《小蝌蚪找媽媽》語言教案2篇

Word-4-《小蝌蚪找媽媽》語言教案2篇活動設(shè)計背景

本班幼兒由大班和中班幼兒組成，幼兒們來班前不懂任何漢語話，也沒有任何語言環(huán)境，在這種情景下僅有在班里能與漢語言接觸，所以我在班里讓幼兒們多聽，多說。

活動目標(biāo)

1、經(jīng)過多種形式的看圖敘述，激發(fā)幼兒大膽說漢語的愛好。

2、經(jīng)過多便敘述，進展幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)。

3、經(jīng)過看圖敘述，引導(dǎo)幼兒理解并記住小蝌蚪找媽媽的主要資料。

教學(xué)重點、難點

重點：激發(fā)幼兒大膽說漢語的愛好，記住，理解故事資料，進展口語表的本領(lǐng)。

難點：記住故事資料。

活動預(yù)備

小蝌蚪找媽媽故事圖片

小蝌蚪找媽媽故事教學(xué)光盤，DVD機

活動過程

（一）開頭環(huán)節(jié)

以提問的方式導(dǎo)入課文

老師].[：小伴侶們，你們見過蝌蚪嗎？他的媽媽是誰？今日呀有一群小蝌蚪找不到媽媽了，我們一齊看看是怎樣回事。

（二）基本環(huán)節(jié)

老師出示圖片一，請幼兒猜一猜，說一說上頭的資料，

用同樣的方法出示其它圖片讓幼兒大膽的說。

老師完整的，慢速把故事講一遍，放光盤再聽一遍。

老師依據(jù)故事資料向幼兒提出問題，并準(zhǔn)時給于鼓舞。

老師請全體幼兒跟讀故事。

老師指圖，請全體幼兒扮演小蝌蚪，其他主角由老師擔(dān)當(dāng)，一邊看圖，一邊敘述，其次次替換主角。

（一）結(jié)束環(huán)節(jié)

請幼兒先自由結(jié)合看圖敘述，然后交換主角再敘述。

（二）延長環(huán)節(jié)

請幼兒自由結(jié)合，邊表演邊敘述。

《小蝌蚪找媽媽》語言教案篇二

活動名稱

小蝌蚪找媽媽

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)的進展，畫成6幅連環(huán)畫，表現(xiàn)故事中主要角色的形狀特征和主要情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒用與物體相應(yīng)的顏色作畫。

3、培育幼兒留意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，合理支配畫面的力量。

4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點

依據(jù)故事情節(jié)的進展，畫成6幅連環(huán)畫。

難點

留意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，合理支配畫面的力量。

活動預(yù)備

幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，鴨子、魚、烏龜、鵝、青蛙圖片，圖畫紙，油畫棒。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起愛好。

我們已經(jīng)聽過小蝌蚪找媽媽的故事，今日我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫出來，每一段故事畫一張畫，連起來就叫連環(huán)畫，讓別人把幾張畫連起來看就知道是一個完整的故事。

2、引導(dǎo)幼兒觀看主要角色的特征。

幼兒爭論，故事里都有哪些小動物。

出示動物圖片，請幼兒觀看。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

我們把故事分成6幅圖，在畫的右下角標(biāo)上數(shù)字。

畫之前，請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將主要角色畫在紙的中間，留意添畫與主題有關(guān)的事物，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。