四年級語文閱讀高效訓練

WordWord資料第一章：理解重點詞一、基礎知識1、重點詞：①對文章的表情達意起到重要作用的詞語；②體現(xiàn)作者思想感情的詞語；③具有深層含義的詞語；④在文章結構上起獨特作用的詞語。2、理解重點詞語在文中的作用：①詞語的本義、引中義；②詞語的指代義；③詞語的語境義；④詞語對表達情感和中心面的作用3、理解重點詞語含義的法：①結合具體的語言環(huán)境，理解詞語的的隱含意義；②理解臨時含義，辨別不同義項：從整體閱讀理解的角度出發(fā)，將詞語放在特定的語言環(huán)境中去分析，在明確詞語所在的語句的句意、所在段落含義、所在語段前后關系的基礎上理解詞語。③從詞語表達的感情色彩理解，即褒義和貶義。二、典例分析詞典的故事我出生在一個偏僻的小山村里，上的是兩個班合用一個教室一個教師的小學?？熳x完小學了，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時，我是多么渴望自己有學問啊，并覺得世界上的所有學問就深藏在老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學快畢業(yè)時，我有機會來到15公里外的刷經寺鎮(zhèn)上的新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。……突然，《漢語成語小詞典》一下撞進了我的眼里。我把攥著一塊人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書！”營業(yè)員阿姨走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎？”我一只手舉著，一只手指著那本成語詞典。但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明……然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。她說：“你真的這么喜歡這本書？’“我從老師那里看見過，我還夢見過?！爆F(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要遙不可及。營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你?！蔽铱吹搅讼Ｍ?，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然后她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：“不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子?！比缓蟊闫评堰@本小書賣給了我。從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任一本好書都懷著好奇與珍重之感。1、本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分析下列句子中加點詞語的表達效果。示例：營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨因此變得漂亮起來。分析：“漂亮”主要反映了我當時的心理感受，營業(yè)員的憐憫使我產生好感。(1)書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。??(2)突然，，《漢語成語小詞典》一下撞進了我的眼里。(3)我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。??(4)現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見????還要遙不可及。2、聯(lián)系上下文，說一說你對“從此，我對于任一本好書都懷著好奇與珍重之感?！币痪涞睦斫?，注意帶點的詞語。派〈洞典的故事》答題思路1、解答此題，先要弄清楚示例，再抓住帶點的詞語，結合具體的語境進行解答。在具體解析形容詞“好聽”和動詞“撞”的作用時，應參照示例的表達式，結合“我”進書店時以及發(fā)現(xiàn)詞典時的心情進行體會。分析詞語的表達效果：一要結合上下文，把這個詞語放到句子中去理解；二要結合改句子所用的修辭手法等加以分析。2、解答此題，先要弄懂全文的容及文章所要表達的思想感情，其次就是抓住句子中的關鍵詞，并聯(lián)系上下文進行理解。對句子的理解，一要結合上下文，把這個句子放到語言環(huán)境中去理解；二要抓住句子中的關鍵詞語；三要從該句在文章結構上的作用加以分析三、高效訓練選文1愛的盛宴（節(jié)選）①我的確給這一屆學生講過一個發(fā)生在我朋友身上的真實故事 一一朋友在外地工作，長年不回。母親盼啊盼，終于得到兒子要在除夕之夜回到故里的喜訊。那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒餃子，等著兒子回來后下鍋。餡兒是精心調制的，應該正對兒子的胃口。但是母親心里還是有些忐忑，她想預先知道這餃子的咸淡，便先煮了兩個來品嘗，一嘗之下，母親餃于餡兒里居然忘了放鹽！看著兩抽屜已經包好的餃子，母親ft知道即便蘸著醬油吃兒子也會歡呼“好吃死了”?？伤辉敢庾屒Ю锾鎏鲒s回家來的兒子吃到有缺陷的餃子。怎么辦？這個聰慧的母親，居然從鄰居那里討來了一個注射針管，調好鹽水，開始逐個給餃子“打針”。兒子回到家時，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗餃子的味道如，兒子嘗了，連說好吃，這時候，母親得意地舉起那個針管，說她可以將一個缺陷修復得讓他察覺不出來?？墒莾鹤勇犞犞涂蘖恕Ｋ谙?，這些年，他一個人在外面打拼，也曾吃過很多餃子，那些餃子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰能想母親這樣在意他的口味？為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子，母親竟然想出了這樣高妙的法子，吃著這交織著母愛 與智慧的????餃子，哪個孩子能不動容？②我多么欣慰，幾年前，我將這樣一個暖心的故事植入了孩子們的心田。我相信，銘記著這則故事的人會珍惜母親做的每一頓飯，會在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味。母親擺出一桌愛的盛宴，只等著她心愛的小鳥來啄，幸福的小鳥啊，你無需刷卡，只管用歡暢的啄食來盡情享用這人間的珍饋吧。1、下面兩個詞是從第①段中抽出的，根據(jù)上下文，請你給其選擇合適的位置。

絕望至極大驚失色絕望至極大驚失色A處：B處：2、第①段中加點的“母愛”和“智慧”分別指什么？3、第②段中“我將這樣一個暖心的故事植入了孩子們的心田。”一句中“植”字用的好不好？如果用的好，好在哪里？選文2音樂巨人貝多芬（節(jié)選）客人小心翼翼遞過去一字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會兒：“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。”他說，雖然肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的?！彼们米约旱亩洌S手拿過來一紙一枝鉛筆給客人。客人在紙上寫著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千大眾，使他們了解您真實的好靈魂?！笨戳诉@幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺?！必惗喾疑裢卣f：“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……”他接著說：“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖燃燒，拼命巴望掙扎出來。貝多芬激動而又沉郁的情緒深深感染了來訪者，客人不停地記下來。命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐一樣密不透風的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚牢，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩惱，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”作伴讀下列句子，注意點的的詞語，體會句子的含義。1、“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛?！??2、“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好??3、“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖燃燒，拼命巴望掙扎出來”????4、他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴??第二章：標點的運用、基礎知識標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。1、句號：。表示句子完整，結束。語氣舒緩的祈使旬末尾，也用句號。2、問號：？表示疑問。疑問旬末尾的停頓，用問號。3、感嘆號： ！表示驚喜和感嘆。感嘆旬末尾的停頓，用感嘆號。4、頓號：、表示句子部并列詞語之間的停頓，用頓號。（亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。 ）5、分號：；表示復句部并列詞語之間的停頓，用分號。（凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔（ qieng）薇（wd）綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了。）6、冒號：：用在稱呼語后面，表示提起下文。（同志們，朋友們：我們現(xiàn)在開會了。）用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，表示提起下文。（他十分驚訝地說：“?。≡瓉硎悄?！”）用在總結性話語的后邊，表示引起下文的分說。（故宮有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。）7、引號：單引號""雙引號行文中直接引用的話，用引號標示。（老人說：“你說的那只駱駝，是不是左腳有點跛？”）需要著重論述的對象，用引號標示。具有特殊含義的詞語，也用引號標示。（從山腳向上望，只見火把排成多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。）引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。（他站起來問：“老師，’有條不紊‘的‘紊’是什么意思”？）8、破折號:行文中解釋說明的語句，用破折號。（透過塑料口袋，我發(fā)現(xiàn)，她只買了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖。）話題突然轉變，用破折號標明。（“今天好熱??！一一你什么時候去上海？”強對剛剛進門的剛說。）聲音延長，象聲詞后用破折號。（“嗚-一”火車開動了。）9、省略號： ……引文的省略，用省略號標明。（她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗根啊……”）列舉的省略，用省略號標明。（菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的，淡黃的，雪白的……美麗的菊花仙子在秋雨里頻頻點頭。說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標示。（“我……對不起……大家我……沒有……完成……任務）二、典例剖析母親?我?狗小時侯我極怕狗?，F(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時間才在母親的細語柔撫下慢慢落下去。到小學三年級的時候，學校要求上早學?？烧麄€村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的……鄰居大嬸也來勸母親□□別讓洪水上了吧口就弟兄一個口他爹又不在家口萬一有個好歹咋向他爹交代呢□□母親笑著了大嬸口摸摸我的頭說□□我送他口學不能不上啊口□大嬸瞪了母親一眼□□你口能行嗎□□母親頓了一下口點點頭口第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點著燈在忙碌了?！拔妩c半了，起來吧。"母親見我醒了，轉身為我打來洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧?！泵嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊地盯著圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕!有媽在，狗子不敢來的。"我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來。以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學校，然后再回去作飯。幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我!她小時候曾被狗咬得差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場一一為她那顆受苦受累還頻繁受著驚嚇的羸弱的心！如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁一一因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……1、給第三自然段加標點。2、第一、二自然段中的引號各起什么作用？3、文中兩處破折號的作用時什么？4、文中兩處省略號各省略了什么容？爽〈時親?我?〉的解題思路1、解答此題時，先通讀該段話，再根據(jù)各標點的用法加標點。2、解答此題時，先想想引號有什么作用，再結合具體的句子進行答題。3、解答此題時，先要想想破折號有什么作用，再結合具體的句子進行答題。4、解答此題時，要結合上下文，想想所省略的容。三、高效訓練選文1人生考題清晨，小保姆起床做飯，在房門口拾到1元。她想準是女主人掉下來的，就隨手把它入在廳中茶幾上。她根本沒有意識到這當中的特殊意味，這藏著一個心計。第二天早晨，小保姆又在房門口見到一鈔票，是5元。她好生奇怪，女主人為連續(xù)兩天丟?她是個精細的主婦，怎么會丟三落四？咦，會不會是在試探，在懷疑我的誠實？小保姆想到這兒，翹起了嘴巴，很生氣：“怎么能這樣小看人？怎么能這樣侮辱人？”她越想越生氣，準備找女主人論理。然而，她仔細一想，又否定了自己的猜想。于是她眉頭微微地蹙起，旋即用腳把挪進茶幾底下……晚上睡前，小保姆趴在臥室窗前窺看廳中動靜，她相看看女主人是否來取。不出所料，女主人果然悄悄來到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾下……這一鏡頭，小保姆看呆了，女主人在小保姆心目中被敬重的位置坍塌了。她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個什么決心,便安心上床睡覺去了。第二天清晨，小保姆又在房門見到一鈔票，是10元。她的嘴角泛起一絲冷笑。她反撿了起來，裝進了自己的口袋里。當晚口剛剛從科長位上退下來的女主人找小保姆談話口像當年找科員個別談話一樣口肅口婉轉□□你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯的□這應該充分肯定口可是口唉口做人剛起頭口路正長著呢口誠實是頂要緊的口你如果能夠記住這一點口痛改前非□我還是想留下你的口“你是不是說我撿了10元？”是是呀！難道你還不覺得自己有錯嗎？”“不，我已經將10元還給你了！”“咦，你啥時啥地還給我的？”“加點，公共樓梯！”女主人一時沒有反應過來，還想開口反駁，但“樓梯”兩個字，卻讓她像觸電一樣，渾身一顫。她一時語塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦：怎么讓她看到了？原來女主人每天早上7點鐘都要下樓去做香功，小保姆就把撿到的10元放到樓梯上。女主人下樓時，看見了10元，眼睛一亮，看沒人在場，便趕忙撿起鈔票，匆匆揣進了懷中，根本沒有想到有誰敢在悄悄地測試她……1、給第五自然段加標點。TOC\o"1-5"\h\z2、第一自然段中的冒號可以換成（ ）號，其作用是（ ）。3、女主人一時沒有反應過來，還想開口反駁，但“樓梯”兩個字，卻讓她像觸電一樣渾身一顫。這一句中引號的作用是（ ）o4、下列兩個句子中的省略號的作用是什么？（1）不出所料，女主人果然悄悄來到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾下……（ ）（2）女主人下樓時，看見了10元，眼睛一亮，看沒人在場，便趕忙撿起鈔票，匆匆揣進了懷中，根本沒有想到有誰敢在悄悄地測試她……（ ）選文2有個女孩叫越2000年11月28日□一個年僅13歲口身患白血病的小女孩在口志愿捐獻遺體協(xié)議書口上重地簽上了自己的名字口為報答社會對我的關愛口自愿將遺體捐獻給醫(yī)學教育□她的心愿得到法定監(jiān)護人的支持□這個女孩叫越□是省樂陵市第3中學初二（2）班的一名學生口當社會上還有人在為自己死后修墳立墓時，一個如花似玉的女孩子卻要把自己的遺體無償?shù)鼐璜I出來，讓科學家做實驗，這需要多么大的勇氣啊！越想：“人死了燒成灰沒啥意思，不如為社會做點貢獻?！彼谌沼浝飳懙揽诓恍医蹬R到我的身上口但我又是不幸中最不幸運的口老師□同學口社會上的多好心人都向我伸出了救援之手□為此□我愿以我的愛來回報社會□我要捐獻我的身體供專家進行研究口為不幸患上白血病的人帶來生的希望□我要捐獻器官口讓失明的人重新看到光明口一個花季少女，對未來生活充滿了無限美好的希望。小越憧憬著自己長大后能到中國最好的大學——北京大學讀書，憧憬著自己能翱翔在知識的海洋里，做自己喜歡的事情。然而，我一切卻因為疾病而無法實現(xiàn)了。為了讓這個可愛的孩子能在生前實現(xiàn)的愿望，在北京大學和醫(yī)院有關人員的幫助下，越身上插著管子，發(fā)著高燒來到了夢寐以入的北京大學，來到了美麗的未名湖畔，戴上了光榮的北京大學校微。她幸福地笑了。越的生命是短暫的，卻是有意義的。因為她心中裝著他人，有一顆為他人著想、為社會服務的愛心，她的生命在接受她器官捐贈的人身上得到了延續(xù)。在歲月的長河里，一個人的生命是短暫的，但人生的價值并不由生命的長短來決定。蘭、董存瑞、雷鋒……他們的生命很短暫，但他們卻永遠地留在人們的心里。樂于助人、樂于服務社會的人永遠不會被人們忘記。1、給第一自然段和第二自然段沒有標點處加標點。2、小越憧憬著自己長大后能到中國最好的大學一一北京大學讀書，憧憬著自己能翱翔在知識的海洋里，做自己喜歡的事情。這句話中破折號的作用是。3、蘭、董存瑞、雷鋒……他們的生命很短暫，但他們卻永遠地留在人們的心里。這句話中省略號的作用是 4、給下列句子加上標點。(1)是啊保羅點點頭說這是我哥哥給我的圣誕禮物(2)伯父對恩來說沒事可不要到那個地去玩啊(3)中國的孩子缺少很多樂趣吧 烏塔說第三章：理解重點句子一、基礎知識重點句子：是就句子在文中的作用而言的，它在文中或總起，或概括，或體現(xiàn)文章的主旨,或在結構上起重要作用①統(tǒng)攝全篇的句子，即人們常說文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點的句子。②揭示文章脈絡層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結句以及過渡句等。③在文中反復出現(xiàn)的句子。④使用了特殊修辭法，涵較為豐富的句子。⑤從字面看自相矛盾，但被作者寄寓深刻用意的反常句。⑥結構比較復雜、意思隱晦難懂的句子。1、從句子中的關鍵詞語來分析。結構復雜的句子要采用縮句的法，去掉附加成分，抓住主干進行歸納。2、從句子在語段中的地位來分析。3、從句子的語言背景來分析。二、典例分析美麗的湖我愛水，愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪,但我更愛美麗溫柔的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹。湖是活的，層層波浪隨風而起，伴著跳躍的，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。湖是軟的，微風習習，波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢。湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨自一人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿鞖g快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然,湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投枚小子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。細絲般的小雨飄下來，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨來到的時候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了大，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等到大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告訴你。湖是美的……寫出下列句子所用的修辭手法，并說說這樣寫的好處。(1)湖是靜的，宛如明鏡一般。(2)細絲般的小雨飄下來，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”(3)你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。派〈美麗的湖》答題思路分析句子表達的感情，一要結合上下文，把這個句子放到語言環(huán)境中去分析；二要抓住旬子中的關鍵詞以及句子所用的修辭手法加以分析。三、高效訓練選文1美哉，書卷氣我喜歡孩子身上有幾分書卷氣，不至于勢利庸俗，金玉其外，敗絮其中。其實，讀書是認識自我并優(yōu)化人生的一種重要手段。大學者熊十力說他讀《儒林外史》會全身冒汗，他發(fā)現(xiàn)多丑惡的東西還在自己生命的深層次起作用。冶秋先生十四遍讀《阿Q正傳》,他的體會是，“第一次讀它，我們會笑得肚子痛，接著鄙棄其人，之后鄙棄化為同情，同情上升為深思，再讀，阿Q向自己撲來，到后來，才覺得他是一個鏡頭，也是報警器……”而我們讀書，常常是淺嘗輒止，滿足于一之見，很少深入挖掘，攝取營養(yǎng)。關于讀書，愛默生如是說：“要讓書成為自己的注解，而不要做一顆繞書本旋轉的衛(wèi)星，不要做思想的鸚鵡?！庇械拿贻p時讀過，需要重讀，用大半生的閱歷去讀，用睿智和從容去讀，去讀出人生況味，讀出真知灼見，這不正是對人生之旅的擴展和豐富嗎？讀書大可隨緣。我讀書并不拘泥于某一類書，往往碰到什么就讀什么。友人贈我一套豐子愷的《緣緣堂隨筆》，置諸案頭。翻讀起來，立即被那種語淡意深的風格所吸引，便一讀再讀。有一次在舊書攤上看到一本《芥子園畫譜》初集，看得很有興味，于是多尋求，得到二集、三女詩人索德格朗言辭懇切：“人呵，別積聚使你滄為乞丐的財富；給你們的孩子一點人類眼睛從未見過的美吧，給你們的孩子以推開天堂之門的力量?！甭犝f，巴黎人走路頭抬得高高的，因為他們后面立著盧浮宮。1、聯(lián)系全文看，“要讓書成為自己的注解”表達的意思是什么？2、“別積聚使你滄為乞丐的財富”這一句在文中表達的意思是3、文本結尾一句說：“巴黎人走路頭抬得高高的，因為他們后面立著盧浮宮?！边@句話含義豐富,請把你的兩點理解寫出來。選文選文2WordWord資料談生命（節(jié)選）冰心談生命（節(jié)選）冰心我不敢說生命是什么？我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水。他聚集起多細流，合成一股有力的洪濤，向海奔注，一路上他享樂著他所遭遇的一切：有時候他遇到峭巖前阻，他憤激地奔騰了起來，直到沖到了這危崖他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經過了細細的平沙，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯輕輕地度過這一段浪漫行程。這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠遠地望見了大海，呵！他已到了行程的終結。大海莊地伸出臂兒來接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也有一大，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！生命又像一棵小樹，他從地底聚集起多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他遇著驕奢的春天，他也開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草；他結出累累的果實，來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功的寧靜和怡悅。終于有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都WordWord資料能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們在感生命，在痛苦中我們要感生命。快樂固然興奮，苦痛又嘗不美麗？1、用--一”在文中畫出一個比喻句；用“??”在文中畫出一個反問句。2、作者雖然說“我不敢說生命是什么”，單事實上已經做出回答。作者認為生命是什么？請結合全文回答。3、“我不敢說來生，也不敢信來生”這句話在文中的含意是什么？4、文章結尾說：“在快樂中我們在感生命，在痛苦中我們要感生命。”為什么在快樂和痛苦中都要感生命？第四章：了解文章的表達順序一、基礎知識小學階段記敘的順序為順敘、倒敘、插敘。順敘：按照事件發(fā)展的先后次序來敘述。（最常用、最基本）分為三種：一是按事情的發(fā)展順序記敘，即事情的起因、經過、結果;二是完全按照時間順序記敘，即時間順序；三是以地點的轉換為順序記敘；即空間順序;四是以事情的在邏輯聯(lián)系為順序來記敘；五按事物的不同面記敘，即事物的類別和面。倒敘：根據(jù)表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片段提在前面敘述，然后再從事件的開頭按原來的順序進行敘述。作用：造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。插敘：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的容，然后再接著敘述原來的容。一、典例剖析游西湖公園①樹葉飄落，大雁南飛，秋姑娘給大地換上了金裝。國慶節(jié)的時候，我和媽媽到西湖公園“踏秋”。②一走進公園大門，展現(xiàn)在眼前的是兩排綠柳，象是兩排披著綠衣的小衛(wèi)士。柳樹下擺著一大排花，有雞冠花、菊花、指甲花……我用手輕輕地摸了一下雞冠花的花瓣，毛聳聳的一串用，很有序地排列著，象是一串紅紅的糖的產。③我們走過玉帶橋，沿著小路漫步而行。一簾瀑布從小山上嘩嘩地飛濺而下，細密的水珠象一粒粒晶瑩的珍珠變幻出五彩的光芒。瀑布下面匯成了一條清澈的小溪，里面是一條條悠然自得的小魚兒。有紅色、黃色的鯉魚，也有灰溜溜的不知名的小魚。我看它們調皮地竄來竄去，就扔了一點面包屑給它們，這些小魚可真機靈，先是悄悄游過來觀察一下，用頭頂一下面包渣兒，又好象不放心地后退一下，試驗了兩次覺得沒什么危險，才一口咬住拖到別的地慢慢享用。我連忙又扔下一塊大一點面包屑，一條黃色的小魚竟然從水面躍起來，在的照耀下仿佛是一條金光四射的小精靈。④沿著湖邊有一片很大的荷花池，水面上全是墨綠色的荷葉，大如圓盤，小如菜碟。荷花有紅有紫，還有白色的，有的開了兩三片，有的全開放了，還有的已經結了大大的蓮蓬，看起來真象是一幅天然的水墨畫。⑤回家的路上我想，滿園春色固然可愛，但踏著濃濃的秋意，更是別有一番情趣。認真閱讀短文，完成下列練習。(1)本文是按什么順序寫的？你是從哪里看出來的？在文中標出相關的詞句。(2)這樣寫有什么好處？派《游西湖公園》答題思路解答此題，首選要通讀全文，看看是否有明顯的時間、地點的詞語；其次就是看看文章是寫人的還是寫事的，或者寫景的；最后綜合上述兩點考慮文章的寫作順序。三、高效訓練選文1溫暖一生在那個鈔票緊，布票肉票更緊的年代，我們一直過著貧困而襤褸的生活。小時候，我最好的一條褲子是姐姐穿小了送給我的，褲子的樣式讓我很難為情。那時候還只有男的穿前開門的褲子，女式的褲子則都是側開門的，“男女有別”嘛！因此，我不敢上廁所,實在憋不住了，就瞅個機會跑到教師專用小廁所里迅速解決問題。一次我被一位高年級的數(shù)學老師碰見了。當我囁嚅著把把家庭情況告訴老師時，他竟然什么也沒說，只拍了拍我低垂著的腦袋，就讓我回教室上課了。不久以后，我穿女式褲子的事還是被眼尖的同學發(fā)現(xiàn)了，并一時傳為笑柄。第二天，我堅決拒絕穿姐姐的那條褲子，換上一條破舊的男式褲子去了學校。沒想到平時從不理我的文藝委員卻在校門外攔住了我，很不好意思地說她有一條前開門的褲子不好意思穿，想跟我商量商量能否跟我換換。我當然大喜過望，從此那條褲子就松松地穿在了文藝委員的腿上。后來我知道了文藝委員就是那位數(shù)學老師的孩子。而換給我穿的那條褲子花去了老師積攢了半年的布票?，F(xiàn)在，那條褲子已經被我穿破了，我卻把它整整齊齊地疊放在我的衣櫥里，看到它，我就想起一位老師是如用自己的式幫助了一個貧困的孩子，并讓他保住了僅存的一點自尊。對于這篇文章的表達順序，下面有兩種說法，你認為哪一種更準確？為什么？(1)這篇短文是按時間順序來寫的，理由是：文中有明顯的表示時間的詞語，如“一次，不久、第二天、后來、現(xiàn)在”等。(2)這篇短文是按事情發(fā)展順序寫的。理由是：短文先寫事情的起因——“我”穿女式褲子被一位老師發(fā)現(xiàn)了；再寫事情的經過——“我”穿女式褲子的事被眼尖的同學發(fā)現(xiàn)后，“我”堅決拒絕穿姐姐的那條褲子，文藝委員卻換走了姐姐的那條褲子。最后寫“我”珍藏著文藝委員換給“我”的那條褲子。選文選文2WordWord資料房屋演變史房屋是人類棲息的場所，是人類征服自然亦是自身發(fā)展的一種象征。到了半坡氏族期間，人類才完全靠自己的勞動創(chuàng)造出自己的房屋 --用雙手堆砌而成的屋。這種屋的頂是用草鋪蓋的，呈圓錐狀。屋的形狀并不規(guī)則，屋體一半在地面以下。幾個這樣的屋聚在一起，便成為當時的村落。后來，隨著人類文化技術的發(fā)展，人們開始按照事先設計好的案建造房屋。于是經過人們精工雕鑿、科學拼接的木屋和屋，以及木土合用的各種形式的房屋，大量建筑起來，以至發(fā)展為規(guī)模宏大的宮殿建筑群和寺廟建筑群。由于歷史文化亦或風俗習慣的不同，不同民族的人們又創(chuàng)造了各式不同的房屋。傣族的竹樓，上下兩層，上層住人，下層拴馬，便安全涼爽衛(wèi)生；黃土高坡的人們則因地制宜，掘土為屋，建造出一排排冬暖夏涼的窯洞；草原上的蒙古民族更是造出了遮風避雪、隨意搬遷的活動房屋——氈包。各種房屋不一而足，無一不表現(xiàn)了人類創(chuàng)造的艱辛和偉大。近代的房屋，在本質上又有了巨大變革。人們不再單純地依靠天然材料，而是采用鋼筋水泥等人工材料，而且更加重視房屋外的裝飾。例如在墻壁上鑲瓷磚，甚至涂上金粉，使得房屋變得金碧輝煌，光彩奪目。這些建筑，無論從結構還是外觀，都遠遠超過了古代房屋。人們在各式各樣的房屋中從事活動，可以說，房屋已經成為人類生活環(huán)境中不可缺少的一部分。眾所知，人類從學會制造工具的那天起，就和動物分了家。人類既然會制造和使用工具，當然在填飽肚子的同時2,也就想到了為自己創(chuàng)造一個舒適的棲息環(huán)境。現(xiàn)代社會，進入科學技術迅猛發(fā)展的時期。房屋在性能、功用面出現(xiàn)了新的突破。例如，有的房屋可以抵御地震。美國加利福尼亞的一座圓堡形房屋，經受了 6.2級地震，卻“毫不動WordWord資料容”；有的房屋可以模擬地球外的空間環(huán)境，成了地球上的太空站。現(xiàn)代的房屋已不再是僅僅供人們遮風避雨、生活起居的庇護所，它為人類提供了生產、科研以及一切發(fā)展現(xiàn)代文明的實驗所和工場。由于人口猛增，房屋的需要量太大，人們不得不向高空發(fā)展，于是摩天大樓拔地而起。據(jù)統(tǒng)計，一座高300層的摩天大樓可以住一個中等城市的人口。最早的房屋應推山頂洞人居住的鋪有干草的洞穴。這種房屋，恐怕除了人類自己勞作之外,更多的還是大自然的恩賜。隨著科學技術的發(fā)展和人類越來越多的欲望，在將來，人類不會滿足于僅僅生活在地球大陸上，“海底龍宮”，“星球別墅”，“空中樓閣”的出現(xiàn)，大概也為期不遠了。1、文章是按（ ）順序來介紹房屋演變的歷史。A.空間B.外C.時間D.邏輯2、隨著時代的發(fā)展，房屋發(fā)生了什么巨大的變化？從文中找出其發(fā)展過程。3、同學們，你們心中理想的房屋是什么樣的？請按一定的順序進行介紹。第五章：把握文章的主要容、基礎知識1、合并結構段的意思概括課文的主要容。文章的結構段就是指一篇文章把講述相同意思的自然段合并在 一起，也就是理清文章的寫作的順序或脈絡。再根據(jù)結構段所描述的容，總覽全篇文章，抓住主要的，去掉次要的，就可以概括出文章的主要容。2、緊扣題目、串聯(lián)問題概括文章的主要容。如《爬天都峰》一文：1.這篇課文寫的是一件什么事？2.在爬大都峰的過程中到底發(fā)生了什么事呢？結果怎樣？學生把這幾個問題答案串聯(lián)起來就能很清楚地概括出課文的主要容了。3、抓住每個自然段的“中心句”串聯(lián)大衣概括文章的主要容。先在文中找出每個自然段的“中心句”，再把每個中心句串聯(lián)起來，就是文章所寫的主要容了。二、典例剖析真情的回報9歲那年，我不得不為家里掙，我去找鄰居米卡里先生幫忙，米卡里先生在一家報社專管分發(fā)報紙，他告訴我，如果我有一輛舊自行車，他就分給我一條送報線路。早先，爸爸給我買過一輛自行車，但是，爸爸還沒教會我騎車，就因肺（fei）病住進了醫(yī)院。我把自行車推到米卡里先生面前，于是得到了一份送報紙的工作。開頭，我把裝滿報紙的大口袋掛在自行車車把上，推車送報。漸漸地，我熟識了每一位訂戶，他們對我都非?？蜌狻Ｋ土?個月的報紙，我這條送報線上的訂戶就從36家增加到59家。增加的訂戶大多是由原有的老訂戶推薦（『m）而來。爸爸出院了，因為身體還沒完全恢（huI）復，為了償還債（zhd）務，我不得不賣了我的自行車。于是，我只能肩挎著沉甸（dim）甸的大口袋送報了。從星期一至星期六，我每送一份報掙一分，星期日的報紙每送一份掙五分。每星期四晚上，我去收報費，訂戶們總是多給我五分或者一角。這樣，交了報費后，我總能得到一筆和送報費相當?shù)男≠M。圣誕節(jié)前夕（XI,）正好是星期四。晚上，我邁著輕快的步伐去收報費。我按響第一家的門鈴，沒人開門；走到第二家，也沒人……走了一家又一家，每一家都沒有人應門。我急得快哭出來了。明天一一星期五，我必須交上報費。 難道他們都在圣誕節(jié)前夜逛（gueng）街去了？最后，我來到基爾恩先生家門口，按響了門鈴，門忽然大開，我?guī)缀跏潜换鶢柖飨壬幌伦永诉M去。只見滿滿的一屋人，我的59個訂戶無一缺席。屋子中央，是一輛嶄（zh山）新的自行車，淡紅色的噴漆鋰（z也g）亮發(fā)光，車頭上裝著一只充電車燈和一個亮閃閃的車鈴，一個鼓鼓的郵袋里裝滿了五顏六色的信封?！斑@是給你的圣誕禮物，”基爾恩先生把我拉到車前說，“我們大家湊買的?！毙欧饫锸鞘フQ卡，還有一個星期的報費。我目瞪口呆，不知道說什么好。一位大媽叫大伙靜一點，然后對我說：“你是我們遇到過的最好的送報入?！彬T上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒想學會在馬路上扔報紙的“絕活”，依舊下車把報紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報紙送進門。因為我永遠記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的關懷與愛意。1、寫出每個自然段的段意。2、合并結構段的意思，抓住主要的，去掉次要的，概括出文章的主要容派《真情的回報》答題思路1、抓住每個自然段中的主要句子，概括出自然段的主要容。2、先想想各自然段每一句話的意思，抓住主要的句子概括出各自然段的意思；再把相同意思的自然段合并在一起，寫出結構段的意思；最后從整體上抓住主要的，去掉次要的，概括出短文的主要容。三、高效訓練選文1家鄉(xiāng)的橋（節(jié)選）我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網布在大地母親的身上。小河長，小橋多。橋連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個籃子趕集去，不經過八座十座小橋才怪哩！家鄉(xiāng)的橋大多是橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡單的是過戶橋，一塊長板的兩端，就把兩戶人家連起來。最漂亮的、最有氣派的數(shù)單拱橋，橋洞和它的倒影像個很大很大的圓餅，兩邊各有幾十級階，形成個大“八”字，一對對獅子雄赳赳地屹立在柱上。夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了。千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來的；而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳說有關系了；至于如意橋，是從唐朝詩人維的詩句“流水如有意，暮禽相與還"中擷（xi6）取而來的。有趣的是，請匠鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸，或楷或草；有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。整個火熱的夏天，我們在橋頭下棋、猜謎、講故事；我們把橋當做跳水臺，比跳水本領，練膽量；我們在橋邊釣魚、摸螺蝴，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對毛蟹呢！實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾的水波，轉眼就把你送入夢鄉(xiāng)……長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。1、用---”在文中畫出二、三、四、五自然段的中心句。2、把二、三、四、五自然段的中心句串起來，加上第一自然段和最后一自然段，連起來多讀幾遍。試著把短文的主要容寫下來。選文2藏羚羊的跪拜這是一個發(fā)人深省的故事。二十世紀五十年代，藏北有一位肩披長發(fā)、腳蹬長筒靴的無名無姓的老獵人，是一個殺生與慈悲共存的人。他以神奇的槍法出沒于青藏高原深處，以捕殺各種獵物養(yǎng)活自己并接濟路遇的貧困朝圣者。有一天早晨，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準備要喝一銅碗酥油茶時，突然瞅見幾步之遠對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門的美事！沉睡一夜的他渾身立即涌上一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉身拿來杈子槍。他瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，并沒有逃走，而是用乞求的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，只見兩行淚水從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扳著扳機的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。此時藏羚羊給老獵人下跪自然是求他饒命了。但他是個獵手，不被藏羚羊的求饒打動是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。那天，老獵人沒有象往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪？這是他幾十年狩獵生涯中唯一見到的一次情景。夜里躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手一直顫抖著……次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹膛在刀刃下打開了，他吃驚地叫出了聲，手中的屠刀光當一聲掉在地上 ——原來在藏羚羊的子宮里，靜靜的臥著一只小藏羚羊，它已經成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊彎下笨重的身子為自己下跪？它是在求獵人留下自己的一條命，以保全懷在腹腔中的小藏羚羊的生命??！于是，老獵人明白了：天下所有慈母的跪拜，包括動物在，都是神圣的。 老獵人停下了手頭的活兒。當天，老獵人再沒有出獵，他在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍。從此，這個老獵人在藏北高原上消失了，再沒有人知道他的下落……1、藏羚羊是在什么情況下跪拜的?2、藏羚羊給誰跪拜？3、藏羚羊為什么要跪拜？4、故事的結果怎樣？5、把上面四個問題的答案連起來，組詞一段通順的話，寫下來。第五章：敘事類文章的閱讀指導和訓練一、基礎知識記事類文章，就是把一件或幾件事情有條理地用文字敘述出來，表達出作者的思想感情。這類文章主要記敘一件事情的具體經過，事情是怎樣發(fā)生、發(fā)展的，結果怎樣。首先，要了解事情發(fā)生的時間、地點、人物與事情的起因、經過、結果等要素，弄清楚全文主要講了一件什么事。其次，要理清文章的層次。任事情都是在一定時間、一定地點發(fā)生和發(fā)展的。因此，在閱讀敘事性文章時，要弄清楚事情發(fā)展的順序，理清文章的層次。層次包括：一是按事情發(fā)展順序來劃分層次，也就是把事情分成發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局這幾個層次；二是按事情的因果關系劃分層次，就是把事情分成起因、經過、結果這幾個層次。最后，要抓住文章的重點，讀懂文章的中心。文章中心思想的一般格式：文章通過記敘?一（事情），說明了（表現(xiàn)了、歌頌了）……。二、熱點體型理解文章題目的涵；概括文章主旨（如：作者要表達的觀點、認識或情感） ；結合現(xiàn)實，談談對文章主旨的理解；辨識文章的表現(xiàn)手法；聯(lián)系上下文推斷詞語或句子在文中的含義；認識詞語在文中的表達作用。三、答題技巧1、詞語的理解：聯(lián)系上下文推斷詞語或句子在文中的含義；認識詞語在文中的表達作用；理解文中關鍵句的含義或作用。2、容的理解：概括主要容；理解文章題目的涵；概括文章主旨；聯(lián)系實際生活，談談對文章主旨的理解。做這類題目要求同學們在認真讀文章的過程中，緊扣重點詞句領會作者的思想，把握文章的主旨，從而完整地表達自己的主觀認識和思想感情。3、表達式、法：主要考查對敘事類文章脈絡的把握，以及對常用的幾種修辭手法的理解與運用。如“文章是按什么順序來寫的？”“寫出下列句子所運用的修辭手法”等。此時，就要抓住文章的“六要素”，了解事情的起因、經過、結果，并熟記各種常用的修辭手法的特點。四、典例剖析生命的價值①有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著竟有什么意思呢？’②院長總笑而不答。③有一天，院長交給男孩兒一塊頭，說：“明天早上，你拿這塊頭到市場去賣，但不是‘真實‘，記住，不論別人出多少，絕對不能賣?！雹艿诙?，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊頭，而且價愈出愈高?；氐皆豪铮泻号d奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價買那塊頭。⑤最后，院長叫男孩兒把頭拿到寶市場上去展示。結果，頭的身價比昨大又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩兒，說道：⑦“生命的價值就像這塊頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊頭一樣 ？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值?！?、請讀短文，并填空這個故事的主要人物是事情的起因是 「經過是2、普通的頭為什么成了稀世之寶？（請用文中的話回答）你從這個故事中得到了什么啟示?派《生命的價值》解題思路1、做這類題目，首選要認真讀文，先在文中找到相應的句段，再進行歸納并填空。2、做這類題目，首選要認真讀文，先在文中找到相應的句段，再進行歸納并解答。五、高效訓練選文1一間改變命運的房間經濟學告訴我們，最稀缺的東西最值。商業(yè)活動中什么最稀缺呢？古往今來無例外，真誠是最稀缺的。很多年前，在一個暴風雨的晚上，有一對老夫婦走進旅館的大廳向柜臺訂房?！昂鼙福惫衽_里的人回答說，“我們飯店已經被參加會議的團體包下了。往常碰到這種情況，我們都會把客人介紹到另一家飯店，可是這次很不湊巧，據(jù)我所知，另一家飯店也客滿了。他停了一會，接著說：“在這樣的晚上，我實在不敢想象你們離開這里卻又投宿無門的處境，如果你們不嫌棄，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈。我今晚就呆在這里完成手邊的訂房工作，反正晚班督察員今晚是不會來了?！边@對老夫婦因為造成柜臺服務員的不便，顯得十分不好意思，但是他們謙和有禮地接受了服務員的好意。第二天早上，當老先生下樓來付住宿費時，這位服務員依然在當班，但他婉拒道：“我的房間是免費借給你們住的，我全天呆在這里，已經賺取了很多額外的鐘點費，那個房間的費用本來就包含在了?！崩舷壬f：“你這樣的員工，是每個旅館老板夢寐以求的，也有一天我會為你蓋一座旅館。年輕的柜臺服務員聽了笑了笑，他明白老夫婦的好心，但他只當它是個笑話。又過了好幾年，那個柜臺服務員依然在同樣的地上班。有一天他收到老夫婦的來信，信中清晰地敘述了他對那個暴風雨夜的回憶。老先生邀請柜臺服務員到紐約去拜訪他，并附上了一來回機票。幾天之后，他來到了曼哈頓，于座落在第五大道和34街之間的豪華建筑物前見到了老先生。老先生指著眼前的大樓解釋道：“這就是我專門為你建蓋的飯店，我以前曾經提過，記得嗎？”“您在開玩笑吧？”服務員不敢相信地說，“都把我搞糊涂了！為什么是我？您到底是什么身份呢？”年輕的服務員顯得很慌亂，說話略帶口吃。老先生很溫和地微笑著說：“我的名字叫威廉?渥道夫?愛斯特。這其中并沒有什么陰謀，因為我認為你是經營這家飯店的最佳人選?！边@家飯店就是著名的渥道夫?愛斯特莉亞飯店的前身，而這個年輕人就是喬治?伯特，他是這家飯店的第一任經理。盡可能真誠地幫助更多的人贏得成功，成功就會來陪伴你。生活常常就是這樣。1、仔細閱讀短文，填空。故事發(fā)生的地點在時間是人物是起因是舛里旦 2___T^ZE 2、從文中摘抄出表現(xiàn)服務員熱心助人的句子和表現(xiàn)老夫婦知恩圖報的語句。3”竟可能真誠地幫助更多的人贏得成功，成功就會來陪伴你?！边@句話的正確理解是（ ）A.你真誠地幫助別人，別人也會以真誠回報，甚至使你獲得成功B.你幫助別人成功，別人也會讓你成功。這是一種交換C.我為人人，人人為我?；疖嚵瓴坏秸疚业轿渚t(yī)院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因為車禍住進醫(yī)院?！澳愕艿茏≡憾嗑昧耍俊薄傲??！薄傲辏俊蔽艺痼@。他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任人，除了他哥哥。半夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時候下車，別忘了喊我起來?！薄爸懒恕！边@樣的對話，一晚上至少有五次。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在 6年前春節(jié)回家時被車撞的，出事時，剛下火車，所以醒來后，一直以為自己還在火車上。他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個醫(yī)院。這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳??！睆尼t(yī)院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。準備往回走的時候，他看著手表驚呼：“下午4時了，弟弟一定醒了。"我們飛快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊的商店老板說，那人回家吃飯去了，要一個多小時才能回來。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來，護士會照顧他的?！彼宦牐_始脫衣服。我驚呼：“你干嗎？”“我游過去?！薄疤爝@么冷，你會凍壞的！”他掙脫我的手，跳進河里。那可是冬天??！街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了！”我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點一點地向對岸游去。直到他上岸，我才松了口氣。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。兩小時后，我回到醫(yī)院，看到他坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢?！薄霸趺磿我萝?，我一定會喊你一起的?！钡艿茳c點頭：“那我們大概什么時候可以下車？”他肯定地說：“明天就到了?！蔽肄D過頭，淚流滿面。這路真長，火車一坐就是6年。也，還要坐很多年。1、“火車六年不到站”這一題目好不好？為什么？2、文章重點描寫了哥哥擔心弟弟醒來，著急趕回醫(yī)院的情形。請從文中找出相應的動作描寫,依次填寫在（ ）里。驚呼一（ ）一脫衣服一（ ）一向對岸游去一（ ）3、文中兩次寫到哥哥和弟弟的對話，說一說第二次對話描寫有什么作用。4、下列說法有錯誤的一項是（A.本文采用第三人稱進行敘述，線索明晰，情節(jié)簡單。B.本文運用了對話、動作等描寫法，使人物形象生動。C.文中的哥哥非常善良，富有責任感，令人油然而生敬意。D.本文通過刻畫哥哥這個人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等美好品德。選文3重要的卡秋莎膽子小得不得了，晚上媽媽上醫(yī)院值班，她不敢獨自一人待在家里，就逃到小伙伴蓮諾奇卡家去過夜。媽媽拿那她沒有辦法?？墒怯幸惶焱砩希瑡寢寘s對卡秋莎說：“今天我要值班，有一個要來，非常重要！你可得注意了?！眿寢屖莻€醫(yī)生，常常接到病人的，卡秋莎明白這些的重要性。媽媽走了，卡秋莎拿起書，邊看邊等，隔一會兒就望望那架機。她想，重要馬上就會打來的。可是，鈴老是不響，卡秋莎心里開始著急了。突然，鈴響了起來，她興奮地拿起聽筒：“喂……”“喂，你們是汽車廠嗎？"聽筒里說。“不是的！”卡秋莎懊喪地回答，擱下聽筒。她心里巴望鈴再響起來，聽完重要，就通知媽媽，然后逃到蓮諾奇卡家里去。但是，鈴又沉默起來。從什么地，傳來了時高時低的講話聲。她心里發(fā)毛，跑向窗口，仔細察看了窗臺、窗框、窗簾架子，什么都好好的，沒有什么人?！芭叮菢巧先思业氖找魴C！”她猛然醒悟過來，暗自好笑。忽然，似乎聽到老鼠在抓東西,她嚇白了臉?？勺屑氁宦?，聽清楚了，是郵遞員把什么投進了信箱。過了一會兒，卡秋莎又覺得，確實有老鼠在抓什么東西?！捌婀郑鲜笤趺磿艿教旎ò迳项^去了呢？”她思索著，緊地豎起耳朵，“哦，是華爾茲！”她聽到遠遠傳來的樂曲聲，剛才的響聲，原來是人家在跳舞的磨蹭聲。平靜沒多久，又像聽到地板響了一下，她打了個冷戰(zhàn)，屏住呼吸去聽…… 卡秋莎又害怕又發(fā)愁，她想馬上離開?？墒遣恍校荒茏?！重要還沒有來??！她用力關上房門，鎖起來，再加一條鏈子。她躺在沙發(fā)上，蓋上線毯，拼命想著小說里、電影里那些勇敢的人們。想著想著，她睡著了。夢中，鈴聲大作?？ㄇ锷犻_眼睛。鈴確實在響，天卻完全亮了。 她趕緊拿起筒?！翱ㄇ锷?，”是媽媽的聲音，“沒有逃到蓮諾奇卡家去吧？”“沒有，媽媽，我沒有逃?！薄笆莻€勇敢的好孩子，祝賀你！”“但是重要一直沒有來呀?！薄霸趺磿兀?媽媽笑了，“我打的這個，就是非常非常重要的?。　?、閱讀第1、4、6、8自然段應該分別用什么語氣？2、卡秋莎害怕一個人晚上在屋中，但為什么這一晚她卻沒有逃到伙伴家中呢？試著用“因為所以……”的句式來回答。3、文章第3自然段中卡秋莎“隔一會兒就望望那架機”，其真正原因是（ ）。A.她今天晚上和同學約好了要通。B.卡秋莎十分害怕，想快點接到，盡快通知媽媽，然后躲到伙伴家。C.她想快點接到，才好無憂地入睡。D.她怕什么時候突然響了，嚇了自己。4、重要雖然只有短短幾句話，但包含著多意義，下面說確的是（ ）A.包含了媽媽對卡秋莎的愛。 B.知道了卡秋莎沒有逃到小伙伴家。C.證明了卡秋莎成為了一個勇敢的人。 D.證明了卡秋莎遵守諾言，沒有失信。選文4她付出了全部一個小女孩兒走進商店，告訴店主她想看看店里的那條藍寶項鏈。她說：“我想買給我姐姐您能包裝的漂亮一點嗎？”店主狐疑地打量著小女孩，問道：“你有多少？”小女孩從口袋里掏出一個手帕包，小心翼翼地解開所有的結，然后攤在柜臺上，興奮的說：“這些可以嗎？”小女孩得意洋洋地展示出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“您知道嗎，我想把它當做禮物送給姐姐。自從媽媽去世以后，她就一直照顧我們，根本沒有自己的時間。今天是她的生日，我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！钡曛髂贸隽四菞l項鏈，裝在一個小盒子里，用一漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一個綠色的絲帶。他對小女孩兒說：“拿著吧，小心點兒?！毙∨簼M心歡喜，連蹦帶跳的回家了。傍晚，店里來了一位美麗的姑娘，她有著一頭金發(fā)和一雙藍色的眼睛。她把已經打開的禮品盒放在柜臺上，問道：”這條項鏈是在這里買的嗎？”“是的，女士。”“多少？”“本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密?！惫媚镎f：“但我妹妹只有幾枚硬幣，而這條寶項鏈卻是貨真價實的。她付不起的?！钡曛鹘舆^盒子，精心地將包裝重新打好，系上絲帶，又遞給了姑娘?！八o出了比任人都高的價格。她付出了她所擁有的全部?！毙〉昀镆黄澎o。姑娘手里緊緊攥著那個小盒子，兩行熱淚滑下了她美麗的臉龐。1、本文主要用了哪些描寫法來描寫小姑娘的姐姐？2、請你用自己的話概括本文的主要容。3、你是怎樣理解“她給出了比任人都高的價格。她付出了她所擁有的全部?！边@句話的？4、讀完這篇短文，你有什么感想呢？被刮跑以后1月20日，的北風刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數(shù)的農民老大爺撞了個翅起，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把給老人拾起來，可是已經來不及了，散落在地上的已被“呼呼”的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向飄走的向跑去，有的還喊著：“跑了，快搶啊!”霎時間整個路口喧騰起來。這突如其來的情況□使老人大為吃驚口隨后便焦急地拍著大腿說□□風刮人又搶口這可怎么得了口要沒了□□我本想安慰老人幾句口可說什么好呢口沒過多久，風似乎小了，“搶”的人們從四面八陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。人們聚集在老人的圍，一再關切地要老人把數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c情面難卻，用微顫的雙手數(shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又數(shù)了一遍，還是 26。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四的人們，并自言自語地說不對老人的話還沒說完一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了誰還沒把送來老人忙接著說：“不是少了，是多了?！薄霸趺磿嗄厥悄涘e了吧？‘有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25,都是五元一的?！比藗儾唤獾貙σ曋?。那個小學生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一五元準備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶’了，竟忘了自己手里還拿著，一起都交給了這位老大爺?！闭f完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。1、給文中沒有標點的地加上標點。2、文中“搶”二字為什么要加上引號？3、文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了。？4、文章是按( )順序寫的。給前四個自然段各加上一個小標題。(1)(2)(3)(4)選文6幸運抽獎每年我們公司都會為全體員工舉辦一個聯(lián)歡活動。雖然形式和地點每年各異，但一直保留著一個傳統(tǒng)的抽獎游戲叫“幸運波多黎各”。游戲規(guī)則很簡單，開會前每人拿出10美元作為獎金，公司200多人，因此獎金有2000多美元，足夠一個人去波多黎各群島旅行的花費。慶祝會結束的時候，每人都把自己的名字寫在小紙條上放進一個空的玻璃魚缸里，再由主持人隨機叫一個人上臺，從魚缸里摸出一個幸運者的名字，被抽中的人就可以用這筆獎金在波多黎各享受兩的假期。今年的慶祝會如期舉行，唯一不同的是，今天也是看門人維利?瓊斯退休的日子。他從 20歲時參加工作，已經在公司當了40多年的門衛(wèi)了。維利因為小兒麻痹而下肢癱瘓，不過他性格很開朗。上下班的時候，人們都能看見老維利在輪椅上微笑招手。想到這次將是維利最后一次參加新年慶祝會，大家心里不免有些失落。慶祝會快結束的時候，主持人催促大家把寫好名字的紙條放在魚缸里。我靈機一動，在自己的紙條上寫下了“維利?瓊斯。雖然被抽中的可能性不大，但總算給維利增加了二百分之一的希望。如果我運氣好的話，老維利就可以在海灘上度過兩美好的時光。想到這兒，我開心地把字條卷成一個小團放進魚缸里。五點鐘，抽獎正式開始了。沒想到主持人竟然讓我負責摸紙條。我把手伸進魚缸，在一群小紙團中間摸索了半天，最后撿出一個跟我的紙團手感最接近的紙團遞給主持人。 她展開紙團，大聲念出上面的名字：”維利?瓊斯”我簡直不相信自己的耳朵，沒想到我摸到的真的是自己紙條，實在太幸運了。這時臺下也一片歡呼雀躍，全體員工都擁向維利，大聲祝賀他，跟他握手擁抱。每個人都異常興奮，比自己中了獎還高興。我突然意識到了什么，把手再次伸進魚缸，悄悄抓出四五個小紙團。展開以后，每紙條上都有不同的筆跡，但卻寫著同一個名字——“維利?瓊斯。

我終于明白大家為什么這么開心了，每個人都以為自己的紙條被抽中了。得到免費旅游周然值得高興，但能送給維利一個驚喜更令人激動。施與的快樂比獲得的快樂要大得多！1、本文的優(yōu)美詞語很多，在文中找出適合的詞語填在括號里)興奮)的快樂)興奮)的快樂)大家心里不免有些失落( )的時光 ( )的日子 (2、請在括號中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。( )這次將是維利最后一次參加新年慶祝會，(3、仔細讀短文，判斷下面的句子，和短文意思一致的在括號里打，不一致的打“X(1)每年我們公司的聯(lián)歡活動，都會有傳統(tǒng)的抽獎游戲叫“幸運波多黎各”。()TOC\o"1-5"\h\z(2)維利?瓊斯是個普通的看門人，他卻中獎了。這僅僅是幸運。( )(3)只有我一個人在紙條上寫下了維利?瓊斯的名字。( )(4)大家開心是因為每個人都以為自己的紙條被抽中 了。( )4、如果你也可以寫一紙條放進抽獎的魚缸里，你會寫誰的名字？為什么?選文7轉折木村事務所這幾年發(fā)展順利，就是有一樁事不順當——近郊的一塊地皮對于建造齒科材料廠太合適了，可是，前后半年木村董事長不知見過地主多少次，費盡口舌，但那倔強的老婦人絲毫不為所動。一個下雪大，老婦人上街時順路來到木村事務所。她本意是想見到木村后并告訴他：“死了買地這條心！”推開門，老婦人自覺穿著骯臟的木屐進去不合適，就在那兒站了一會兒?！皻g迎光臨!”這時一位年輕女職員出現(xiàn)在婦人面前。她一時沒有拖鞋可給老婦人換，就把自己穿的拖鞋脫下來，整齊地擺在老婦人腳前，笑著說：“很抱歉，請穿這個好嗎？’女職員不在乎腳底的濕冷口對躊躇不前的老婦人說□□別客氣口請穿吧口 我沒什么關系□□等老婦人穿好拖鞋口女職員再問道口口老太太口您要找誰呢口□“，我要見木村先生?！薄八跇巧希?guī)ヒ娝?。”女職員像女兒扶母親上樓梯那樣扶老婦人上樓。老婦人穿在腳底的拖鞋是溫暖的，而更使她感到溫暖的，是這素不相識的女孩子溫暖的心。突然問，老婦人恍然大悟：“是啦，人不能只求自己的利益，也該為別人著想呢。”于是她改變主意，決定把土地賣給木村。1、請你仔細讀讀文中第三自然段，然后加上適當?shù)臉它c。2、仔細閱讀短文，判斷下面