乒乓球教案初中7篇

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乒乓球教案中學(xué)1

一、活動目標(biāo)：

1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，進(jìn)展幼兒手的運(yùn)動技能。

2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。

二、活動預(yù)備：

１、顏料、操作盒、抹布等假設(shè)干，已完成的作品2幅。

２、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

三、活動過程：

一、出示作品，引出主題

師：這是誰，今日他穿的衣服美麗嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

二、老師示范講解

１、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好伙伴〔出示乒乓球〕，知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？

２、操作步驟：老師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜愛的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿?！补奈栌變憾嘤脦追N顏色〕

３、提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不能亂放。

４、老師請了許多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上美麗的衣服，請小伙伴們一起來幫幫他們。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

１、幼兒自由選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行裝飾。

２、老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

３、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

４、操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四、作品展示：

老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞。

五、延伸活動：

等顏料干了以后，老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加美麗。

活動反思：

很長時間都沒有上過公開課了，通過這次活動，又重新的認(rèn)識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對此也很感愛好，上課時一個個都很仔細(xì)，發(fā)言也很積極。上完活動后，都很快樂。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說話的語氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最末結(jié)束的時候，可以不用坐下來講評，當(dāng)時的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好。聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再繼續(xù)努力，盼望下次會上的更好。

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游戲目標(biāo)：

通過彈、接乒乓球的練習(xí)和競賽，感知用力度與乒乓球彈起高低之間的關(guān)系，熬煉手、眼、腳、軀體的協(xié)調(diào)技能，產(chǎn)生玩用簍子接乒乓球游戲的愛好。

游戲預(yù)備：

人手一個簍子，塑料筐5只，4只筐里各放10個乒乓球，另一個筐里放備用乒乓球假設(shè)干個，律動音樂。

游戲過程：

一、律動導(dǎo)入，引發(fā)愛好

1、幼兒隨音樂進(jìn)行律動。

2、師：今日老師帶來一個你們特別熟識的伙伴，我們來看一看它是誰?！怖蠋煶鍪酒古仪颉称古仪蚩梢栽趺赐婺兀俊泊?、拍、滾、吹等〕我們把乒乓球拍到地上去了之后它會怎么樣啊？〔彈/跳起來〕那我們今日來和乒乓球玩一玩用簍子接球的游戲。

二、熟識動作，掌控技巧

1、移步練習(xí)

〔1〕師：小伙伴玩游戲之前，先來看老師是怎么用簍子接球的。〔老師示范：把乒乓球從地上彈起，做出移動腳步用簍子接球的動作〕

〔2〕師：小伙伴剛剛看到老師是怎么去接球的？假如球彈得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，我們的腳要怎么樣？

〔3〕師：那我們一起來做一做移步練習(xí)〔幼兒跟老師進(jìn)行移步練習(xí)數(shù)次〕

〔4〕師〔小結(jié)〕：我們在移步的時候要留意觀測球彈起的方向，依據(jù)球彈起的方向移動腳步。

2、接球練習(xí)

〔1〕配班老師給每個幼兒發(fā)一個有一個乒乓球〔供練習(xí)用〕的簍子。

師：現(xiàn)在請小伙伴將簍子掛在胸前，一起來玩一玩自己彈球、自己用簍子接球的游戲吧。

〔2〕老師留意觀測幼兒游戲的狀況，選擇彈球低和彈球高的幼兒各一名上前演示，引導(dǎo)幼兒感受用力度與乒乓球彈起高低之間的關(guān)系。

〔3〕師〔總結(jié)〕：我們給乒乓球的用力越小，球彈起的高度就越低；給乒乓球的用力越大，球彈起的高度就越高，引導(dǎo)幼兒爭論怎樣用軀體調(diào)整好簍子的位置，把球接住的技巧。

〔4〕幼兒再次練習(xí)，老師引導(dǎo)幼兒將乒乓球適當(dāng)?shù)貜椀酶唿c(diǎn)。

三、明確規(guī)章，游戲競賽

1、老師講解競賽規(guī)章

〔1〕幼兒4人一組，分成4組。

〔2〕每人用簍子接10個乒乓球，分4輪進(jìn)行競賽。

〔3〕老師發(fā)出“開始”口令后，幼兒從配班老師手中盒子里拿起一個乒乓球，開始從地上彈球和用簍子接球的游戲。不管有沒有接到乒乓球，都繼續(xù)從盒子里拿球游戲。10次彈接球以后，師幼一起數(shù)簍子里乒乓球的個數(shù)。

〔4〕4輪游戲結(jié)束后，算出每一組幼兒接球的總個數(shù)，按總個數(shù)排出名次。

2、按以上規(guī)章進(jìn)行兩次競賽。

四、游戲結(jié)束，放松活動

1、師：我們今日用乒乓球來玩了彈、接球的游戲，你們快樂嗎？累不累??？那我們現(xiàn)在來放松一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下捏捏自己的腿，甩甩腿，讓自己放松一下。我們也可以相互捏一捏胳膊和腿，幫別人放松放松。

2、師：我們和乒乓球一起玩彈、跳、接的游戲，小伙伴通過自己眼睛認(rèn)真的觀測和雙腳快速的移動來接住了許多的乒乓球，特別棒。乒乓球彈跳得也有點(diǎn)累了，我們帶著乒乓球一起去休息一會兒，好不好？

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設(shè)計(jì)意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，熬煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作溝通，學(xué)習(xí)解決交往中涌現(xiàn)的簡約問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學(xué)習(xí)并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關(guān)懷自己的情感，

游戲材料：

乒乓球、桌子、積木。

游戲玩法：

桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對方網(wǎng)兜內(nèi)，先進(jìn)球者勝。

游戲規(guī)章：

合作吹球過程中，手不能幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。

延伸游戲：

1、變換軌道(桌面)的長度。

2、通過調(diào)整圍邊積小大小轉(zhuǎn)變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低。

3、用積小搭建多種形式的"球門"，激發(fā)幼兒游戲的愛好。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

2、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

乒乓球教案中學(xué)4

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受空氣無所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大膽的溝通自己的閱歷和感受。

教學(xué)預(yù)備：塑料瓶假設(shè)干、乒乓球假設(shè)干、場地上要有一個起跑線和終點(diǎn)線。

教學(xué)過程：

一、出示乒乓球和瓶子，引發(fā)幼兒思索：將要開展一項(xiàng)什么競賽？

讓幼兒發(fā)揮想象，任意地說，激發(fā)幼兒參加競賽的愛好。

二、介紹競賽內(nèi)容：乒乓球競賽

老師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點(diǎn)的位置，和游戲規(guī)章。

三、開始競賽。競賽過程中老師有目的的進(jìn)行觀測，了解幼兒的操作狀況。

四、請幼兒相互溝通競賽時的狀況，著重說一說：瓶子里面有什么？為什么能推動乒乓球？

五、老師小結(jié)：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。

六、在進(jìn)行一次乒乓球競賽。

乒乓球教案中學(xué)5

本課題產(chǎn)生的背景：

在老師冬季運(yùn)動會上，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在競賽時，便新奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不能徑直拿球競賽嗎？”“這是競賽規(guī)章呀！”我說明到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球競賽方法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進(jìn)袋子中?！逼渌變阂财咦彀松嗟卣?wù)撻_了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪?。”“用調(diào)羹舀?！薄瓲幷摰膱雒嫣貏e激烈，方法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了聰慧的火花。依據(jù)孩子的愛好以及進(jìn)展的需要，便產(chǎn)生了此活動。

幼兒已有基礎(chǔ)分析：

通過二年多的試驗(yàn)討論，孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界，有面對真實(shí)與真實(shí)接觸的立場和價值觀，能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá)，他們有選擇和運(yùn)用材料解決問題的意識與技能，活動的計(jì)劃性、目的性加強(qiáng)了。幼兒的探究欲望更加劇烈，遇到新奇的事總要問個明白，經(jīng)常為了某個問題爭辯不休。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。

2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動已有閱歷不斷嘗試，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、能用語言完整、清晰地表達(dá)自己探究的'過程。

活動預(yù)備：

1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球假設(shè)干放于籮中、空籮子假設(shè)干個。

2、記錄材料：

〔1〕幼兒記錄紙、記錄筆；

〔2〕集體記錄紙假設(shè)干張。

活動過程：

一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動中猜想的方法。

二、幼兒依據(jù)自己猜想的方法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

〔1〕能運(yùn)用已有的閱歷選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到勝利的樂趣。

〔2〕能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。

〔3〕觀測幼兒是否能實(shí)時記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。

〔4〕關(guān)注幼兒遇到困難時的表現(xiàn)，鼓舞幼兒想方法解決。

三、幼兒溝通、探討驗(yàn)證的結(jié)果。

1、幼兒集體溝通驗(yàn)證的狀況。

2、集體統(tǒng)計(jì)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

〔1〕能依據(jù)自己的猜想講解并描述驗(yàn)證的過程。

〔2〕能仔細(xì)傾聽他人的講話。

四、活動延伸：共同解決不勝利的方法。

乒乓球教案中學(xué)6

活動目標(biāo)：

1、利用已有的生活閱歷，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發(fā)探究欲望，并能用語言表達(dá)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、人手一個乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩〔小尾巴〕、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等假設(shè)干。

活動過程：

一、引起回憶、引出主題

1、上次我們知道很多有關(guān)乒乓球的小知識，今日，我們就來玩乒乓球。

二、玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球?！怖蠋熡^測為主，適時提示多玩幾種方法，并提示個別幼兒留意安全?！?/p>

3、介紹乒乓球的玩法

誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

4、老師幼兒共同共享玩后感受。

三、探究玩法

1、引出材料結(jié)合乒乓球玩

這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒游戲，老師指導(dǎo)觀測。

3、介紹探究出材料和乒乓球的玩法

誰情愿把你的玩法告知大家嗎？〔介紹玩法或發(fā)覺一些現(xiàn)象〕

4、幼兒老師共同共享閱歷。

四、試驗(yàn)延伸

這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？

試驗(yàn)泡癟乒乓球

假如不泡我們還有方法玩嗎。

乒乓球教案中學(xué)7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過幼兒自己對試驗(yàn)現(xiàn)象的觀測，培育幼兒有順次、有耐性的良好觀測習(xí)慣和敏銳的觀測技能。

2、培育幼兒認(rèn)識、探究生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的愛好。

3、通過幼兒自己操作，培育幼兒實(shí)際解決問題的技能。

教學(xué)預(yù)備：

小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

教學(xué)過程：

一、以故事形式引起幼兒愛好：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小伙伴你們能援助小熊想個方法嗎？小熊的好伙伴機(jī)智猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

二、邊看小神童軟件邊提問：

1、機(jī)智猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜愛嗎？為什么？

2、機(jī)智猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的形狀怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)分？

3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

5、除了機(jī)智猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

三、我們看了這么多橋梁，你們最喜愛哪一座橋？為什么？

四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小伙伴做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師援助小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？

五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。

六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最末一起送給小熊。

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的奧秘，沉與浮1：提供不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上