我的社區(qū)觀塘課件

我的社區(qū)_觀塘第三課我的社區(qū)_觀塘第三課第一課我們學(xué)了

知識(shí):觀塘的特色及賣點(diǎn)能力:資訊科技的應(yīng)用資訊科技的限制態(tài)度:關(guān)心社區(qū)-----才可以認(rèn)識(shí)社區(qū)觀察社區(qū)第一課我們學(xué)了知識(shí):觀塘的特色及賣點(diǎn)第二課我學(xué)了

內(nèi)容:觀塘社區(qū)的人口情況人口數(shù)量人口密度人口年齡教育水平住屋情況家庭收入第二課我學(xué)了內(nèi)容:觀塘社區(qū)的人口情況第二課我們學(xué)了能力:1.分析統(tǒng)計(jì)統(tǒng)表的方法描述(只描述,不作解釋)

比較(不同組別,發(fā)現(xiàn)特色)

尋求特色之間的關(guān)聯(lián)尋求解釋關(guān)聯(lián)的成因推測(cè)後果

2.因果的三種關(guān)係有因則有果,倒果為因,互為因果,

有相關(guān)第二課我們學(xué)了能力:1.分析統(tǒng)計(jì)統(tǒng)表的方法第二課我們學(xué)了態(tài)度:

我是偵探我探究者第二課我們學(xué)了態(tài)度:今堂,我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)社區(qū)走到新界西北走到悲情城巿走到天水圍城這裏發(fā)生一件普通的謀殺案今堂,我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)社區(qū)走到新界西北這裏發(fā)生了兇案

看新聞片幫我找出誰(shuí)是真兇?這裏發(fā)生了兇案看新聞片且看以下一段新聞報(bào)導(dǎo),誰(shuí)是兇手且看以下一段新聞報(bào)導(dǎo),誰(shuí)是兇手誰(shuí)是兇手

看翌日的電視的新聞報(bào)告,推斷行兇者的殺人動(dòng)機(jī)(3分鐘)

各組滙報(bào)(3分鐘)誰(shuí)是兇手看翌日的電視的新聞報(bào)告,推斷行兇者的殺人動(dòng)機(jī)(3分聽(tīng)這首歌,能否發(fā)現(xiàn)另一個(gè)兇手

/HA10XL0J留意歌詞留意歌曲的產(chǎn)生的時(shí)間歌曲反映了什麼問(wèn)題聽(tīng)這首歌,能否發(fā)現(xiàn)另一個(gè)兇手

http://tv.mofil圍住了的血汗圍住了的跌宕

圍住了當(dāng)初的厚望

圍住了的駭浪圍住了的癥狀

圍住了才易碰撞

他的一對(duì)父母來(lái)又往

跨鄉(xiāng)過(guò)岸才住這麼一角越來(lái)越惡

圍住了冰雹圍住了刻薄

圍住了爭(zhēng)吵的配樂(lè)

圍住了升學(xué)圍住了收穫

圍住了便瞭解何謂罪惡

自成一國(guó)但見(jiàn)他找尋快樂(lè)

然後卻越來(lái)越渴越來(lái)越覺(jué)

沒(méi)能力去闖出沙漠

圍住了的血汗圍住了的跌宕

圍住了當(dāng)初的厚望

圍住了的駭REPEAT＊

願(yuàn)國(guó)寶領(lǐng)會(huì)到?jīng)]看倌仍獨(dú)舞

唯願(yuàn)他能跟相戀的共同上路

誰(shuí)憑權(quán)力照料這寸地尺土

難為他不管平日惡耗

他親身感覺(jué)得到尺地寸金

人便會(huì)無(wú)餘地平和獨(dú)舞

要見(jiàn)步行步無(wú)車票又怎去覓去路

赤地太濕這地球沒(méi)芳草

全憑勤力上路

圍住了的國(guó)度圍住了的血路

圍住了他都肯照做

牆沒(méi)有給拆掉城沒(méi)有給棄掉

牆令到他攀登進(jìn)步

REPEAT＊

願(yuàn)國(guó)寶領(lǐng)會(huì)到?jīng)]看倌仍獨(dú)舞

唯願(yuàn)他＊誰(shuí)策劃這寸地尺土

人擠逼中便容易退步

他親身真正感到尺地寸金

人便會(huì)無(wú)餘地平和獨(dú)舞

要見(jiàn)步行步無(wú)車票又怎去覓去路

赤地太濕這地球沒(méi)芳草

文明繁盛有什麼好

(仍然留在故地多好)＊

圍住了可向下圍住了可向上

圍住了都可找對(duì)象

圍住了可以做同伴裏的偶像

圍住了沒(méi)電腦可思想

氣候太涼像殘酷得天生等天養(yǎng)

怨恨暴燥壓抑唯有記住

人靜便心涼

＊誰(shuí)策劃這寸地尺土

人擠逼中便容易退步

他親身真正感到從流行歌曲看世情

這首歌曲反映了天水圍社區(qū)有什麼特色為什麼用圍城來(lái)形容天水圍呢為什麼形成這些特色呢從流行歌曲看世情這首歌曲反映了天水圍社區(qū)有什麼特色歌曲反映的問(wèn)題家庭問(wèn)題特別多圍城---有很多心理問(wèn)題想走走不到:自成一角擠迫地方偏僻分開(kāi)異地新移民---跨境貧窮---見(jiàn)步行步/無(wú)電腦貧窮導(dǎo)致問(wèn)題罪惡歌曲反映的問(wèn)題家庭問(wèn)題特別多這項(xiàng)證據(jù)的效用及局限流行歌曲反映天水圍的社區(qū)問(wèn)題1.很嚴(yán)重2.由來(lái)已久這項(xiàng)證據(jù)的效用及局限流行歌曲反映天水圍的社區(qū)問(wèn)題再看這些舊證據(jù),可否另一個(gè)兇手1999年6月9日：男戶主債臺(tái)高築，與妻子在天瑞邨寓所燒炭自殺，三名8至11歲兒子同死。2001年9月3日：一名女子遭丈夫要求離婚，在天麗苑28樓住所焗死6歲兒子後跳樓。2002年4月13日：產(chǎn)後抑鬱少婦在天富苑住所把3月大兒子從38樓擲下地面，後跳樓自殺。2004年4月11日：綜援家庭男戶主在天恆邨住所殺死妻子和一對(duì)6歲孖女後自殺身亡。2006年7月4日：三名31至39歲女子集體在其中一人的天華邨住所仰藥、割脈和燒炭自殺身亡。2007年10月14日：女子給安眠藥兩名子女服用，後用繩索綑綁子女手腳，先後將兩人從天耀邨耀豐樓窗戶拋下樓，然後再跳樓自殺，母子三人當(dāng)場(chǎng)死亡。再看這些舊證據(jù),可否另一個(gè)兇手1999年6月9日：男戶主債臺(tái)究竟為什麼天水圍這個(gè)社區(qū)會(huì)變成這樣悲情?是自然而然發(fā)生的(社區(qū)的問(wèn)題),還是另外有原因呢……究竟為什麼天水圍這個(gè)社區(qū)會(huì)變成這樣悲情?是自然而然發(fā)生的(社請(qǐng)看下段資料,找出最後一位兇手1998年天水圍北部開(kāi)發(fā)時(shí)，特區(qū)政府剛宣佈建立「八萬(wàn)五」房屋計(jì)劃，北部地區(qū)成為供應(yīng)大量樓房的重要地段。按照當(dāng)時(shí)規(guī)劃，俊宏軒、天逸邨、天恆邨共一萬(wàn)三千個(gè)單位，本來(lái)都規(guī)劃作居屋，但隨著九七金融風(fēng)暴影響擴(kuò)大，大量居屋停建，原有單位逐改建成接收低收入家庭的公屋。大量公屋在一區(qū)內(nèi)出現(xiàn)，令人口急劇暴漲。按照香港樓房規(guī)定，居屋單位對(duì)每戶人口限製較為寬松，但公屋必須容納更多人。結(jié)果天水圍北人口急增至十萬(wàn)人，公屋居民高佔(zhàn)85%，其中天水圍北的屋邨2001年入伙後，不少家庭屬新移民家庭，其妻兒本在內(nèi)地、隨後獲準(zhǔn)家庭團(tuán)聚來(lái)港，也有不少是老夫少妻，男方收入也屬低下層。請(qǐng)看下段資料,找出最後一位兇手1998年天水圍北部開(kāi)發(fā)時(shí)，特誰(shuí)是受害者?誰(shuí)又是真兇看到這些資料?你有什麼感想?是否會(huì)修訂你的看法?為什麼這個(gè)社區(qū)這麼多的倫常慘劇呢?是巧合?還是必然會(huì)發(fā)生呢?誰(shuí)是受害者?誰(shuí)又是真兇看到這些資料?你有什麼感想?是否會(huì)修訂各組滙報(bào)各組滙報(bào)小結(jié):誰(shuí)之過(guò)家庭問(wèn)題來(lái)自上一代破碎家庭/家庭衝突/家庭財(cái)政問(wèn)題/管教子女問(wèn)題早緍/低學(xué)歷/新移民/低收入/個(gè)人隱疾/個(gè)人情緒個(gè)人問(wèn)題社區(qū)問(wèn)題社區(qū)人口成份/社區(qū)資源/睦鄰關(guān)係政策/制度問(wèn)題城巿規(guī)劃/八萬(wàn)五政策/移民政策/人口政策小結(jié):誰(shuí)之過(guò)家庭問(wèn)題來(lái)自上一代破碎家庭/家庭衝突/家庭財(cái)政問(wèn)有人說(shuō)觀塘與天水圍的人口結(jié)構(gòu)及情況很相似,未來(lái)觀塘的發(fā)展,是否會(huì)存在這方面的隱憂,會(huì)隨時(shí)爆發(fā)這些倫常慘劇呢?且看這段新聞片,看看天水圍與觀塘有什麼相似的地方有人說(shuō)觀塘與天水圍的人口結(jié)構(gòu)及情況很相似,未來(lái)觀塘的發(fā)展,是總結(jié):同學(xué)的啟迪:老師的看法:

知識(shí):認(rèn)識(shí)了天水圍並從天水圍看到香港社會(huì)福利/土地規(guī)劃等等問(wèn)題能力:多層次問(wèn)題的分析比較方法:同中觀異,異中觀同態(tài)度:闕疑:一分資料說(shuō)一分話總結(jié):同學(xué)的啟迪:我的社區(qū)觀塘課件我的社區(qū)觀塘課件我的社區(qū)_觀塘第三課我的社區(qū)_觀塘第三課第一課我們學(xué)了

知識(shí):觀塘的特色及賣點(diǎn)能力:資訊科技的應(yīng)用資訊科技的限制態(tài)度:關(guān)心社區(qū)-----才可以認(rèn)識(shí)社區(qū)觀察社區(qū)第一課我們學(xué)了知識(shí):觀塘的特色及賣點(diǎn)第二課我學(xué)了

內(nèi)容:觀塘社區(qū)的人口情況人口數(shù)量人口密度人口年齡教育水平住屋情況家庭收入第二課我學(xué)了內(nèi)容:觀塘社區(qū)的人口情況第二課我們學(xué)了能力:1.分析統(tǒng)計(jì)統(tǒng)表的方法描述(只描述,不作解釋)

比較(不同組別,發(fā)現(xiàn)特色)

尋求特色之間的關(guān)聯(lián)尋求解釋關(guān)聯(lián)的成因推測(cè)後果

2.因果的三種關(guān)係有因則有果,倒果為因,互為因果,

有相關(guān)第二課我們學(xué)了能力:1.分析統(tǒng)計(jì)統(tǒng)表的方法第二課我們學(xué)了態(tài)度:

我是偵探我探究者第二課我們學(xué)了態(tài)度:今堂,我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)社區(qū)走到新界西北走到悲情城巿走到天水圍城這裏發(fā)生一件普通的謀殺案今堂,我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)社區(qū)走到新界西北這裏發(fā)生了兇案

看新聞片幫我找出誰(shuí)是真兇?這裏發(fā)生了兇案看新聞片且看以下一段新聞報(bào)導(dǎo),誰(shuí)是兇手且看以下一段新聞報(bào)導(dǎo),誰(shuí)是兇手誰(shuí)是兇手

看翌日的電視的新聞報(bào)告,推斷行兇者的殺人動(dòng)機(jī)(3分鐘)

各組滙報(bào)(3分鐘)誰(shuí)是兇手看翌日的電視的新聞報(bào)告,推斷行兇者的殺人動(dòng)機(jī)(3分聽(tīng)這首歌,能否發(fā)現(xiàn)另一個(gè)兇手

/HA10XL0J留意歌詞留意歌曲的產(chǎn)生的時(shí)間歌曲反映了什麼問(wèn)題聽(tīng)這首歌,能否發(fā)現(xiàn)另一個(gè)兇手

http://tv.mofil圍住了的血汗圍住了的跌宕

圍住了當(dāng)初的厚望

圍住了的駭浪圍住了的癥狀

圍住了才易碰撞

他的一對(duì)父母來(lái)又往

跨鄉(xiāng)過(guò)岸才住這麼一角越來(lái)越惡

圍住了冰雹圍住了刻薄

圍住了爭(zhēng)吵的配樂(lè)

圍住了升學(xué)圍住了收穫

圍住了便瞭解何謂罪惡

自成一國(guó)但見(jiàn)他找尋快樂(lè)

然後卻越來(lái)越渴越來(lái)越覺(jué)

沒(méi)能力去闖出沙漠

圍住了的血汗圍住了的跌宕

圍住了當(dāng)初的厚望

圍住了的駭REPEAT＊

願(yuàn)國(guó)寶領(lǐng)會(huì)到?jīng)]看倌仍獨(dú)舞

唯願(yuàn)他能跟相戀的共同上路

誰(shuí)憑權(quán)力照料這寸地尺土

難為他不管平日惡耗

他親身感覺(jué)得到尺地寸金

人便會(huì)無(wú)餘地平和獨(dú)舞

要見(jiàn)步行步無(wú)車票又怎去覓去路

赤地太濕這地球沒(méi)芳草

全憑勤力上路

圍住了的國(guó)度圍住了的血路

圍住了他都肯照做

牆沒(méi)有給拆掉城沒(méi)有給棄掉

牆令到他攀登進(jìn)步

REPEAT＊

願(yuàn)國(guó)寶領(lǐng)會(huì)到?jīng)]看倌仍獨(dú)舞

唯願(yuàn)他＊誰(shuí)策劃這寸地尺土

人擠逼中便容易退步

他親身真正感到尺地寸金

人便會(huì)無(wú)餘地平和獨(dú)舞

要見(jiàn)步行步無(wú)車票又怎去覓去路

赤地太濕這地球沒(méi)芳草

文明繁盛有什麼好

(仍然留在故地多好)＊

圍住了可向下圍住了可向上

圍住了都可找對(duì)象

圍住了可以做同伴裏的偶像

圍住了沒(méi)電腦可思想

氣候太涼像殘酷得天生等天養(yǎng)

怨恨暴燥壓抑唯有記住

人靜便心涼

＊誰(shuí)策劃這寸地尺土

人擠逼中便容易退步

他親身真正感到從流行歌曲看世情

這首歌曲反映了天水圍社區(qū)有什麼特色為什麼用圍城來(lái)形容天水圍呢為什麼形成這些特色呢從流行歌曲看世情這首歌曲反映了天水圍社區(qū)有什麼特色歌曲反映的問(wèn)題家庭問(wèn)題特別多圍城---有很多心理問(wèn)題想走走不到:自成一角擠迫地方偏僻分開(kāi)異地新移民---跨境貧窮---見(jiàn)步行步/無(wú)電腦貧窮導(dǎo)致問(wèn)題罪惡歌曲反映的問(wèn)題家庭問(wèn)題特別多這項(xiàng)證據(jù)的效用及局限流行歌曲反映天水圍的社區(qū)問(wèn)題1.很嚴(yán)重2.由來(lái)已久這項(xiàng)證據(jù)的效用及局限流行歌曲反映天水圍的社區(qū)問(wèn)題再看這些舊證據(jù),可否另一個(gè)兇手1999年6月9日：男戶主債臺(tái)高築，與妻子在天瑞邨寓所燒炭自殺，三名8至11歲兒子同死。2001年9月3日：一名女子遭丈夫要求離婚，在天麗苑28樓住所焗死6歲兒子後跳樓。2002年4月13日：產(chǎn)後抑鬱少婦在天富苑住所把3月大兒子從38樓擲下地面，後跳樓自殺。2004年4月11日：綜援家庭男戶主在天恆邨住所殺死妻子和一對(duì)6歲孖女後自殺身亡。2006年7月4日：三名31至39歲女子集體在其中一人的天華邨住所仰藥、割脈和燒炭自殺身亡。2007年10月14日：女子給安眠藥兩名子女服用，後用繩索綑綁子女手腳，先後將兩人從天耀邨耀豐樓窗戶拋下樓，然後再跳樓自殺，母子三人當(dāng)場(chǎng)死亡。再看這些舊證據(jù),可否另一個(gè)兇手1999年6月9日：男戶主債臺(tái)究竟為什麼天水圍這個(gè)社區(qū)會(huì)變成這樣悲情?是自然而然發(fā)生的(社區(qū)的問(wèn)題),還是另外有原因呢……究竟為什麼天水圍這個(gè)社區(qū)會(huì)變成這樣悲情?是自然而然發(fā)生的(社請(qǐng)看下段資料,找出最後一位兇手1998年天水圍北部開(kāi)發(fā)時(shí)，特區(qū)政府剛宣佈建立「八萬(wàn)五」房屋計(jì)劃，北部地區(qū)成為供應(yīng)大量樓房的重要地段。按照當(dāng)時(shí)規(guī)劃，俊宏軒、天逸邨、天恆邨共一萬(wàn)三千個(gè)單位，本來(lái)都規(guī)劃作居屋，但隨著九七金融風(fēng)暴影響擴(kuò)大，大量居屋停建，原有單位逐改建成接收低收入家庭的公屋。大量公屋在一區(qū)內(nèi)出現(xiàn)，令人口急劇暴漲。按照香港樓房規(guī)定，居屋單位對(duì)每戶人口限製較為寬松，但公屋必須容納更多人。結(jié)果天水圍北人口急增至十萬(wàn)人，公屋居民高佔(zhàn)85%，其中天水圍北的屋邨2001年入伙後，不少家庭屬新移民家庭，其妻兒本在內(nèi)地、隨後獲準(zhǔn)家庭團(tuán)聚來(lái)港，也有不少是老夫少妻，