四年級(jí)第二學(xué)期品德與社會(huì)備課

計(jì)周第課（章、單元）第題能力人與人之間要相互尊重。

過程與認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受，各有所長，要相互溝方法通，學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容和同情。情感態(tài)度與價(jià)觀學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容和同情。難點(diǎn)教法學(xué)法小黑板導(dǎo)入并將它投入悄悄話信箱。計(jì)周第課（章、單元）第題能力人與人之間要相互尊重。

過程與認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受，各有所長，要相互溝方法通，學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容和同情。情感態(tài)度與價(jià)觀學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容和同情。難點(diǎn)教法學(xué)法小黑板導(dǎo)入并將它投入悄悄話信箱。劃節(jié)第1.我們都是一樣的認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受，各有所長，要相互溝通。學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容和同情。讀議法。自讀，合作探究相結(jié)合。課件錄像課時(shí)

課型年月日第

課

知識(shí)與意識(shí)到人與人之間是平等的，每個(gè)人都有尊重與被尊重的權(quán)利，教

學(xué)三維

目標(biāo)

值

重點(diǎn)教材分析教具

教學(xué)過程：

一、

二、問題解決，學(xué)新知識(shí)。1.“悄悄話”信箱。（1）讓學(xué)生寫下一次被別人瞧不起時(shí)的心理感受，（2）師：抽出幾張讀出來。（3）問：當(dāng)你遇到畫面上的情形時(shí)，你的心理是怎樣的？你最希望別人怎么樣？2.猜一猜：是誰搞的惡作??？（1）將全班同學(xué)分成兩組：認(rèn)為是曾宇的為一方，認(rèn)為不是曾宇的為另一方，雙方討論并派代表說出各自的理由。

1

教學(xué)過程（續(xù)）：

（2）小組討論：如果是曾宇同學(xué)搞的惡作劇，我們該怎樣幫助他？

3.小組討論：遇到下面情況的人，你能和他成為朋友嗎？

你的家境好，他的家境差；

你的學(xué)習(xí)好，他的學(xué)習(xí)差；

你的身體好。他的身體差；

……

4.討論：應(yīng)不應(yīng)該叫外號(hào)？

5.小小故事會(huì)。

板書設(shè)計(jì);

作業(yè)布置：

教學(xué)后記

2

計(jì)周第課（章、單元）第題知道殘障人士生活的艱辛。激發(fā)對(duì)弱勢人群的同情心和愛心。能力

過程與方法

情感態(tài)度與價(jià)體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢群體的關(guān)懷。難點(diǎn)教法學(xué)法多媒體課件導(dǎo)入劃節(jié)第2.多為他們想想了解社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢群體的關(guān)懷。計(jì)周第課（章、單元）第題知道殘障人士生活的艱辛。激發(fā)對(duì)弱勢人群的同情心和愛心。能力

過程與方法

情感態(tài)度與價(jià)體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢群體的關(guān)懷。難點(diǎn)教法學(xué)法多媒體課件導(dǎo)入劃節(jié)第2.多為他們想想了解社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢群體的關(guān)懷。學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為弱勢人群著想，尊重并幫助群。激發(fā)對(duì)弱勢人群的同情心和愛心。引導(dǎo)法。自讀，合作探究相結(jié)合。課時(shí)

課型生活中的弱勢人年月日第

課

知識(shí)與教學(xué)三維目標(biāo)值觀

重點(diǎn)教材分析教具

教學(xué)過程：一、二、問題解決，學(xué)新知識(shí)。1.我的體驗(yàn)日。將學(xué)生分為盲人小組、聾啞小組、單腿小組、單腿小組、等“殘疾人”組合，讓他們模擬殘疾人吃飯、上課、上樓、寫字等動(dòng)作，體會(huì)殘疾人生活的不便與艱辛，并將感受記錄下來，活動(dòng)后進(jìn)行交流。

2.愛心大搜索。搜索1：我們的周圍還有哪些不幸的人？搜索2：目前，我們居住的城市有哪些社會(huì)福利機(jī)構(gòu)？同學(xué)們將搜索到的進(jìn)行交流，并說說自己的體會(huì)。

3

學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，并配上手語動(dòng)作。

學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，并配上手語動(dòng)作。

3.探究活動(dòng)：為什么我們對(duì)流浪人員改收容為救助的政策？

4.小小討論臺(tái)。討論主題：關(guān)愛，從尊重開始……

5愛心行動(dòng)—探訪周圍的福利機(jī)構(gòu)。（1）學(xué)習(xí)“愛心手語”。（2）

板書設(shè)計(jì);

作業(yè)布置：

教學(xué)后記

4

知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，遇到困難不退縮，體驗(yàn)克服困

能力

過程與方知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，遇到困難不退縮，體驗(yàn)克服困

能力

過程與方法

情感態(tài)收集名人自強(qiáng)的事跡和名言，激勵(lì)自己做生活的強(qiáng)者。度與價(jià)

難點(diǎn)體驗(yàn)克服困難取得成功的趣味。

教法講、議法。學(xué)法自讀，合作探究相結(jié)合。難取得成功的趣味。

了解身邊的強(qiáng)者，知道遇到困難時(shí)，只要不輕言放棄，想辦法去克服，每個(gè)人都可以成為強(qiáng)者。第周第課（章、單元）第節(jié)第課時(shí)年月日

課題3.做生活的強(qiáng)者課型

知識(shí)與教學(xué)三維目標(biāo)值觀

重點(diǎn)知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，遇到困難不退縮。教材分析教具投影片多媒體課件

教學(xué)過程：一、小小朗誦會(huì)。讓學(xué)生用自己喜歡的方式誦讀詩歌《假如生活欺騙了你》，也可以讀自己課前搜集的相關(guān)詩篇，交流感受。

二、小眼睛，大發(fā)現(xiàn)。分小組介紹自己課前收集到的身邊強(qiáng)者的事跡，每小組再推選一名代表發(fā)言，說說從這些身邊的強(qiáng)者的故事中，受到了怎樣的啟示。

三、我是好樣的。說說自己克服困難取得成功的一次經(jīng)歷，重點(diǎn)談?wù)勗?jīng)遇到的是什么困難，是如何想辦法克服和戰(zhàn)勝困難。

5

教學(xué)過程（續(xù)）：

四、我心中的楷模—張海迪。開展一次張海迪事跡會(huì)展活動(dòng)，同學(xué)們可以講張海迪的故事，也可以小組制作手抄報(bào)，引導(dǎo)同學(xué)們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)張海迪的崇敬之情。

五、小小擂臺(tái)賽。將事先收集的學(xué)習(xí)卡貼在黑板上，請同學(xué)們討論、交流該如何戰(zhàn)勝這些困難。誰的辦法最好，誰就可以摘下學(xué)習(xí)卡成為小擂主，主持下一次討論。

板書設(shè)計(jì);

作業(yè)布置：

教學(xué)后記

6

劃周第課（章、單元）第節(jié)第題理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信。能力

過程與方法情感態(tài)度與價(jià)做人要誠實(shí)守信。難點(diǎn)講、議法。學(xué)法投影片角色扮演：“買票”。誠信故事大家談。課時(shí)4.我和誠信做朋友體會(huì)真誠相待、講信用的可貴，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。劃周第課（章、單元）第節(jié)第題理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信。能力

過程與方法情感態(tài)度與價(jià)做人要誠實(shí)守信。難點(diǎn)講、議法。學(xué)法投影片角色扮演：“買票”。誠信故事大家談。課時(shí)4.我和誠信做朋友體會(huì)真誠相待、講信用的可貴，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。知道誠實(shí)守信是為社會(huì)所稱的行為信之風(fēng)。做一個(gè)誠實(shí)守信的人。自讀，合作探究相結(jié)合。多媒體課件年課型，在班級(jí)、校園、社區(qū)倡導(dǎo)誠月日第

課

知識(shí)與教學(xué)三維目標(biāo)值觀重點(diǎn)教材教法分析教具

教學(xué)過程：一、1.由學(xué)生扮演“買票”中的各個(gè)角色，再現(xiàn)買票的情景。2.小討論：你覺得父親和售票員誰說得對(duì)？為什么？

二、1.播放林海燕事跡的誠信錄像資料。2.播放海爾集團(tuán)的誠信錄像資料。3.換位體驗(yàn)，假如你是林海燕，你會(huì)怎樣做？你贊成總裁的做法嗎？4.交流自己收集到的誠信或不誠信的故事，說說自己的感受。

7

聽故事，猜成語。辯一辯：我該怎么辦？評(píng)一評(píng)：班級(jí)誠信小天使。

教學(xué)過程（續(xù)）：聽故事，猜成語。辯一辯：我該怎么辦？評(píng)一評(píng)：班級(jí)誠信小天使。三、1.分別請四名學(xué)生講述“一諾千金”、“移木建信”、“一飯千金”、“退避三舍”的故事。2.猜猜故事對(duì)應(yīng)的是哪一個(gè)成語。3.你喜歡故事中的哪一個(gè)人物？為什么？四、請思考、討論：遇到這些事情，我該怎么辦？五、1.請學(xué)生上臺(tái)講述班級(jí)同學(xué)誠信的事跡。2.小組討論：要具備什么條件才能成為誠信小天使。

板書設(shè)計(jì);

作業(yè)布置：

教學(xué)后記

8

周第課（章、單元）第節(jié)第課時(shí)題知識(shí)與能力

過程與方法情感態(tài)學(xué)會(huì)和別人合作。難點(diǎn)教法學(xué)法投影片3、請小組代表發(fā)言。年5周第課（章、單元）第節(jié)第課時(shí)題知識(shí)與能力

過程與方法情感態(tài)學(xué)會(huì)和別人合作。難點(diǎn)教法學(xué)法投影片3、請小組代表發(fā)言。年5.我們學(xué)會(huì)了合作學(xué)會(huì)與人交流、合作，懂得一些合作的技巧。感受合作的樂趣，愿意與人合作。懂得一些合作的技巧。引導(dǎo)法自讀，合作探究相結(jié)合。多媒體課件月課型日第課知道自己是集體中的一員，要學(xué)會(huì)和別人合作。

教學(xué)三維目標(biāo)度與價(jià)值觀

重點(diǎn)

教材分析

教具

教學(xué)過程：

一、光榮屬于誰？

1、請各小隊(duì)的小隊(duì)長上臺(tái)展現(xiàn)過去一年里同學(xué)們獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)狀。

2、請獲獎(jiǎng)的小隊(duì)成員說說自己成功的經(jīng)驗(yàn)。

3、討論：光榮屬于誰？沒有合作能行嗎？

二、優(yōu)化大家說。

1、課件演示課文中寓言故事-“拉不動(dòng)的車子”。

2、小組討論：這樣合作能成功嗎？

9

請學(xué)生模擬足球評(píng)論員自由發(fā)表看法。評(píng)選最佳足球評(píng)論員。

教學(xué)過程（續(xù)）請學(xué)生模擬足球評(píng)論員自由發(fā)表看法。評(píng)選最佳足球評(píng)論員。

三、小小評(píng)論員。

1、觀賞故事“三場足球比賽的啟示”。

2、

3、四、快樂小舞臺(tái)。1、自由選擇合作者，排練：“三個(gè)和尚”，也可以自選其他故事表演。2、以小組為單位，選派演員參賽。3、評(píng)選最佳合作者、最佳表演獎(jiǎng)、最佳配音獎(jiǎng)……五、快樂拼圖。板書設(shè)計(jì);

作業(yè)布置：

教學(xué)后記

10

日6.競爭中的小伙伴

知識(shí)與能力

過程與日6.競爭中的小伙伴

知識(shí)與能力

過程與學(xué)會(huì)友善的對(duì)待生活中的競爭伙伴，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。方法情感態(tài)意識(shí)到正確對(duì)待競爭有助于相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。度與價(jià)

學(xué)會(huì)友善的對(duì)待生活中的競爭伙伴。

正確對(duì)待競爭有助于相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。

教法

學(xué)法掛圖引導(dǎo)法

自讀，合作探究相結(jié)合。第周第課（章、單元）第節(jié)第課時(shí)年月課題課型知道生活中競爭無處不在，有競爭就會(huì)有勝負(fù)。教學(xué)三維目標(biāo)值觀重點(diǎn)教難點(diǎn)材分析教具

教學(xué)過程：一、校園“紅綠燈”。二、與你同行。1、將全班同學(xué)分成兩大組，每大組又分成兩小組，面對(duì)面站立。每組選一名同學(xué)做裁判。

2、比賽開始后，兩名同學(xué)背對(duì)背夾住籃球運(yùn)給對(duì)面同學(xué)，不許一前一后運(yùn)行前進(jìn)，不準(zhǔn)用手幫忙，否則算犯規(guī)。

3、通過活動(dòng)，請同學(xué)分析：贏的一組訣竅在哪里？輸?shù)囊唤M原因是什么？三、小小辯論賽。1、講故事：“真正的奧林匹克精神”。2、辯論：正方：朗克為此失去了冠軍，值得！反方：朗克為此失去了冠軍，不值得！

3、小結(jié)。

11

教學(xué)過程（續(xù)）：四、語文尋寶。分組表演尋寶游戲中的各個(gè)情境，判斷、討論同學(xué)們的行為表現(xiàn)。五、手拉手，好朋友。鼓勵(lì)學(xué)生在班上找一個(gè)競爭對(duì)手，爭相努力，互幫互助，共同進(jìn)步。

板書設(shè)計(jì);

作業(yè)布置：

教學(xué)后記

12

7.誰知盤中餐

知識(shí)與能力

過程與7.誰知盤中餐

知識(shí)與能力

過程與體會(huì)農(nóng)民的辛勞，都懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動(dòng)成果。方法情感態(tài)認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作用。

懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動(dòng)成果。

難點(diǎn)

教法

學(xué)法投影片多媒體課件引導(dǎo)法第周第課（章、單元）第節(jié)第課時(shí)年月日課題課型了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我們生活中的重要地位。

教學(xué)三維目標(biāo)度與價(jià)值觀

重點(diǎn)

教懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動(dòng)成果。材分析自讀，合作探究相結(jié)合。

教具

教學(xué)過程：

一、插秧模仿秀。

讓學(xué)生模仿農(nóng)民插秧的姿勢，彎腰插秧，直至有累的感覺，并記下從開始到結(jié)束的時(shí)間。讓學(xué)生說說自己的感受，從中體驗(yàn)農(nóng)民一整天不停的插秧的艱辛。

二、農(nóng)業(yè)知識(shí)小競賽。

1.將同學(xué)們分成幾個(gè)小組，由教師當(dāng)主考官，出題讓學(xué)生回答。競賽可分必答與搶答兩種形式，并設(shè)定相應(yīng)的記分規(guī)則。2.通過幾輪回答，評(píng)出優(yōu)勝小組。

13

收集相關(guān)的圖片資小調(diào)查。指導(dǎo)學(xué)生采訪一名農(nóng)民，了解他的生產(chǎn)和生活狀況，并做好記錄。

教學(xué)過程（續(xù)）收集相關(guān)的圖片資小調(diào)查。指導(dǎo)學(xué)生采訪一名農(nóng)民，了解他的生產(chǎn)和生活狀況，并做好記錄。

三、板報(bào)制作—農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的演變。讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從古代到現(xiàn)代的歷史演變過程，料，制作成板報(bào)。注意活動(dòng)過程中同學(xué)間的分工與合作。四、探究活動(dòng)—為什么不同地區(qū)水稻的生長周期不同？

五、

1.帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)科所或農(nóng)業(yè)科技園，了解科技在農(nóng)業(yè)中所發(fā)揮的作用。

2.

板書設(shè)計(jì);

作業(yè)布置：

教學(xué)后記

14

周第題了解中國四大發(fā)明之一，活字印刷術(shù)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。過程與方法了解書本制作的基本過程。感受書本的來之不易。教法自讀，合作探究相結(jié)合。投影片并將其課（章、單元）第節(jié)第課時(shí)年周第題了解中國四大發(fā)明之一，活字印刷術(shù)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。過程與方法了解書本制作的基本過程。感受書本的來之不易。教法自讀，合作探究相結(jié)合。投影片并將其課（章、單元）第節(jié)第課時(shí)年月日8.你的書本哪里來體會(huì)到工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活密不可分。勒戒和尊重工人的辛勤工作，珍惜他們的勞動(dòng)成果。講解法多媒體課件課型第課了解書本制作的基本過程，感受書本的來之不易。知識(shí)與能力

教學(xué)三維目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解了解中國文化的博大精深。情感態(tài)度與價(jià)值觀

重點(diǎn)

難點(diǎn)教材分析學(xué)法教具

教學(xué)過程一、書本哪里來。1.以掛圖的形式向?qū)W生介紹書本的制作過程。2.鼓勵(lì)學(xué)生就其中某個(gè)自己熟悉的生產(chǎn)環(huán)節(jié)給大家作詳細(xì)的介紹。3.談感受：了解了一本書的生產(chǎn)過程，你有什么想說的嗎？二、制作板報(bào)：我所了解的書。讓學(xué)生一小組為單位搜集有關(guān)書籍生產(chǎn)與演變的過程的資料，制作成板報(bào)，在班上展出。三、我的自制圖書。讓同學(xué)們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作一本圖書，并評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)與制作獎(jiǎng)。

15

教學(xué)過程（續(xù)）：

四、新舊書籍小展覽。1.請學(xué)生把自己從家里帶來的新、舊書籍?dāng)[放在教室的書架上展覽。2.請學(xué)生比較20世紀(jì)80年代的書籍與現(xiàn)在的書籍的區(qū)別，并列舉它們的不同點(diǎn)。五、說說身邊的工業(yè)產(chǎn)品。六、走進(jìn)工廠。

板書設(shè)計(jì);

作業(yè)布置：

教學(xué)后記

16

9.為我們服務(wù)的人課型感受我們的幸福生活離不開勞動(dòng)者提供的服務(wù)。

能力9.為我們服務(wù)的人課型感受我們的幸福生活離不開勞動(dòng)者提供的服務(wù)。

能力

過程與方法

能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的感激。

感受我們的幸福生活離不開勞動(dòng)者提供的服務(wù)。

尊重為我們服務(wù)的勞動(dòng)者。教法

自讀，合作探究相結(jié)合。投影片多媒體課件尊重為我們服務(wù)的勞動(dòng)者，體會(huì)為他人服務(wù)是意見快樂且具有意義的事情。

講解法第周第課（章、單元）第節(jié)第課時(shí)年月日課題

知識(shí)與教學(xué)三維目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀

重點(diǎn)

教難點(diǎn)材分析學(xué)法教具

教學(xué)過程一、說說我們的早餐。1.請同學(xué)們說說自己今天早餐都吃了什么，這些食物都需要經(jīng)過哪些人的勞動(dòng)才能為我們所用。2.讓學(xué)生感受到我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)，他們的勞動(dòng)與自己的生活息息相關(guān)。二、讓學(xué)生相互交流活動(dòng)感受。1.在一分鐘的時(shí)間內(nèi)寫出為我們服務(wù)的勞動(dòng)者。2.故事會(huì)—我所了解的勞動(dòng)者。

17

教學(xué)過程（續(xù)）：三、他們這樣做對(duì)不對(duì)？1.請同學(xué)們根據(jù)情景或自己錄下的畫面，討論這樣做對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣改正。2.主題征文—如果城市缺少了他們……（“他們”可以是環(huán)衛(wèi)工、送奶工、投遞員、家政鐘點(diǎn)工等勞動(dòng)者）四、演講比賽。

板書設(shè)計(jì);

作業(yè)布置：

教學(xué)后記

18

周第課（章、單元）第節(jié)第課時(shí)年月日題是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。力知道我國山河壯麗，名勝古跡眾多，有愛國自豪感。法知道我國重要朝代的更換過程，以及各朝代遺留下來的珍貴情感態(tài)觀了解我國的地理概況，知道我國的省級(jí)行政區(qū)劃。難點(diǎn)教法學(xué)法投影片周第課（章、單元）第節(jié)第課時(shí)年月日題是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。力知道我國山河壯麗，名勝古跡眾多，有愛國自豪感。法知道我國重要朝代的更換過程，以及各朝代遺留下來的珍貴情感態(tài)觀了解我國的地理概況，知道我國的省級(jí)行政區(qū)劃。難點(diǎn)教法學(xué)法投影片并可出示相關(guān)的照片10.江山如此多嬌課型自然、文化遺產(chǎn)，為此而感到驕傲和自豪。知道我國山河壯麗，名勝古跡眾多，有愛國自豪感。講解法自讀，合作探究相結(jié)合。多媒體課件第課了解我國的地理概況，知道我國的省級(jí)行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣

知識(shí)與能教學(xué)三過程與維方目標(biāo)

度與價(jià)值

重點(diǎn)教材分析教具

教學(xué)過程：一、拼圖比賽。以小組為單位開展“省級(jí)行政區(qū)劃單位”的拼圖比賽，看哪組拼得又快又準(zhǔn)確。二、爭當(dāng)小導(dǎo)游。1.請同學(xué)們選取一處自己去過的地方做一次小導(dǎo)游，或資料。2.師生齊評(píng)議，選出最佳小導(dǎo)游。三、歷史知識(shí)故事會(huì)。

19

教學(xué)過程（續(xù)）：

請同學(xué)們就自己知道的歷史知識(shí)舉辦一次故事會(huì)。故事會(huì)主要在于開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生了解歷史知識(shí)的興趣。四、“我們游過的名勝古跡”墻報(bào)。以小組為單位，分別收集、整理有關(guān)的圖片、照片、詩文、風(fēng)景點(diǎn)門票以及學(xué)生們畫的作品等資料，辦一期“風(fēng)景名勝大家游”的墻報(bào)。

板書設(shè)計(jì);

作業(yè)布置：

教學(xué)后記

20

周第課（章、單元）第節(jié)第課時(shí)題知道長江、黃河的地理位置及流經(jīng)的省份。能知道我國是有幾千年歷史的文明古國，長江、黃河是我國古過程與方法情感態(tài)度與價(jià)觀知道長江、黃河的地理位置及流經(jīng)的省份。難點(diǎn)教法學(xué)法投影片年11.我們的母親河課型力周第課（章、單元）第節(jié)第課時(shí)題知道長江、黃河的地理位置及流經(jīng)的省份。能知道我國是有幾千年歷史的文明古國，長江、黃河是我國古過程與方法情感態(tài)度與價(jià)觀知道長江、黃河的地理位置及流經(jīng)的省份。難點(diǎn)教法學(xué)法投影片年11.我們的母親河課型力代文民的發(fā)祥地，萌發(fā)民族自豪感和自信心。知道長江、黃河在人們生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用，我們要好好保護(hù)它們。知道長江、黃河在人們生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用。講解法自讀，合作探究相結(jié)合。多媒體課件月日第課

知識(shí)與

教學(xué)三維目標(biāo)

值

重點(diǎn)教材分析教具

教學(xué)過程：一、尋找長江、黃河的足跡。1.出示地圖。2、在中國版圖上找一找長江、黃河的發(fā)源地以及流經(jīng)的省份。3、在中國版圖上找到“半坡”、“河姆渡”的位置。4、小組匯報(bào)收集到的有關(guān)半坡文化、河姆渡文明的文字、圖片等資料，并互相交流體會(huì)和發(fā)現(xiàn)，知道母親河是我國古代文明的發(fā)祥地。

21

教學(xué)過程（續(xù)）：

二、探究活動(dòng)：為什么我國古代文明發(fā)源于長江、黃河流域？

三、“我所知道的古代先賢”故事會(huì)。請同學(xué)們課前收集準(zhǔn)備相關(guān)的資料，在全班組織一次故事會(huì)。

四、詩詞朗誦會(huì)。開展“贊長江，頌黃河”的詩詞朗誦會(huì)。五、探究活動(dòng)：為什么黃河水這樣黃？六、保護(hù)母親河。

板書設(shè)計(jì);

作業(yè)布置：

教學(xué)后記

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計(jì)周第課（章、單元）第題知道我國不同地區(qū)的地理位置、地貌、氣候、土壤的差異。能力

過程與方法情感態(tài)度與價(jià)知道我國不同地區(qū)的地理位置、地貌、氣候、土壤的差異。難點(diǎn)教法學(xué)法投影片劃節(jié)第12.黃土地黑土地探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。計(jì)周第課（章、單元）第題知道我國不同地區(qū)的地理位置、地貌、氣候、土壤的差異。能力

過程與方法情感態(tài)度與價(jià)知道我國不同地區(qū)的地理位置、地貌、氣候、土壤的差異。難點(diǎn)教法學(xué)法投影片劃節(jié)第12.黃土地黑土地探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。講解法自讀，合作探究相結(jié)合。多媒體課件課時(shí)課型年月日第課

知識(shí)與教學(xué)三維目標(biāo)值觀

重點(diǎn)教材分析教具

教學(xué)過程：一、“地行地貌知多少”大家談。1.出示中國地行地貌圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，在地圖上找出我國長江、黃河的位置并說出其流向。2、根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)總結(jié)出我國地勢西高東低的特點(diǎn)。二、飲食趣話。讓學(xué)生搜集有關(guān)人們飲食方