計算機專業(yè)指南課件

計算機專業(yè)指南－－專業(yè)學習導航1內(nèi)容一、課程基本情況二、專業(yè)學習導航三、課下學習任務2計算機專業(yè)指南（?？疲┦侵醒腚姶箝_放教育計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)（?？疲┖陀嬎銠C信息管理專業(yè)（?？疲┑囊婚T統(tǒng)設必修課程，屬于前導性的學習課程。整個課程1學分，課內(nèi)學時18學時，開設一學期。一、課程基本情況3課程主要內(nèi)容計算機相關專業(yè)的概況介紹（專業(yè)培養(yǎng)方案，專業(yè)技術崗位能力要求與發(fā)展前景等）；計算機技術的發(fā)展與應用領域，計算機大師成功之路；信息技術與信息社會等。一、課程基本情況4通過課程學習，使學生明確專業(yè)學習目標和主要學習課程，對本專業(yè)的課程體系和學習內(nèi)容、崗位要求與就業(yè)前景能有一個整體上的認識與把握，以便結合自身情況制定出個人的學習計劃；同時，通過對計算機技術的過去、現(xiàn)在和未來的介紹，培養(yǎng)學生對計算機技術，信息技術的興趣，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類生活和科學技術的深刻影響；正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，能負責任的使用信息技術；培養(yǎng)良好的信息意識和信息素養(yǎng)，把信息技術的學習作為支持終身學習和合作學習的手段。了解大師和成功人事的成長，學習做事和做人；并能認真思考自己的職業(yè)目標，規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展。一、課程基本情況5計算機專業(yè)指南教材內(nèi)容

課程目標:

（定位:明確目標，激發(fā)興趣，體驗學習,學習做人）第一部分專業(yè)學習導航

1．1夢想從這里啟航

1.遠程教育的學習2.我要飛！我要飛得更高！

1．2明確目標，做好規(guī)劃

1.認識自己，把握未來2.個人學習計劃制定3.學習策略和方法第二部分走進計算機世界

2．1昨天的歷史――計算技術的發(fā)展

1.電子計算機史前史2.電子計算機的誕生和發(fā)展3.計算機軟件的發(fā)展2．2今天的世界――獨領風騷的計算機

1.無處不在的計算機2.威力無比的計算機2．3明天更美好――前途無量的信息技術1.器件技術的發(fā)展與影響2.讓計算資源象水電一樣好用：漫談網(wǎng)格技術3.讓計算服務象空氣一樣透明：無處不在的普適計算4.計算技術領域的愛情主題：人工智能第三部分職業(yè)人塑造

3．1榜樣的力量――追尋大師的足跡1.計算機領域的“諾貝爾”獎——圖靈和圖靈獎2.奠定“存儲程序計算機體系”的馮·諾依曼3.計算機軟件之母——格蕾絲·赫柏4.華人計算機領域的驕傲——姚期智5.蜚聲海外的“吳方法”提出者——吳文俊6.給漢字出版業(yè)帶來電子新技術革命的當代畢昇——王選

3．2時代對職業(yè)人才的要求1.大學生素質(zhì)和能力的基本要求2.對計算機專業(yè)人才的要求3.計算機人才的職業(yè)崗位與要求

精心編寫教材

作好教學設計加強師生互動博客課程QQ群組

期望課程目標:做有特色的指導學生學習的個性化專業(yè)指南7參考資料

“本書介紹了20世紀的34屆40位圖靈獎獲得者的工作和事跡，相信一方面能夠為讀者了解計算機科學技術發(fā)展簡史提供一個獨特的視角，另一方面可以對我國的科技人員、學者和教育工作者有一定的啟迪。雖然不能把他們的思想和做法完全套用在我國的具體科學及產(chǎn)業(yè)實踐中，但是對其進行審慎地思考后進行有選擇地吸收，對我國生產(chǎn)技術的進步、人才的培養(yǎng)將是有益的”。

--------北大楊芙清院士提寫初版序言

《ACM圖靈獎》《IEEE計算機先驅(qū)獎》

從圖靈獎和先驅(qū)獎的視角介紹計算機科學技術大師的書。圖靈獎和先驅(qū)獎是目前世界上計算機領域最有影響的兩個大獎。圖靈獎被稱為“計算機界的諾貝爾獎”

宣傳科學家，也就是宣傳科學、科學思想和科學精神

8高等教育出版社2008年第三版出版網(wǎng)站：10內(nèi)容一、課程基本情況二、專業(yè)學習導航三、課下學習任務11二、專業(yè)學習導航引言素質(zhì)的培養(yǎng)是最基本的培養(yǎng)知識的提高是最重要的提高技能的掌握是最有用的掌握！能力（知識＋技能＋素質(zhì)）學習能力工作能力發(fā)展能力……學習是終身的事業(yè)

學習是基于工作/基于發(fā)展/基于生活學會學習－－受益終身的本領也是最有用的能力12夢想從這里啟航歡迎你！選擇電大學習，理想將從這里啟航。電大現(xiàn)代遠程開放教育的學習以學生為主導，教師為輔助的學導結合的教學模式學習者利用多種媒體資源開展自主學習與協(xié)作學習教師基于教學設計進行多種方式的引導與輔導學校通過天、地、人網(wǎng)提供全程學習支持服務學習的特征強調(diào)學生學習的自主性教師導學助學的針對性學生學習資源的多樣性在新的學習環(huán)境下，如何學習？如何開展好自主學習與協(xié)作學習，如何適應新的環(huán)境中的學習呢？

怎樣學習？14遠程教育的學習自主學習如果學生在學習活動之前自己能夠確定學習目標、制訂學習計劃、作好具體的學習準備，在學習活動中能夠?qū)W習進展、學習方法作出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學習活動后能夠?qū)W習結果進行自我檢查、自我總結、自我評價和自我補救，那么他的學習就是自主的。概括學習者建立在自我意識發(fā)展基礎上的“能學”；建立在具有內(nèi)在學習動機基礎上的“想學”；建立在掌握了一定的學習策略基礎上的“會學”；建立在意志努力基礎上的“堅持學”。15遠程教育的學習學習目標的建立學習方法的掌握學習評價的實現(xiàn)

天那!!!

我還沒有這種學習能力呢!

55555…….自主學習是一種高品質(zhì)的學習但是……17遠程教育的學習

VS現(xiàn)實的狀況學習者并不是生來就具有自主學習能力的。絕大多數(shù)學習者在進入學習時并不具備高效的自主學習能力。學習能力需要培養(yǎng)：學習者需要在良好的自主學習氛圍中熏陶，在長期的學習過程中有意識地訓練，才可能逐步形成自主學習的觀念，建立明確的學習目標，掌握適合自身自主學習的方法和策略，實現(xiàn)學習效果評價?，F(xiàn)代遠程開放教育的重要目的：不僅是要完成專業(yè)知識的教育功能，而且更要幫助學習者完成從“自由學習”到“自覺學習”再到“自主學習”這種學習觀念和學習方式的轉變；只有把學生培養(yǎng)成為高自主性的學習者，才能適應現(xiàn)代社會的日新月異的發(fā)展，也才能真正實現(xiàn)從“授人以魚”到“授人以漁”的根本轉變。18遠程教育的學習如何進行電大的計算機學習？要學什么？個人職業(yè)發(fā)展的目標？規(guī)劃？發(fā)展動力？……

我們的計算機專業(yè)指南課程將開始探討這些問題，帶領大家體驗學習，漫游多彩的計算機世界，使得大家逐步在今后的學習中能有意識地去發(fā)展自身，提高學習能力，學會學習。自由－>自覺－>自主

要我學－>助我學－>我要學－>我會學冰冷溫暖主動無敵19遠程教育的學習協(xié)作學習協(xié)作學習是兩個或兩個以上的個體在一起，通過交流與合作以提高學習效率的重要學習形式。在現(xiàn)代遠程教育中，學習者更要積極主動地尋求學習伙伴并共同探索和解決學習中遇到的問題，通過積極開展協(xié)作學習，學習才會變得主動，才會興趣盎然，才會獲得意想不到的收獲！

協(xié)作學習優(yōu)點能產(chǎn)生更好的學習成績和學習效率；能培養(yǎng)學習者相互關心、相互支持的品質(zhì)，密切關系；能有利于心理健康、社會責任感和自尊心的建立；能使學習效果更好，指導互助，互相學習和傳遞經(jīng)驗。20遠程教育的學習團隊學習是以學習的共同愿望為目標，以有序化的分工合作為相互聯(lián)系的紐帶，共享學習資源，共闖學習難關，共創(chuàng)學習成就，共同評價學習效果的互助性學習。要素積極的相互支持、配合，特別是面對面的促進性的互動；積極承擔在共同完成的任務中個人的責任；期望所有學生能進行有效的溝通，建立并維護小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)沖突；對于各人完成的任務進行小組加工；對共同活動的成效進行評估，尋求提高其有效性的途徑。21遠程教育的學習

學習者個體是協(xié)作學習和團隊學習的基礎，任何形式的學習最終都要由學習者個人來完成；協(xié)作學習是個體學習的擴展和延伸，又成為團隊學習的另一個基礎；團隊學習則是個體學習與協(xié)作學習的整合與提升，并由此創(chuàng)造出一種全新的高效學習形式。自主學習是一種廣義的學習能力，需要養(yǎng)成。希望大家在這個新環(huán)境下，共闖學習難關，共享學習快樂。我們也將在我們的課程教學中帶領大家去體驗這些學習,去感受學習的快樂!22我要飛！我要飛得更高！確定好適合自己的目標

學習目的？為什么要學習？希望學到些什么？

學習是豐富自我，是個人成長的一部分，成長概括了我們一生的所有。

不要問我從哪里來，我的目標在遠方……你是否聽到了來自遠方的呼喚……24我要飛！我要飛得更高！了解自己所處的學習環(huán)境

學習的環(huán)境（人和物）？從老師同學能獲得什么？環(huán)境對你的期望和要求？

做好心理準備了嗎？奔向遠方的行囊需要裝點什么呢？

不要問我從哪里來，我的目標在遠方…（還有好的歌詞沒有呀）25我要飛！我要飛得更高！堅定信心是航行的動力

最重要的“學習技巧”是相信自己有學會的能力！相信自己很能干！自信，是一個人努力工作、戰(zhàn)勝困難的心理動力源泉。自信，是一個人成長和成才不可缺少的心理品質(zhì)。

每日口訣：“我行！我很棒！”

讓每天都充滿夢想，每天都在自信和積極進取中前進，夢想才會成真！27我要飛！我要飛得更高！腳踏實地不畏困難才能有所收獲

駛向目標的航路并不總是陽光明媚，一帆風順。要對遇到的困難有思想準備，要準備迎接風雨的考驗因為這是對成功者意志的磨練，也是成功者所要具備的基本素質(zhì)。

千里之行始于足下寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

28我要飛！我要飛得更高！把握今天就是收獲明天

昨天已成為歷史，明天則遙不可知，而今天是一個禮物（PRESENT）

把握住今天就是保證住了明天的收獲！

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“我無力將明天留下來，我只有一寸愛……”是老師學習的榜樣對學生要充滿愛心！29榜樣的力量

－－來自電大學生的幾個真實故事30“折翅”飛翔

－－來自電大學生的故事

生命選擇了遠方，我也只能選擇執(zhí)著和堅強，我要堅強地生活在這片藍天下．仰望藍天，身未動，心已遠．即使用這對折斷的翅膀，我也能夠飛翔．因為,我有一顆熱愛生活,勇于挑戰(zhàn)的心;因為,知識給予我力量,所以我堅信:志存天地遠,天高任我飛!有志者事竟成！廣州電大海珠區(qū)分校王宇

31以求新知為快樂

－－來自電大學生的故事

72歲的靖宗寅是中央電大有史以來招生中年齡最大的成人學員。“我1962年參加北京電大中文系?？茖W習，受文化大革命影響，直到八十年代初才拿到?？飘厴I(yè)證，多年的工作實踐使我更深刻地懂得文化知識的重要，我一直想繼續(xù)深造，即使11年前退休后我也沒有中斷讀書學習，本科夢一拖就是20多年，今天終于圓了這個夢！我相信電大的明天更美好，我也會繼續(xù)努力，‘老有所學，老有所為’，提高文化素養(yǎng)，更好發(fā)揮余熱?！睂W習是一生的事業(yè)，學習將使你的人生多姿多彩！32活到老學到老

－－來自電大學生的故事

70歲走進考場拿下英語四級，71歲步入象牙塔開始大學生活，73歲熟記8000個單詞，這位神奇老人就是哈爾濱電大04春英語本科的最佳學員胡守時。他以勤奮和拼搏的精神為活到老學到老做出了最好的榜樣。生命因為有了目標而充實和年輕！33山村農(nóng)婦圓了作家夢

－－來自電大學生的故事

“這位農(nóng)村大嫂堅持把自己的生活感悟記錄下來，一寫就是十多年，把自己的寶貴年華完全付出。這是件了不起的事情，她是值得我們尊敬的人。從這位農(nóng)民大嫂的身上，我獲得更多的振奮和感動！”---金敬邁

“我是一個農(nóng)民，又是一個農(nóng)村婦女。讀書時就做起了寫小說的夢，中學時就重文輕理，考不上大學，只好回到農(nóng)村種田、嫁人、撫養(yǎng)兒女，盡一個普通農(nóng)村婦女的本分生活。但是，我的作家夢卻從沒斷過，說句實在話，做著夢都想著寫小說。”

有夢的地方就有希望！希望的種子根植于勤奮的土壤，才能發(fā)芽長大！34

我是一只小小鳥，我要飛，我要飛的更高！

展翅飛翔！

你做好準備了嗎？35明確目標，做好規(guī)劃了解自己的特點和發(fā)展需求了解所學專業(yè)及其方向的特點和課程體系概況了解整個學習過程和要求

根據(jù)自身情況，明確自己的學習目標，認真周密地做好自己的學習計劃。

知此知彼百戰(zhàn)不殆36認識自己把握未來認識自己

認真做好課下發(fā)的調(diào)查問卷我們一起來

分析學習情況，確定學習方式和解決的問題學習中最大的敵人是自己放松戰(zhàn)勝這個敵人最有力的武器是自己37認識自己把握未來了解學習過程個別化學習，導學模式（自主，針對，多樣）38認識自己把握未來專業(yè)課程體系和教學計劃對未來學習的課程體系有個整體認識，能幫助我們明確學習目標，確定好學習階段和學習計劃，做到對未來學習“心中有數(shù)”。39個人學習計劃制定專業(yè)學習計劃學期學習計劃課程學習計劃40個人學習計劃制定建議第一、目標要明確、適當。選擇目標一定要切合自己的學習實際，要正確估計自己的知識和能力、估計能夠自己支配的時間，了解自己學習上的缺欠和漏洞。目標既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標。第二、要合理安排常規(guī)學習時間和自由學習時間。常規(guī)學習時間主要是用來完成課程布置的學習任務，及時消化所學的新知識。自由學習時間是指完成學習任務后歸自己支配的時間，這一時間可用來預習、復習功課，查缺補漏和進行課外閱讀、訓練等。第三、計劃要全面，要符合素質(zhì)教育的基本要求。德、智、體、美、勞全面發(fā)展。尤其對于在職人員，還要安排好家庭和工作的時間。第四、要做到“長計劃，短安排”。在一段較長時間內(nèi)應當有個大致安排，每星期、每天干什么，也應有個具體計劃，長遠計劃可以使具體計劃有明確的實現(xiàn)目標；短安排，則可以使長計劃的任務逐步落實。第五、計劃要留有余地。不要定得太死，太滿，太緊，要留出機動時間，可作必要的補充和安排。41個人學習計劃制定計劃不是給老師看的，要做到對學習“心中有譜”

能達到目標的都是好計劃適合你的就是最好的計劃經(jīng)常反思是完善計劃的有效辦法42學習策略和方法1.合理利用教學要素組合有效進行學習2.多方獲取學習資源，發(fā)展學習能力3.學習技巧1――SQ3R的閱讀方法（瀏覽S，問題Q，閱讀R，復述R，復習R)4.其他一些技巧會聽會記會思考最終會學習最終能不斷提高自己享受學習和發(fā)展的快樂!43內(nèi)容一、課程基本情況二、專業(yè)學習導航三、課下學習任務44三、課下學習任務教學任務互動設計學生調(diào)查表，指導學生學會利用QQ群和博客空間體驗網(wǎng)上學習，發(fā)展學習能力,做個性化的專業(yè)指南.

學生要求完成任務QQ申請，博客申請，完成要求的短文帖子填寫個人信息調(diào)查表，電子郵件返回問卷調(diào)查對課程計劃中的課程情況進行了解，完成個人的學習計劃（專業(yè)，學期，課程）4月中旬完成