的竅門后，請一名同學給大家讀一計[接洽臺]中的話，看一看是否有道理。

3.活動明理

(1)請同學們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。

(2)現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學們按依次每人添上一句，使我們的故事入耳又好玩。

同學們說說自己在做故事接龍嬉戲時的感受。

(3)現(xiàn)在我請五組同學，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。

(教師將打定好的成語字條拿出，請學生抽簽，并請學生根據(jù)簽上的內容舉行表演)

(4)現(xiàn)在我們來做出包圍圈嬉戲：

全班同學分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。

4、總結全課

要想讓自己健康成長，使自己生活得高興，就要學會與人合作。下課的，同學們要專心的看看書上[實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美觀。

五年級心理健康教案篇2

數(shù)學目的：

通過教學使學生熟悉到，只有養(yǎng)成好的習慣，學習和工作才能取得好的勞績。從各個方面培養(yǎng)學生良好的習慣。

教學過程：

1.導入

師：你們生活中、學習上經常有告成和失敗的時候，理由是什么呢?這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以扶助你獲得告成;沒有好的習慣就可能影響你的學習勞績?？梢?，好的習慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。

2.學文明理

(1)教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導同學斟酌：佳佳在班上出了丑，畢竟是誰的錯?理應怎樣做?可分組議論，然后找代表舉行匯報。

(2)教師按課文提示，扶助學生明事理，讓學生明白：習慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們理應不斷約束自己，養(yǎng)成好的習慣。

3.活動明理

(1)演一演

通過角色扮演，讓學生產生不同的心緒體驗，從而學習劇中人物的某種精神，如：

熊姐姐是一個辦事專心的人，所以取得了好的效果，教導學生要向熊姐姐學習，做作業(yè)的時候專心留心，不丟三落四，從小養(yǎng)成專心負責的精神。

熊妹妹是一個做事不專心的人，對比馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學習，我們要抑制缺點，培養(yǎng)自己的好習慣，沒有這種精神也不行。

(2)填一填

教師在黑板上寫兩段話，讓學生讀，并斟酌在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學生記住，只有辦事專心才能有好結果。學生填空時，不拘于詞語的切實，只要意思對就行。

如：熊姐姐是一個辦事專心的人，所以能取得好的效果。

熊妹妹是一個辦事不專心的人，但她能知錯能改。

4.總結全課

通過今天的學習，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習慣有助天學習和工作的提高，小學生要留神培養(yǎng)良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。

五年級心理健康教案篇3

教學目的：

扶助學生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確熟悉，懂得什么是悅納自己。通過活動，引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的優(yōu)點，使自己喜悅地學習和生活。

教學過程

1.導入

同學們，老師知道大家都是樂于助人的好學生，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€小摯友，它最近的心情不好，請大家扶助它。

2.學文明理

(播放課文錄音故事)

請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。(學生輪替發(fā)言的同時老師為學生錄音)

在我們的生活中在大量人，他們也有過小黃鶯這樣的煩擾，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。

3.活動明理

(1)分角色表演"小馬過河'。表演終止后

A.請小馬說說開頭時為什么不敢過河?

B.請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務?

C.請演員與觀眾共同分析：假設小馬不了解自己的身高與才能，結果會怎么樣?

(2)模仿人物：請加入表演的同學盡量表現(xiàn)出被表演同學的特點與優(yōu)點，然后請問同學們猜一猜被表演的同學是誰?這個同學還有什么優(yōu)點?再請這位同學說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。

(3)發(fā)給每個學生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。

要求：畫得不好沒關系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。

沖動遵從奇怪助人獨立愛討論細心冷靜儉約的周到合作嫻靜樂觀固執(zhí)有效率的

4、總結全課

今天，同學們在活動中開頭學會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的優(yōu)點，增加一份信仰，就會增加一份前進的氣力。結果老師送給同學們一句話：要記住，