七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第一節(jié)中東教案設(shè)計(jì)

七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第一節(jié)《中東》教案設(shè)計(jì)

教案設(shè)計(jì)思路：

依據(jù)新課標(biāo)的要求，力求創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生真正自主學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生做到──問(wèn)我所思，說(shuō)我所想。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已積累和擁有一定的自主學(xué)習(xí)地理的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)中東又是當(dāng)今世界一大熱點(diǎn)地區(qū)，相關(guān)資料較容易找到，有利于學(xué)生搜集資料。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)分三部分進(jìn)行：

第一部分：引導(dǎo)學(xué)生由生活走進(jìn)地理。利用社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心世界大事，關(guān)注世界和平的情感態(tài)度及價(jià)值觀。

第二部分：從地理的角度探究生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題。深化學(xué)生原有的生活體驗(yàn)，促使地理新知識(shí)點(diǎn)和能力的形成。

第三部分：創(chuàng)設(shè)情境，師生角色互換，讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生梳理知識(shí)、處理并運(yùn)用信息的能力。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)上，本節(jié)課重視學(xué)習(xí)過(guò)程的自我評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)及自我評(píng)價(jià)表，嘗試發(fā)揮自我評(píng)價(jià)的診斷和激勵(lì)功能。

教學(xué)目的：

1.讀圖查找中東的范圍、位置和五大石油生產(chǎn)國(guó)，說(shuō)明地理位置三洲五海的的重要性。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明中東石油儲(chǔ)量、產(chǎn)量占世界的地位分析中東石油資源對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)及世界經(jīng)濟(jì)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息的整理、對(duì)比和分析判斷等思維能力，促進(jìn)認(rèn)識(shí)客觀世界能力與水平螺旋式上升。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界熱點(diǎn)、國(guó)家大事，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的資源觀。

重

點(diǎn)：

1.中東重要的地理位置。

2.中東石油資源的分布、生產(chǎn)、出口在世界中的重要地位及對(duì)本區(qū)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

難

點(diǎn)：

1.學(xué)生讀圖、分析能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生對(duì)地理信息的處理能力培養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

利用媒體的時(shí)事報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注伊拉克戰(zhàn)事發(fā)展及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中東地區(qū)和世界造成的影響。利用身邊的信息載體如書(shū)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等查找中東熱點(diǎn)問(wèn)題成因及相關(guān)信息，并組織學(xué)生進(jìn)行資料互換。

3.教師制作多媒體課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

[新課導(dǎo)入]

老師：同學(xué)們，走過(guò)了我們臨近的國(guó)家，今天我們又踏入了東半球其它的國(guó)家，第一站，我們來(lái)到中東……

課件展示：第八章東半球其它的國(guó)家和地區(qū)

第一節(jié)中東

一、探熱解中東

教師：請(qǐng)留意大屏幕。

課件展示：①伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)新聞片片段②新聞材料片段，既二戰(zhàn)后中東戰(zhàn)爭(zhēng)資料③災(zāi)難深重的伊拉克兒童圖片

（伴隨CAI課件展示）

教師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)中東的印象──

學(xué)生回答：──

教師：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中東有何影響，尤其是對(duì)中東兒童的成長(zhǎng)有何影響？

學(xué)生回答：──

教師：（歸納）長(zhǎng)期戰(zhàn)亂不斷，局勢(shì)動(dòng)蕩不安，這引起世界廣泛關(guān)

注，使中東成為世界長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)。

二、二洋三洲五海之地

課件展示：中東的范圍動(dòng)畫(huà)展示，相關(guān)資料鏈接

教師：提出問(wèn)題，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有解決中東的問(wèn)題，而是加重了中東人民的災(zāi)難，并影響到世界的和平與發(fā)展。能不能以非戰(zhàn)爭(zhēng)的方式來(lái)解決中東的熱點(diǎn)問(wèn)題呢？究竟還有什么原因使中東成為世界長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)呢？今天我們從地理的角度開(kāi)始探“熱”解讀中東。首先從“中東”名稱的由來(lái)說(shuō)起，請(qǐng)問(wèn)有哪位同學(xué)知道？

學(xué)生回答：（伴隨學(xué)生回答，CAI課件展示資料鏈接內(nèi)容）

教師：中東包括了哪些國(guó)家呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

課件展示：資料鏈接：中東范圍

教師：這里有你早已熟悉的國(guó)家名稱嗎？你能否在地圖上找到中東主要國(guó)家的位置？

教案設(shè)計(jì)反思：

實(shí)踐新課標(biāo)的教學(xué)觀。

重視創(chuàng)設(shè)情境，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手。

三部分設(shè)計(jì)是為了突出：

探究式的學(xué)習(xí)方式，大幅度減少記憶知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量；強(qiáng)調(diào)從生活走向科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；構(gòu)建學(xué)生多層的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

建立“四學(xué)”目標(biāo)：

能學(xué)：建立自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的能學(xué)。

想學(xué)：建立與學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的想學(xué)。

會(huì)學(xué)：建立在學(xué)生掌握了一定學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的想學(xué)。

堅(jiān)持學(xué)：建立在意識(shí)努力基礎(chǔ)上堅(jiān)持學(xué)。

新課程的突破口──改變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)中，做好角色互換的心理準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)以及生生互動(dòng)的探究學(xué)習(xí)方式。

通過(guò)時(shí)事走入地理，用與伊拉克兒童對(duì)比的方式，激起同學(xué)們熱愛(ài)和平，關(guān)注和平的價(jià)值趨向。

二洋、三洲、五海之地是本節(jié)重點(diǎn)，教學(xué)中采取的是多元化教學(xué)和對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的逐步升級(jí)的探究方法。

第一，了解認(rèn)識(shí)中東的范圍。采用填圖、添色或畫(huà)陰影等多種形式查找識(shí)記最基本的地理知識(shí)，通過(guò)師生互動(dòng)檢測(cè)認(rèn)的水平。

學(xué)生讀圖：……

活動(dòng)：師生互動(dòng)，學(xué)生填涂，老師指導(dǎo)

自我評(píng)價(jià)啟動(dòng)：

表一：我找到了

項(xiàng)目

內(nèi)容

自我評(píng)價(jià)

（找到A，沒(méi)找到B）

填涂

五海

三洲

兩洋

一灣

教師：（學(xué)生填寫(xiě)完畢自我評(píng)價(jià)表）根據(jù)表一的反饋，及時(shí)調(diào)控。

情境設(shè)置：CAI課件展示資料鏈接，鼠標(biāo)所指之處，五海的名稱逐一閃爍。

教師：注意觀察，比較西亞政區(qū)圖和中東政區(qū)圖，找出中東與西亞范圍的差異，學(xué)生回答：……（配合學(xué)生的回答，進(jìn)行“三洲兩洋空間位置分布”的課件演示）

教師：拓展問(wèn)題空間，同學(xué)們，中東不僅位于“三洲兩洋之地”而且還有更特別之處──請(qǐng)看大屏幕展示，師生共同總結(jié)出中東與西亞范圍的差異。范圍的差異說(shuō)明了什么？在此基礎(chǔ)上，教師因勢(shì)利導(dǎo)提出“中東在哪兒？”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描述中東的地理位置。

討論：中東位于兩洋之間，同時(shí)地跨三大洲，地理位置十分重要。

點(diǎn)題升級(jí)：五海在中東有何作用？

情景設(shè)置：CAI課件展示資料鏈接，通過(guò)課件演示，找出使黑海、地中海、紅海相連通的重要水道土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河。

拓展討論：師生互動(dòng)討論──

問(wèn)題歸納：中東特殊位置的唯一性，周邊環(huán)境的互補(bǔ)性。

如何評(píng)價(jià)中東地理位置的重要性？

結(jié)論：三洲兩海之地的地理位置十分重要，歷來(lái)是兵家和商家必爭(zhēng)之地。使中東備受關(guān)注，成為熱點(diǎn)地區(qū)。

教師：歷史上，埃及為了從英、法手中收回蘇伊士運(yùn)河，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)100年的戰(zhàn)爭(zhēng)。道理是懂了，知識(shí)學(xué)到手了嗎？

課堂活動(dòng)：自我評(píng)價(jià)啟動(dòng)──

表二：中東與西亞范圍差異比較

范圍差異

中東比西亞

中東比西亞

中東比西亞

自我評(píng)價(jià)

教師轉(zhuǎn)承：獨(dú)木難成林，是否還有別的原因使中東成為熱點(diǎn)地區(qū)下面我們繼續(xù)探“熱”解讀中東。

活動(dòng)設(shè)置──小鬼當(dāng)家，請(qǐng)看大屏幕

課件展示：CAI課件展示資料鏈接，美國(guó)總統(tǒng)布什講話……

教師：你們認(rèn)同布什對(duì)美國(guó)出兵伊拉克所持的理由嗎？布什認(rèn)為：是為了解放伊拉克人民，為了世界遠(yuǎn)離危險(xiǎn)等。

活動(dòng)：以四人小組的形式，出示各自收集的材料，自主討論

教師參與：引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)據(jù)、事實(shí)為自己的觀點(diǎn)服務(wù)上活動(dòng)：信息、材料分析，辯論與挑戰(zhàn)

歸納：在討論的基礎(chǔ)總結(jié)出──

1.中東石油的儲(chǔ)存、生產(chǎn)、出口在世界上的地位。

2.中東石油的分布及主要產(chǎn)油國(guó)。

3.石油輸出。

堂上練習(xí)：自我評(píng)價(jià)啟動(dòng)──填石油運(yùn)輸線路表，并比較A、B、C三線的特點(diǎn)。

自我評(píng)價(jià)

等級(jí)

航線編號(hào)

經(jīng)過(guò)的主要海洋

海峽和運(yùn)河

到達(dá)的國(guó)家和地區(qū)

A：找3條

航線A

B：找2條

航線B

B：找1條

航線C

結(jié)論：醉翁之意不在酒，在于中東的石油。石油既給中東帶來(lái)財(cái)富，也使某些耗油大國(guó)垂涎三尺，此中東戰(zhàn)事更加頻繁，成為世界長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)。

問(wèn)題升級(jí)：石油是不可再生資源，明天沒(méi)有石油的中東出路何在？

討論：──

教師：探“熱”解讀中東的活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束，課后我們?cè)倮^續(xù)。

反思：利用課件演示進(jìn)行。

通過(guò)表一的填寫(xiě)，迅速掌握學(xué)生的水平。及時(shí)進(jìn)行課堂調(diào)控反饋。

第二，了解中東的戰(zhàn)略地位。

采用比較的方法并逐步升級(jí)的策略通過(guò)多次變換問(wèn)題背景，不斷討論、提問(wèn)題，歸納再拓展討論等形式探究問(wèn)題，回答問(wèn)題，再提新問(wèn)題等。

重視課堂的過(guò)程學(xué)習(xí)，及時(shí)檢測(cè)評(píng)價(jià)，完成自我評(píng)價(jià)表二。

小鬼當(dāng)家是我們重要的活動(dòng)形式之一，在這里我們實(shí)現(xiàn)角色的互換，由學(xué)生做課堂的主人，教師做活動(dòng)的參與者，活動(dòng)的協(xié)調(diào)者，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體以活動(dòng)為載體的探究學(xué)習(xí)方式。在這里，學(xué)生可以利用收集來(lái)的大量的數(shù)據(jù)材料，文字材料或圖片資料提出問(wèn)題，回答問(wèn)題，辯駁問(wèn)題，進(jìn)行多元化學(xué)習(xí)。教師為學(xué)生的問(wèn)題準(zhǔn)備背景材料，制定活動(dòng)的游戲規(guī)則。如，布什的講話錄音，解析布什的觀點(diǎn)，在學(xué)生活動(dòng)完畢時(shí)，點(diǎn)評(píng)知識(shí)的正確與否，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的參與狀態(tài)等。

及時(shí)增加訓(xùn)練以鞏固知識(shí)為活動(dòng)的升級(jí)鋪墊知識(shí)準(zhǔn)備，再提出新的問(wèn)題。探“熱”解讀中東的活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束，中東的地理位置十分重要，中東的石油資源十分豐富，中東的自然環(huán)境十分惡劣，中東大部分都是發(fā)展中的國(guó)家，必定中東成為世界的長(zhǎng)期“熱點(diǎn)”。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和關(guān)注時(shí)事延續(xù)了空間。

本節(jié)學(xué)習(xí)反思：

課堂活動(dòng)與自我評(píng)價(jià)

我對(duì)這節(jié)課的自我滿意感

自評(píng)：滿意A（）比較滿意B（）

我的參與

我的表現(xiàn)

自評(píng)：

A（）B（）

自評(píng)：

A（）B（）

寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)中東的印象

（用一個(gè)詞或一句話）

我還想了解

注：在自評(píng)后面的括號(hào)（）內(nèi)，用√擇。

課堂練習(xí)：

一、選擇題

1.據(jù)中東位置請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中正確的是（）

A.東地處亞、非、歐三大洲，溝通大西洋和印度洋樞紐地位。

B.東地處亞、歐、美三大洲，溝通太平洋和大西洋樞紐地位。

C.東地處南、北美、非三大洲，溝通北冰洋和大西洋樞紐地位。

D.東地處亞、歐、大洋洲三大洲，溝通太平洋和印度洋樞紐地位。

2.斯蘭教、基督教和猶太教三教的圣城是（）

A.格達(dá)

B.路撒冷

C.麥加

D.巴勒斯坦

3.世界石油儲(chǔ)量最大、生產(chǎn)和輸出最多的地區(qū)是（）

A.北美洲

B.中東

C.歐洲

D.日本

4.中東綠洲農(nóng)業(yè)的代表植物有（）

A．小麥

B.棗椰

C.油橄欖

D.柑橘

5.中東許多國(guó)家中畜牧業(yè)占重要地位，其氣候原因是()

A.終年暖濕

B.終年干旱少雨

C.終年冷濕

D.終年濕潤(rùn)多雨

6.波斯灣沿岸主要產(chǎn)油國(guó)有（）

A.伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)

B.伊朗、也門、阿曼、伊拉克、科威特

C.沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、約旦、敘利亞

D.土