姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)9

2教目：1認(rèn)“姓氏李張古吳趙錢孫周王官”12個(gè)生字，正確美觀地書寫“姓什么雙國(guó)王方”7個(gè)漢字。2正確流利有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容，初步了解生活中常見的姓氏，培養(yǎng)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。教重點(diǎn)流利有節(jié)奏地朗讀并背誦課文。教難點(diǎn)激發(fā)生對(duì)中國(guó)姓氏文化的興趣。課時(shí)安排二課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)1認(rèn)兒歌第一小節(jié)中的6個(gè)生字，書寫“姓什么雙”4個(gè)漢字。2正確流利有節(jié)奏地朗讀第一小節(jié)并練習(xí)背誦。3了解常見的姓氏，區(qū)分讀音相近的姓氏的不同寫法。教過(guò)程：一結(jié)合生姓氏，談話導(dǎo)入1字。2生的交流情況進(jìn)行小結(jié)每個(gè)人都為兩個(gè)部和名，通常情況下就是姓。（相機(jī)指的書寫左右結(jié)構(gòu)，女加女”字在作偏旁時(shí)，第三筆橫畫改為提畫，不能出頭）3題名體讀音節(jié)，并與“低”加以區(qū)分。二1借助漢語(yǔ)拼音自主朗讀課文第一小節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2檢查生的自讀情況。（1）指名生朗讀第一二句，相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片“什么”指名生注意正音“什”是前鼻輕聲；“李”是邊音，相機(jī)交流“李”的記方法上下結(jié)構(gòu)，木加子。（2）指名生朗讀第三四句，出示詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)“張”是翹舌音，交流字方法弓加長(zhǎng)，張。（3）指名生朗讀第五句，出示詞語(yǔ)指名生讀，交流字方法，師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。3再讀第一小節(jié)，鞏固字。（1）生再次自由朗讀第一小節(jié)，將這一小節(jié)中出現(xiàn)的姓氏用筆圈出來(lái)，和同位交流。（2）指名生朗讀第一小節(jié)，匯報(bào)出現(xiàn)的姓氏，師相機(jī)板書李張胡、吳徐許。（3）引導(dǎo)生觀察字形，說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些字的。（4）重點(diǎn)區(qū)別“胡”和“吳”“徐”和“許師質(zhì)疑引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)這兩組姓氏讀音很接近，當(dāng)別人沒(méi)有聽清是姓“胡”還歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！是“許”的時(shí)候，該怎么辦呢？學(xué)生交流匯報(bào)，教師適當(dāng)小結(jié)：可以通過(guò)字形的不同組合來(lái)加以區(qū)分。4、游戲鞏固。摘蘋果送蘋果：將六個(gè)氏卡片剪成蘋果狀，貼在黑板上，指名學(xué)生上黑板摘蘋果，蘋果方面寫的什么氏，讀出來(lái)，送給班級(jí)該氏的同學(xué)。5、練習(xí)熟讀并背誦。（1）學(xué)生再次練習(xí)朗讀第一小節(jié)。（2）多種形式朗讀：指名讀，同位一問(wèn)一答讀，拍手讀，男女生對(duì)讀，全班齊讀。（3）指名學(xué)生背誦，全班齊讀。三、書寫指導(dǎo)1、出示第一小節(jié)要求會(huì)寫的字：什、么、雙，指名學(xué)生認(rèn)讀，口頭組詞。2、學(xué)生自主觀察字形，交流識(shí)記方法，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。3、師范寫講解左右結(jié)構(gòu)得左窄右寬；“雙”又字的捺畫變成點(diǎn)畫。生觀察書空。4、學(xué)生自主描紅、仿寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢(shì)。5、交流反饋，評(píng)議提高。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生活中的一些常見氏，區(qū)分了它們的字形，還學(xué)習(xí)了寫字。課下，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)了解自己的家人還有哪些氏，我們下節(jié)課一起來(lái)分享。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)兒歌第二小節(jié)中的6個(gè)生字。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀第二小節(jié)，背誦課文。3、了解有關(guān)百家的小知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氏文化的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入1、出示生字詞卡片：氏、什么、張、胡、吳、徐、許，指名認(rèn)讀。2、說(shuō)說(shuō)自己班上還有哪些不同的氏，師相機(jī)板書。3、師過(guò)渡：我們中國(guó)的氏有很多，古人曾經(jīng)編過(guò)一本書，叫《百家，里面手機(jī)了常見的氏，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)1、學(xué)生借助拼音自由朗讀第二小節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音。2、檢查學(xué)生的自讀情況。（1）指名學(xué)生朗讀第二小節(jié)。（2）根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機(jī)正音，并出示詞語(yǔ)卡片：中國(guó)、趙、錢、孫、周、鄭、王、東方、上官，指名學(xué)生認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)趙、周”翹舌音，“王、方”后鼻音。（3）全班齊讀第二小節(jié)。3、鞏固識(shí)字。（1）學(xué)生再次朗讀第二小節(jié)，畫出其中的氏，再讀一讀。歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！指學(xué)交第小中現(xiàn)哪姓，師據(jù)生交情適時(shí)貼關(guān)片趙錢孫李周吳鄭王諸、方上官歐。再打順，名生一這姓，說(shuō)自的人同有哪人這鼓學(xué)說(shuō)自是何住些形，此程，師給學(xué)生分鼓，滲一的字法如“、、”都可以用第一節(jié)漢組合來(lái)記“”半包圍結(jié)構(gòu)里面“”“三”豎。4和復(fù)。教引導(dǎo)黑板這姓什么不。指學(xué)交，師結(jié)國(guó)姓中大部是個(gè)也兩個(gè)字，：方歐、等樣叫復(fù)。5游戲進(jìn)步鞏固師示張氏片班是個(gè)氏朋友站起來(lái)，大聲示例我金金金。6朗讀背誦二節(jié)生由朗讀二節(jié)通拍手讀感受其的奏，練習(xí)背誦。三當(dāng)拓展激發(fā)興趣1師渡通習(xí)國(guó)姓除的姓你們還知道些呢？2學(xué)主流教根學(xué)的流機(jī)板書拓展生識(shí)量。3師結(jié)古也把常見姓編成《百》書教簡(jiǎn)介《百：書原收集后增補(bǔ)到504其單44460《百家》不按照氏口多少來(lái)排的最新資料統(tǒng)計(jì)“劉”四姓的最多。4說(shuō)自人人學(xué)主流師板書預(yù)設(shè)司馬光司馬諸亮諸毛澤毛恩來(lái)周朱德朱王小王等等）四書寫1示二節(jié)求會(huì)寫字國(guó)王方指讀口頭組詞。2學(xué)主觀察形交識(shí)方和書寫筆，給鼓和導(dǎo)。3教范寫講解“國(guó)”全包圍結(jié)構(gòu)筆規(guī)則先外后內(nèi)封筆中筆橫折鉤略呈仰勢(shì)學(xué)觀察書空。4學(xué)主描紅仿寫巡視導(dǎo)強(qiáng)調(diào)正確寫姿勢(shì)。5交反饋評(píng)議提高。五課堂結(jié)同們這課我們初步解《百》知道國(guó)姓很多其實(shí)每一姓都自歷和故事希望課下們能爸爸媽媽幫助下上網(wǎng)去查查己氏故事你會(huì)新收獲。板書設(shè)計(jì)：2歌常見氏李張胡吳徐許《