高中教導(dǎo)主任2022年個(gè)人工作總結(jié)范文

第4頁共6頁高中教導(dǎo)主?任2022?年個(gè)人工作?總結(jié)范文?在校長室的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，在教務(wù)處?全體同仁共?同努力下，?在學(xué)校各部?門的通力配?合下，教務(wù)?處圓滿完成?了本學(xué)期的?教學(xué)工作任?務(wù)，取得了?一定的工作?成績?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?【第一學(xué)期?工作總的回?顧】：_?__年第一?學(xué)期，我處?立足___?中學(xué)高中部?實(shí)情，進(jìn)一?步完善制度?激勵(lì)機(jī)制，?將制度印發(fā)?給每一位老?師，并通過?這一系列制?度的實(shí)施和?落實(shí)，使高?中部的教學(xué)?工作有了很?大的提高：?教師的備課?、上課、作?業(yè)批改、公?開課、青年?教師教學(xué)比?武、出題、?考試、閱卷?、訂崗等常?規(guī)工作走向?了規(guī)范化;?各教研組教?研活動(dòng)亦正?常化、有效?化。在學(xué)生?學(xué)習(xí)之余，?各教研組開?展的競賽活?動(dòng)，豐富了?校園文化和?學(xué)生的課外?生活。高中?部的管理更?趨完善，教?師的敬業(yè)愛?崗精神得到?了進(jìn)一步的?提高。【?第一學(xué)期工?作具體總結(jié)?】：一、?落實(shí)常規(guī)管?理、統(tǒng)一學(xué)?生思想1?、加強(qiáng)坐班?辦公制度，?提高了教師?坐班的紀(jì)律?性。教導(dǎo)處?行政人員每?天對教師的?坐班進(jìn)行了?不定期的檢?查，對不在?辦公室者，?留條(——?老師：剛才?查崗您不在?，請見條后?速到教導(dǎo)處?說明情況，?謝謝您的合?作)，老師?回辦公室后?馬上到教導(dǎo)?處說明情況?。不定期查?崗，杜絕了?老師無故遲?到、曠工，?整個(gè)高中部?形成了良好?的辦公環(huán)境?。2、認(rèn)?真___并?嚴(yán)格落實(shí)對?教師上課、?作業(yè)批改、?聽課記錄的?檢查。教導(dǎo)?處行政人員?推門聽課，?對教師上課?加大監(jiān)控力?度，督促老?師備好課、?上好課。本?學(xué)期教導(dǎo)處?___了兩?次統(tǒng)一的教?學(xué)常規(guī)檢查?，對教師的?教學(xué)常規(guī)量?化打分，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?與老師溝通?，提出解決?問題的辦法?，各項(xiàng)檢查?的結(jié)果也與?教師的年度?考核掛鉤，?此舉提升了?備課、上課?的質(zhì)量和檔?次。3、?本學(xué)期強(qiáng)化?了對班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、考風(fēng)?的建設(shè)。良?好的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣和習(xí)慣是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?保障，通過?召開班主任?會(huì)和學(xué)生大?會(huì)，提高學(xué)?生的思想認(rèn)?識，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，明?確學(xué)習(xí)目的?，提高了學(xué)?生的時(shí)間觀?念、紀(jì)律觀?念、學(xué)習(xí)觀?念，端正了?學(xué)生的思想?行為。二?、加強(qiáng)教研?教改、提高?隊(duì)伍素質(zhì)?1、積極參?加聽評課活?動(dòng)。教學(xué)?工作的主要?環(huán)節(jié)在于課?堂，對課堂?教學(xué)研究最?直接的方式?就在于聽課?。要求聽課?教師聽課后?必須參與評?課，并且評?課時(shí)必須給?授課者指出?缺點(diǎn)和存在?問題，提出?改進(jìn)意見。?本學(xué)期教導(dǎo)?處對聽課后?的評課進(jìn)行?了多次抽查?，聽課教師?都能按教導(dǎo)?處的要求對?執(zhí)教者給予?友善幫助，?友情提醒，?達(dá)到了預(yù)定?通過公開課?共同提高的?目的。2?、外出學(xué)習(xí)?的老師必定?認(rèn)真匯報(bào)學(xué)?習(xí)心得。?教導(dǎo)處要求?外出學(xué)習(xí)的?老師，一定?將會(huì)議精神?和學(xué)習(xí)體會(huì)?在教研組內(nèi)?匯報(bào)并交流?。使本組所?有成員都有?了一個(gè)了解?外面世界的?窗口，使本?組所有成員?都能及時(shí)了?解該學(xué)科的?發(fā)展方向!?。3、確?定教研內(nèi)容?，提高自身?業(yè)務(wù)水平。?教研的內(nèi)?容決定著老?師們業(yè)務(wù)水?平發(fā)展的方?向，對于自?身素質(zhì)的提?高起著關(guān)鍵?性的影響，?本著對教師?們負(fù)責(zé)任的?態(tài)度，教導(dǎo)?處要求各教?研組教研前?先談?wù)務(wù)f說?自己內(nèi)心的?想法和自己?所需提高的?方向與內(nèi)容?，然后采用?共同商議的?辦法確定出?下周的教研?內(nèi)容。這么?一來，各教?研組的教研?的目標(biāo)就更?為明確，教?研內(nèi)容更加?貼近了自身?發(fā)展的需求?，真正達(dá)到?“為用而研?、研以致用?”的效果。?三、本學(xué)?期教導(dǎo)處狠?抓了學(xué)生的?思想___?工作，確保?了學(xué)生進(jìn)得?來、保得住?、學(xué)得好，?在抓好日常?紀(jì)律班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的同時(shí)，?突出了高一?的穩(wěn)定、紀(jì)?律、班風(fēng)、?學(xué)風(fēng);高二?的競爭與目?標(biāo)意識;高?三的高考意?識(目標(biāo)—?—小目標(biāo)—?—拼搏過程?)。四、?高一、高二?年級實(shí)行了?全校統(tǒng)一的?月考制度。?嚴(yán)把命題、?考試、閱卷?、統(tǒng)分關(guān)，?提高了考試?信度。各年?級主任、班?主任、科任?教師加強(qiáng)了?對學(xué)生的考?風(fēng)考紀(jì)教育?，形成良好?的學(xué)風(fēng)和考?風(fēng)。同時(shí)，?各年級每次?考后的質(zhì)量?分析，使老?師們找準(zhǔn)了?問題查明了?原因，制定?出了教學(xué)的?改進(jìn)與補(bǔ)救?措施。五?、高三教學(xué)?1、多次?派高三教師?外出學(xué)習(xí)，?廣收信息，?準(zhǔn)確把握高?考命題方向?，提高了高?考復(fù)習(xí)的針?對性。2?、重視階段?性考試和質(zhì)?量分析，嚴(yán)?把試題質(zhì)量?關(guān)，選準(zhǔn)選?好試題，做?好質(zhì)量分析?并及時(shí)整改?。3、加?大班主任的?工作力度，?做到“細(xì)、?嚴(yán)、勤”，?做好了培養(yǎng)?學(xué)生的自信?心、充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性以?及高考前為?學(xué)生減壓的?工作。4?、重視音、?體、美學(xué)生?的培養(yǎng)，對?學(xué)生在外期?間的學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、生活?加強(qiáng)管理，?建立了外出?學(xué)生定期匯?報(bào)制度。?5、制訂出?相對合理且?能調(diào)動(dòng)老師?積極性的高?三獎(jiǎng)金方案?。6、制?訂出小高考?每科考試前?的誓詞，考?試出發(fā)前讓?學(xué)生喊出來?，鼓舞了學(xué)?生的士氣，?振奮了學(xué)生?的精神!?六、___?了“學(xué)生評?教”、“行?政評議”的?工作。七?、配合學(xué)校?其他部門做?好學(xué)校安排?的臨時(shí)性工?作。存在?的主要問題?：1、因?受生源質(zhì)量?因素影響，?盡管教師們?兢兢業(yè)業(yè)，?但教育教學(xué)?水平提高的?幅度還不太?大。2、?部分教師教?育方式簡單?不細(xì)致，與?學(xué)生有隔膜?。改進(jìn)措?施：今后?要進(jìn)一步完?善各種規(guī)章?制度，進(jìn)一?步加大檢查?及考核力度?。使教師著?眼基礎(chǔ)知識?、基本技能?教學(xué)，在新?課程理念指?導(dǎo)下，改變?傳統(tǒng)教學(xué)方?法，使每一?位老師成為?學(xué)生歡迎的?老師，使每?一位學(xué)生成?為向?qū)W、樂?學(xué)并取得巨?大進(jìn)步的學(xué)?生!第6頁共6頁高中?教師___?年上半年個(gè)?人工作總結(jié)?范文我熱?愛心理健康?教育工作，?一直以來以?“你的快樂?就是我的快?樂，你的成?長就是我的?成功”為宗?旨，主動(dòng)熱?情地投入到?心理健康教?育工作中去?。我分別從?以下幾個(gè)方?面開展我的?工作：一?、廣泛宣傳?利用學(xué)校?“心理之窗?”、黑板報(bào)?、心理健康?知識宣傳單?以及心理小?報(bào)設(shè)計(jì)等多?種途徑宣傳?心理健康知?識。從實(shí)際?出發(fā)，自己?選材，自行?設(shè)計(jì)整理，?貼近學(xué)生成?長需要，激?發(fā)他們對心?理健康知識?的興趣;另?一方面，在?準(zhǔn)備過程中?，自我學(xué)習(xí)?，自我提高?。二、上?好心理健康?教育課針?對我校學(xué)生?實(shí)際情況，?開展課程教?學(xué)，分別設(shè)?計(jì)新生環(huán)境?適應(yīng)、人際?關(guān)系處理、?情緒調(diào)節(jié)、?學(xué)習(xí)心理調(diào)?試這幾個(gè)部?分，通過集?中的課堂教?育讓學(xué)生接?觸了解心理?知識，讓學(xué)?生理解自身?的心理狀態(tài)?，并學(xué)會(huì)一?些自我調(diào)試?的方法。?三、開展心?理講座利?用班會(huì)課的?時(shí)間，針對?學(xué)生共有的?心理困擾，?指導(dǎo)學(xué)生正?確認(rèn)識自身?存在的一些?困惑，鼓勵(lì)?學(xué)生采用合?適的方式排?解內(nèi)心的困?惑。四、?開展心理訪?談工作心?理訪談工作?是心理健康?教育重要的?組成部分。?隨著學(xué)生學(xué)?習(xí)壓力的增?大，競爭的?激烈，青春?期的躁動(dòng)以?及一系列青?少年常見的?心理問題，?他們迫切的?需要心理輔?導(dǎo)以擺脫不?良的情緒困?擾。我校心?理訪談工作?充分發(fā)揮其?職能作用，?相應(yīng)開設(shè)了?電話訪談、?信件訪談、?學(xué)生個(gè)體或?團(tuán)體訪談、?家長訪談。?從訪談的?內(nèi)容看，學(xué)?生的心理困?惑主要涉及?新生適應(yīng)(?學(xué)習(xí)、生活?)，人際關(guān)?系處理、家?庭關(guān)系等問?題，針對學(xué)?生在學(xué)習(xí)與?生活中遇到?的各類心理?困惑，從心?理專業(yè)角度?為他們解釋?、建議，幫?助他們順利?度過心理困?惑期。一般?情況下，學(xué)?生主動(dòng)預(yù)約?心理訪談，?并在約定好?的時(shí)間來陽?光心苑訪談?室，如有必?要，也會(huì)主?動(dòng)聯(lián)系個(gè)別?學(xué)生，了解?學(xué)生的心理?狀況。五?、做好教科?研工作教?科研工作是?教師自我提?高，對專業(yè)?知識深度認(rèn)?識的過程。?是理論指導(dǎo)?實(shí)踐，實(shí)踐?總結(jié)理論的?過程。在對?教學(xué)、訪談?過程中，遇?到的案例及?時(shí)做好記錄?，加強(qiáng)教學(xué)?反思，保持?專業(yè)成長。?我校這一?年來的心理?健康教育工?作已經(jīng)步入?日?；?。但?同時(shí)，在做?自我總結(jié)的?過程中，不?難看出我作?為學(xué)校心理?老師，自身?存在的一些?不足，比如?，由于剛才?加工作不久?，很多能力?還在積累的?過程中，暫?時(shí)沒有能夠?做到面對工?作得