六年級語文下冊課件-第六單元綜合性學習：難忘小學生活（依依惜別）（人教部編版）（51張PPT） (共51張PPT)

難忘小學生活

——依依惜別知識與能力

1.給母校、老師、同學或是自己寫一封信，表達此時此刻內心的感情。2.能在老師的指導下，和同學們一起組織、策劃一次聯(lián)歡活動?；顒幽繕诉^程與方法

1.認真閱讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的留戀、不舍，對母校、對老師、對同學的真摯感情。2.用多種形式(如寫信、演講稿、畢業(yè)贈言等)表達出自己對母校、對老師、對同學們依依不舍的感情，并相互激勵、不斷進步。情感、態(tài)度與價值觀感受生活的美好，激發(fā)學生對母校、對老師的熱愛和感激之情，學會感恩。材料解讀

會認的字《我為少男少女們歌唱》屬于(shǔ)力量(liàng)停留(tíng)顫抖(chàn)憂傷（yōu）渴望（kě）

《聰明在于學習，天才在于積累》譽滿天下(yù)仰慕(mù)信手拈來(niān)堡壘(lěi)氣餒(něi)岔路(chà)《給老師的一封信》梔子花(zhī)稚嫩(zhì)忐忑(tǎntè)走廊(láng)高挑(tiāo)驚訝(yà)淺笑盈盈（yíng）娟秀（juān）端莊（duān）熏陶（xūn）白皙（xī）懵懂（měng）

《畢業(yè)贈言》情誼（yì）臉頰（jiá）

詞語理解《我為少男少女們歌唱》【希望】希望達到某種目的或出現(xiàn)的某種情況；愿望?！绢澏丁慷哙?；發(fā)抖。

【四方八面】泛指周圍各地或各個方面。

【憂傷】憂愁悲傷?！緣粝搿繅粝氲氖虑?。【渴望】迫切地希望?！堵斆髟谟趯W習，天才在于積累》【韌性】指頑強持久的精神?！狙瞿健烤囱鏊寄??！拘攀帜閬怼侩S手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。

【氣餒】失掉勇氣。

《給老師的一封信》【忐忑】心神不定。

【高挑】（身材）瘦長。

【語重心長】言辭懇切，情意深長?！狙铡块L期接觸的人或事物對人的生活習慣、思想行為、品德學問等逐漸產生某種影響（多指好的）?！俱露亢?；不明事理。【銘記】深深地記在心里。《畢業(yè)贈言》【情誼】人與人相互關切、愛護的感情。

【珍藏】認為有價值而妥善地收藏。我為少男少女們歌唱

1.詩歌幾個小節(jié)分別寫了什么？第一小節(jié)：寫“我”歌唱“早晨、希望、未來的事物、正在生長的力量”這些抽象的內容。第二小節(jié)：寫歌唱的抽象的內容似乎化為具象的形體飛到了年輕人心中。

第三小節(jié)：寫“我”將“我”好的思想奉獻給青少年。第四小節(jié)：寫“我”對生活又充滿了夢想和渴望。

材料探究

2.閱讀這首詩歌，你有什么感悟？這首詩以明快的思想、熾烈的情感、優(yōu)美的語言以及豐富的想象和生動的描寫，表現(xiàn)了詩人對少男少女們的深刻認識，抒發(fā)了詩人對新生事物、新生活的熱愛之情。聰明在于學習，天才在于積累

1.本文可以劃分為幾個部分？每個部分分別講了什么內容？

可以劃分為三個部分。第一部分（1、2）寫學習和研究都難免失敗或走些彎路，我們不能氣餒，要總結經驗，繼續(xù)前進。第二部分（3、4）結合自身經歷寫學習需要努力，需要長期積累。第三部分（5）：點名文章主旨，聰明在于學習，天才在于積累。

2.閱讀這篇演講稿，你有什么感悟？本文結合科學家、作家以及作者自身的經歷，闡述了在學習過程中不懼失敗，堅持積累的重要性，告訴我們在學習時遇到困難不要氣餒，要善于從失敗中總結經驗，不斷努力。給老師的一封信

1.本文可以劃分為幾個部分？每個部分分別講了什么內容？

可以劃分為三個部分。第一部分（1）寫梔子花再次盛開，預示著畢業(yè)季的到來。第二部分（2~4）回憶方老師迎新生、講寫字、運動會上的種種事例，回憶方老師給與“我”的關愛和教誨。第三部分（5）：寫老師的關愛、叮嚀與教誨，“我”會銘記心中。

2.閱讀這封信，你有什么感悟？這是一名學生寫給老師的一封信。在信中，作者記下了老師曾經給與自己的種種關愛、叮嚀和教誨，贊美了老師的奉獻精神，表達了作者對老師的感激之情。畢業(yè)贈言

1.內容可以分為兩個部分，分別寫了什么？

第一部分：這是寫給老師的贈言，表達了對老師的感激之情。第二部分：這是寫給同學的贈言，表現(xiàn)了同學之間純真的友誼，表達了依依不舍之情。

2.閱讀這兩組贈言，你有什么體會？其中一組是學生寫給老師的，另一組是學生寫給學生的。怎樣精練、生動，表達了師生之間、同學之間真摯的情感。

3.寫畢業(yè)贈言需要注意些什么？

A.主題要健康、積極向上，給對方或鼓勵，或鞭策，或贊美。B.風格要獨特，可以是詩歌式、抒情式、格言式，還可以是對偶式等。C.內容要因人而異，符合人物的年齡、職業(yè)、性格、興趣等，避免千篇一律。

1．認真讀一讀下面“閱讀材料”中的文章，學習他人表達對母校、對老師、對同學的依依惜別之情的方式。

活動指導

2．為老師和同學寫臨別贈言，抒發(fā)真情，送上祝福3.在離校之前為母校做點事。比如，可以寫倡議書，號召全校同學為美化校園環(huán)境、創(chuàng)建文明校園出點力；也可以給學校領導寫一份建議書，就學校存在的一些問題提出合理化建議。區(qū)別《倡議書》和《建議書》。倡議書倡議書是為倡議、發(fā)起某項活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。

倡議書的特點：①廣泛的群眾性。倡議書不是對某個人或某一小集體而發(fā)的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個地區(qū)的所有人，甚至是全國人民。所以，其對象十分廣泛。廣泛的群眾性是倡議書的根本特征。②響應者的不確定性。倡議書的對象范圍往往是不確定的，即便是在文中明確了倡議的具體對象，但實際上，有關人員可以表示響應，也可以不表示響應，它本身不具有很強的約束力。即便是與此無關的別的群眾團體，也可以有所響應。③倡議書的公開性。倡議書就是一種廣而告之的書信。它是要讓廣大的人民群眾知道了解，從而激起更多的人人響應，以期在最大的范圍內引起共鳴。建議書建議書是個人或者單位有關方面為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見，建議時使用的一種文體，也叫意見書。建議書的格式和一般書信大體相同，包括：①標題②稱呼③正文（就是建議的內容）④可寫一句“希望XX能采納我/我們的全部建議?！雹葑８ＵZ⑥署名⑦日期。建議書的特點：①文本性較強。建議書是面對有關部門或上級領導提建議時使用的一種文書面材料。它沒有公開倡導具體實施的特點，只是作為一種想法被提出來，所以，具有較強的文本性特點。②可塑性較強。建議書是必須被有關部門、領導批準認可后才能被實施的，所以，建議書具有較強的可塑性。它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，這要由具體的情況來定。③存在不確定性。建議書是面向有關領導或部門提出建議，是否被采納要由有關領導或部門決定。4.通過文藝表演的形式，表達對師友、對母校的惜別之情。如，把小學生活中令人難忘的事情改編成小品演一演；朗誦臨別贈言或與畢業(yè)有關的詩歌；以歌舞的形式表達對校園的留戀。活動示例一、寫信尊敬的老師：您好!此刻我正站在陽臺上，聽風從我耳邊吹過，我向遠方眺望，看到同學們在校園中歡笑。不禁想到了自己即將從這所小學中走出，開始我的初中生活了。懷念我的小學生活……老師，您在忙碌的生活中別忘了抽個時間，讓自己輕松一下，永遠保持一顆年輕快樂的心。

老師，人世間最珍貴的，莫過于真誠的師生情。深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，天是永恒的，您是難忘的。老師，還記得您給我留的言嗎？這張同學錄，將是我生活的影子，它真誠地記下我所有值得回憶的事。美麗人生是機遇和汗水的結合，是勇敢和智慧的結晶。老師，小學六年就像一場夢，當夢醒時，才懂得珍惜，才懂得需要告別。當我夢醒時，想要挽留，可是一切都不會再重來，我只希望能再次走進那個美麗的夢中。

似乎是在彈指一揮間，我告別了天真爛漫的童年，開始邁向充滿無數(shù)遐想的花季——美好的少年時代，過去的六個春秋將成為我永恒的紀念。老師：流水匆匆，歲月匆匆，唯有師生情永存心中。老師，再見！老師，珍重！此致敬禮!敬愛您的學生：xxxx2020年3月13日二、開展“寫贈言”活動1.課內活動內容：寫贈言、建議書、倡議書等。（1）回憶往事（主要是寫難忘的老師與同學以及與他們之間發(fā)生的事。）（2）心里話（主要是以信的形式寫給老師、寫給同學的心里話。）（3）校園明天更美好（主要寫建議書、倡議書。）（4）美好祝愿（主要寫贈言。）（5）通訊錄（各自的聯(lián)系方式。）2.學生結合自己或小組調查的情況，針對某些現(xiàn)象、情況，寫建議書或倡議書。三、舉辦聯(lián)歡會（一）策劃聯(lián)歡會：1.集體交流，自由表達。話題一：這個聯(lián)歡會怎么開？話題二：這個聯(lián)歡會準備哪些節(jié)目？話題三：聯(lián)歡會的程序如何安排？2.根據交流討論結果，做好籌備工作。（1）擬定參加人員名單，要把校長、班主任、科任教師等相關人員請到。（2）自主選擇活動小組，各小組籌備節(jié)目。（3）討論活動主題：感恩我的母校。（4）整個聯(lián)歡會分工。（5）制定節(jié)目單。（6）制訂活動計劃。畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書：活動名稱：“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會活動目的感恩母校，感謝師友，告別小學生活活動時間6月29日活動地點階梯教室活動分工節(jié)目統(tǒng)籌：______________________

會場布置：______________________道具、禮品準備：______________________主持與串詞撰寫：______________________秩序維護：______________________場地清潔：______________________活動報道：______________________活動流程：1.畢業(yè)演講。2.節(jié)目表演。3.交換畢業(yè)贈言。

節(jié)目單：1.放飛夢想（師生集體詩朗誦）2.高山流水（古箏獨奏）3.最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）4.孔雀舞（民族舞）5.團結就是力量（游戲）6.感恩的心（集體歌舞）7.依依惜別情（詩朗誦）8.心有靈犀猜成語（游戲）9.誰是最可愛的人（相聲）10.老師寄語（二）舉辦聯(lián)歡會：1.會前準備。（1）黑板及主題布置。（2）宣傳欄內容布置。（畢業(yè)感言，為母校、老師或同學送上的一幅畫，手抄報，畢業(yè)留影等）（3）會場周圍場景布置。2.舉行聯(lián)歡會。3.活動總結。（附小學畢業(yè)聯(lián)歡會范例）序幕主持甲：回想起每一個笑聲，忘不了我們一起走過的日子。主持乙：回想起每一張笑臉，有歡樂，也有淚水。主持甲：回想起每一次喜悅，感情在無聲中交流。主持乙：這里閃爍著你的愛心，友誼在默契中增長。合：這里蘊含著師生深情，師生一同走過年輕的歲月……合：今天，讓我們拉開帷幕，奏響夢的主題曲。用我們的歌聲，用我們的舞姿，用我們的掌聲，用我們的心語，盡展我們的風采！主持甲：我宣布XX小學六年級X班畢業(yè)聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！第一章難忘同學情1.課件播放學生生活、學習的圖片或視頻。2.師生集體朗誦《放飛夢想》。3.小組派代表談談小學時最快樂、最難忘的趣事。4.才藝表演。（1）古箏獨奏表演者：XXXXXXXXX（2）民族舞：《孔雀舞》表演者：XXX（3）朗誦：《依依惜別情》表演者：XXX（4）魔術表演者：XXX5.愛我同學歌曲聯(lián)唱：《最美好的回憶》表演者：XXX等6.同學深情游戲：心有靈犀猜成語表演者：XXX等主持甲：長亭外，古道邊，芳草碧連天……今天是個特別的日子，我們歡聚在一起，盡管時光無情地飛逝，但我們都會牢牢記住那些童心飛揚的日子，牢牢記住那些年輕歲月的火花和伴我們一起成長的，同桌的你！歌聲起，全體同學齊唱《讓我們蕩起雙槳》。第二章難忘師生情主持甲：是您帶我們走過風雨。主持乙：是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育，卻從來不求回報與索取。主持甲：是您給我們解答一道道難題。主持乙：是您告訴我們：遇到困難時，不要輕易放棄。全班齊：今天，別離近在咫尺，轉眼間我們就要畢業(yè)了。在此離別之際，請讓我們獻上深深的謝意！1.集體歌舞：《感恩的心》表演者：全體同學2.獨唱：《每當我走過老師窗前》表演者：XXX3.群口相聲：《誰是最可愛的人》表演者：XXX等主持乙：我們是茁壯成長的幼苗,我們的每一次進步都凝聚著老師的心血。憶起平日的每一次教誨，讓我們再回首那幸福的時刻。4.小品：《訓課》表演者：XXXXXX5.每名同學說一句對老師的感謝語，小組代表向老師獻花。主持甲：送您一束鮮花，表達我們對您的敬意。主持乙：送您一首動聽的歌曲，愿能給您帶去一絲甜蜜。全班齊：老師——您辛苦了！主持甲：我們是春天里盛開的鮮花，您給我們奏出美妙的旋律。主持乙：您是辛勤的園丁，我們會牢記您的諄諄教誨。全班齊：走好生命中的每一步，友愛、健美、求實、進??！第三章難忘母校情主持甲：回憶過去，畢業(yè)，曾經是那么遙遙無期，可現(xiàn)在，我們已站在了自己的畢業(yè)聯(lián)歡會