部編版必修上冊第4課《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》《“探界者”鐘楊》學(xué)生版

勞動，最光榮最崇高最偉大最美麗——《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘楊》學(xué)案班級：學(xué)號：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：語言構(gòu)建與運用學(xué)習(xí)人物通訊這種文體的語言特點；理解人物通訊夾敘夾議和細(xì)節(jié)描寫的寫法；學(xué)習(xí)人物通訊運用典型事例寫人的方法；進(jìn)一步掌握人物通訊的寫法。思維發(fā)展與提升認(rèn)識到人物在各自領(lǐng)域取得的成就的價值和意義；探究人物取得顯著成就的原因；理解人物的性格特征和主要品質(zhì)。審美鑒賞與創(chuàng)造在細(xì)讀文本的過程中體驗、欣賞人物的精神品質(zhì)之美；理解“一團(tuán)火”精神的豐富內(nèi)涵；學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神與犧牲精神。文化傳承與理解學(xué)習(xí)三篇通訊，了解袁隆平、張秉貴、鐘揚的優(yōu)秀事跡，感受他們的人生情懷；在文本研習(xí)的過程中，培養(yǎng)自身對中國學(xué)術(shù)研究的自信；理解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵；樹立正確的人生觀與價值觀。學(xué)習(xí)重點：理解人物通訊夾敘夾議和細(xì)節(jié)描寫的寫法；學(xué)習(xí)人物通訊運用典型事例寫人的方法。學(xué)習(xí)難點：探究人物取得顯著成就的原因；認(rèn)識到人物取得的成就的價值和意義。學(xué)習(xí)方法：群文閱讀、探究法、討論法、講授法。學(xué)習(xí)課時：4課時。第一課時預(yù)習(xí)任務(wù)：（一）完成調(diào)查問卷1.平時你會參加哪些勞動？（列舉1—3個）2.參加這些勞動，你覺得有意義嗎？為什么？3.你覺得學(xué)校是否有必要在課表里安排勞動課？請說出理由。4.如果評選全國勞模，你的第一反應(yīng)是誰呢？你知道這個人的事跡嗎？5.有人說“我可以花錢雇人勞動”，也有人說“AI技術(shù)可以替代我的勞動”，那么今天提倡勞動還有意義嗎？為什么？（二）閱讀本課三篇文章，做好批注（字詞，內(nèi)容，脈絡(luò)，主旨，手法），深入體會人物通訊的特點。（三）背景與通訊人物。1.《喜看稻菽千重浪》寫作背景：聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重的糧食短缺問題。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界。“雜交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。 2.走近袁隆平：袁隆平（1930-），大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音。六十年代以來，袁隆平的科研成果使中國在矮桿水稻、雜交水稻育種和超級雜交水稻育種上三次領(lǐng)先世界水平。前兩階段的研究成果在中國推廣后，中國的水稻單產(chǎn)從四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年內(nèi)為全國增產(chǎn)糧食三千多億公斤。七十年代初，袁隆平發(fā)表了水稻有雜交優(yōu)勢的觀點，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。國際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。雜交水稻的研究成果獲得我國迄今為止唯一的發(fā)明特等獎。袁隆平是個神話。“袁隆平”品牌被評估為1000億元人民幣。1976至1987年間，袁隆平讓中國多長出1000億公斤的水稻，而他正在研究的“超級稻”將能夠讓中國每年多養(yǎng)活幾億人口。袁隆平獲得國際“拯救饑餓獎”，他的雜交水稻也將向全球推廣，解決人類吃飽肚子這件頭等大事。中國農(nóng)民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責(zé)任制），二靠袁隆平（雜交稻）。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認(rèn)為是解決下個世紀(jì)世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽為“第二次綠色革命”。3.《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》寫作背景：新中國成立以來，我國工人階級和廣大勞動群眾，以昂揚的熱情和沖天干勁積極投身于社會主義革命和建設(shè)，為共和國的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在火熱的社會主義建設(shè)和改革開放的偉大實踐中，涌現(xiàn)出一批又一批杰出的先進(jìn)模范人物。在平凡的售貨員崗位上，張秉貴成為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，被譽為“燕京第九景”。4.走近張秉貴：張秉貴，1918年出生于北京，11歲時到紡織廠當(dāng)童工，17歲到北京一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒。舊社會的苦難經(jīng)歷，讓張秉貴不堪回首。新中國成立的50年代初，即將開業(yè)的北京百貨大樓招聘營業(yè)員，盡管規(guī)定只招25歲以下的年輕人，但已經(jīng)36歲的張秉貴因有“多年的經(jīng)商經(jīng)驗”被破格錄取，當(dāng)上“新中國第一店”的售貨員。他從1955年11月到百貨大樓站柜臺，30多年的時間接待顧客近400萬人次，沒有跟顧客紅過一次臉，吵過一次嘴，沒有怠慢過任何一個人。他苦練售貨技術(shù)和心算法，練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)”“一口清”技藝。所謂“一抓準(zhǔn)”，就是指一把就能抓準(zhǔn)分量；“一口清”則是非常神奇的算賬速度。1957年，被評為北京市勞動模范；1977年，國民經(jīng)濟(jì)仍在恢復(fù)中，市場物資部供應(yīng)比較緊張，商業(yè)服務(wù)領(lǐng)域仍然存在較多的矛盾。1979年被國務(wù)院授予全國勞動模范稱號，成為商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，多次被授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，當(dāng)選為黨的十一大代表，第五、第六屆全國人大代表和常委。北京有燕京八景，張秉貴售貨被稱為“燕京第九景”。1987年，張秉貴因病醫(yī)治無效，在北京不幸去世，享年69歲；1988年，北京市百貨大樓在大門廣場處為其豎立半身銅像至今，陳云同志親筆為其題詞：“一團(tuán)火”精神光耀神州。2009年張秉貴被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”之一。5.《“探界者”鐘揚》寫作背景：2017年9月25日，著名植物學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)研究生院院長、西藏大學(xué)教授鐘揚在去內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院為民族地區(qū)干部講課的出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。鐘揚不幸離世的消息令學(xué)界深感悲痛，許多學(xué)者和記者紛紛以各種形式撰文紀(jì)念這位良師益友。①本文就是中國青年報記者撰寫的一篇報道。注：①簞食瓢飲，篳路藍(lán)縷，十六年如一日，他是將論文寫在山川大地上的科學(xué)家，以53年的人生做到了別人100年也做不完的事。6.鐘揚長期致力于生物多樣性研究和保護(hù)，率領(lǐng)團(tuán)隊在青藏高原為國家種質(zhì)庫收集了數(shù)千萬顆植物種子；鐘揚援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)，長期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進(jìn)醫(yī)院，但他都沒有停下工作。多年來，鐘揚為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究作出了重要貢獻(xiàn)。2017年9月25日，鐘揚在內(nèi)蒙古工作途中遭遇車禍，不幸逝世。2018年4月，中宣部授予鐘揚“時代楷?！狈Q號。2018年3月被授予“時代楷?！?。6月，獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。2019年獲“感動中國2018年度人物”榮譽。頒獎辭：超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長的最高極限，跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。（四）閱讀三篇文章，完成下面表格，比較三篇文章的內(nèi)容異同，挖掘人物的精神品質(zhì)。篇名主要內(nèi)容和事跡人物精神和品質(zhì)喜看稻菽千重浪心有一團(tuán)火，溫暖眾人心“探界者”鐘揚第二課時學(xué)習(xí)過程：任務(wù)一：語言建構(gòu)與運用（一）基礎(chǔ)知識積累。1．生字正音田埂(gěng)淤泥(yū)秈稻(xiān)分蘗(niè)稻菽(shū)一蔸(dōu)饑饉(jǐn)擬南芥(jiè）毛坯(pī）調(diào)侃(kǎn）撰寫(zhuàn）奇葩(p?。┒档?dōu）戛然而止(jiá）跌宕起伏(dàng）2．積累詞語【義無反顧】義，道義；反顧，向后看。指為了正義而勇往直前，毫不猶豫。【在所不惜】指決不吝惜（多用在付出大的代價）?！究坦倾懶摹啃稳莞惺軜O深，牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘?！玖ε疟娮h】力，竭力；排，排除。指竭力排除眾人的各種議論，維護(hù)自己的意見主張?！攫囸~】饑餓，饑荒。【熙熙攘攘】熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。【體貼入微】體貼：細(xì)心體諒別人的心情和處境，給予關(guān)心和照顧；入微：達(dá)到細(xì)微的程度。形容對人照顧或關(guān)懷非常細(xì)心、周到?！竞皖亹偵款仯好嫒荩粣偅河淇?；色：臉色。臉色和藹喜悅。形容和善可親?！救褙炞ⅰ控炞ⅲ杭小Ｈ烤窦性谝稽c上。形容注意力高度集中?！救σ愿啊扛埃呵巴?。把全部力量都投入進(jìn)去?！咀鶡o虛席】虛：空。座位沒有空著的。形容出席的人很多?！緜髡b】①輾轉(zhuǎn)傳布誦讀(多用于詩詞、文章等)；②輾轉(zhuǎn)傳布稱道(多用于名聲等)。注特別意：傳頌，傳播頌揚，重在頌揚；傳誦和傳頌比較，誦一般指擴(kuò)大說的范圍，而頌是稱贊的意思，多指傳播名人名事?！娟┤欢埂筷合舐曉~。形容聲音突然終止?！径ΧΥ竺啃稳菝麣夂艽??！纠讌栵L(fēng)行】厲：猛烈。像雷那樣猛烈，像風(fēng)那樣快。比喻執(zhí)行政策法令嚴(yán)厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。【跌宕起伏】跌宕：富于變化，有頓挫波折。形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折?！緶贤ā渴侨伺c人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。（勾通：暗中串通；溝通：指使彼此通連、相通。溝通是褒義詞，勾通是貶義詞。）【悲愴】悲傷凄慘；非常悲傷的意思?！酒孑狻勘疽馐侵钙嫣囟利惖幕ǘ?。常用來比喻珍貴奇特的盛貌或非常出眾的事物。也比喻人或事行為獨特，與眾不同。（二）品味鑒賞語言1.“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這幾百畝試驗田，然后跨過水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看土壤?！狈治黾狱c詞的表達(dá)效果。2.“只見張秉貴從貨柜里拿起一塊糖，放到孩子手里，孩子頓時止住了哭聲?！^了一會兒，輪到她買糖時，老張從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋裝好，塞進(jìn)孩子的衣兜里……”分析畫線部分的作用。3.“盡管鐘揚對生活品質(zhì)不講究，但對于種子卻一點也不將就?！辟p析句中加點的詞語。任務(wù)二：制作人物卡片。人物大事記1人物姓名袁隆平職業(yè)成就人生狀態(tài)行為習(xí)慣思想觀念外部評價典型事件個性話語作者評價人物大事記2人物姓名張秉貴職業(yè)成就貨大樓糖果柜售貨員，全國勞動模范人生狀態(tài)行為習(xí)慣人有精神，動作迅速，接待顧客熱情，業(yè)務(wù)水平過硬思想觀念為革命站柜臺，全心全意為人民服務(wù)外部評價“讓人心里暖乎乎的”“體貼入微”“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”典型事件熱情周到地接待帶孩子的女顧客、有急事的顧客、“氣呼呼”的顧客、“面帶病容”的顧客，花費時間、精力、金錢學(xué)習(xí)了解自己所售賣的商品，贏得愛戴和尊敬個性話語“我們?yōu)槿嗣穹?wù)，就要完全徹底，遇到個別顧客冷，絕不能以冷對冷，而要以熱對冷，變冷為熱。”“一個人哪能事事如意？不過，我們售貨員一進(jìn)柜臺，就要像解放軍戰(zhàn)士進(jìn)入戰(zhàn)斗崗位那樣，把自己的事情放一邊，全神貫注地去為人民服務(wù)?！薄拔覀兪圬泦T要用全心全意為人民服務(wù)的一團(tuán)火，來溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒，投入社會主義建設(shè)，這才算我們對革命事業(yè)有了一點兒貢獻(xiàn)。”作者評價沒有直接評價，而是借讓他擦擦汗、喝喝水的顧客，為他拿來凳子的廚房里大師傅以及新疆、遼寧等全國各地得知張秉貴事跡之后給他寫信的人民群眾、寫詩青年農(nóng)民，讓我們感受到張秉貴心里的這一團(tuán)火，溫暖了太多的心。人物大事記3人物姓名鐘揚職業(yè)成就人生狀態(tài)行為習(xí)慣思想觀念外部評價典型事件個性話語作者評價第三課時任務(wù)三：一篇好的人物通訊，在組織材料方面都是有章法的，文中的多種材料會有機(jī)地成為一體，成為刻畫人物形象、豐滿人物形象的有力手段。三篇人物通訊以豐富的材料讓“雜交水稻之父——袁隆平”“心有一團(tuán)火的張秉貴”“探界者鐘揚”走進(jìn)了讀者心中。請同學(xué)們自主探究，這三篇新聞通訊是怎樣搜集材料、組織材料、逐步展開的？請認(rèn)真思考，在組內(nèi)展開合作，以小組為單位按要求填寫下面的表格。

特點描述課文標(biāo)題《喜看稻菽千重浪》，出自毛澤東詩詞切入點袁隆平不斷創(chuàng)新的研究成果及其對人類生命存續(xù)的重大意義層次邏輯先寫什么袁隆平赴北京領(lǐng)取國家最高科技獎前到實驗田翻看土壤再寫什么袁隆平從發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”到培育推廣“超級雜交稻”的研究過程和研究成果最后寫什么袁隆平研究成果的意義，美國學(xué)者及作者本人對袁隆平的評價經(jīng)典議論語句“他在1961年發(fā)現(xiàn)‘天然雜交稻株’的往事，注定要成為世界農(nóng)業(yè)史上的經(jīng)典事例”“袁隆平對真理的發(fā)現(xiàn)，使他不可避免地要向國際知名的權(quán)威和他們的權(quán)威結(jié)論發(fā)起挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)之艱難往往使挑戰(zhàn)者身心俱疲，落荒而去?！薄翱茖W(xué)家是真理的侍者，是事實的追隨者?！薄熬瓦@樣，袁隆平捍衛(wèi)了事實，也捍衛(wèi)了真理?！薄罢媸侨沼兴家褂兴鶋簦贿^這極具夸張的夢想，正在走向現(xiàn)實?！辈牧蟻碓磳Ρ粓蟮勒叩恼{(diào)查訪談，親眼所見、親耳聽聞，對過往事實的追述，袁隆平發(fā)表的重要論文等，有關(guān)文獻(xiàn)、依據(jù)事實合理推斷所作的細(xì)節(jié)描寫（心理描寫）特點描述課文標(biāo)題切入點層次邏輯先寫什么再寫什么最后寫什么經(jīng)典議論語句材料來源特點描述課文標(biāo)題切入點層次邏輯先寫什么再寫什么最后寫什么經(jīng)典議論語句材料來源任務(wù)四：報道角度我來學(xué)（一）了解體裁——消息、通訊、人物通訊自主查閱消息與通訊的相關(guān)資料，對比出消息與通訊的不同。查閱人物通訊的概念。消息通訊內(nèi)容概括時效性文學(xué)性結(jié)構(gòu)表達(dá)手法人物通訊：以新聞人物為報道對象，通過新聞人物的行動反映時代特點和社會面貌的一種通訊形式。換言之，人物通訊書寫的不只是人物，還有時代精神，要能夠正確引導(dǎo)輿論，培育社會共識，起到激勵和鼓舞的作用。（二）談一談本課三篇通訊選擇的新聞角度有什么異同？（2）表達(dá)角度，與《喜》《一團(tuán)火》相比，《探界者》多用現(xiàn)代社會的“新詞”如“達(dá)人”“奇葩”，以吸引新一代的讀者。（三）情境運用——【為杰出人物畫像】假設(shè)我們是微紀(jì)錄片《工匠精神之人物選播》攝制組的成員，要為這三位人物作專題報道，為了體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，需要你選擇一個更細(xì)的主題角度表現(xiàn)人物的價值，你分別會選擇哪一個片段或那一組事件（典型事件選擇）進(jìn)行拍攝？請用簡潔語言陳述畫面，并寫一段畫外音（100字左右）進(jìn)行說明。注意：同學(xué)們可以選擇自己感興趣的一個人物進(jìn)行寫作。（小組內(nèi)盡量三篇課文都有涉及。）第四課時任務(wù)五：新聞?wù)Z言我來品比較閱讀關(guān)于袁隆平發(fā)表《水稻的雄性不孕性》的兩段文字，試分析課文的語言表達(dá)有什么特點？材料一：1964年7月5日，袁隆平在試驗稻田中找到一株“天然雄性不育株”，經(jīng)人工授粉，結(jié)出了數(shù)百粒第一代雄性不育株種子。1965年7月，袁隆平又在14000多個稻穗中逐穗檢查到6株不育株，并在此后兩年播種中，共有4株成功繁殖了1—2代。其研究徹底推翻由傳統(tǒng)經(jīng)典理論米丘林、李森科的“無性雜交”學(xué)說，并推論水稻亦有雜交優(yōu)勢。通過培育雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢復(fù)系的三系法途徑來培育雜交水稻，可以大幅度提高水稻產(chǎn)量袁隆平在中國率先開展水稻雜種優(yōu)勢利用研究。在他撰寫的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》中，提出了：“要想利用水稻雜種優(yōu)勢，首推利用雄性不孕性”。他的理論與研究實踐是對經(jīng)典遺傳學(xué)理論的挑戰(zhàn)，否定了水稻等“自花授粉作物沒有雜種優(yōu)勢”的傳統(tǒng)觀點，極大地豐富了作物遺傳育種的理論和技術(shù)。材料二：課文（13—18段）【活動一】閱讀這兩部分文字，它們都寫了袁隆平上個世紀(jì)70年代在水稻研究上的的成就。那么這兩部分文字中呈現(xiàn)的袁隆平的形象、精神品質(zhì)是一樣的嗎？【活動二】同樣是寫袁隆平的文字，為什么閱讀感受不同？你能根據(jù)材料舉例說明嗎？任務(wù)六：勞動精神我來傳1.生活中，有很多平凡的勞動者，例如默默無聞無私奉獻(xiàn)的教師，兢兢業(yè)業(yè)救死扶傷的醫(yī)生，早起晚歸清掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人，春耕秋收辛勤勞作的農(nóng)民，等等。他們的存在讓世界變得更加美好，發(fā)生在他們身上的不少事可能觸動過我們的心靈，值得我們關(guān)注。請選擇一位勞動模范或身邊的普通勞動者，寫寫他的事跡與品格，談?wù)剬ψ约旱挠绊?，在班級?nèi)交流。不少于800字，題目自擬。2.（2019年全國卷Ⅰ高考作文）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。勞動創(chuàng)造價值，態(tài)度決定未來親愛的同學(xué)們：大家好！非常榮幸，有機(jī)會跟大家在這里交流。為了這次演講，昨天我花了好幾百元錢，特意買了一身行頭。你們說，我穿這身，帥氣么？不過，買衣服的錢，不是找父母要的。是我自己掙的。這幾年打暑假工，攢了一些錢。自己勞動所得，花著踏實。我在餐館端盤子的時候，碰見過初中同學(xué)。他驚訝我哪有時間，學(xué)習(xí)這么忙。而且，我家不差錢，似乎沒必要這樣做。首先聲明一點，我打暑假工掙錢，不是為體驗生活，實實在在的，是想以自己的勞動創(chuàng)造價值。我一直認(rèn)為，勞動是一種生活態(tài)度。不熱愛勞動，就是不熱愛生活。不可否認(rèn)的是，在我們中間，有些同學(xué)是不太熱愛勞動的，臟衣服也要攢回家讓媽媽洗，或者送去洗衣店。還有一些同學(xué)，鄙視勞動，也鄙視勞動者。認(rèn)為“干粗活”沒出息。這種不尊重勞動的現(xiàn)象，值得深思。我們在閑聊的時候，暢想過未來。未來也許是這樣，一切體力勞動及危險的工作，都可以交給機(jī)器人去做，人類只需享用它們創(chuàng)造的財富即可。只要機(jī)器人足夠智能、數(shù)量足夠多，是完全可以實現(xiàn)的。甚至有一天，人類還可以脫離肉體的束縛而永生不死，也永遠(yuǎn)不需要勞動。那多美好。按照科技發(fā)展的速度，那一天也許可期?？墒俏覀兿脒^沒有，如果我們無需勞動，也脫離了肉體束縛，人類還是人類么，不就變